最新201X徐州教师编制优秀word范文 13页Word文档下载推荐.docx
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8.《中华人民共和国义务教育法》颁布于（）。
A.1985年B.1986年C.1987年D.1988年
9.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是（）。
A.六三制B.双轨制C.分支型D.五四制
10.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是（）。
A.教育与生产劳动相结合B.加强现代科学教育C.开展网络教育D.高等学校扩招
11.教学从本质上说，是一种（）。
A.认识活动B.教师教的活动C.学生学的活动D.课堂活动
12.师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，（）。
A.是同时的B.师范学校出现得早C.教师成为一种独立的社会职业的时间早D.说不清楚
13.在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说（）。
A.学生在教育活动中是被动的客体B.教师在教育活动中是被动的客体
C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用D.教师在教育活动中是不能起到主导作用
14.小学阶段是发展学生个性（）。
A.并不重要的时期B.非常重要的奠基时期C.没有效果的时期D.最不会受外界影响的时期
15.德国教育家赫尔巴特是（）。
A.儿童中心论的代表B.教师中心论的代表C.劳动教育中心论的代表D.活动中心论的代表
16.在1951年提出“范例教学”主张的是（）。
A.赫尔巴特B.瓦·
根舍因C.怀特海D.克伯屈
17.在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是（）。
A.坚持人文教育为主B.坚持科学教育为主C.坚持人文教育与科学教育的携手并进D.要看情况而定
18.教育内容是教育者与受教育者共同认识的（）。
A.主体B.客体C.教的主体D.学的主体
19.美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：
“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物—医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。
”这是（）。
A.遗传决定论的观点B.环境决定论的观点C.家庭决定论的观点D.儿童决定论的观点
20.结构主义课程理论的代表是（）。
A.杜威B.怀特海C.布鲁纳D.克伯屈
二、多选题
1.美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是（）。
A.认知领域B.日常生活领域C.情感领域D.动作技能E.安全领域
2.文化发展对学校课程产生的影响主要体现在（）。
A.内容的丰富B.增强国家对课程改革控制权C.课程结构的更新
D.为课程改革提供物质基础E.课程改革由受教育者完成
3.我国学校教育层次包括（）。
A.幼儿教育B.初等教育C.中等教育D.高等教育E.学历教育
4.古希腊把“三艺”作为教育内容，这“三艺是指（）。
A.四书B.文法C.修辞D.辩证法E.论语
5.教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力，这“三结合”所指的三种教育是（）。
A.家庭教育B.道德教育C.班级教育D.学校教育E.社会教育
6.反映家庭教育中存在问题的说法的是（）。
A.方法科学B.家长对孩子期望偏高C.片面重视孩子的智力开发、文化学习D.不能全面关心孩子的成长E.家庭教育是教育的一个分支
7.结合中小学教师在职进修的特殊性，组织教师进修时，一般是（）。
A.以业余为主B.以自学为主C.以长期为主D.以短期为主E.以国外学习为主
8.联合国《儿童权利公约》规定的少年儿童社会权利是（）。
A.无歧视原则B.提早自立原则C.尊重儿童观点与意见原则D.尊重儿童尊严原则E.儿童利益最佳原则
9.以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是（）。
A.重视课程的标准化建设B.重视课程内容的现代化、综合化
C.重视基础学科和知识的结构化D.重视能力的培养E.重视个别差异
10.下列课程属于综合课程的有（）A.核心课程B.融合课程C.潜在课程D.活动课程E.广域课程
三、名词解释
1.教育：
解释之一：
教育是培养人的一种社会活动，它同社会的发展、人的发展有着密切联系。
从广义上说，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动，都是教育。
狭义的教育，主要指学校教育，其含义是教育者根据一定社会（或阶级）的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会（或阶级）所需要的人的活动。
解释之二：
教育是有意识的以影响人的身心发展、改变人的身心素质为直接目标的社会活动，这是广义的教育；
但广义的定义外延过大，在现代社会，学校教育构成现代教育的主要形式，而学校教育是由专职机构的专职人员承担实施的有目的、有计划、有组织的，以影响人的身心发展为直接目标的系统性社会活动。
2.教育方针：
是国家或政党在一定历史阶段提出的有关教育工作的总方向和总指针，是教育基本政策的总概括，是确定教育事业发展方向，指导整个教育事业发展的略原则和行动纲领。
3.德育：
即思想品德教育，是教育者按照一定社会的要求，有目的、有计划地对受教者施加系统的影响，把一定社会的思想观点、政治准则和道德规范转化为个体思想品质的教育。
德育包括政治教育、思想教育和道德品质教育三个方面。
4.课外活动：
是中小学为实现学校教育目的，与课堂教学相配合，在课堂教学以外对学生身心实施多种影响的正规教育活动。
5.教育科学：
是以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科的总称，是若干个教育类学科构成的学科总体。
四、简答题
1.科技发展对教育的制约作用表现在哪些方面
（1）科技进步是现代教育发展的根本原因；
（2）现代科技知识已成为现代教育的主要内容；
（3）科学技术改变了教育技术。
2.为什么学校教育工作必须要坚持以教学为主
（1）以教学为主是由学校教育工作的特点所决定的；
（2）教学是实现教育目的的基本途径；
（3）教学为主是由教学自身特点决定的；
（4）历史经验已经表明学校工作必须要以教学为主，如我国建国以来教育实践能说明这一点。
3.请说明教育目的同培养目标的关系。
首先，教育目的是一个国家对其各级各类学校教育的总体要求，而培养目标是根教育目的制定的某一级或某一类学校或某一个专业人才培养的具体要求，是国家总体教育的在不同教育阶段或不同类型学校、不同专业的具体化；
其次，培养目标的确定必须建立在教育目的的基础上，而教育目的又必须通过各级各类学校、各专业的培养目标而实现。
4.简述学校教育产生的条件是什么
（1）社会生产水平的提高，为学校的产生提供了必要的物质基础；
（2）脑力劳动与体力劳动的分离，为学校产生提供了专门从事教育活动的知识分子（3）文字的产生和知识的记载与整理达到了一定程度，使人类的间接经验得以传递（4）国家机器的产生，需要专门的教育机构来培养官吏和知识分子。
五、论述题
1.联系实际，谈谈加强教师职业道德建设的意义与具体内容。
教师职业道德，简称师德，是指教师在教育教学活动中应当遵循的道德准则和行为规范。
加强教师职业道德的建设，它的意义是：
1、有利于提高教师的素质。
2、有利于强化教师的事业心和责任感。
3、有利于净化教育行业风气，推动社会主义精神文明建设。
4、有利于推动素质教育的实施。
2.如何理解教育的经济功能四、简答题（每小题6分，共24分）
（1）教育能把可能的潜在的生产力转化为直接现实的生产力，是劳动力再生产和提高的重要手段之一；
（2）教育是提高经济效益的重要前提；
（3）教育是经济发展的重要因素，它能够为社会带来巨大的经济价值：
（4）教育还可以生产新的科学知识、新的生产力。
（第二卷）
一、选择题
1．中国历史上最早提出“教学相长”的著作是（）
A．《大学》B．《中庸》C．《学记》D．《春秋》
2．实用主义教育流派的代表人物是（）
A．夸美纽斯B．赫尔巴特C．裴斯泰洛齐D．杜威
3．教育心理起源论认为教育起源于（）
A．生产劳动B．模仿C．语言D．动物本能
4．普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组，主要是为了（）
A．深化课堂教学B．培养竞赛人才
C．因材施教，发展青少年个性特长D．充分发掘学有余力的学生的学习潜力
5．西汉初期实行的“罢黜百家，独尊儒术”的文教政策体现了教育的（）
A．永恒性B．历史性C．相对独立性D．继承性
6．1985年中共中央颁布《关于教育体制改革的决定》，指出要调整中等教育结构（）
A．大力加强普通高中教育B．大力发展职业技术教育
C．实现中等职业技术教育与高等职业技术教育的更好衔接D．进一步加强中等专业教育
7．学生在教育过程中，处于（）
A．主导地位B．主体地位C．被动地位D．辅助地位
8．教学的教育性主要体现在教学过程的哪一条基本规律中（）
A．间接经验与直接经验相结合的规律
B．教师主导作用与学生主体作用相统一的规律
C．掌握知识和发展智力相统一的规律
D．传授知识与思想品德教育相统一的规律
9．“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法（）
篇二：
201X年徐州教师编制真题
201X年徐州市直属教师编制真题20个小题，每小题2分，共40分。
在每小题给出的四个选项中，）1．在世界教育学史上被称为是“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”的。
A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.拉伊）2.“学不躐等”体现的教学原则是。
直观性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.巩固性原则）3.我国新型师生关系的特点是。
A.师教生学、尊师重教、互助合作B.尊师重教、互助合作、传道授业C.热爱学生、团结互助、和谐发展D.尊师爱生、民主平等、教学相长）4．儿童在家庭中养成了爱劳动的行为习惯，这种习惯也会在学校中表现出来，这。
A.知识的迁移B.技能的迁移C.行为规范的迁移D.学习经验的迁移）5.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为。
A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样的;
C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约）6.教师在教学中要区别对待不同的学生实施因材施教;
要对教学内容和方法进行不;
要具有教育机智。
这说明教师劳动具有。
A.规范性B.创造性C.统一性D.计划性）7.选择与运用教学方法的基本依据是。
A.教学目标、教师评议艺术B.学校管理制度、教学任务C.教学内容、评价标准、教师气质D.教学任务、教学内容、学生年龄特征）8.“活到老学到老”是现代教育特点的要求。
A.大众性B.公平性C.终身性D.未来性）9．野战部队身穿迷彩服以达到与周围背景相混淆的效果，这主要是利用知觉的A.整体性B.选择性C.理解性D.恒常性）10．闭卷考试时，学生主要的记忆活动是。
A.识记B.保持C.再认D.回忆）11．少年早慧和大器晚成表现了。
A.能力类型差异B.能力水平差异
C.能力表现早晚的年龄差异D.能力结构差异
（）12．心理学一般将人类的基本情绪分为________。
A.快乐、愤怒、恐惧、悲哀B.快乐、愤怒、悲哀、厌恶
C.快乐、自豪、恐惧、厌恶D.快乐、愤怒、恐惧、厌恶
（）13.某5岁小孩在斯坦福-比奈量表智力测验中智商为120，他的智力年龄为____。
A.5B.6C.7D.8
（）14.教师在制作教学课件时，应注意字体颜色的搭配，这是因为。
A.活动的物体更易引起人的无意注意
B.新形的刺激更易引起人的无意注意
C.色彩对比鲜明的刺激更易引起人的无意注意
D.刺激强度大的物体更易引起人的无意注意
（）15.主要负责言语、阅读、书写、数学运算和逻辑推理的是大脑的。
A.边缘系统B.右半球C.左半球D.左右两半球
（）16.当国际奥委会主席宣布201X年奥运会在中国北京举行时，此时全场都非常兴奋，大家都鼓掌以示高兴，这种情绪属于。
A.应激B.激情C.心境D.情操
（）17．《中华人民共和国义务教育法》是哪一年颁布的________？
A．1993年B.1986年C.1996年D.1995年
（）18．根据《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的规定,对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是。
A.14周岁以下B.14周岁以上不满16周岁
C.16周岁以上不满17周岁D.18周岁以下
（）19．学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，否则就是违反了学生的。
A.人身自由权B.人格尊严权C.身心健康权D.陷私权
（）20．《教育法》规定,明知校舍或者教育教学设施有危险,而不采取措施,造成人员伤亡或者重大财产损失的,对直接负责的主管人员和其他直接责任人员,依法追究。
A.民事责任B.刑事责任C.一般责任D.行政责任
二、判断题：
判断下列结论是否正确，正确的打√，错误的打×
。
每小题1分，共10分。
（）21．少年期是多事之秋，心理学家称之为“危险期”，因此，对这一阶段的少年一定要严加看管。
（）22．教育上的“拔苗助长”违背了人的身心发展的顺序性规律。
（）23.德育在人的全面发展教育中起着导向和动力作用，而遗传则是个体发展的物质基础。
（）24．班级管理应该以学生为核心，建立学生为本的班级管理机制。
（）25．后面学习的内容对前面学习的内容的干扰作用称后摄抑制。
（）26．在心理过程中，认知和情感是基础，意志是将认知和情感转化为行为的动力。
（）27．《义务教育法》规定，国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。
（）28．根据《预防未成年人犯罪法》的规定，营业性歌舞厅以及其他未成年人不适宜进入的场所，应当设置未成年人禁止进入的标志。
（）29．学校对校舍、体育设施、消防设施、各种仪器设备安全状况，应当每月检查一次。
（）30．预防未成年人犯罪，应立足于教育和保护，从小抓起，对未成年人的不良行为及时进行预防和矫治。
三、简答题：
本大题共3个小题，每小题8分，共24分。
31．简答教师在教学过程中如何集中学生的注意力。
32．简答如何培养学生的创造性思维。
33.什么样的课是一堂好课？
四、论述题：
本大题只有一小题，共14分。
34．结合教育实际，谈谈师生之间会存在一些什么样的误解？
如何消除这些误解？
五、案例分析题：
共12分。
35.某校初中班主任王老师在批改作业时,发现学生张某的作业本中夹了一封写有XXX收的信件,王老师顺便拆封阅读了此信.这是张某写给一位女同学的求爱信,王老师看了十分生气,后在班会上宣读了此信,同时对张某提出了批评.次日张某在家留了一张字条后离家出走.张某家长找到王老师理论并要求将张某找回.王老师解释说:
"
我作为教师,对学生进行教育和管理是我的职责,我批评张某是为了教育和爱护他.他是从家中出走的,与我的工作没有关系."
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请问:
⑴王老师的哪些做法不正确？
试述你的判断所依据的法规及条款.
⑵王老师的解释是否正确，为什么？
篇三：
201X年徐州市教师编制考试真题
一、单项选择题
1.人类的教育活动与动物的教育活动存在本质区别，这主要表现为人类的教育具有（）
A.延续性B.模仿性C.社会性D.永恒性
2..决定着教育领导权和受教育权的主要因素（）
A.社会生产力和科技发展水平B.社会人口数量和结果
C.社会文化传统D.社会政治经济制度
3.当代教育家苏霍姆林斯基在他曾经担任校长的帕夫睿什中学创立了几十个兴趣小组作为选择，这反映了教育必须适应人身心发展的哪一个特点（）
A.顺序性B.稳定性C.可变性D.个别差异性
4.德国教育家凯兴斯坦纳曾提出过：
“造就合格公民”的教育目的，这种教育目的论属于（）
A.个人本位论B.社会本位论C.集体本位论D.个别差异性
5.在学校教育制度的发展变革中，义务教育制度产生于（）
A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会
6.课程的文本一般表现为（）
A.课程计划、课程标准、教科书B.课程计划、课程目标、课程实施
C.课程目标、课程实施、课程评价D.课程主题、课程任务、课程标准
7.根据《基础教育课程改革纲要》的规定，我国初中阶段课程设置主要是（）
A.分科课程B.分科课程和综合课程结合
C.综合课程D.活动课程和综合课程结合
8.通过检测来评定学生的学业成绩是中学常用的评价方法，在一个测验中，衡量是否达到测验目的的程度，即是否测出了所要测量的东西的指标是（）
A.信度B.效度C.难易度D.区分度
9.王老师在历史课上讲到民族英雄岳飞时，从历史事实出发，高度赞扬了岳飞的爱国主义（来自:
WwW.）精神，使同学们受到了感染，王老师的教学主要体现了那一教学原则（）
A.科学性和思想性相统一B.直观性原则
C.启发性原则D.因材施教原则
10.衡量学生思想水平高低的根本标准是（）
A.道德认识B.道德意志C.道德情感D.道德行为
11.班主任于老师通过委托任务和组织班级活动对学生进行思想品德教育的方法是（）
A.榜样示范法B.品德评价法C.实际练习法D.情感陶冶法
12.小丹说当她听到小刀刮竹子的声音时，就会觉得很冷，浑身不舒服，这种感觉现象是（）
A.适应B.对比C.联觉D.综合
13.小琼十分内向，不爱说话，无论是在陌生的环境还是在家里，都少言寡语，这表明人格具有（）
A.整体性B.稳定性C.独特性D.功能性
14.让小丽先后学习两组难易相当、性质相似的材料，随后的检查发现她对前面一组材料的回忆效果不如后面一组好，这是由于受到（）
A.倒摄抑制B.前摄抑制C.分化抑制D.延缓抑制
15.心理学研究表明，动机强度与问题解决效果的关系可以绘成（）
A.波浪线B.斜线C.U型曲线D.倒U型曲线
16.孙斌经常想：
“人为什么是两条腿”，一天想好几次，明知没有必要却又无法控制，以致影响学习和生活，他的心理问题属于（）
A.强迫症B.焦虑症C.抑郁症D.恐怖症
17..学生的识记发展水平和在成人的指导下可以达到水平之间的差距，维果斯基称之为（）
A.教学支架B.最近发展区C.现行组织者D.互相协助
18.小东在解决了困扰了他许久的数学难题后出现的喜悦感属于（）
A.道德感B.理智感C.美感D.效能感
19.小颖以为做事应该尽善尽美，决不允许任何差错，因而平时稍有失误就极度焦虑，张老师通过改变认知偏差来帮助她克服这种焦虑，这种心理疏导是（）
A.强化法B.系统脱敏法C.消退法D.合理情绪法
20.刘老师与学生一起讨论“网络语言的危害”，形成了“拒绝网络语言”的认识，共同提出相应的具体要求并被全班同学所认可，这种品德培养方法是（）
A.有效说服B.树立榜样C.群体约定D.价值辨析
21.田和热爱学习，关心同学，助人为乐，组织班级同学认真学习，她的这些品质属于性格里面的哪种特征（）
A.态度特征B.理智特征C.意志特征D.情绪特征
二、辨析题
1.德育就是培养学生道德品质的教育
2.直观教学既是手段，也是目的
3.注意转移即注意分散
4.非正式群体在班级管理中只有消极作用
三、简答题
1.简述学校教务活动的基本环节
2.简述德育过程的节本规律
3.简述激发学生学习的基本方法
4..简述教师教学能力的结构
四、分析题
1.尼克·
胡哲天生没有四肢，从小很自卑和孤独，随着他的成长在老师和父母的指导下，有了很大的成就。
问题：
请结合材料分析影响人身心发展的主要因素及其作用。
答案到编制Q群2273#20908下载
2.材料：
学生A：
中学学习英语语法对以后学习英语帮助很大
学生B：
平面几何学的好，后来学习立体几何就简单了，知识之间有很大联系学生A：
不光知识这样，弹琴也是，会弹电子琴，学钢琴也快
可有时候也不一样，会骑自行车反而影响骑三轮车学生A：
有意思，学习很奇妙
（1）请分析材料中两位同学谈话用到的学习原理。
（2）教师应该如何利用这一原理促进学生的学习。
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