中山市古镇镇学年度初二第二学期语文基础学科第一次竞赛试题Word格式文档下载.docx
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,,晏如也。
2、解释加点的文言词语(2分)
(1)骈死于槽枥之间()
(2)其言兹若人之俦乎()
(3)鸢飞戾天者,望峰息心()(4)其真无马邪()
阅读下面文字,完成第3题。
(2分)
他生就一副多毛的脸庞,植被多于空地,浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。
长髯fù
gà
i了两颊,遮住了嘴唇,遮住了皱似树皮的yǒuhēi脸膛,一根根迎风飘动,颇有长者风度。
宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根,朝上倒竖。
3、根据文中的拼音写出相应的汉字。
fù
i()yǒuhēi()
4、辨别加点词的词性。
(3分)
前几天一位诗人来访,看见我在稿纸上写的这个题目。
()()()()()()
5、下列句子中加点的成语使用正确的一项是()(2分)
A.经过武警官兵多日奋力扑救,云南森林大火得到基本控制,因而不再生灵涂炭。
B.他们响应国家号召,见异思迁,毅然放弃都市的优越条件,扎根西部建功立业。
C.许多同学读完《学生危机自救手册》后恍然大悟:
学会自救可以躲过许多灾难!
D.茱萸湾公园成立了野生动物救助中心,一些遭伤害的野生动物又栩栩如生了。
6、下列语段有五处语病,请选择其中的三处加以改正。
(3分)
几年前,①在彩电市场严重滞销的情况下,②长虹电器厂大幅度率先降价销售,虽然亏了本,但赢得了产销两旺,③经济效益一下子迅速跃居全国同行业前茅。
④通过长虹电器厂的经营理念,使我们懂得了一个道理:
⑤企业如果善于运用“亏本”策略,就能取得柳暗花明或锦上添花;
⑥反过来,死死把住“只赚不赔”的框框,不肯牺牲眼前的小利,弄不好到头来是连血本都会亏掉的。
第__处改为_____________________________________________
第__处改为________________________________________________
第__处改为________________________________________________
阅读综合实践活动要求,完成7-9题。
(6分)
7、在语文课上或课外阅读中,你一定读过不少有关母亲的故事,知道很多母亲无私爱儿的感人事迹。
请说出你知道的一个有关母亲的感人事迹。
要求:
故事真实、连贯,内容集中、鲜明,灵活运用方法、技巧。
8、根据自己的阅读经历和阅读感悟,仿照下面语段中的两个划线句子再续写两个句子。
(2分)
没有书,就像天空失去了阳光,鸟儿失去了翅膀。
书给予我们的是无形的财富——知识和阅历。
在奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》里,我们学会了坚强;
在罗贯中的《三国演义》里,我们增长了智慧;
①;
②。
9、2009年5月,南通市开展了以“感恩母亲”为主题的活动。
在活动中有一位母亲与你探讨引导孩子读书的问题,你为她推荐了一本适宜初中生阅读的名著,并说了你的推荐理由:
第二部分:
文言文阅读(11分)
《送东阳马生序》
余幼时即嗜学。
家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。
天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。
录毕,走送之,不敢稍逾约。
以是人多以书假余,余因得遍观群书。
既加冠,益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。
余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;
或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;
俟其欣悦,则又请焉。
故余虽愚,卒获有所闻。
当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。
至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。
寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;
余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。
以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
10、写出下面句子中加点字的古今含义(2分)
媵人持汤沃灌古义:
今义
11、下列各组句子中加点虚词的意义、用法相同的一项是()(2分)
A.以衾拥覆虽乘奔御风不以疾B.当余之从师也马之千里者
C.足肤皲裂而不知或置酒而招之D.每假借于藏书之家不汲汲于富贵
12、本文题目中的“序”,是名,本文作者是唐代的,作者写自己艰苦求学经历的目的是(3分)
13、翻译下面句子。
译文:
。
尝趋百里外,从乡之先达执经叩问
。
14、作者在学习上遇到的矛盾是什么?
他是如何解决的?
第三部分:
现代文阅读
阅读《藤野先生》语段,回答问题。
(9分)
(一)①中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在60分以上,便不是自己的能力了:
也无怪他们疑惑。
②但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。
③第二年添教霉菌学,细菌的形状全是用电影来显示的,一段落已完而还没有到下课的时候,便影几片时事的片子,自然都是日本战胜俄国的情形。
④但偏有中国人夹在里边,给俄国人做侦探,被日本军捕获,要枪毙了,围着看的也是一群中国人:
在讲堂里的还有一个我。
⑤“万岁!
”他们都拍掌欢呼起来。
⑥这种欢呼,是每看一片都有的,但在我,这一声却特别听得刺耳。
⑦此后回到中国来,我看见那些闲看枪毙犯人的人们,他们也何尝不酒醉似的喝采,——呜呼,无法可想!
⑧但在那时那地,我的意见却变化了。
(二)这一学年没有完业,我已经到了东京了,因为从那一回以后,我便觉得医学并非一件紧要事,凡是愚弱的国民,即使体格如何健全,如何茁壮,也只能做毫无意义的示众的材料和看客,病死多少是不必以为不幸的。
所以我们的第一要着,是在改变他们的精神,而善于改变精神的是,我那时以为当然要推文艺,于是想提倡文艺运动了。
——摘自《呐喊·
自序》
15、
(一)段中第①句话“所以”连接的两个分句之间有因果关系吗?
作者为什么要这样说呢?
16、
(一)段中的第⑧句“那时那地”指的是,“我的意见却变化了”指的是。
17、“呜呼,无法可想!
”的含义是什么?
(1分)
18、
(二)段中“那一回”指的是
(1分)
19、第⑦句的记叙顺序是。
20、从表达方式看
(一)段以为主
(二)段以为主。
牵着母亲的手过马路(5分)
①虽说和母亲同城而居,却很少回家看望母亲。
昨天下午回家,年近花甲的母亲喜出望外,一定要上街买点好吃的,怎么劝也不行。
②到菜市场需要走一段路,再横穿一条马路。
正是下班时间,大街上车来车往,川流不息的人群匆匆而行。
年龄大了,母亲的双腿显得不很灵便,走路怎么也快不起来,她提着菜篮,挨着我边走边谈些家里的一些生活琐事。
人老话多,树老根多,母亲这把年纪,自然爱絮絮叨叨,别人不愿听,儿女们还能不听?
哪怕装也要装出个忠实听众的样子才行。
③穿过马路,就是菜市场了。
母亲突然停了下来,她把菜篮挂在臂弯,腾出右手,向我伸来••••••
④一刹那间,我的心灵震颤起来。
这是一个多么熟悉的动作呀!
⑤上小学时,我每天都要穿过一条马路才能到学校。
母亲那时在纸厂上班。
学校在城西,厂在城东,母亲担心我会出事,每天都要送我,一直把我送过马路才折身回去上班。
横穿马路时,她总是向我伸出手,把我的小手握在她的掌心,牵着我走到马路对面。
然后低下身子,一遍遍地叮嘱:
“有车来就别过马路”,“过马路要跟着别人一起过”。
匆匆的人流,喧嚣的市声,那一幅母亲图显得何其平淡,却又何其伟大。
⑥20多年过去了,昔日的小手巳长成一双男子汉的大手,昔日的泥石马路已改造成混凝土路,昔日年轻的母亲已经皱纹满面,手指枯瘦,但她牵手的动作依然如此娴熟。
她一生吃了许多苦,受了许多罪,这些都被她像捋头发一样一捋散,但永远也捋不去的是她爱子的情肠。
而她的儿子,却对她日渐淡漠,即使几月半载回来看她,也是出于一种义务,为了不让别人指责自己忘恩负义,这不只是缺乏诚意,更带着私心。
⑦我没有把手递过去,而是伸出一只手从母亲臂弯上取下篮子,提在手上,另一只手轻轻握住她的手,对她说:
“小时候,每逢过马路都是你牵我,今天过马路,让我牵你吧!
”母亲的眼里闪过失望、闪过疑惑、闪过惊喜,笑容荡漾开来,像一个老农面对丰收的农田,像一个渔民提着沉甸甸的鱼网……
21、第①自然段中母亲“喜出望外”的原因是什么?
第⑦段中母亲的眼里为什么会“闪过惊喜”?
(2分)
________________________________________________________________________________________________________________________________
22、第④自然段中“我的心灵震颤起来”的原因是什么?
(1分)
________________________________________________________________
23、文章第⑥自然段中写了许多方面都发生了变化,但唯独母亲“牵手的动作依然如此娴熟”,这是一种什么表现手法?
有什么表达作用?
一碗馄饨(7分)
①那天,她跟妈妈又吵架了,一气之下,她转身向外跑去。
②她走了很长时间,看到前面有个面摊,这才感觉到肚子饿了。
可是,她摸遍了身上的口袋,连一个硬币也没有。
③面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆,她看到她站在那里,问:
“孩子,你是不是要吃面?
”,“可是,可是我忘了带钱。
”她有些不好意思地回答。
“没关系,我请你吃。
”
④老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。
她满怀感激,刚吃了几口,眼泪就掉了下来,纷纷落在碗里。
“你怎么了?
”老婆婆关切地问。
“我没事,我只是很感激!
”她忙擦眼泪,对面摊主人说,“我们不认识,而你却对我这么好,愿意煮馄饨给我吃。
可是我妈妈,我跟她吵架,她竟然把我赶出来,还叫我不要再回去!
⑤老婆婆听了,平静地说道:
“孩子,你怎么会这么想呢?
你想想看,我只不过煮了一碗馄饨给你吃,你就这么感激我,那你妈妈煮了十多年的饭给你吃,你怎么会不感激她呢?
你怎么还要跟她吵架?
⑥女孩愣住了。
⑦女孩匆匆吃完了馄饨,开始往家走去。
当她走到家附近时,一下就看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望……母亲看到她,脸上立即露出了喜色:
“赶快过来吧,饭早就做好了,你再不回来吃,菜都要凉了!
⑧这时,女孩的眼泪又开始掉了下来!
⑨有时候,我们会对别人给予的小恩小惠“感激不尽”,却对亲人一辈子的恩情“视而不见”。
24、请用简洁的语言概括本文记叙的内容。
25、文中加点的两个“又”字的作用各是什么?
(2分)
26、第⑥段为什么独句成段?
27、请结合你自身的经历,谈谈你对选文第⑨段的理解。
第四部分:
作文(40分)
张爱玲说:
“在人生的路上,有一条路每个人非走不可,那就是年轻时候的路。
”因为年轻,我们总是看不清前进的方向,我们碰壁。
摔跟头,一路磕磕绊绊,走过许多弯路。
有的弯路曲径通幽,让我们发现别样的风景;
有的弯路漆黑一片,只能让人摸索到悔恨与痛苦;
有的弯路看似花团锦簇,盛开的却是红罂粟;
有的弯路荆棘密布,却能练就我们的钢筋铁骨……正是这些弯路,让我们一点点收获人生的智慧,一步步走向成功的坦途。
请以“弯路”为话题,写一篇作文。
自拟题目。
①文体不限②文中不得出现真实的地名、校名、人名。
③不少于500字
题目:
100
200
300
400
500
600
700
附加题(10分)
画皆以人重
子尝谓诗文书画皆以人重,苏、黄遗墨流传至今,一字兼金①;
章、京、卞②④岂不工书,后人粪土视之,一钱不直。
永叔有言,古之人率皆能书,独其人之贤者传遂远,使颜鲁公③书虽不工,后世见者必宝之,非独书也。
诗文之属莫不皆然。
注释:
①兼金:
价值等于平常金子几倍的好金子。
②章、京、卞:
京指蔡京,卞指蔡卞,三人都是北宋朝廷大臣,擅长书法。
③颜鲁公:
即颜真卿。
封鲁国郡公,人称“颜鲁公”。
工书法,自创一体,对后世影响很大,人称“颜体”。
l、下列句中加点“然”与其他三句中加点“然”用法不相同的一项是()(2分)
A.若听茶声然B.诗文之属莫不皆然
C.杂然相许D.黄发垂髫并怡然自乐
2、解释下列句子中加点的词语。
①一钱不直:
②后世见者必宝之:
3、翻译下面句子。
①后人粪土视之
②古之人率皆能书,独其人之贤者传遂远
4.下列对文章的理解与分析错误的一项是()(2分)
A.作者认为诗歌、文章、书法、绘画是否受人重视都与人的品格有关。
B.作者认为苏轼、黄庭坚的书法绘画作品流传下来不只是因为他们技艺高。
C.作者认为章、蔡京、蔡卞等人也都是些精于书法的人。
D.作者认为颜真卿的书法其实不好,后世喜欢的原因是颜真卿的品德好。
5.填空。
“苏、黄”中的“苏”指北宋文学家、书画家苏东坡。
他的词《水调歌头·
》是千古传唱,其最后两句“,”表达了作者对亲人的怀念和祝福。
答案
1、
欲上青天览明月
岂不罹凝寒
怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人
折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。
短褐穿结,箪瓢屡空
2、
两马并驾
辈,同类
至
难道
3、覆盖黝黑
4、量词、动词、副词、助词、代词、名词
5、C
6、第①处“在彩电严重滞销的情况下”
第②处“长虹电器厂率先大幅度降价销售”或“长虹电器厂大幅度降价销售”
第③处“迅速”和“一下子”任意去掉一个
第④处“通过”或“使”去掉
第⑤处“企业如果善于运用‘亏本’策略,就能取得柳暗花明或锦上添花的效果(成效)”或“企业如果善于运用‘亏本’策略,就能柳暗花明或锦上添花”
7、略
8、参考示例:
在莎士比亚《罗密欧与朱利叶》里,我们明白了真情;
在伊索《伊索寓言》里,我们学会了思辨;
在巴金《家》里,我们懂得了自强
9、略
10、古义:
热水今义食物汁水
11、B
12、文体宋濂目的:
勉励马生刻苦学习,勤奋自励
13、因为内心有足以快乐的事,也就不觉得吃的穿的不如他人了
曾经跑到百里之外,拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。
14、
(1)“余幼时即嗜学”与“家贫,无从致书以观”矛盾。
解决方法:
每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。
录毕,走送之
(2)“益慕圣贤之道”与“又患无硕师名人与游”矛盾。
矛盾1分。
解决方法1分。
答出其中一组就可以了,用自己的话回答也可。
15、不是因果关系,这是在匿名信事件后,对日本军国主义分子们歧视中国人的行为表现出愤激的感情。
16、指的是日本仙台讲堂里看影片时。
“我的意见却变化了”指的是弃医学文。
17、这些中国人精神上愚昧麻木,毫不觉悟,作者感到万分痛苦而又无可奈何,所以发出这样的感叹。
18、指的是在仙台医学院讲