小学英语三年级起点四年级上册教案Word文档格式.docx
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Whereisourclassroom?
Inthenewbuilding.
Really?
Let’sgoandhavealook.
Allright.
…
3.师边描述边出示卡片让学生认读单词和词组：
先复习并背单词one,two,three,four,five
ClassOne,GradeFour
Classroomourclassroom
libraryourlibrary
musicourmusicroom
pianothenewpiano
playthepiano
computerourcomputerroom/somanycomputers
Look!
Thisisourclassroom.ItisClass___,Grade___.Theclassroomiscleanandbright.Theyareveryhappy.Thisisamusicroom.Thereisanewpianohere.___canplaythepiano.Thisisacomputerroom.Youcanseemanycomputershere.
单词的学习要做到词不离句，要融进本课的句型里练习，让学生在本课的语境中理解、学习、运用新词汇。
4.听录音二三遍。
引导学生认真模仿录音里的语音、语调，要求学生朗读时要看课文、认读文字。
5.分小组读或男女生分角色读等。
三表演
每一对学生选择自己最有把握的一幅图或两幅图来表演。
学生先在小组里演练，再自荐上台表演。
四课后活动
1.听录音，模仿对话并在实际情景中加以运用。
2.完成《活动手册》上的活动。
教后反思：
Lesson2
能听懂、会说：
AreyouinClassTwo,GradeFour?
Yes,Iam./No,I’mnot.Whatclassareyouin?
I’min……并能在实际情景中应用。
学唱歌曲：
TheMusicRoom。
初步认读辅音字母p,b和元音字母组合ar在单词中的发音。
VCD，录音带，卡片，图片。
1.拍数游戏。
可拍奇数，也可拍偶数。
2.抢答游戏。
师准备以下单词或词组：
building,classroom,library,musicroom,piano,computer,computerroom,ClassOne等。
二你问我答
（师出示卡片：
ClassTwo,GradeFour）AreyouinClassTwo,GradeFour?
S:
Yes,Iam./No,I’mnot.
2.做猜一猜游戏：
S1上台抽取一张卡片，S2用“AreyouinClassOne,GradeThree?
”来猜，S1根据手上的卡片内容回答。
3.教师根据实际情况发问：
“AreyouinClass___,Grade____?
”学生必然回答：
“No,I’mnot.”接着教师问：
“Whatclassareyouin?
”示意学生回答：
“I’minClass___,Grade____.”（学生的实际班级）
4.找朋友游戏：
每生准备一张小纸条，纸条上可写上任意班级名称，接着，师把一张写有班级的纸条反扣在桌上。
师问第一个学生：
“Whatclassareyouin?
”学生根据手上的纸条回答：
“I’min…”由这个学生再问下一个学生，一个一个地往下问，直到生说的班级与师纸条上所写的一致，朋友就找到了，大家向他问个好，游戏重新开始。
三齐声朗读
生在师的指导下阅读、理解短文OurSchoolLibrary。
四学唱歌曲TheMusicRoom
1.让学生听，初步感受歌曲的旋律和内容，激发学习兴趣。
2.师解释歌词大意，带生读有困难的单词。
3.生跟录音一起唱，可全班唱、男女声唱、小组唱、独唱，鼓励学生边唱边表演动作。
五语音学习
1.学习字母b,p在单词中的发音。
通过听、读的实践，通过认知和感悟的途径去掌握正确的读音。
2.让生先听，再跟读，速度由慢到快，可全班读、小组读或个人读。
教师及时给予评价。
3.park,arm,scarf,card是以前学过的旧单词。
师先读几遍单词，要求学生认真观察、仔细听并说出字母组合ar在单词中的发音。
六课后活动
1.听录音，模仿对话。
2.为家长表演歌曲。
3.完成《活动手册》上的活动。
Unit2OnDuty
Lesson3
Pleaseturnonthelight.Pleaseturnonthefan.Areyouondutytoday?
Yes,Iam.Who’sondutytoday?
turnon,fan,hot,onduty,often等。
教学步骤和方法：
1.教师播放英语歌曲TheMusicRoom,全体学生跟着一起唱，边唱边表演。
2.用前一课的内容进行绕口令比赛。
如：
Thebluebookisinthebigblackbag.
Piggylikespears,peachesandpotatoes.
1.师边描述边出示卡片让学生认读单词和词组：
cometotheclassroom
fanhot
dutyonduty
turnturnon
2.师说：
Itisasunnyday.SallyandLiHongcometotheclassroomearly.Theyareondutytoday.LiHongisturningonthelight.Sheisturningonthefan,too.
3.学生听录音，看课文跟读。
注意模仿正确的语音、语调。
三你问我答
1.寻找当天值日生游戏。
教师告诉学生，教师需要找到今天的值日生并请他帮个忙，同学们看看老师如何找，是否能找到。
师用“Areyouondutytoday?
”提问，示意学生回答“No,I’mnot.”多问几位学生后师改用“Who’sondutytoday?
”询问，最后找出值日生。
2.做《活动手册》第3课第2题的连锁游戏，此游戏用来操练句型：
Areyouondutytoday?
No,I’mnot./Yes,Iam.Who’sondutytoday?
Sorry,Idon’tknow./I’mondutytoday.
四看图说话
1.师与生对话。
2.小组活动，学生扮演不同角色进行操练。
3.生上台汇报表演，全班评选表演优秀的小组。
五课后活动
1.听录音，朗读对话并与同学一起表演。
Lesson4
Sallyiscleaningtheblackboard.LiHongissweepingthefloor.Let’sclosethewindows……并能在实际情景中
应用。
over,close,clean,sweep,turnoff等。
初步认读辅音字母t,d和元音字母组合ir在单词中的发音。
录音带，卡片
1.全班齐唱英语歌曲TheMusicRoom,边唱边表演。
2.师生一起做值日报告。
1.师提出问题让学生四人小组讨论，告诉学生不会用英语表达的内容可用汉语代替。
问题：
Whatdoyoudoafterschooleveryday?
2.每组派一位代表向全班汇报，其他组员可进行补充。
3.教师表扬学生放学后做了很多有意义的事情，同时问学生想不想知道他们的朋友李红和Sally放学后做了些什么。
4.请生翻开课本听录音，边理解课文边学习新内容：
cleantheblackboard
sweepthefloor
closethewindow
turnoffthelights
Let’s…
Please…
5.再一次听录音，朗读课文，认真模仿录音里的语音、语调。
要提醒生认读文字。
6.做《活动手册》第4课第一题。
三听听、读读并配对
1.生听录音连线，提醒生要认真观察图片。
2.请生描述每一幅图。
四语音学习
1.学习字母t,d在单词中的发音。
3.bird,girl,skirt,shirt是以前学过的旧单词。
师先读几遍单词，要求学生认真观察、仔细听并说出字母组合ir在单词中的发音。
1.听录音，朗读对话并在实际情景中加以应用。
Unit3Numbers
Lesson5
Howmuchisthefish?
It’s14yuan.并能在实际情景中应用。
学习数词：
thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty
VCD,录音带，卡片
1.用前一课“语音学习”中的内容进行绕口令比赛。
Timneedsahat,atie,acoatandasweater.
Daisy’sdollisonthedesk.Daisy’sdogisnearthedoor.
2.做TPR游戏：
比一比谁的耳朵灵、动作反应快。
Cleanthedesk,please.
Turnonthelight,please.
Pleaseopenthewindow.
Sweepthefloor,please.
Pleaseclosethedoor.
Pleaseturnoffthefan.
3.全班报数。
1.紧接着刚才的报数，师开始点座号数：
Thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty.请被点到号数的学生走到讲台上来。
2.其他同学在教师的带领下一起点他们的号数。
3.指导学生读好词缀—teen与—ty的发音。
三看图说话
1.小组讨论。
就以下内容进行讨论：
Whataretheydoing?
Whataretheirnumbers?
Whoisinthelead?
2.汇报讨论结果。
3.选拔运动员活动。
四做游戏
课本上的游戏“说一说”改为“猜一猜”
五你问我答
1.SunnySupermarket有一批上等物品要削价处理，经理送来了货物单，我们一起读一读货物单，了解有哪些物品，价格各是多少。
2.听录音跟读。
3.小组之间或同桌之间进行。
1.向妈妈了解家里部分物品的价格。
Lesson6
What’syournumber?
I’mNumberForty-five.并能在实际情景中应用。
thirty,forty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety,ahundred.
1.值日生报告。
2.请当天的值日生接受全班同学的咨询，主题可以是“Howmuchisyour…?
”
3.做拍数游戏。
1.紧接着刚才的拍数游戏，出示数字卡片让学生认读：
thirty,forty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety,ahundred。
2.听录音跟读。
3.再次组织学生做拍数游戏，可拍10的倍数。
也可拍5的倍数，随着速度的加快，游戏更具有挑战性。
1.全班报数。
2.师问：
引导学生回答I’mNumber…
3.做连锁游戏，操练句型：
I’mNumber…Howmuchisyour…?
It’s…
4.做调查。
请学生用What’syournumber?
I’mNumber___.的句型了解同班同学的座号，并记录在下列表格里，然后用_____isNumber_____.在四人小组里汇报自己调查的情况。
四听音写数字
1.学习字母g,k在单词中的发音。
3.要求学生认真观察、仔细听并说出字母组合oo在单词中的发音。
1.了解你的朋友的座号数。
Review1
复习第一至第三单元Learntosay.和Askandanswer.部分的会话，并能在实际情景中运用。
能听懂、会说、会识别第一至第三单元的单词，并能按要求练习与运用所学的单词。
It’sTimetoCleanup。
1.歌曲表演：
TheMusicRoom.
2.通过以下几个活动复习第一至第三单元的词汇：
（1）Let’smime:
close,open,clean,turnon,turnoff,play,sweep,go等。
（2）Pointto:
building,classroom,computer,fan,light等。
（3）Lookandsay:
grade,class,bright,clean,music,musicroom,computerroom,library,onduty,hot等。
（4）Let’scount:
thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty,thirty,forty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety,ahundred等。
（5）PlayBingo.
hot
music
fifteen
二谜语大王
1.竞猜抢答。
2.看书模仿，四人小组合作编一则谜语。
3.小组发布谜语信息，全班抢答产生谜语大王，可以有编写大王和竞猜大王。
三学唱歌曲It’sTimetoCleanup
1.让学生听。
2.解释歌词大意，带生读有困难的单词。
3.生跟录音一起唱，可全班唱、男女声唱、小组唱或独唱。
四阅读配对
做书面配对之前可用Lookandsay.的形式做口头练习，然后再做配对练习。
五看看、想想、说说
1.生看课本，师说明任务要求。
2.小组讨论后完成下列表格。
第____小组组长______
号数
姓名
劳动任务
3.小组代表汇报。
请小组代表上台汇报本小组成员的劳动任务。
与你的好朋友一道完成下列任务：
1.你想知道一位同学是不是在四年一班，该怎么问他？
2.新学期开始时，你想知道自己的教室在哪儿，该怎么问同学？
3.你想知道你的朋友的座号，该怎么问？
4.你上麦当劳买汉堡包，该怎么问汉堡包的价钱？
5.当你需要值日生的帮助时，你怎样了解谁是今天的值日生？
Unit4Colors
Lesson7
Whatisblue?
Theskyisblue.Whatiswhite?
Thecloudsarewhite.Whatisgreen?
Thegrassisgreen.Whatisyellow?
Theflowersareyellow.Whatisred?
Thesunisredwhenitgoestobed.要求语音准确，语调自然。
学习新单词：
cloud,grass.
1.师播放英文歌曲It’sTimetoCleanup,全体学生跟着一起大声唱。
2.做SimonSays游戏。
内容：
Standup.Showmearedscarf.Pointtothebluesky.Pointtoblack.Pointtoyellow.Pointtogreen.Sitdown…随着速度的加快，气氛会更热烈。
1.师指导生一边听录音，一边想像大自然五彩缤纷的美丽景色。
2.利用卡片学习单词或词组：
cloud,grass,rainbow,totobed等。
3.抢答游戏：
发布问题Whatisyellow?
后，由其他生抢答。
4.听录音二三遍。
注意朗读时要看课文、认读文字。
三做游戏
1.师将教学卡片打乱顺序后反扣在书桌上，请一位学生上台与师一起做游戏。
能相互交流物体的名称和颜色即可。
2.四人小组一起做游戏。
四看图阅读并回答
1.限时阅读竞赛。
师在黑板上写出问题：
Who’sLinda?
给生两分钟的时间找出答案。
2.请生用自己的语言描述Linda.
1.听录音，朗读歌谣。
Unit6StoryTime
Lesson11
Whatshallwedo?
Wecanputabellonhim.Whocanputabellonhim?
Helivesinabighouse.Therearemanymiceinthehouse.Tomcatchesmiceatnight.要求语音准确，语调自然。
live,zebra,kill,shall,put,away,young.
教学步骤和方法个人加减：
1.表演歌谣：
WhatIsBlue?
2.小小解说员。
二故事阅读
1.师通过下列问题与学生交谈，帮助学生进一步理解课文。
（1）What’sthecat’sname?
（2）Whereisthecatnow?
（3）Aretheremanmiceinthehouse?
（4）Whocatchesmiceatnight?
（5）Canthemiceputabellonthecat?
师利用简笔画指导学生学习课文。
2.听录音二三遍。
三小组活动
组长把课文的12幅小图按每个号管三幅图重新编号，然后将新编号码1、2、3、4写在纸条上。
组员随意抽号，抽到后要用英语说出与该号数对应的图片上的内容，对有困难的同学其他组员可给予帮助。
接着，全组同学把12幅图串起来说几遍。
1.听录音，模仿会话。
2.给家长讲故事。
3.完成《活动手册》上的活动。
Lesson12
能朗读并背诵童谣”ThisIsMyHouse”,要求语音准确，语调自然，能传情达意。
初步认读字母组合th和ou在单词中的发音。
1.绕口令比赛：
Grandpaandgrandmaaresittingonthegreengrass.
2.演哑剧，猜哑谜。
师事先准备好前一课的挂图，请一位学生通过自己的想像，加以表情、手势、动作、大胆、夸张地把挂图上的内容表现出来，由其他学生猜测其内容并用英语说出来。
二阅读配对
1.做之前可用Lookandsay。
的形式先做口头
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