校外活动实施方案文档格式.docx
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年5月；
第二阶段为九年级学生，时间从20XX年5月至20XX年6月）
七、实践活动内容
（一）艺术类
1、语言艺术（记者、主持人、小品、相声、话剧、课本剧的实践体验）
2、感受舞蹈魅力（舞蹈介绍、欣赏，基本训练指导）
3、音乐体验（各种乐器介绍、欣赏及动手体验）
4、绘画艺术（作品介绍、欣赏及动手体验）
5、书法艺术（作品介绍、欣赏及动手体验）
6、剪纸艺术（作品介绍、欣赏及动手体验）
7、手工制作（作品介绍、欣赏及动手体验）
（二）体育类
1、中国象棋、围棋
2、体验跆拳道（礼仪学习、动作解析）
3、体验运动的快乐（乒乓球、羽毛球、排球、篮球、网球、游泳、武术）
（三）科技类
1、科技小制作、手工制作
2、科普读物阅览
3、天文、气象观测（了解仪器并学会观测）
4、摄影、照相（器材的认识并切身体验）
5、电子信息技术
6、朗诵比赛
7、科教电影展播
9、舞蹈、音乐欣赏
（四）社会实践
1、保护生态环境行动
2、模拟法庭
3、冬令营、夏令营
4、节能减排活动
5、开学初学生军事训练
6、走进新农村，体验农村新生活
7、整脏治乱我也来参与
八、活动组织过程
（一）由带队教师组织学生进入活动中心，在开放展厅集中，带队教师清点人数报活动
中心，中心教师对学生进行纪律、安全强调；
（二）中心辅导员带所有学生进入多媒体教室，观看青少年电影《小兵张嘎》、《鸡毛信》
等；
（三）由各项目辅导员带领各组学生进入活动教室参加活动；
（四）活动完成后辅导教师将学生带到开放展厅，清点人数后交学校带队教师带回学校。
九、相关要求
（一）纪律要求
（1）严禁携带与实践活动无关的物品进入中心。
（2）进入中心后，服从工作人员的管理和安排。
（3）遵守中心各项规章制度，爱护中心内的设备、设施。
（4）实践活动结束后必须跟带队教师返校方可回家
（5）在活动期间，如有事需提前离开的学生，必须有带队老师的证明，方可出中心。
（6）如发现中心内有何异常情况，请及时与辅导教师联系。
（二）其他要求：
（1）参加实践活动的学校每次在参加之前需提前与青少年活动中心取得联系；
（2）每次参加活动的学生最多两个班（120人）；
（3）在参加活动之前，学校要按照学生的兴趣爱好进行分组，并选出各组组长；
（4）带队教师必须有2—3人，在活动期间带队教师不得离开中心，应配合中心教师抓
好安全纪律工作；
（5）学校必须要制定安全预案，高度重视学生的乘车安全。
篇二：
校外活动实施方案校外活动实施方案
以邓小平教育理论、“三个代表”重要思想和胡锦涛总书记的八荣八耻以及《国家基础教
育课程改革纲要》的精神为指针，以课堂教学为主阵地，综合课程为突破口，继续扎实地开
展校外活动，进一步挖掘校内外一切课程资源，从而让教师在学习、改革、反思的氛围中提
高教学水平、学生在自主选择、自主探索、主动和谐发展的道路上迈开步伐。
二、工作构想
（一）提高认识，切实加强对青少年学生校外教育工作的领导各校教师要进一步提高认识，把青少年学生校外教育工作以及青少年学生校外活动场所
的建设和管理作为一件大事来抓。
各村小校长要高度重视，建立和落实目标管理责任制。
把
此项工作纳入学校的议事日程。
为了加强对青少年学生校外教育工作的领导，成立东伏小学青少年工作领导小组，统筹
协调和指导全校青少年校外教育工作以及青少年学生校外活动场所建设和管理工作。
研究制
定具体建设规划和管理措施，加强对青少年学生校外活动场所的规划、建设、管理、监督、
检查工作。
（二）加强青少年学生校外活动场所的管理
1．严格按照《全国青少年学生校外活动场所管理规程》等有关政策规定，指导青少年学
生校外活动场所的健康运行。
2．建立对青少年学生校外活动场所建设和管理的评估制度，制定《青少年学生校外活动
场所评估标准》。
3．强化管理，围绕提高青少年的思想道德水平、社会适应能力、科技素养、创新能力等
综合素质，精心打造青少年学生校外活动阵地的“品牌”，用健康高雅的活动丰富青少年的校
外生活。
三、主要活动安排
1.派出所师勇发同志作法制讲座；
2.到敬老院参加义务劳动；
3.请镇卫生院有关同志作卫生健康知识讲座；
4.组织学生到坤庆食品公司参观；
5.组织学生参加公益劳动；
6开展慰问孤寡老人活动；
7、农忙假日参加蔬菜基地生产劳动；
8、参加学校社会实践活动；
9、参加学校课题实验活动；
10、参加学校临时组织的活动。
桃园镇东伏小学
20XX.03篇三：
学生校外活动方案学生校外活动方案
以邓小平教育理论、“三个代表”重要思想和科学发展观精神为指针，以课堂教学为主阵
地，综合课程为突破口，继续扎实地开展校外活动，进一步挖掘校内外一切课程资源，从而
让教师在学习、改革、反思的氛围中提高教学水平、学生在自主选择、自主探索、主动和谐
发展的道路上迈开步伐。
二、校外活动要求
1、由学校统一组织。
学校在校外活动中一直处于领导者、组织者的地位，学校领导和教
师是校外活动的指挥者。
2、学生是校外活动的主体。
如同课堂教学学生是主体一样，校外活动的主体也自然是学
生。
没有学生的积极参与，再有益的校外活动也是不可取的。
3、与学生的学习和身心健康发展有关。
校外活动不能成为第二课堂，但也不能离题千里，
脱离学生实际。
高中校外活动要坚持符合高中学生年龄特点、心理实际的原则，因地制宜的
开展。
4、充分发挥高中学生自治的作用。
对于校外活动，学校需要指定专人规划、现场指挥，
但更应该充分让学生积极的自主参与。
三、校外活动的实施办法及主要形式
（一）野炊
1、适宜开展的时间：
秋季。
2、主要过程及内容：
选择野炊地点，准备炊具、原料，分组做饭、菜，分享劳动成果。
3、意义及德育渗透内容：
动手能力、协助能力、珍惜劳动成果，理解父母家人的不易。
（二）郊游
春季和秋季。
郊游是一项集游戏、学习、体育锻炼、团体锻炼于一体的教育活动
形式，具有知识性、趣味性等特点。
对于健全性格、培养毅力、增强体质、治疗退缩行为具有重要意义，对一直生活在城市的孩子有着更重要的意义。
（三）户外学雷锋
三月份。
到老年公寓帮助打扫卫生、文艺表演，“一帮一”结对子献爱心。
（四）参观纪念馆或扫墓
四月份。
了解革命先烈的丰功伟绩，动手为先烈献花、扫墓等。
有条件的时
候也可以同时听报告。
了解社会、珍惜和平社会环境，抓住机遇，继承遗志，报效祖
国，缅怀先烈。
（五）参观大学校园
9—11月份。
到大学校园进行参观，有条件的时候同时安排在大学里听一次报告，
或参加文艺晚会，或进行一次球赛等。
让学生亲身感受、体验大学优美的校园环境、先进的
办学条件、浓厚的知识氛围。
向往大学、励志成才，适时引导他们“临渊羡鱼，不如退而结
网”。
回到高中后要少一点抱怨，多一点刻苦，不上大学誓不罢休。
（六）登山
春、秋季节。
将学生分成若干个小组，上午开始，若山离学校较远的，可以统一
乘车到山脚下，然后慢慢登到山顶集合，吃饭、休息，甚至开展小型文艺演出、游戏等。
下
午下山后统一返校。
团结协作、吃苦耐劳、有毅力、有耐心。
同时在登山过程中，
提示学生认真感悟，师生之间、学生之间边登山，边相互交流。
登山对每个人而言都有困难，
一方面自己要主动关心、照顾他人，另一方面要尽可能地不给别人添麻烦、自立自强。
当登
上山顶后，要分享这种经过艰辛努力而取得胜利后的喜悦。
（七）志愿服务活动
全年
2、活动的主题、过程及意义：
（1）义务执勤。
分小组到路上协助交警指挥交通，体验不同行业的辛酸，学会理解他人，
增加交通安全意识。
（2）义务美化风景区：
通过联系，争取到学校附近的风景区，协助管理人员集中治理一
次白色垃圾。
同时面向游客宣传环保知识，倡导文明环保行为。
让学生在治理、宣传环保的
同时，能达到自我约束、自我教育的效果。
同时通过这样的活动也可以有效地宣传学校，加
强学校与其他单位的关系。
（3）义务清理城市的“牛皮癣”。
在让学生动手清理的过程中，感悟做一个有益于社会、
有益于他人的人。
“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。
再小的事，只要对集体、对他人不
利就不要做。
要从一点一滴的小事做起，养成不随地吐痰、不乱写乱画、不随手丢垃圾等良
好的习惯。
（4）义务清扫积雪。
入冬后可以让学生上街清扫积雪，简单地讲就是让学生干活。
努力
让自己的劳动方便于他人，服务于社会，相信每个人都可以做一个有益于人民的人，找回自
信。
（八）探视劳教人员
可与春、秋季课外活动的最佳高峰时间错开，选择冬、夏季进行。
2、过程及主要内容：
根据司法部门的要求，近距离地参观劳教人员的吃、住、劳动场景，
远距离地接触劳教人员。
有条件的情况下适当安排教官做法制讲座，或安排劳教人员现身说
法。
3、德育渗透内容及意义：
对学生进行现场法制教育，要自觉学法、知法、守法，要有责
任意识，千万不能以身试法、违法后果严重。
（九）集中开展勤工俭学
寒暑假。
2、活动过程及主要内容：
在劳动部门的帮助下，选择适宜学生的工厂，让学生脚踏实地
同其他务工人员一样劳动2~3个月。
在劳动过程中让学生体验劳动的艰辛和务工人员的无奈，体会
家人挣钱的不易。
不再为辍学打工心生杂念，自觉克服学习中的浮躁心理。
对于家庭困难的
学生也可以挣点钱补贴自己上学经费的不足，这方面的意义有时也很大。
三、开展校外活动应注意的问题
（一）安全第一
在校外活动中一定要注意安全，确立“珍爱生命、安全第一，预防为主，责任重于泰山”
的意识
（二）认真策划，精心组织，指挥有力每一次校外活动都需指定专人负责，并对各种意外情况做好预测，收看好天气预报，不
盲目从行。
（三）校外活动结束后要全面地总结每开展完校外活动后，都要利用班课、团课时间及时总结、及时分享活动感受。
（四）组织方式应灵活在校外活动的组织中，应根据活动内容、活动时间、活动场地和学校的实际情况采用不
同的组织形式。
1、全校统一行动。
这种形式主要适用于较大场面，无需分工到人的活动。
如扫墓活动，
文艺演出活动。
2、班级统一行动。
对于不适合较多人群聚集的活动，可以采用班级统一行动的形式。
如
下页余下全文校外活动实施方案
志愿者活动等。
最后，校外活动是学校带领学生深入社会、参与社会、了解社会、走向社会的良好媒介
与载体。
它涉及面广，需要沟通的关系多，需要协调的单位多。
作为校外活动的组织者，要
注意与多方面的沟通与协调。
篇四：
1课外活动和校外活动实施方案课外活动和校外活动实施方案为了全面推进素质教育，开展创新教育，落实中小学“减负”的各项规定，几年来，我
校沐浴着改革开放的春风，适应时代发展和青少年发展的需求，既重课堂，又重活动，在“课
堂抓普及，激发兴趣，发现特长；
活动抓提高，强化兴趣，培养特长；
参赛促发展，激活兴
趣，展示特长”思想的指引下，开拓进取，务实创新，使学校在推进素质教育的实践中呈现
出了“课内轻松愉快，课外多姿多彩”的生动活泼的局面。
为使我校的课外文体活动取得更
为突出的成效，根据上级文件精神结合我校实际，特就学校课外文体活动制订如下方案：
以全面实施素质教育为核心，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以育人为宗旨，
进一步深入贯彻各级教育行政部门关于减轻学生过重负担的各项规定。
课外文体活动是学校
教育工作的重要组成部分。
我校要把积极开展好课外文体活动当作义不容辞的责任和义务，
勇于探索，大胆实践，结合实际去建设课外文体活动体系。
要通过活动拓宽学生的视野，丰
富他们的课余生活，培养他们高尚情操和良好品德以及兴趣、爱好、特长等，使学生的身心
得到全面发展，终身受益。
二、组织领导我们要把课外活动看作是教学活动的一部分，看作是实施素质教育重要内容，纳入了教
学管理体系。
为切实加强课外活动的组织与管理，我们建立了课外文体活动领导组：
组长：
刘伟
副组长：
丁勇华付德志组员：
各班主任
领导小组下设办公室，办公室设在学校团总支，柴安成具体负责日常活动的开展与资料
的收集。
由学校在工作计划中对开展课外活动提出总体要求，各年级依据学校工作计划，联
系本组实际，制订出切实可行的活动计划，落实负责人、活动内容、组织活动；
教导处负责
审阅小组计划、制定教师考核制度，并对活动的开展情况进行检查指导、考核。
这样，由上
到下，层层有人负责，事事有人过问，从根本上保证了课外活动的正常开展。
三、课外文体活动内容及安排为使学生愉快地参加活动，我校的课外活动注重在“丰富”上做文章，在“多彩”上下
功夫。
我校开展的课外活动从整体上可分为校内活动（学校性活动）和校外活动（社会性活
动）两大类，其中校内活动又可分为综合性活动、竞赛活动、兴趣小组和大型讲座、报告。
在实际工作中，我校要通过课外文体活动的开展，拓宽学生的视野，锻炼学生意志，培养学
生的素质，陶冶学生情操，为全面推进素质注入无限的生机和活力。
（一）重视校内活动，充分发挥主阵地作用。
校内活动是课外活动中必不可少的组成部分。
我校要继续开展以兴趣小组为主的校内活
动，充分发挥其独特的育人功能，兴趣小组是活跃学生课外生活，培养学生的兴趣爱好，提高思想道德水平，发展学生个
性和特长的重要途径。
我校从培养、发展学生的兴趣和特长出发，共设立了学校、级段兴趣
小组。
１、学校兴趣小组（共分5大类、30余个兴趣小组）①科技、科艺活动小组：
设有科普知识学习组（溶科普知识、小实验、小制作为一体）、
气象组、生物组、植物组、手工组、电脑制作组等（远教组、数理组具体负责）。
②文学兴趣活动小组：
设有阅读、小记者、写作、摄影、编辑组等。
（政语组负责）③美术活动小组：
设有版画、绘画组（国画、水粉画、蜡笔画）、雕刻、硬笔、软笔书法。
（综合组负责）
④文艺活动小组：
设有器乐组、合唱队、舞蹈队、演唱队。
（综合组负责）⑤体育活动小组：
设有篮球队、乒乓球队、健美队、田径队、长跑队。
（综合组负责）２、级段兴趣小组
级段兴趣小组是专门化的学科性质的活动。
活动内容不是课堂教学内容的重复，而是课
堂教学内容的加深和扩展，特别是结合本学科的发展情况，进行学习和探讨。
我校将建立了
“语文爱好者小组”、“数学爱好者小组”、“劳动制作小组”、“地理小组”、“美术小组”、“舞蹈小组”、“棋类
小组”等。
在具体的实施过程中，我们以班级为单位，要求班主任对学生认真进行动员，让班级学
生根据自己的爱好和特长，积极报名参加活动兴趣小组，做到“学校有侧重，班班有项目，
人人都参加”。
要通过系列有益的、经常性的活动的开展，使全校学生的课余生活生机勃勃，
发展学生的个性和特长，培养学生的创新精神和实践能力。
同时，本学期我校要尽量创造条件，搞适当数量的综合性活动（一般是比较大型的活动），
使广大学生在思想上受到教育，提高思想认识；
我们要重视对学生竞争意识的培养，积极组
织学生参加全国、省、市举行的各种竞赛活动，认真做好赛前的准备、辅导工作，既让学生
各方面的能力得到锻炼，又使学生的进取精神得到很好地培养。
（二）重视校外活动，营造良好的社区教育氛围。
校外活动是培养学生组织能力、宣传能力和服务社会的重要途径。
开展校外活动，不仅
能丰富学生的文化生活，而且能提高他们的思想素质，陶冶他们的道德情操。
本学期，我们
要在课外活动时间组织学生
到街道、农村进行社会实践活动；
到大型公共场所进行公共设施
的清洗与维护活动。
为了进一步强化青年少参与社会的意识，让青少年在社会这个大舞台中接受锻炼，获取
新知识，迎接新挑战。
我校还要组织“雏鹰小分队”利用课外活动时间到校外开展法制教育、
环保知识宣传教育活动；
使学生深入社会、深入生活，从思想、心理等各个方面受到了锻炼，增强了他们的
社会责任感和主人翁意识。
四、几点要求
1、为使师生积极参加课外活动，我校将采取一系列的鼓励性措施：
①积极动员全体教师主动参加课外活动的辅导，要求辅导教师在个人工作计划中写进应
完成的课外活动的任务。
②凡参加课外辅导的教师，其辅导的学生在校内外竞赛活动中取得优良成绩，学校将按
不同等级和名次对师生予以精神和物质奖励。
凡得到奖励者都将记入档案，作为评先、表优、
晋级的依据。
2、定时间。
我校规定，每天下午的课外活动时间，是固定的活动时间，没有特殊情况，
任何人不得随意侵占。
3、定地点。
在学校房舍比较紧张的情况下，我们优先合理安排了各个兴趣小组的活动场
所，圆满地解决了各个兴趣小组的活动地点问题。
4、定教师。
课外活动的任务是传授知识和培养技能，进行思想教育和开发智力，辅导教
师的配备是极为重要的。
为此，我们确定学校有专业特长、事业心强的教师为各兴趣小组的
辅导教师，同时也聘请了校外辅导员，对活动内容仔细研究，确定目标，精心组织，周密安
排，使活动得以有目的、有计划地顺利开展。
篇五：
砚山县青少年校外活动中心活动实施方
案
砚山县青少年校外活动中心活动实施方案为进一步贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步加强和改进未成年人校
外活动场所建设和管理工作的意见》，我县利用假期和周末充分发挥青少年校外教育基地作用，
为广大青少年学生开展丰富多彩的暑假活动，满足广大青少年学生多种多样的兴趣爱好，丰
富我县青少年的假期和周末生活。
青少年活动中心开展的一系列主题教育活动将坚持认知教
育与实践体验相结合、主题教育与兴趣培养相结合，抒发爱国情怀，普及科学、艺术素养，
提高实践能力，全面推进素质教育。
活动中心将以“塑造品格、彰显个性、发展特长、提高
素质”为教育目标，凭借一流的师资、先进的设施、严格的管理，将良好的校外教育带给我
县广大青少年。
面向全县青少年学生，根据不同年龄段学生的生理、心理发育特点和认知程度，合理安
排思想教育、知识技能、科技普及、安全防范、生活自理、生存自救、文娱体育、劳动技术、
国防教育、社会实践等丰富多彩的活动项目，同时为基础教育实施课程计划提供实践场所；
科学安排内容，根据本地中小学生的特点，按照行为养成和全面发展的需要，本着知识性与
趣味性相结合、课内课外相结合的原则，将学生需要参与、动手、实践才能感知认知的相关
内容与相应的活动有机结合。
把中心办成全面贯彻教育方针、实施素质教育的阵地，使之成为校外活动
的乐园，服务少儿的中心，精神文明的窗口。
二、目标任务
指导组织开展全县青少年校外活动，开展教育培训工作，促进青少年全面发展；
发现并
培养青少年中的优秀人才，组建文化团队，展示我县青少年文化建设成果；
组织开展各级各
类文化交流，为我县青少年创造良好的文化氛围；
提供公共服务，开展青少年成长研究和咨
询。
三、活动中心机构设置及管理活动中心设置主任一名，全面主持中心工作；
职员协助主任管理活动中心各项工作。
四、
活动时间
假期和周末
五、活动主题
全面发展健康成长
六、活动内容
开设各类特长班，全面提升青少年综合素质。
砚山县青少年校外活动中心是砚山县政府正式批准的、直属县教育局领导的正规的公益
性青少年校外教育机构。
为把砚山县青少年校外活动中心办成砚山县青少年陶冶情操的阳光
驿站，发展个性的丰厚沃土，快乐成长的温馨家园。
活动中心将开设舞蹈、乒乓球、电脑、
钢琴、电子琴、小提琴、阅读写作、思维拓展、书法、绘画、篮球﹑武术等特长活动班。
全面提升广大青少年的综合素质。
七、活动要求
1、周密部署，统一安排。
结合自身实际，认真拟定《砚山县青少年校外活动中心20XX年活动实施方案》，做到务
实、创新、有目的、有计划地实施暑期青少年教育活动。
2、整合力量，共享资源。
积极争取社会各界的支持，组织开展好砚山县青少年校外活动中心活动，充分利用校外
活动中心现有资源为广大青少年健康成长服务。
3、宣传造势，扩大影响。
活动中注重宣传造势，发挥媒体、社会舆论力量，扩大活动的影响力，为广大青少年健
康成长创造和谐、良好氛围。
4、强化制度，确保实效。
认真做好砚山县青少年校外活动中心各项活动的活动记录和过程记载，确保青少年活动
安全，积极拓展青少年参与范围，吸引广大青少年参与暑期活动。
5、认真总结，树立品牌。
结合砚山县青少年校外活动中心活动特色，着力打造2-3个特色项目或特色活动，挖掘、
树立自身品牌。
6、收集资料，信息报送。
注意砚山县青少年校外活动中心活动资料的收集整理，保留有价值的图片、文字资料，
及时上报各级教育界有关媒体和上级主管部门。
附：
青少年活动中心体育工作计划青少年活动中心体育工作计划青少年活动中心要继续贯彻推广宣传体育运动的宗旨，积极组织联系、团结吸引广大青
少年体育爱好者积极参加体育锻炼，增强体质，提高运动技术水平，为建设社会主义精神文
明和物质文明服务。
确定工作目标、方针及具体工作计划。
一、工作目标：
青少年活动中心工作全面提高一个层次，进一步提高在全县中小学师生中的知名度，增
进与各学校的进一步交流，
升级会员 