人教版八年级英语上册第七单元教案.docx
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人教版八年级英语上册第七单元教案
第一课时 SectionA 1a-1d
一、教学目标：
1. 语言知识目标：
1） 能掌握以下单词：
paper,pollution,prediction,future,
2） 能掌握以下句型：
① Whatwillthefuturebelike?
Citieswillbemorepolluted.Andtherewillbefewertrees.
② Willpeopleusemoneyin100years?
2） 能了解以下语法：
will + 动词原形 来表达一般将来时态。
3） 学会表达自己对未来的看法；学会谈论自己未来的打算。
2. 情感态度价值观目标：
通过引导学生展望未来，及对未来生活的设计，来达到前景教育的目的，同时也通过对前景的设想，让学生在潜移默化中反省自己的现状，使之对目前的学习、生活习惯作适当的调整，并不断的改善自己的现状，使学生的理想观和价值观更为科学，更具发展价值。
二、教学重难点
1. 教学重点：
学习掌握一般将来时态的意义和结构。
掌握more/fewer；more/less的用法。
情态动词will+ 动词原形来表达一般将来时态。
三、教学过程
Ⅰ.Lead-in
1. 在大屏幕上向学生展示一些机器人的图片，让学生们说出谈论自己的未来的工作，对工作的打算等：
Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?
Ss:
Iwanttobeascientist.
T:
Howareyougoingtodothat?
Ss:
I’mgoingtostudysciencehard.
….
2. 学生们根据图片来引导出机器人这一话题。
Ⅱ.Presentation
1. 引导学生们看大屏幕上的图片，根据图示来理解will来表达一般将来时态。
用一句话来让学生们明白一般将来时态：
I’mthirteenyearsoldnow.AndIwillbefifteenyearsoldintwoyears.
现在我十三岁，两年后我将是十五岁。
2. 让学生们看大屏幕上图片，并让学生学习will+ 动词原形及won’t+ 动词原形的用法。
通过例句让学生们理解。
Ⅲ. Game
1. Howwillyourfuturebelikein100years?
Canyouseeanythingaboutit?
2. Ssdiscussandthinkabouttheirfuture.Thensaysomesentences.
e.g. Peoplewillhaverobotsattheirhome.
There willbeonlyonecountry.
People won’tusemoneyinthefuture.
…
（同学们如果自己想象不出来，可以根据大屏幕的图片提示来说句子。
）
4.Howwilltheworldbedifferent100yearsfromnow?
Readthepredictionsin1a.CheckAforagreeorDfordisagree.
SsreadthesentencesdiscussthemandcheckAorD.
Ⅳ. Listening
1.T:
Nowlistentotherecordingandcirclethepredictionsyouhearin1a.
2.PlaytherecordingfortheSstolistenandcirclethepredictions.
3.Playtherecordingagain.ChecktheanswerswiththeSs.
Ⅴ.Pairwork
1.LetSsreadthefirstconversationin1caftertheteacher.
2.ThenletSsaskandanswerquestionsaboutthepredictionsin1a.Thenmaketheirownconversation.
注意：
如果将陈述句变为一般疑问句，应将情态动词will 提前到主语前便可。
3.Letsomepairsaskandanswerabouttheirconversations.
.Pairwork
1.TellSsaskandanswerquestionsaboutthepredictionsin 1aand 1b.
2.LetSsreadconversationin 1cfirstaftertheteacher.
3.Sstalkaboutthepredictionswiththeinformationin1aand1b.
4.Asksomepairstoacttheirconversations.
Ⅷ.Role-play
1.Readtheconversationsandanswerthequestions:
1）Whatwillthefuturebelikeinthebook?
2）Whatcanpeopledo?
2.Explainsomenewwordsandmainpointsintheconversation.
be ingreatdanger,movetootherplanets;playapart;
3.Readtheconversationaftertheteacher.
4.Practicetheconversationwiththeirpartner.Thenletsomepairstoactouttheconversation.
Homework:
1.Recitetheconversationin 1dafterschool.
2. 用下列词组来造句：
（1）bemorecrowdedandpolluted
（2） befewertrees
板书设计：
. 一、教学目标：
语言知识目标：
1） 能掌握以下单词：
pollute,environment,planet,earth,plant,part,playapart
2） 能掌握以下句型：
Will therebeworldpeace?
Kids willstudyathomeoncomputers.
Theywon’tgotoschool.
2） 能了解以下语法：
will + 动词原形 来表达一般将来时态。
3） 学会表达自己对未来的看法；学会谈论自己未来的打算。
2. 情感态度价值观目标：
通过引导学生展望未来，及对未来生活的设计，来达到前景教育的目的，同时也通过对前景的设想，让学生在潜移默化中反省自己的现状，使之对目前的学习、生活习惯作适当的调整，并不断的改善自己的现状，使学生的理想观和价值观更为科学，更具发展价值。
二、教学重难点
1. 教学重点：
掌握Therebe句型的一般将来时态的结构。
2. 教学难点：
情态动词will+ 动词原形来表达一般将来时态。
三、教学过程
Ⅰ,Revision
Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?
Ss:
Iwanttobeascientist.
T:
Howareyougoingtodothat?
Ss:
I’mgoingtostudysciencehard.
…. Ⅱ. Listening
Workon2a:
1.Readthesentencesin2a.TellSstheywilllistentosomesentences.Theyshouldlistenandcirclethewordsinthebracket.
2.PlaytherecordingfortheSstolistenandcirclethewords.
3.Playtherecordingagaintochecktheanswers.
Workon2b:
1.LetSsreadthesentencesbelow.ExplainsomemainsentencesfortheSs.Makesuretheyknowwhattodo.
2.PlaytherecordingfortheSstocheckthepredictionstheyhear.
3. Playtherecordingagaintochecktheanswers.
Ⅲ. Presentation
Explainsomenewwordsandmainpointsintheconversation.
be ingreatdanger,movetootherplanets;playapart;
Readtheconversationaftertheteacher.
Practicetheconversationwiththeirpartner.Thenletsomepairstoactouttheconversation.
Ⅳ.Role-play
Ⅴ.Pairwork
1.LetSsreadthefirstconversationin 2caftertheteacher.
2.ThenletSsaskandanswerquestionsaboutthepredictionsin2a.Thenmaketheirownconversation.
Ⅶ.Pairwork
1.TellSsaskandanswerquestionsaboutthepredictionsin2aand2b.
Homework:
1.Recitetheconversationin 2dafterschool.
教学反思
一、教学目标：
1. 语言知识目标：
1） 学习掌握下列词汇：
peace,sea,sky
2） 进行一步复习巩固运用SectionA 部分所学的生词和词组。
3） 进一步学习运用所学的知识来陈述自己对将来的看法；学会谈论自己的对将来的预言。
4） 掌握情态动词will来表达一般将来时态这一语法知识；
2. 情感态度价值观目标：
通过引导学生展望未来，及对未来生活的设计，来达到前景教育的目的，同时也通过对前景的设想，让学生在潜移默化中反省自己的现状，使之对目
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