北师大版九年级语文上册诗文默写训练文档格式.docx
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2、意将隧入以攻其后也
六：
回答下列问题。
（5分）
1、本文的主旨句是：
（）（1分）
2、请写出两个带“狼”的成语：
（）、（）（2分）
3、作者嘲讽的仅仅是恶狼吗？
从故事中，你得到怎样的启发？
（2分）
（1）
（2）
练习测试
一、给下列汉字注音，按拼音写汉字。
屠眈瞑薪隧（ｓｈà
ｎ）蔽（ｃｈí
）担假（ｍè
ｉ）（ｋāｏ）尾变（ｚｈà
）
二、给下列加黑的词选择正确的解释，将其字母填入括号中。
1.一狼径去 （）A.直径B.径直C.小路
2.屠暴起 （）A.急躁B.突然C.凶狠、残酷
3.顾野有麦场。
（）A.照管B.看C.顾客
4.场主积薪其中（）A.柴B.薪水
5.缀行甚远 （）A.连接B.紧跟C.装饰
6.苫蔽成丘。
（）A.苫布B.盖上
三、古汉语中，一词多义较多，请正确解释下列各句中加点的词。
“其”字在古汉语中常作代词，指代的内容是根据每句话的意思所决定的本文中指代A.两狼B.麦场C.柴堆D.屠户E.半身入垛的狼，指出下列各句中“其”指代什么，将指代的字母写在括号中。
1.屠大窘，恐前后受其敌。
（）
2.顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。
屠乃奔倚其下。
（）（）
3.屠自后断其骨，亦毙之。
4.一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
（）（）
五、调整下列句子的顺序，按正确顺序将下列各句的序号排列起来。
1.久之，目似瞑，意暇甚。
2.少时，一狼径去，其一犬坐于前。
3.屠自后断其股，亦毙之。
4.乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
5.方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
6.身已半入，止露尻尾。
7.屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
正确顺序：
六、选择与原文完全相同的一项，将序号填入括号中。
（）
1.屠惧，以骨投之。
一狼得骨止，一狼仍从，复投之，后狼止而前狼又至。
骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
2.西蜀之去南海，不知几千里也，富僧不能至而贫者至焉。
人之立志，如蜀鄙之僧哉？
3.狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？
4.妾闻志者不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食，况拾遗求利以污其行乎！
七、用现代汉语翻译下列句子，注意加黑词的用法。
1.少时，一狼径去，其一犬坐于前。
2.一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
3.屠大窘，恐前后受其敌。
八、在背诵默写的基础上，按要求在空白处填写原句。
1.写两狼在路上发现屠户紧追不放的句子：
途中
2.写两狼狡猾诡诈故作姿态的句子：
少时，
3.写狼阴险、毒辣的句子：
方欲行，
4.写作者针对这个故事发表评论的句子：
九、填空，回答问题。
屠户从“与狼相遇”到“毙”两狼，思想前后有一个变化过程。
开始，屠户，，，由于狼的狡诈，步步紧逼，使他丢掉幻想，于是他，并抓住。
这个故事给我们的启示是 选择正确的一项，将序号填入括号中。
（一）课文结尾的议论在文中所起的重要作用是（）。
1.揭露了狼的本性，嘲讽了玩弄阴谋诡计，自取灭亡的恶狼，赞扬了机智勇敢的屠户。
2.赞扬了屠户敢于与恶狼相斗的勇敢精神。
3.指出恶狼狡诈的手段还不高明。
4.揭示了“狼再狡猾也斗不过好猎手”的道理。
（二）本文的中心意思是（）。
1.说明对于狼那样的坏人，可以作必要的让步，如果他们得寸进尺，贪得无厌，那就必须把它们消灭掉。
2.说明狼是一种贪得无厌、狡猾残忍的动物，我们必须坚决消灭它，否则它将危害人类。
3.说明对于狼那样的拦路打劫的坏蛋，不能给他们财物，只能把他们消灭掉。
4.说明对于像狼那样的敌人，不应该有丝毫畏惧，而要敢于斗争，善于斗争，从而战胜他们。
七年级上《狼》专题训练题
阅读《狼》完成问题：
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。
途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。
一狼得骨止，一狼仍从。
复投之，后狼止而前狼又至。
屠大窘，恐前后其受敌。
顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。
屠乃奔倚其下，驰担持刀。
狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。
久之，目似瞑，意暇甚。
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
身已半入，止露尻尾。
屠自后断其股，亦毙之。
乃悟前狼假寤，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？
1、解释词语：
担中肉尽（）止有剩骨（）缀行甚远（）
一狼仍从（）屠大窘（）顾野有麦场（）
积薪其中（）苫蔽成丘（）弛担持刀（）
眈眈相向（）目似瞑（）数刀毙之（）
意将隧入（）断其股（）一狼洞其中（）
假寐（）狼亦黠矣（）盖以诱敌（）
意暇甚（）犬坐于前（）屠暴起（）
2一词多义：
恐前后受其敌（）两狼之并驱如故（）
其一狼洞其中（）亦毙之（）
以攻其后也（）之久之（）
其一犬坐于前（）禽兽之变诈几何哉（）
复投之（）
犬坐于前（）恐前后受其敌（）
前敌
狼不敢前（）盖以诱敌（）
隧入以攻其后也（）意将隧入（）
以盖以诱敌（）意
投以骨（）意暇甚（）
3、用现代汉语解释下面的句子：
①顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。
②禽兽之变诈几何哉？
③一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
④久之，目似瞑，意暇甚。
4、“屠大窘”的原因是什么？
用原文回答问题。
5、文章通篇写“狼”，最后归结到“禽兽”上，请你说一说作者这样写的深刻含义。
6、狼的狡猾在此文中的表现是：
（用自己的话概括）
7、本文告诉我们什么道理？
8、本文选自作者，字，代家。
拓展延伸：
1、汉语里有关狼的成语、谚语比较多，请各写出3个。
2、蒲松龄如何看待狼？
你怎样看待狼？
3、可以用哪些词语来形容狼的形象？
人们对狼的态度怎样？
4、你认为应该保护狼还是猎捕狼？
为什么？
（理由不少于两点）
5、我们从小接受的是做个“好孩子”的教育，这种“好孩子”往往被定位成像羔羊一样温驯，像小牛一样憨厚，像兔子一样谨慎，像小鸟一样依人。
如果现在我们以强悍的姿态去做一匹狼，你是赞成还是反对？
请阐明你的观点。
（不少于两点）
6、学了《狼》专题后，你有哪些收获？
《天净沙•秋思》同步练习
阅读诗歌，完成文后问题。
天净沙•秋思
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，
古道西风瘦马。
夕阳西下，
断肠人在天涯。
1．《天净沙•秋思》是一首散曲中的______。
天净沙是______，秋思是散曲的______。
2．《天净沙•秋思》作者______，是______代著名______作家、______家。
他与_______、_______、_______被称为“杂剧四大家”。
他的《天净沙•秋思》被称为“___________”。
3．全曲中，暗含题中“秋”字的三个最直接的景象是：
________、________、
________，与“夕阳”相呼应的是：
“________”，与“天涯”相呼应的是：
“________”，最能触发旅人（游子）思乡之情的景物是：
“________”。
体现“思”字的一句是：
“________________________。
”
4．对这首曲的赏析，不恰当的一项是（ ）
A．这首曲的题目叫“秋思”，“秋思”的意思是“秋天的思考”。
B．“枯藤”句中的“枯藤”、“老树”是最有特征性的秋景，给人以萧条、寂寞、悲凉的感觉。
C．“小桥”一句读来令人亲切，可仔细想去，却更增添了“断肠人”的愁绪。
D．“断肠人”句中的“断肠人”是一位“离人”，“天涯”即“极远的地方”。
5．对这首曲的赏析，不恰当的一项是（ ）
A．前三句十八个字，写了九种景物，有静有动、有声有色，而加在名词前的定语则体现了诗人对那些景物的独特感受。
B．这首小令，写景由近到远，感情抒发由浅入深，开头一句“枯藤老树昏鸦”是诗眼。
C．这是一幅秋景图，又是一幅绝妙的秋思图。
图中有景有人，人和景都是经过作者精心选择的，最能表现“秋思”。
D．这首小令用极有限的字句，塑造了极丰富的意象；
人与物结合，情与景交融，有一种动人心魄的力量。
6．对这首曲的赏析不正确的一项是（）
A．此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋的景色图。
B．第二句描写诗人所见异乡的幽美、恬静的景象，越发使人感到孤独。
C．从整个构图来看，前四句写景，末一句写人。
景物是背景，人是主体。
写景是为了烘托人。
D．从此曲的题目来看，作者所要表达的是对秋的伤感，而并无思乡之情。
杜牧《山行》【语言基础知识】
1、漂亮的书写能给人以美的享受。
请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
——杜牧《赤壁》
2、给下列加点的字注音。
千嶂里（）燕然（）独倚（）衡阳（）孤城（）乡魂（）石径（）
3、下列句子都有一个错别字，找出并改正。
①衡阳燕去无留意。
（）②四面边生连角起。
（）
③山应斜阳天接水。
（）④芳草无晴，更在斜阳外。
4、解释加点的词的意思。
①人不寐，将军白发征夫泪。
寐：
②黯乡魂。
黯：
③明月楼高休独倚。
休：
5、根据拼音在横线上写出相应的汉字。
从容地mà
i_____进考场，自信地面对试卷，ché
n_____着冷静地答题，展示自己的才华。
【语言表达训练】
6、《山行》中“白云生处有人家”改为“白云深处有人家”可以吗，为什么？
7、范仲淹《渔家傲》描写了什么内容，表现了怎样的思想感情？
8、范仲淹《苏幕遮》主要抒发了什么情绪？
9、对《送元二使安西》赏析不正确的一项是（ ）
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
A、诗的一、二句点明送别的地点、时间和环境。
“浥”是润湿的意思。
B、“西出阳关无故人”，婉转地表达了对友人别后无人相伴、寂寞孤独生活的牵挂。
C、这首诗先抒情，后写景，情景交融，情真意切。
D、这首诗是送别诗，表达了淡淡的忧郁之情。
10、连战、宋楚瑜的大陆之行，又一次证明：
故乡，人的生命之根。
请写出两句表达乡情乡愁的古代诗歌名句：
【课内同步阅读】
阅读下列诗歌，回答11-14题。
山行
杜牧
远上寒山石径斜，
白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，
霜叶红于二月花。
11、解释下列词语。
①远上：
②寒山：
③石径：
④斜：
⑤白云生处：
⑥爱：
⑦枫林晚：
⑧霜叶：
⑨二月花：
12、这首诗描写的是哪个季节的景色？
从哪些地方可以看出来？
13、诗人笔下的深秋季节的山林景色图，还写了哪些景物？
你觉得怎样？
14、此时你也来到了寒山脚下，枫树林中，你看到了哪些美丽的景物？
你有什么感想？
七年级上册第二单元检测练习题
一、积累与运用（20分）
银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
——杜牧《秋夕》
2、下列加线的字注音有误的一项是（）（2分）
A、绰约chuò
罂粟yīng猿啸xià
o孤鹜wù
B、憧憬tó
ng谷穗suì
浊酒zhuó
飞鸿hò
ng
C、婀娜nuó
藤蔓wà
n寥廓liá
o燕然yān
D、榛子zhēn枫林fēng翩然piān韵味yù
n
3、下列词语中有四个错别字，划出来并在方格中改正。
（4分）
小桥流水秋高气爽流水潺潺气候宜人
孤骛残霞落燕平沙战地黄花风急天高
万里悲秋相间而生晴空一鹤老树寒鸭
古道西风常烟落日老气横秋春花秋月
4、句中加点的词语解释不当的一项是（）（2分）
A、停车坐爱枫林晚。
坐：
坐着，坐在。
B、一点飞鸿影下。
鸿：
大雁。
C、晴空一鹤排云上。
排：
有冲破的意思。
D、苔藓斑驳的树枝压得弯弯。
斑驳：
指一种颜色与别种颜色错杂在一起。
5、下列作者作品搭配不正确的是（）（2分）
A、刘禹锡——唐代——《秋词（其一）》B、马致远——元代——《〔越调〕天净沙秋思》C、杜牧——宋代——《山行》D、杜甫——唐代——《登高》
6、对本单元课文的分析有误的一项是（）（2分）
A、杜牧的《山行》一诗向来以画面鲜明、词采清丽、思情悠远、风格俊爽为人所称道。
B、《〔越调〕天净沙秋思》的题目是《天净沙》，是一篇悲秋作品。
C、《秋词（其一）》诗人开篇以议论起笔，否定前人悲秋观念，表现出激越向上的诗情。
D、《秋颂》触目皆是喜气洋洋的秋熟图景，句句洋溢心满意足的欢乐之情，写出了不同于东方的秋之歌。
7、请你根据《课程标准》推荐的课外阅读名著，写出相应的内容。
（3分）
读：
《》（名著名称）
我了解到（内容）：
8、大街上挂出了两条横幅广告：
“汇声汇色”炒外汇
慧声慧色——陈慧琳南京演唱会
广告中“汇声汇色”与“慧声慧色”两个词都是仿自_____（填一成语），对这类语言现象，你持何种态度？
请说出你的看法与理由。
看法：
理由：
二、阅读理解（40分）
（一）阅读下面课内文章，完成9-12题。
（11分）〔越调〕天净沙秋思
马致远
________________。
9、在横线处把文章补充完整。
10、用自己的语言说说“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”这两句话的意思。
11、《〔越调〕天净沙秋思》中描绘出了一幅怎样的画面？
表现了什么样的情绪？
12、用自己的语言赏析文中划线句子。
2006－2007学年度9月份月考试题（卷）
一、基础知识部分：
（19分）
1、给加点字注音或者根据拼音写汉字。
（要求：
拼音、声调全对才能得分，每空0.5分，共5分）。
⑴、确凿（）⑵、珊（）瑚⑶、蹒（）跚⑷、秕（）谷
⑸、臃（）肿⑹、xù
（）说⑺、lú
（）走⑻、震sǒng（）
⑼、积zǎn（）⑽、戏xuè
2、填空（每空0.5分，共5分）。
⑴、鲁迅，原名，字，伟大的文学家，和。
⑵、《从百草园到三味书屋》是一篇回忆性的散文，作者回忆了在和的生活，两种生活形成了鲜明的，表现了儿童对大自然的热爱，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。
⑶、《童年絮味》的作者是。
⑷、杜牧，字牧之，（朝代）诗人。
⑸、范仲淹的《渔家傲》是一首（体裁）。
3、默写（每空1分，共9分）。
⑴、杜牧《山行》。
，。
⑵、马致远《天净沙•秋思》。
，，。
二、能力与创新：
（30分）
长妈妈曾经讲给我一个故事听：
先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。
答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上，向他一看，隐去了。
他很高兴；
但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。
说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了；
这是人首蛇身的怪物，能唤人名，倘一答应，夜间便要来吃这人的肉的。
他自然吓得要死，而那老和尚却道无妨，给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可高枕而卧。
他虽然照样办，却总是睡不着，——当然睡不着的。
到半夜，果然来了，沙沙沙！
门外像是风雨声。
他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没有了，那金光也就飞回来，敛在盒子里。
后来呢？
后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓，美女蛇就被它治死了。
4、找出长妈妈讲的关于美女蛇得故事的六要素。
（10分）
时间：
___________。
（1分）地点：
（1分）人物：
__________。
故事的发生：
______________________________________________。
故事的经过：
______________________________________________。
故事的结果：
____________________________。
5、用成语概括句意。
（4分）
⑴、人声嘈杂，如同水在鼎中沸腾一般。
成语是：
⑵、不转眼珠地看。
⑶、保持在脑子里的过去事物的印象还很清新。
。
⑷、形容有的人语言、行为使人无法理解。
6、下面这些名词分别表示不同事物的名称，将其归类把序号填入下列表格中。
（每空2分，共12分）
（1）中国
（2）鲁迅（3）上面（4）森林（5）科学（6）木莲（7）蟋蟀（8）房前（9）广州（10）老师（11）黑夜（12）河流（13）记者（14）节气（15）前头（16）经验（17）三点一刻（18）思想（19）学校（20）左边
类型表示时间表人的名称表示处所表示方位表具体事物表示抽象名称
序号
7、仿照下面句子的含义和形式再续写两句话。
如果你是一朵鲜花，就给人们带来一份温馨；
如果你是一棵小草，就给人们增添一份春色。
，；
三、阅读在线：
（一）、阅读下列文章，回答文后问题。
不必说⑴的菜畦，⑵的石井栏，⑶的皂荚树，⑷的桑椹；
也不必说鸣蝉在树叶里长吟，⑸的黄蜂伏在菜花上，⑹的叫天子忽然从草间直窜向云宵里去了。
单是周围的就有的泥墙根一带就有无限趣味。
油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴，翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣，还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声从后窍喷出一阵烟雾。
何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有连房一般的果实，何首乌有像人形的根。
有人说，何首乌根有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。
如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
……
不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。
也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢，……都无从知道。
总而言之：
我将不能常到百草园了。
Ade，我的蟋蟀们！
Ade，我的覆盆子们和木莲们！
8、文章中⑴～⑸处应该填写的词语是：
（6分）
⑴、⑵、⑶、⑷、⑸、⑹、
9、从上文中找出下列各词的反义词（4分）
粗糙——（）矮小——（）瘦小——（）笨重——（）
10、第一段文字中，画波浪线的句子在结构上起的作用；
能概括下半段内容的中心词是。
11、文中写“我拔何首乌”表现什么？
A、表现“我”小时候很淘气，毁坏东西。
B、表现“我”小时候有想吃何首乌成仙的幻想。
C、表现百草园的生活充满无穷乐趣。
D、表现“我”小时候很好奇，勇于实践。
12、第二段中的“也许是……都无从知道。
”表达的思想感情是（）。
A、对被送进书塾的不解与强烈不满。
B、对读书、学习的厌恶。
C、对自己行为的自责。
D、对家里的人破坏自己生活的愤恨。
13、说说下面两句话中加点的字能否改为括号内的字，为什么？
①肥胖的黄蜂伏（停）在菜花上。
答：
②轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜（飞）向云霄里去了。
北师大版语文七年级上册期中测试题
一、积累运用（20分）
1、楷书的特点是字体方正，笔画工整，结构部位之间互不连接。
请用楷书在下面方格内书写下列汉字，要求正确、美观。
白云深处有人家
2、下列加线词语注音不正确的一项（）（2分）
A、缠绕rà
o澄清ché
ng可鄙bǐ瑟缩sè
B、慨叹kǎi 应和hè
屏风pí
ng横蛮má
C、隧道suì
淳朴chú
n 颤动chà
n 测试cè
D、宽敞chǎng私塾shú
霎时chà
弥漫mí
3、下列词语中有四个错别字，把它们分别找出来，填入表格中，然后把正确的字写出来。
人声顶沸津津乐道万事如意水天相接
落日残霞月残星疏大言不惭前扬后合
百无聊赖肆意忘为如法炮制渚清沙白
风姿绰约翩翩起舞惴惴不安衣衫蓝褛
4、关于课文内容的说法有误的一项是（）（2分）
A、《慈母情深》一文多次出现“第一次”或“从来没有”，表明这印象不可磨灭，以及具有重要或特殊的意义。
B、贯穿《从百草园到三味书屋》全文的，是甜美的欢乐的回忆，是一颗天真调皮的童心，这就是这篇散文的意境美和韵味美之所在。
C、《雪地贺卡》一文主要讲述了一个冬天的早晨，“我”下班发现一张寄给雪人的贺卡，好奇心之下，“我”以雪人的名义给写贺卡的李小屹回了一张贺卡，这样李小屹就有了一个有秘密的童年，后来为了不破坏她的美梦，“我”没有再回复。
D、“霜叶红于二月花”这首句诗之所以为人传诵，只要是因为其精巧明丽，便于记诵。
5、下列句中加点成语使用正确的是（）（2分）
A、这行云流水般的歌声使所有在场的听众获得了极大的艺术享受。
B、在学习上，他非常勤奋，总是不耻下问，经常连老师都被他问倒。
C、这么好的天气去郊游，同学们可以在大自然中尽情地享受天伦之乐。
D、多美的景色啊，一座座高山亭亭玉立在我们面前。
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