关于开展职业体验暨《大学生职业生涯规划与就业指导》课程实践的Word格式.docx

关于开展职业体验暨《大学生职业生涯规划与就业指导》课程实践的Word格式.docx

《关于开展职业体验暨《大学生职业生涯规划与就业指导》课程实践的Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于开展职业体验暨《大学生职业生涯规划与就业指导》课程实践的Word格式.docx（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

1．行业调研。

对自己所学专业对应的行业或自己感兴趣的行业深入调研，调研内容包括：

行业概述、行业现状、发展趋势、需要技能、福利待遇、工作状态、著名公司、典型公司介绍等。

对所选择的企事业单位（3家及以上）要求在行业内处于上中下三个水平，以便判断行业的发展现状和前景。

调研活动结束，形成3000字以上的行业调研报告（课程实践报告单及正文写作要求详见附件1、附件3）。

2．岗位体验。

在目标企业开展不少于7天的岗位体验，对用人单位和岗位进行认真考察，全面了解实践岗位的相关工作，了解岗位的人才需求和选人标准。

参加岗位的业务实践活动，认真、详细地填写岗位体验日志（附件2），全面锻炼专业素质和业务能力。

岗位体验结束，须请用人单位在岗位体验日志“用人单位鉴定意见”栏内签署意见、加盖公章，并形成1000字以上的岗位体验报告（课程实践报告单及正文写作要求详见附件1、附件3）。

3．职业生涯人物访谈。

结合自己的兴趣、技能、工作价值观、教育背景和已掌握的职业知识列出未来可能从事的几个职业，寻找自己感兴趣职业的3-5位职场人士进行访谈（访谈参考提纲详见附件4），并认真做好访谈记录（包括访谈时间、方式、被访谈对象及其基本信息和简历、访谈的具体内容等）。

访谈结束，填写课程实践报告单（附件1），并形成3000字以上的访谈录（包括访谈总结、访谈记录等）。

学生可在上述三类实践内容中任选一项进行。

各学院需根据课程实践报告单中学生登记的信息对学生的实践进行随机抽查。

五、相关说明

1.《大学生职业生涯规划与就业指导》课程任课教师担任授课班级学生的实践指导老师。

2.各学院要根据本通知的要求，紧密结合专业和工作实际，形成学院学生课程实践实施方案或意见，明确学生实践的具体内容、开展形式、实施步骤、相关要求和注意事项等，并在短学期内自行安排任课教师对学生进行一次集中指导和培训，将相关内容向学生详细解读。

3.学生自行确定实践内容，实践期间接受任课教师的指导。

学生在确定实践内容后，应及时将实践内容、调研行业、体验岗位或访谈的职业生涯人物等信息及时告知任课教师，方便指导。

4.课程实践要深入行业和用人单位相关岗位开展具体工作，不能流于形式、浮于表面。

实践期间，每位学生要严格要求自己，自觉遵守纪律，注意安全。

5.下学期开学初一周内，每位同学要将课程实践报告单、实践报告（行业调研报告，或岗位体验日志和报告，或职业生涯人物访谈录）等交给班长，材料收齐后由班长负责统一报送所在学院学工办，再递交任课教师评阅。

6.《大学生职业生涯规划与就业指导》课程实践作为该课程的一个教学环节，每一位2010级全日制本专科学生必须参加。

课程实践成绩评定分优秀（占学生数的20%）、合格和不合格。

成绩不合格者，在校期间须重新参加课程实践并取得合格成绩，否则该门课程成绩直接评定为不及格。

课程实践结束，将在实践成绩优秀中挑选百篇优秀实践报告，并根据浙江师范大学本（专）科学生综合素质评价实施办法的有关规定在能力评价中给予相应加分。

附件：

1．《大学生职业生涯规划与就业指导》课程实践报告单。

2．《大学生职业生涯规划与就业指导》课程岗位体验日志。

3．正文写作要求。

4．职业生涯人物访谈参考提纲。

二〇一一年六月二日

附件1：

《大学生职业生涯规划与就业指导》

课程实践报告单

学院专业班

姓名：

学号：

指导老师：

成绩评定：

行业

调研

调研单位1

联系人

联系电话

调研单位2

调研单位3

调研单位4

调研单位5

岗位

体验

实践单位

职业生涯人物访谈

访谈人物1

访谈人物2

访谈人物3

访谈人物4

访谈人物5

注：

附件2：

《大学生职业生涯规划与就业指导》课程岗位体验日志

日期

实践内容

备注

月日

用人单位鉴定意见

单位（盖章）：

年月日

附件3：

正文写作要求

（一）篇名：

篇名应简明、具体、确切，能概括文章的特定内容，符合编制题录、索引和检索的有关原则，一般不超过20个字,可加副篇名。

（二）作者署名及单位：

作者署名置于篇名下方，作者应标明所在院、专业及班级，加圆括号置于作者署名下方。

如：

（人文学院汉语言文学专业0902班。

（三）摘要：

摘要是文章主要论点的客观陈述，应能客观地反映岗位体验（或行业调研）报告主要内容的信息，一般不超过300字。

（四）关键词：

关键词是反映岗位体验（或行业调研）报告主题概念的词或词组，一般每篇可选3-5个，多个关键词之间用分号分隔。

（五）正文：

文内标题力求简短、明确，题末不用标点符号（问号、叹号、省略号除外。

层次依次用“一”、“二”、“三”……；

“

（一）”、“

（二）”、“（三）”……；

“1”、“2”、“3”……；

“

（1）”、“

（2）”、“（3）”……；

“①”、“②”、“③”……等表示。

表格采用三线表编制，应有表序和表题，表序和表题置于表格上方，表注则置于表格下方，表内数字要对齐；

插图要标明图序、图题。

引文一定要核对原文，做到准确无误。

行业调研报告包括调研行业的概述、行业现状、发展趋势、需要技能、福利待遇、行业内上中下三个水平典型公司介绍等。

岗位体验报告应包括岗位体验目的、方式、内容（包括实践单位的概况、岗位的工作流程、体验的过程及具体内容、岗位体会与建议）等。

职业生涯人物访谈录包括访谈总结、感悟和访谈记录（包括访谈时间、方式、被访谈对象及其基本信息和简历、访谈的具体内容）等。

（六）参考文献：

采用文末注的形式，用“[1]、[2]、[3]......”表示。

（七）报告一律用计算机排版、打印，并由学生本人在课程暑期社会实践报告封面上签名。

附件4：

职业生涯人物访谈参考提纲

1．您是如何找到这份工作的？

2．就您的工作而言，您最喜欢什么？

最不喜欢什么？

3．您的职位是什么？

您的主要职责是什么？

4．从事此行业的人做些什么？

5．工作地点一般在哪里？

6．在行业内，先从什么样的工作岗位做起，能学到最多的知识，最有益于发展？

7．工作场所性质有哪些特征？

8．在工作方面，您每天都做些什么？

9．您在做这份工作时，日常面临的问题是什么，什么最有挑战性？

10．个人的主要成就是什么？

最成功的是什么？

11．在这个职位上，如果想获得成功必须拥有并保持什么样的能力?

12．目前还缺乏的必须改进的能力有哪些？

怎么改善它们？

13．在您的组织中，在同样一个岗位上能够把成功和不成功区别开来的行为是

什么？

14．您认为做好这份工作应该具备哪些知识、技能和经验？

15．目前，行业内要求从事这份工作的人应该具备什么样的教育和培训背景？

16．您认为什么样的个人品质、性格和能力对做好这份工作来讲是重要的？

17．这项工作需要的个人品质、性格和能力同别的工作要求的有什么不同吗？

18．学校中的哪些课程对这个行业比较有帮助？

19．行业内，单位对刚进入该领域工作的员工一般会提供哪些培训？

20．在您的工作领域里初级职位和略高级别职位的薪水一般是什么水平？

21．男女工作者在这份工作上机会均等吗？

22．这个行业的人们，对于他们所从事的工作有什么满意与不满意之处？

23．从事这份工作实现了您的人生价值吗？

家庭对您现在的工作满意吗？

24．这个行业的人才供求关系怎样？

据您所知，从事这种工作的人在单位或者行

业内发展的前景怎样？

25．最近这个行业和工作因为科技进步、经济的全球化发生变化了吗？

26．您如何看待该单位的组织文化和该领域的工作方式在将来的变化趋势？

27．这个行业是否有季节性或地理位置的限制？

28．这个行业存在的困难及前景如何？

29．据您所知，有什么职业杂志、行业网站或其它渠道能帮助我深入了解这个领

域？

30．您的熟人中有谁能够成为我下次采访的对象吗？

可以说是您介绍的吗？

注意点：

1．以上问题仅供参考，各人提的问题要根据自己的具体情况进行设计，通过职业生涯人物访谈，要从生涯人物那里获得对自己有用的信息。

2．设计的问题可以封闭式为主，既节约时间，又能得到需要的答案。

3．问题设计得要尽量口语化、易懂。

主题词：

职业△实践△通知

抄送：

党办、校办，组织部，宣传部，教务处，研究生学院，团委，行知学院。

浙江师范大学学生处2011年6月1日印发