初中语文七年级下册复习教材梳理基础知识复习训练含答案Word文档下载推荐.docx
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不必说……也不必说……单是……
2.也许是……也许是……也许是……
三.整体感悟课文后回答
1.全文的主要内容是什么?
2.文中为什么要写美女蛇的故事?
3.你怎样理解文中学生的提问和先生的态度?
4.你会对文中的先生持什么态度?
四.课内语段阅读
不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚;
也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。
油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。
翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;
还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会啪的一声,从后窍喷出一阵烟雾。
何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有臃肿的根。
有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有看见过有一块根像人样。
如果不怕刺。
还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑葚要好得远。
1.这段文字描写景物,其中详写什么?
略写什么?
2.这段文字从多角度进行描写,分别按提示各找一个例句。
写视觉的:
写听觉的:
写味觉的:
3.文段开头的两个“不必说”有什么表达作用?
4.说说下面两句话中加点的字能否改为括号内的字,为什么?
①肥胖的黄蜂伏(停)在菜花上。
②轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜(飞)向云霄里去了。
5.文中对拔何首乌根的描写有什么作用?
试从“我”的心理和百草园对“我”的影响两方面加以回答。
6.“油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴”一句运用了什么修辞手法?
请运用这种手法再续写两个句子。
7.从本段文字中,我们可以学到哪些写景的方法?
8.作者写这一段文字的目的是什么?
五.
深入探究下列问题
1.对于三味书屋的读书生活,有人认为在作者看来是枯燥乏味的,有人认为也不乏情趣?
你同意什么看法,试从文中找出能证明你观点的句子,略作分析。
2.如果你认为三味书屋也是充满乐趣的,那请你说说三味书屋的乐趣与百草园的乐趣有什么相同点,又有什么不同点呢?
2.爸爸的花儿落了
一.据拼音写汉字
衣jīn___
肿zhà
ng___
叮zhǔ___
廊yá
n___
lǎn___惰
liāo___起
lí
___歌
zhà
___栏
二.整体感悟课文后回答
课文标题“爸爸的花儿落了”的双重含义是什么?
2.
课文的线索是什么?
3.
从全文看,爸爸是一个怎样的人?
对“我”的成长有什么影响?
4.
全文插叙了哪几件事?
用简洁语言概括。
5.
全文以“花”开头,又以“花”结尾,作用是什么?
6.
贯穿全文的感情基调是什么?
三.课内语段阅读
快回家去!
拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒,催着自己,我好像怕赶不上什么事情似的,为什么呀?
进了家门,静悄悄的,四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。
他们在玩沙土,旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子,散散落落的,很不像样,是因为爸爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥。
石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴,我很生气,问妹妹们:
“是谁把爸爸的石榴摘下来的?
我要告诉爸爸去!
”
妹妹们惊奇地睁大了眼,摇摇头说:
“是它们自己掉下来的。
我捡起小青石榴。
缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了,他说:
“大小姐,别说什么告诉你爸爸了,你妈妈刚从医院来了电话,叫你赶快去,你爸爸已经……”
他为什么不说下去了?
我忽然着急起来,大声喊着说:
“你说什么?
老高。
“大小姐,到了医院,好好儿劝劝你妈,这里就数你大了!
就数你大了!
瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿,弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。
是的,这里就数我大了,我是小小的大人了。
我对老高说:
“老高,我知道是什么事了,我就去医院。
”我从来没有这样镇定,这样的安静。
我把小学毕业文凭,放到书桌的抽屉里,再出来,老高已经替我雇好了到医院的车子。
走过院子,看到垂落的夹竹桃,我默念着:
爸爸的花儿落了。
我已不再是小孩子。
1.文段写花实际是为了写爸爸,花的衰落,花的凋谢,暗示了爸爸的生命是不可换回的。
请把这句话找出来。
2.文段中哪些地方直接刻画了爸爸的花儿落了?
3.文段中有一处用了省略号,分析其作用是什么?
4.文段开头为什么反复写“快回家去!
”的心理活动?
5.文中描写弟妹们顽皮天真的真实意图是什么?
6.从文段中找出点明全文主旨的句子。
7.文段中说“我已不再是小孩子”,从哪些地方可以看出来?
3.丑小鸭
一.给加点字注音。
丑陋___
姊妹___
沮丧___
骇人___
木屐___
火钳___
糕饼___
嫉妒___
二.整体感悟课文后回答:
1.怎样理解丑小鸭变成白天鹅是自己不懈追求的结果?
2.联系课文,写出丑小鸭经历了哪些困苦和磨难?
3.丑小鸭最突出的性格特点是什么?
4.这篇童话留给我们的深刻启示是什么?
三.课内语段阅读
要是只讲他在这严冬所受的困苦和灾难,那么这个故事也就太悲惨了。
当太阳又开始温暖地照着大地的时候,他正躺在沼泽地的芦苇里。
百灵鸟唱起歌来——这是一个美丽的春天
忽然间,他举起了翅膀:
这翅膀拍起来比以前有力得多,马上就把他托起来飞走了。
他不知不觉地飞进了一座大花园。
这儿苹果树正开着花;
紫丁香散发着香气,它那又长又绿的枝条垂到弯弯曲曲的溪流上。
啊,这儿美丽极了,充满了春天的气息!
三只美丽的白天鹅从树阴里一直游到他面前来。
他们轻飘飘地浮在水上,羽毛发出飕飕的响声。
小鸭认出了这些美丽的动物,于是心里感到一种说不出的难过。
“我要飞向他们,飞向这些高贵的鸟儿!
可是他们会把我弄死的,因为我是这样丑,居然敢接近他们。
不过没有什么关系!
比被人们打死,被鸭子咬,被鸡群啄,被看管养鸭场的那个女佣人踢和在冬天受苦要好得多!
”于是他飞到水里,向这些美丽的天鹅游去。
这些动物看到他,马上就竖起羽毛向他游来。
“请你们弄死我吧!
”这只可怜的小鸭说。
他把头低低地垂到水上,只等一死。
但是他在这清亮的水上看到了什么呢?
他看到了自己的倒影。
但那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子,而是——一只天鹅!
只要你是一只天鹅蛋,就算是生在养在鸭场里也没有什么关系。
过去他遭受过那么多的不幸和苦难,可是现在他感到非常高兴。
他现在清楚地认识到,幸福和美丽正在向他招手。
——许多大天鹅在他周围游泳,用嘴来亲他。
花园里来了几个小孩子。
他们向水上抛来许多面包片和麦粒。
最小的那个孩子喊道:
“你们看那只新来的天鹅!
”别的孩子也兴高采烈地叫起来:
“是的,又来了一只新的天鹅!
”于是他们拍着手,跳起舞来,向他们的爸爸和妈妈跑去。
他们把更多的面包和饼糕向水里抛去,同时大家都说:
“这新来的一只最美丽!
那么年轻。
那么好看!
”那些老天鹅不禁在他面前低下了头来。
他感到非常难为情。
他把头藏到翅膀里面,不知道怎么办才好。
他感到太幸福了,但他一点也不骄傲,因为一颗好的心是永远不会骄傲的。
他想起他曾经怎样被人迫害和讥笑过,而现在他却听到大家说他是美丽的鸟中最美丽的一只。
紫丁香在他面前把枝条垂到水里去。
太阳照得很温暖,很愉快。
他竖起羽毛,伸出他细长的颈,从内心发出一个快乐的声音:
“当我还是是一只丑小鸭的时候,我做梦也没有想到会有这么幸福!
1.第①段写丑小鸭“认出这些美丽的动物”时,为什么“心里感到一种说不出来的难过”?
2.丑小鸭为什么拼死拼活也要飞向美丽的天鹅?
3.第①段话在全文中有什么作用?
4.找出第②段中描写自然景物的句子,并说说这样描写的作用是什么?
5.怎样理解“只要你是一只天鹅蛋,就算是生在养在鸭场里也没有什么关系。
”这句话?
6.丑小鸭变成天鹅后,处境有怎样的变化?
7.面对赞誉,丑小鸭表现如何?
8.面对丑小鸭的生活经历,你得到了哪些启示?
四.深入探究下列问题
1.为什么说丑小鸭的一生是作者自身生活的写照?
2.有人说:
逆境使人成才;
也有人说顺境使人成才。
请你积累一些环境对人起一定作用的名言警句,结合自身经历,谈谈你的体验。
4.诗两首
忧郁___
瞬息___
伫立___
涉足___
诱人___
延绵___
旅人___
幽静___
二.给形似字组词
诱:
伫:
恋:
绵:
绣:
贮:
蛮:
棉:
三.根据示例填空
示例:
荒草(萋)(萋)
白雪(
)(
)岁月(
)人海(
)神采(
)
温情(
)得意(
)野心(
)忧心(
四.在横线上填上成语所缺的字
跋山___水
曲径通___
___息万变
人迹___至
___然无声
___而不舍
举___不定
一如___往
五.整体感悟两诗后回答
1.《假如生活欺骗了你》一诗的主题是什么?
2.《未选择的路》一诗中“路”包含了什么深刻含义,你从中悟出什么人生的哲理?
六.阅读《假如生活欺骗了你》一诗后回答
1.从诗中你能看出作者告诉我们如何对待生活中的过去、现在、未来吗?
2.假如把这首诗分成两部分,请各用一个词来概括其内容。
3.你怎样理解“而那过去了的,就会成为亲切的怀恋”这两句诗的含义?
4.学完此诗后,你有什么感悟?
5.伤仲永
一.给下列加点字注音
邑人___
扳___
环谒___
泯然___
二.解释下列句子中加点字的含义
1.世隶耕______2.未尝识书具______
3.即书诗四句______4.收族为意______
5.宾客其父______6.余闻之______
7.令作诗______8.称前时之闻______
9.泯然众人矣______10.固众人______
三.翻译系列句子
1.父异焉,借旁近与之。
2.并自为自名。
3.自是指物作诗立就。
4.父利其然也。
5.贤于材人远矣。
6.卒之为众人,则其受于人者不至也。
四.课内语段阅读
金溪民方仲永,世隶耕。
仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。
父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为名。
其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。
邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。
父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
1.找出文段中的通假字,并注音释义。
2.解释词语。
①传一乡秀才观之
______
②指物作诗立就
______
③其文理皆有可观者
④或以钱币乞之
3.翻译下列句子
①其诗以养父母、收族为意
②邑人奇之,稍稍宾客其父
4.方仲永具有怎样非凡的才能?
(用原文回答)
5.是什么原因造成方仲永最后“泯然众人矣”?
6.开头介绍方仲永的身世,意在突出什么?
7.仲永的天赋才华从哪些事情可以说明,请举两例。
8.仲永的父亲“不使学”的原因是什么?
其具体做法怎样?
9.下列句子中,属于正面描写的有____属于侧面描写的有____
A.未尝识书具,忽啼求之。
B.即书诗四句,并自为其名。
C.自是指物作诗立就。
D.其文理皆有可观者。
E.邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。
F.父异焉。
10.联系全文,说说本文阐述了一个什么道理?
6.黄河颂
一.给加点字注音
气魄___
山巅___
澎湃___
狂澜___
浊流___
构筑___
流泻___
哺育___
二.形似字注音组词
魄(
)____巅(
)____宛(
)____障(
)____
魂(
)____颠(
)____婉(
)____嶂(
三.词语填空
不屈不___
惊涛___浪
一___千里
浊流___转
九曲连___
万丈___澜
文明___国
奔腾不___
四.熟读课文后填充诗句
1.我站在高山之巅,_______,奔向东南。
惊涛澎湃,_______
2.五千年的古国文化,_______;
多少英雄的故事,_______!
3.你是伟大坚强,_____出现在亚洲平原之上,用你那英雄的体魄,_____
4.你一泻万丈,_______,_______伸出千万条的臂膀。
五.整体感悟课文后回答
1.诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气概?
2.作者借歌颂黄河表达了什么感情?
3.为什么黄河是“摇篮”,是“屏障”?
4.今天学习这首诗有什么现实意义?
7.最后一课
一.课文内容填空
1.我觉得我从来没有这样____听讲过,他也从来没有这样____讲解过。
2.个个都那么____,教室里那么____!
只听见钢笔在纸上沙沙地响。
3.平常日子,学校开始上课的时候,总有一阵____,就是在街上也能听到。
4.韩麦尔先生站起来,脸色____,我觉得他从来没有这么高大。
1.小说插入对镇上人物的描写的作用是什么?
2.小弗郎士在小说中起什么作用?
3.作者是怎样塑造韩麦尔先生这一人物形象的?
4.说说小说是怎样安排情节的?
忽然教堂的钟敲了十二下。
祈祷的钟声也响了。
窗外又传来普鲁士兵的号角声——他们已经收操了。
韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们呀,”他说,“我——我——”
但是他哽住了,他说不下去了。
他转身朝黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字:
“法兰西万岁!
然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:
“放学了,——你们走吧。
1.给文中带点字注音祈____哽____
2.从小说情节看,选文属于什么部分?
3.“忽然教堂的钟敲了十二下。
”钟响了,意味着什么?
4.“窗外又传来普鲁士兵的号声”“号声”暗示了什么?
5.选文有一处侧面描写,请找出来。
6.韩麦尔“脸色惨白”的原因是什么?
7.“我”为什么“觉得他从来没有这么高大”?
8.文中对韩麦尔的刻画,用了哪些描写手法?
有什么作用?
9.作者反复写钟声,用意何在?
10.“散学了——你们走吧。
”这句话应怎样理解。
四.深入探究下列问题
1.有的同学认为采用第三人称写这篇小说比第一人称写更好些,也有同学不同意这种看法,你能谈谈你的看法吗?
2.作品中为什么没有对韩麦尔先生的心理描写?
这是作品的欠缺之处还是独特之处呢?
请谈谈你的看法。
8.艰难的国运与雄健的国民
一.给加点字注音或根据拼音写汉字
逼狭___
险峻___
崎岖___
阻抑___
一___千里(xiè
)___山叠岭(có
ng)绝壁断___(yá
)___流滚滚(zhuó
)
二.课内语段阅读
历史的道路,不全是平坦的,有时走到艰难险阻的境界,这是全靠雄健的精神才能够冲过去的。
一条浩浩荡荡的长江大河,有时流到很宽阔的境界,平原无际,一泻万里。
有时流到很逼狭的境界,两岸丛山叠岭,绝壁横断,江河流于其间,回环曲折,极其险峻。
民族生命的过程,其经历亦复如是。
人类在历史上的生活正如旅行一样。
旅途上的征人所经过的地方,有时是坦荡平原,有时是崎岖险路。
老于旅途的人,走到平坦的地方,固是高兴地向前走,走到崎岖的境界,愈是奇趣横生,觉得在此奇绝壮绝的境界,愈能感到一种冒险的美趣。
1.写出下列词语的反义词
逼狭____
崎岖____
2.“亦复如是”中的“是”指代什么内容?
3.第一段中的两个“全”字在表情达意上有何作用?
4.作者认为“走到崎岖的境界,愈是奇趣横生,觉得在此奇绝壮绝的境界,愈能感到一种冒险的美趣。
”由此你会联想到一些与之描写的境界相同的什么诗句呢?
5.第二段中的两个“其”字分别指代什么内容?
6.第三段写到“走到崎岖的境界”后,为什么连用两个“愈”和两个“趣”?
7.仿写
人类在历史上的生活正如旅行一样。
人类在历史上的生活正如____________________________________________。
9.土地的誓言
一.给加点字注音,根据拼音写汉字
喷涌___
山涧___
默契___
田垄___
污huì
___
泛là
n___
怪dà
斑lá
二.用下面的句式写一段话
当……的时候,当……的时候,当……的时候,我想起……我想起……我想起……
三.整体感悟课文后回答:
1.如何理解本文的标题——“土地的誓言”?
2.怎样理解文中“我常常感到它在泛滥着一种热情”中的“泛滥”与“在那田垄里埋葬过我的欢笑”中的“埋葬”这两个词语的确切含义?
3.为什么文章起初写“关东大地”用“她”来称呼,而到了后面时却改口说“土地,原野,我的家乡,你必须被解放!
你必须站立”?
4.你知道作者为什么要选取“白桦林”“蒙古驹”“奔马群”“红高粱”“黑土地“作为描写对象吗?
其中包含了作者怎样的情感?
对于广大的关东原野,我心里怀着炽痛的热爱。
我无时无刻不听见她呼唤我的名字,我无时无刻不听见她召唤我回去。
我有时把手放在我的胸膛上,我知道我的心还是跳动的,我的心还在喷涌着热血,因为我常常感到它在泛滥着一种热情。
当我躺在土地上的时候,当我仰望天上的星星,手里握着一把泥土的时候,或者当我回想起儿时的往事的时候,我想起那参天碧绿的白桦林,标直漂亮的白桦树在原野上呻吟;
我看见奔流似的马群,深夜嗥鸣的蒙古驹,我听见皮鞭滚落在山涧里脆响;
我想起红布似的高粱,金黄的豆粒,黑色的土地,红玉的脸庞,黑玉的眼睛,斑斓的山雕,奔驰的鹿群,带着松香气味的煤块,带着赤色的足金;
我想起幽远的车铃,晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着,狐仙姑深夜的谰语,原野上怪诞的狂风……这时我听到故乡在召唤我,故乡有一种声音在召唤着我。
她低低地呼唤着我的名字,声音是那样的急切,使我不得不回去。
我总是被这种声音所缠绕,不管我走到哪里,即使我睡得很沉,或者在睡梦中突然惊醒的时候,我都会突然想到是我应该回去的时候了。
我必须回去,我从来没想过离开她。
这种声音是不可阻止的,是不能选择的。
这种声音已经和我的心取得了永远的沟通。
当我记起故乡的时候,我便能看见那大地的深层,在翻滚着一种红熟的浆液,这声音便是从那里来的。
在那亘古的地层里,有着一股燃烧的洪流,像我的心喷涌着血液一样。
这个我是知道的,我常常把手放在大地上,我会感到她在跳跃,和我的心的跳跃是一样的。
它们从来没有停息,它们的热血一直在流,在热情的默契里它们彼此呼唤着,终有一天它们要汇合在一起。
1.解释下列词语
①炽痛:
②亘古:
2.指出文中加“·
”的词语各指代什么内容?
①她:
②这种声音:
③这个:
3.请找出本段的中心句。
4.作者在这段中列举了哪些东北特有的景色,物产,作者是从哪些角度进行描绘的?
5.如何理解文中所说的“红熟的浆液”?
这一联想准确吗?
为什么?
6.文中“不得不回去”、“应该回去”、“必须回去”三者之间有什么细微的差别?
7.将下列句子改为肯定的陈述句,并谈谈这两种句式的表达效果有什么不同?
我无时无刻不听见她呼唤我的名字,我无时无刻不听见她唤我回去。
8.理解下列各句的含义
①这种声音已经和我的心取得了永远的沟通。
②它们从来没有停息,它们的热血一直在流,在热情的默契里它们彼此呼唤着,终有一天它们要汇合在一起。
9.文中应用呼告手法,直接对土地倾诉自己的热爱、怀念、眷恋,并将倾诉对象拟人化,这样写有什么好处?
10.从文中找出你最喜欢的语句并加以分析。
10.木兰诗
一.给多音字注音组词
骑(
)____汗(
)____卷(
)____燕(
)____
(
)____
)____
(
二.多义字辨析
市:
东市买骏马将:
将军百战死
愿为市鞍马
出郭相扶将
帖:
昨夜见军帖机:
不闻机杼声
对镜帖花黄
万里赴戎机
三.根据课文内容填空
1.写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是:
_______________________
2.赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是:
________________
3.写木兰出征前紧张、周密准备的句子是:
________________________
4.写木兰经历战争持久、出生入死的激烈紧张的战斗的句子是:
______________
5