人教部编版小学语文各年级基础知识阅读理解练习及答案Word格式.docx

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众；

男；

林；

人；

森；

木；

水；

目；

不；

正

二、

早上；

书本；

尺子；

小刀；

作业

三、

（1）那是大海妈妈给我画的花。

（2）那是它在听大海妈妈唱歌。

二年级

一、选择正确的字。

①天气________（清晴情）朗，看着________（清晴情）澈的河水，我的心________（清晴情）很好。

②楼________（房放防）失火了，消________（房放防）队员赶来了，并告诉我们一定不能________（房放防）松警惕。

③门外有人在放鞭________（饱抱炮），奶奶________（饱抱炮）起刚吃________（饱抱炮）的妹妹出去看了。

二、拼一拼，写一写。

三、阅读下面的故事，完成练习。

神农尝百草

在中国古代传说中，炎帝发现了稻、黍（shǔ）、稷（jì

）、麦、菽（shū）“五谷”，还制作了农具，教人们耕种和收割。

人们尊称他为“神农”。

神农对人类还有一个很大的贡献，就是发现了治疗疾病的各种草药。

他走遍山山水水，品尝各种植物的根、茎、叶、花、果，看它们是苦是甜，是寒是热。

为此，他曾经在一天里中毒七十次，幸亏他及时吃下解毒药，才没有被毒死。

神农摸清了百草的药性，配成药方，传给后人。

于是，人类有了医治病痛的办法，能更健康地生活和劳动了。

一次，神农尝了“断肠草”。

这种草有毒，他来不及吃解毒药，就中毒死了。

神农是为人类的健康而死的，人们永远纪念他。

，

（1）短文一共有________个自然段，其中第________自然段写了神农尝百草的过程。

（2）神农对人类的贡献有哪些？

（）

A.发现了“五谷”。

B.发明了锯、梯子。

C.制作了农具，教人们耕种和收割。

D.发现了治疗疾病的各种草药。

（3）读了这篇短文，你觉得神农是一个什么样的人呢？

二年级答案：

晴；

清；

情；

房；

防；

放；

炮；

抱；

饱

邻居；

奇怪；

想法；

谢谢；

盯着；

语言

（1）三；

二

（2）A,C,D

（3）他是一位聪明、勇敢、无私奉献的人。

三年级

一、给下列加下划线的字选择恰当的解释。

（填序号）

（1）抽：

①从事物中提出一部分；

②长出；

③用细长的、软的东西打。

树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。

________

公园里，老人在用鞭子抽陀螺。

（2）封：

①严密堵住或关住，封闭；

②用来封东西的纸袋或纸包；

③量词，用于封起来的东西。

我收到了一封信。

密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。

三、专项阅读。

（借助关键句理解一段话的意思）

海底城市

①广场上人流如潮，人们都打扮得十分美丽。

男人们个个披着皮毛绲（gǔn）边的披风，挂着金光闪闪的胸链；

女人们都穿着光滑柔软的绫罗绸缎，头戴尖顶帽，好像他们全都是国王、王后一般。

他们说着一种很古老的语言，尼尔斯听不懂。

尼尔斯感觉像是来到了梦里，简直不敢相信自己的眼睛了。

②城市的装扮比人更美丽。

尼尔斯穿过广场，走进街巷，看到房屋的墙壁不是镶嵌着五光十色的彩色玻璃，就是雕满了大理石的精致雕像，仿佛花儿在争奇斗艳一样。

（选自《尼尔斯骑鹅历险记》，有删改）

（1）请分别找出①②段的中心句，并画上横线。

（2）第①段为了具体描写人们打扮得美丽，分别描绘了男人们和女人们的不同装扮，请你根据文章内容填一填。

男人们：

女人们：

三年级答案：

（1）②；

③

（2）③；

①

脑袋；

视线；

影子；

刮风；

花坛；

松软

（1）①广场上人流如潮，人们都打扮得十分美丽。

（2）个个披着皮毛绳边的披风，挂着金光闪闪的胸链；

都穿着光滑柔软的绫罗绸缎，头戴尖顶帽。

四年级

一、写出加下划线词语的近义词。

（1）我有充分的自信。

（2）我班有几个非常机灵的小朋友。

（3）我期待的目光引起了她的注意。

_______

（4）没想到事到临头还会出现危机。

二、看拼音写词语。

三、阅读短文，完成练习。

牛顿的故事

伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。

外祖母很疼他。

牛顿8岁上学以后，外祖母有时给他一些零用钱，小牛顿一不买糖果，二不买玩具。

他把钱积攒起来，买了锤子和锯。

他喜欢自己动脑筋，做些手工制品。

一天，小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说：

“外婆，你看这个。

”外祖母一看小牛顿手里捧着一块木板，中间钉着一个钉子，四周画着一条条放射形的线条，外祖母问；

“这是什么呀？

”“太阳钟。

太阳光把钉子的影子投到哪条线上，就可以看．出是什么时间了。

”“是谁教你做的呀？

”“是我自己想出来的。

”小牛顿自豪地回答。

牛顿长大以后，始终保持着善于思考、勇于创新的精神，取得了许许多多科学研究成果。

（1）这篇短文共有________个自然段，第2自然段主要写了________。

（2）这篇短文说明了什么？

A.牛顿小时候喜欢自己动脑筋做一些手工制品。

B.牛顿善于思考，自己制作了太阳钟。

C.牛顿始终保持善于思考、勇于创新的精神，长大以后取得了许多科研成果。

（3）牛顿是________国的________学家

四年级答案：

（1）充足

（2）灵敏（3）等待（4）风险

炎帝；

溺水；

返回；

头衔；

名曰

（1）3；

牛顿做太阳钟的故事

（2）C

（3）英；

物理

五年级

一、看拼音写词语。

二、将下面句子中横线的词语换成另一个词，保证句子的意思不变。

（1）小白蛇再三叮嘱海力布：

无论动物说什么话，都不要对别人说。

（2）大家都非常尊敬海力布。

（3）大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。

________________

三、阅读短文，回答问题。

最珍贵的废书

袁国良

一天，收拾屋子，打扫出两本布满尘土的小学课本。

妻子说还不扔了？

我抚摩着书半晌没说话。

书是我上高中时妈妈为我买的。

妈妈是个一字不识的苗家妇女。

家乡有种风俗，一个女人在去世时，口里必须含银（或金）才能入土为安。

所以在贫困人家，攒钱置办一件小小的银饰便成了家庭生活的重要内容。

那一年，妈妈起早摸黑喂了两头猪，终于置了一对银手镯。

在临近高考的那段日子，妈妈时常进城到学校给我送些吃的。

她知道我复习忙，每次都是匆匆来匆匆去。

有一天，妈妈去了不久却又回来，把我拉到僻静处：

“孩子，我替你买了两本考大学的书。

”“什么！

”我心里咯噔一下。

常听人说学校外面时常有人用假书、假资料来骗那些来自山区的一字不识的家长。

“人家说，只要用这书，考大学包中。

”

“哪来的钱？

“镯子换的。

我抢过书，掀开封面，一阵巨大的绝望顿时袭上心头：

两本小学课本竟然就骗走了妈妈的镯子！

“孩子，行吧？

望着满怀期望的母亲，我强压下泪水和屈辱：

“行，妈，行的！

后来我考上了大学，妈妈高兴极了，说是两只镯子花得值。

她甚至想找卖给她书的人道谢！

“你妈后来知道真相了吗？

”妻子问。

“没有。

我永远都不会让她知道。

（1）文章的题目是《最珍贵的废书》，说它是“废书”是因为________，说它“珍贵”是因为________

（2）“我”为什么不愿把真相告诉母亲呢？

A.“我”想欺骗母亲。

B.“我”不愿让母亲心疼镯子被骗。

C.“我”不愿破坏母亲的美好记忆。

D.“我”觉得当年母亲这样做是对的。

（3）你觉得这篇文章最令人感动之处是什么？

（可从母亲和儿子两方面回答）

五年级答案：

牛郎；

车辆；

好歹；

稀罕；

纱衣；

夫妻；

游泳；

结婚

（1）吩咐

（2）尊重

（3）反悔；

伤心

（1）“废书”是指母亲买给“我”是没有用的资料；

“珍贵”是因为那是母亲用自己珍爱的手镯换来的。

（3）略

六年级

一、根据意思写词语。

①任意的残杀或迫害。

②非法占据、霸占。

③比喻共同经历患难。

④一再，多次。

⑤对人谦恭有礼貌。

二、读句子，选择画线字的正确意思。

（1）系：

①系统，有连属关系的②联结；

拴③牵挂

太阳系只是银河系中一个极小的部分。

（2）尚：

①尊崇；

注重②风气习惯③还

人类至今尚未找到另外一颗具有生命的星球。

（3）至：

①到②最好的③极；

最

生命的存在至少应有三个条件。

雪凝红叶

峡谷中，坐落着一座低矮简陋的小草房。

门上刻着淡淡的字迹：

“赵一曼被俘地址”“抗日民族英雄赵一曼永垂不朽！

”时令才深秋，却下了一场大雪，山野白皑皑，好一个银色世界。

这里没有高耸的赵一曼纪念碑，没有鲜花，没有坟墓，她和白山黑水卧在一起，她和蓝天沃野永驻在一起。

朔风在峡谷里呼啸，白雪在天空中飞舞，四野默默无声，那山、那水、那风、那雪似乎在为烈士致哀。

小草房前的一丛柞树披着厚厚的雪，像盛开的梨花，它的叶子并未凋零，一片火红，像燃烧的火苗，耀眼。

一位正在着手写赵一曼传记作品的作家，随手采了一片鲜红的柞叶，沉重地讲起一段悲壮的历史来：

赵一曼同志在战斗中左腿被打断，跌倒在地，不幸被俘。

在哈尔滨，她惨遭百般折磨，受尽酷刑，但她始终坚贞不屈，最后敌人把她押送到亮珠河杀害。

在赴刑场途中，赵一曼昂首挺胸，正气凛然，唱着歌向人们诀别：

“民众的旗，血红的旗，收殓着战士的尸体，尸体还没有僵硬，鲜血已染透了旗帜……”她高喊着：

“打倒日帝国主义！

中国共产党万岁……”在口号声中，她倒在了血泊里，她才三十一岁……

我们都沉默着，谁也不说话，静听着这位作家的讲述。

我仿佛感到赵一曼就站在我们面前，她英姿飒爽，目光炯炯，身披大衣，腰系皮带，手执匣枪，威严如铁……她没有死，没有离去，她就屹立在这高高的崖顶上，像一尊不朽的雕像。

我采撷了一片柞叶，珍惜地夹在我带着的笔记本里，这一片红叶呀，不是可作我最珍贵的书签吗？

书签，凝结着赵一曼烈士的斑斑血迹，我把它珍藏在身边……

（1）结合上下文，用自己的话解释下列词语。

目光炯炯：

情不自禁：

（2）写出第三自然段的段意。

（3）写出一句表示作者联想的话________。

（4）作者为什么在洒着赵一曼鲜血的地方，采撷一片柞叶珍藏起来？

（5）在抗日斗争时期，许多仁人志士为了中华民族的独立自主献出了生命，请你搜集他们的事迹，简单的讲给同学听。

人物：

事迹：

六年级答案：

肆虐；

盘踞；

风雨同舟；

三番五次；

恭敬

（1）①

（2）③

（3）①；

③

（1）眼睛很有神。

；

自己不能控制自己的感情。

（2）回顾了赵一曼在狱中坚贞不屈，最终英勇就义的英雄事迹。

（3）我仿佛感到赵一曼就站在我们面前，她英姿飒爽，目光炯炯，身披大衣，腰系皮带，手执匣枪，威严如铁……她没有死，没有离去，她就屹立在这高高的崖顶上，像一尊不朽的雕像。

（4）我仿佛感到赵一曼就站在我们面前，她英姿飒爽，目光炯炯，身披大衣，腰系皮带，手执匣枪，威严如铁……因为这红叶是赵一曼烈士用鲜血染成的，采树叶，是为了永远记住烈士的丰功伟绩，用烈士的行为激励自己为祖国的振兴作出贡献。

（5）张自忠；

以身报国的抗战名将。