人教部编版小学语文各年级基础知识阅读理解练习及答案Word格式.docx

1、众；男；林；人；森；木；水；目；不；正二、早上；书本；尺子；小刀；作业三、（1）那是大海妈妈给我画的花。（2）那是它在听大海妈妈唱歌。二年级一、选择正确的字。天气_（清晴情）朗，看着_（清晴情）澈的河水，我的心_（清晴情）很好。楼_（房放防）失火了，消_（房放防）队员赶来了，并告诉我们一定不能_（房放防）松警惕。门外有人在放鞭_（饱抱炮），奶奶_（饱抱炮）起刚吃_（饱抱炮）的妹妹出去看了。二、拼一拼，写一写。三、阅读下面的故事，完成练习。神农尝百草在中国古代传说中，炎帝发现了稻、黍（sh）、稷（j）、麦、菽（sh）“五谷”，还制作了农具，教人们耕种和收割。人们尊称他为“神农”。 神农对人类还有

2、一个很大的贡献，就是发现了治疗疾病的各种草药。他走遍山山水水，品尝各种植物的根、茎、叶、花、果，看它们是苦是甜，是寒是热。为此，他曾经在一天里中毒七十次，幸亏他及时吃下解毒药，才没有被毒死。神农摸清了百草的药性，配成药方，传给后人。于是，人类有了医治病痛的办法，能更健康地生活和劳动了。 一次，神农尝了“断肠草”。这种草有毒，他来不及吃解毒药，就中毒死了。神农是为人类的健康而死的，人们永远纪念他。，（1）短文一共有_个自然段，其中第_自然段写了神农尝百草的过程。 （2）神农对人类的贡献有哪些？（）A. 发现了“五谷”。B. 发明了锯、梯子。C. 制作了农具，教人们耕种和收割。D. 发现了治疗疾病

3、的各种草药。（3）读了这篇短文，你觉得神农是一个什么样的人呢？二年级答案：晴；清；情；房；防；放；炮；抱；饱邻居；奇怪；想法；谢谢；盯着；语言（1）三；二（2）A,C,D（3）他是一位聪明、勇敢、无私奉献的人。三年级一、给下列加下划线的字选择恰当的解释。（填序号）（1）抽：从事物中提出一部分；长出；用细长的、软的东西打。树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。_公园里，老人在用鞭子抽陀螺。（2）封：严密堵住或关住，封闭；用来封东西的纸袋或纸包；量词，用于封起来的东西。我收到了一封信。密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。三、专项阅读。（借助关键句理解一段话的意思）海底城市广场上人流如潮，人们都打扮得十

4、分美丽。男人们个个披着皮毛绲（gn）边的披风，挂着金光闪闪的胸链；女人们都穿着光滑柔软的绫罗绸缎，头戴尖顶帽，好像他们全都是国王、王后一般。他们说着一种很古老的语言，尼尔斯听不懂。尼尔斯感觉像是来到了梦里，简直不敢相信自己的眼睛了。城市的装扮比人更美丽。尼尔斯穿过广场，走进街巷，看到房屋的墙壁不是镶嵌着五光十色的彩色玻璃，就是雕满了大理石的精致雕像，仿佛花儿在争奇斗艳一样。（选自尼尔斯骑鹅历险记，有删改）（1）请分别找出段的中心句，并画上横线。（2）第段为了具体描写人们打扮得美丽，分别描绘了男人们和女人们的不同装扮，请你根据文章内容填一填。男人们：女人们：三年级答案：（1）；（2）； 脑袋；视

5、线；影子；刮风；花坛；松软（1）广场上人流如潮，人们都打扮得十分美丽。（2）个个披着皮毛绳边的披风，挂着金光闪闪的胸链；都穿着光滑柔软的绫罗绸缎，头戴尖顶帽。四年级一、写出加下划线词语的近义词。（1）我有充分的自信。（2）我班有几个非常机灵的小朋友。（3）我期待的目光引起了她的注意。_（4）没想到事到临头还会出现危机。二、看拼音写词语。三、阅读短文，完成练习。牛顿的故事 伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。外祖母很疼他。牛顿8岁上学以后，外祖母有时给他一些零用钱，小牛顿一不买糖果，二不买玩具。他把钱积攒起来，买了锤子和锯。他喜欢自己动脑筋，做些手工制品。 一天，小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说

6、：“外婆，你看这个。”外祖母一看小牛顿手里捧着一块木板，中间钉着一个钉子，四周画着一条条放射形的线条，外祖母问；“这是什么呀？”“太阳钟。太阳光把钉子的影子投到哪条线上，就可以看出是什么时间了。”“是谁教你做的呀？”“是我自己想出来的。”小牛顿自豪地回答。 牛顿长大以后，始终保持着善于思考、勇于创新的精神，取得了许许多多科学研究成果。（1）这篇短文共有_个自然段，第2自然段主要写了_。（2）这篇短文说明了什么？A. 牛顿小时候喜欢自己动脑筋做一些手工制品。B. 牛顿善于思考，自己制作了太阳钟。C. 牛顿始终保持善于思考、勇于创新的精神，长大以后取得了许多科研成果。（3）牛顿是_国的_学家四年级

7、答案：（1）充足（2）灵敏（3）等待（4）风险 炎帝；溺水；返回；头衔；名曰（1）3；牛顿做太阳钟的故事 （2）C （3）英；物理五年级一、看拼音写词语。二、将下面句子中横线的词语换成另一个词，保证句子的意思不变。（1）小白蛇再三叮嘱海力布：无论动物说什么话，都不要对别人说。（2）大家都非常尊敬海力布。（3）大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。_ _三、阅读短文，回答问题。最珍贵的废书袁国良 一天，收拾屋子，打扫出两本布满尘土的小学课本。妻子说还不扔了？我抚摩着书半晌没说话。书是我上高中时妈妈为我买的。妈妈是个一字不识的苗家妇女。家乡有种风俗，一个女人在去世时，口里必须含银（或金）

8、才能入土为安。所以在贫困人家，攒钱置办一件小小的银饰便成了家庭生活的重要内容。 那一年，妈妈起早摸黑喂了两头猪，终于置了一对银手镯。在临近高考的那段日子，妈妈时常进城到学校给我送些吃的。她知道我复习忙，每次都是匆匆来匆匆去。有一天，妈妈去了不久却又回来，把我拉到僻静处：“孩子，我替你买了两本考大学的书。”“什么！”我心里咯噔一下。常听人说学校外面时常有人用假书、假资料来骗那些来自山区的一字不识的家长。“人家说，只要用这书，考大学包中。”“哪来的钱？“镯子换的。 我抢过书，掀开封面，一阵巨大的绝望顿时袭上心头：两本小学课本竟然就骗走了妈妈的镯子！“孩子，行吧？ 望着满怀期望的母亲，我强压下泪水和

9、屈辱：“行，妈，行的！ 后来我考上了大学，妈妈高兴极了，说是两只镯子花得值。她甚至想找卖给她书的人道谢！“你妈后来知道真相了吗？”妻子问。“没有。我永远都不会让她知道。（1）文章的题目是最珍贵的废书，说它是“废书”是因为_，说它“珍贵”是因为_（2）“我”为什么不愿把真相告诉母亲呢？A. “我”想欺骗母亲。B. “我”不愿让母亲心疼镯子被骗。C. “我”不愿破坏母亲的美好记忆。D. “我”觉得当年母亲这样做是对的。（3）你觉得这篇文章最令人感动之处是什么？（可从母亲和儿子两方面回答）五年级答案：牛郎；车辆；好歹；稀罕；纱衣；夫妻；游泳；结婚 （1）吩咐 （2）尊重 （3）反悔；伤心 （1）“废

10、书”是指母亲买给“我”是没有用的资料；“珍贵”是因为那是母亲用自己珍爱的手镯换来的。 （3）略六年级一、根据意思写词语。任意的残杀或迫害。非法占据、霸占。比喻共同经历患难。一再，多次。对人谦恭有礼貌。二、读句子，选择画线字的正确意思。（1）系：系统，有连属关系的 联结；拴 牵挂太阳系只是银河系中一个极小的部分。（2）尚：尊崇；注重风气习惯还人类至今尚未找到另外一颗具有生命的星球。（3）至：到最好的 极；最生命的存在至少应有三个条件。雪凝红叶 峡谷中，坐落着一座低矮简陋的小草房。门上刻着淡淡的字迹：“赵一曼被俘地址”“抗日民族英雄赵一曼永垂不朽！”时令才深秋，却下了一场大雪，山野白皑皑，好一个银

11、色世界。这里没有高耸的赵一曼纪念碑，没有鲜花，没有坟墓，她和白山黑水卧在一起，她和蓝天沃野永驻在一起。朔风在峡谷里呼啸，白雪在天空中飞舞，四野默默无声，那山、那水、那风、那雪似乎在为烈士致哀。小草房前的一丛柞树披着厚厚的雪，像盛开的梨花，它的叶子并未凋零，一片火红，像燃烧的火苗，耀眼。 一位正在着手写赵一曼传记作品的作家，随手采了一片鲜红的柞叶，沉重地讲起一段悲壮的历史来： 赵一曼同志在战斗中左腿被打断，跌倒在地，不幸被俘。在哈尔滨，她惨遭百般折磨，受尽酷刑，但她始终坚贞不屈，最后敌人把她押送到亮珠河杀害。在赴刑场途中，赵一曼昂首挺胸，正气凛然，唱着歌向人们诀别：“民众的旗，血红的旗，收殓着战

12、士的尸体，尸体还没有僵硬，鲜血已染透了旗帜”她高喊着：“打倒日帝国主义！中国共产党万岁”在口号声中，她倒在了血泊里，她才三十一岁 我们都沉默着，谁也不说话，静听着这位作家的讲述。我仿佛感到赵一曼就站在我们面前，她英姿飒爽，目光炯炯，身披大衣，腰系皮带，手执匣枪，威严如铁她没有死，没有离去，她就屹立在这高高的崖顶上，像一尊不朽的雕像。 我采撷了一片柞叶，珍惜地夹在我带着的笔记本里，这一片红叶呀，不是可作我最珍贵的书签吗？书签，凝结着赵一曼烈士的斑斑血迹，我把它珍藏在身边（1）结合上下文，用自己的话解释下列词语。目光炯炯：情不自禁：（2）写出第三自然段的段意。（3）写出一句表示作者联想的话_。（4

13、）作者为什么在洒着赵一曼鲜血的地方，采撷一片柞叶珍藏起来？（5）在抗日斗争时期，许多仁人志士为了中华民族的独立自主献出了生命，请你搜集他们的事迹，简单的讲给同学听。人物：事迹：六年级答案：肆虐；盘踞；风雨同舟；三番五次；恭敬（1）（2）（3）； （1）眼睛很有神。；自己不能控制自己的感情。（2）回顾了赵一曼在狱中坚贞不屈，最终英勇就义的英雄事迹。（3）我仿佛感到赵一曼就站在我们面前，她英姿飒爽，目光炯炯，身披大衣，腰系皮带，手执匣枪，威严如铁她没有死，没有离去，她就屹立在这高高的崖顶上，像一尊不朽的雕像。（4）我仿佛感到赵一曼就站在我们面前，她英姿飒爽，目光炯炯，身披大衣，腰系皮带，手执匣枪，威严如铁因为这红叶是赵一曼烈士用鲜血染成的，采树叶，是为了永远记住烈士的丰功伟绩，用烈士的行为激励自己为祖国的振兴作出贡献。（5）张自忠；以身报国的抗战名将。