五年级第一单元复习完整版资料加习题Word格式.docx
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一峰骆驼一支骆驼队一片欢腾一丝微笑一个下马威一个身影
词语意思
境界：
事物所到达的程度和表现的情况。
迂回：
回旋，盘绕。
洒脱：
本指言谈举止等自然，不拘束。
崇山峻岭：
高大陡峭的山岭。
拘束：
过分约束自己，态度显得不自然。
五彩缤纷：
颜色繁多，非常好看。
浑黄一体：
都是浑浊的黄色，分不出界限。
遐想：
漫无边际地想象。
高大挺秀：
高大笔直，挺拔秀丽超出一般。
不翼而飞：
形容东西突然丢失。
杯水车薪：
比喻无济于事，解决不了问题。
七零八落：
形容零散稀疏的样子。
栩栩如生：
形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。
浩浩荡荡：
水势广大的样子，形容声势壮阔广大。
美轮美奂：
轮，高大；
奂，众多。
形容房屋高大华丽。
劈头盖脸：
从正前方正对着头和脸劈下来、盖下来。
废寝忘食：
顾不上吃饭，忘记了睡觉。
形容勤奋专心。
银装素裹：
从上到下没有一点彩色，非常素洁。
句子解析
第一课《草原》
1、那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
“渲染”“勾勒”均是绘画用语，“渲染”是指用水墨或淡的水彩涂抹画面，以取得不同寻常的艺术效果；
“勾勒”是指用线条勾画出轮廓。
“翠色欲流”是指青草鲜嫩，颜色青翠，似在流动，富有生机。
这句话中，作者用上了比喻的手法，把小丘的线条比作一幅中国画，突出了草原的辽阔碧绿，小丘线条的柔美。
2、蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!
涯，边际。
天涯，天边，大地与天空相接的地方。
这句诗的意思是：
蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别!
大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。
这句话既是全文的中心句，也是作家情感的集中体现，同时给读者以回味的余地。
第3课《白杨》
1、白杨树从来就这么直。
哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。
不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
这段话是全文体现借物喻人的典型句子。
作者以“哪儿……哪儿……”“不管……不管……总是……”这样的关联词语，一气呵成地刻画了戈壁上的白杨树。
一方面描述了白杨树外在的特点，高大挺秀，能顶住任何自然灾害，在任何环境中都能茁壮成长；
一方面表现了白杨树的精神：
一是忠诚无私，尽职尽责；
二是不怕困难，坚强执著。
这正是边疆建设者身上特有的奉献精神，听从祖国安排，无怨无悔地扎根边疆，无私奉献地建设边疆。
这是人与树的神似处，也是以物喻人的连接点。
2、爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?
不是的，他也在表白着自己的心。
这是一个设问句。
表白，解释说明。
一个“也”字，说明爸爸说树就是说人。
爸爸看到戈壁滩上高大的白杨树，触景生情，以白杨自勉，在托物言志。
勉励自己要像白杨一样扎根边疆，建设边疆，不软弱，也不动摇。
他的表白正是无数边疆建设者身上的奉献精神。
3、突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
在课文的结尾处，作者再一次通过父亲神情的变化，来借物喻人，托物言志。
爸爸自己已扎根边疆，献身边疆，他希望自己的子女如小树一样经受锻炼，成为建设边疆的栋梁之才。
反映了老一辈的西部开拓者“献了青春献终身，献了终身献子孙”的博大胸怀。
4、本文写作特点：
借树喻人，抒怀言志。
课文简说。
1、《草原》这篇散文，字里行间浸润着浓郁的草原风情：
那一碧千里的草原风光，那马上迎客、把酒联欢、依依话别的动人情景，那纯朴、热情好客的蒙古族同胞，都令人难以忘怀。
本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。
2、《丝绸之路》是一篇略读课文。
这篇课文以独特的视角，生动描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕，再现了西部灿烂辉煌的历史文化，说明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道，还是促进亚欧各国和中国往来、沟通东西方文化的友谊之路。
3、《白杨》这是一篇精读课文。
文章写的是在通往新疆的火车上，一位父亲和两个孩子，望着车窗外的白杨展开讨论的事。
作者借白杨热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。
4、《把铁路修到拉萨去》这是一篇充满了昂扬向上的精神和英雄气概的文章。
文章记叙了在高寒缺氧，自然环境恶劣，生态环境脆弱，施工条件异常艰苦的情况下，西部建设者们以智慧和力量克服了一个个世界级难题，攻克了国际性技术难关，创下了世界铁路建设奇迹，那就是当今世界上海拔最高的隧道──风火山隧道贯通的经过。
文章歌颂了西部建设者的智慧与力量、吃苦奉献精神。
日积月累：
1、浪淘沙［唐］刘禹锡
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
2、白杨树从来就这么直。
不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
交警叔叔、阿姨为了维护交通，日夜坚守在岗位上，哪儿需要他们，哪儿就有他们的身影，不管是刮风还是下雨，不管是严寒还是酷暑，他们总是坚守岗位。
第一单元神奇的西部
1草原
一、看拼音写词语。
ɡāoɡēlǜtǎnró
uměixuà
nrǎnɡōulè
dīyí
nqí
lì
（）（）（）（）（）（）（）
huí
wè
isǎtuōyūhuí
jí
chí
mǎtí
lǐmà
ojūshù
xiūsè
shuāijiāotiānyá
rè
huhūyí
bì
qiānlǐ
（）（）（）（）（）
cuì
sè
yù
liú
jīnpiāodà
iwǔ
（）（）
二、词语手拉手：
无边的小诗各色的帽子
白色的带子静寂的微笑
奇丽的大花尖尖的衣裳
迂回的绿毯会心的草原
三、根据意思写词语。
1、形容草原上绿色无边的景象。
（）
2、十分自在、不受拘束。
（
）
3、绿色浓郁得将要流动似的。
4、过分约束自己，显得不自然。
（）
5、细细地回忆、品味。
6、形容骏马奔腾，草原上的人们热情奔放的样子。
四、品味探究。
1、“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
”这个句子运用了两个比喻，一个是把比作绿毯，另一个是把比作大花。
2、“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
”这里的“渲染”是指：
；
勾勒的意思是：
这句话说明了：
。
3、“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！
”你是怎样理解这句话的？
4、读了这篇课文，你觉得草原的特点是：
，草原上的景美更美。
*2丝绸之路
一、把下面的词语补充完整。
崇（）（）岭（）（）如生五彩（）（）
不计（）（）丰富（）（）美（）美（）
二、品味探究。
1、望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声。
（1）用“——”画出句子中有关联想的内容。
（2）这句话与课文的“两千多年后的今天，每当人们凝望“丝绸之路”巨型石雕，无不引起对往日商贸、文化繁荣的遐想……”句相呼应，使文章结构完整，浑然一体。
3白杨
qīnɡxīchāzuǐfēnbià
nfǔmōjiè
shà
oxīnjiānɡxià
nrù
（）（）（）（）（）（）（）
hú
nhuá
nɡyì
tǐ
二、下面哪一组没有错别字，在后面打“√”，在错字上面画“○”，并改在括号里。
1、混黄一体高大挺秀茫茫戈壁（）
2、风砂雨雪界限清析飞快闪过（）
3、抚模孩子望着窗外一丝微笑（）
4、陷入沉思举着雨伞新疆戈壁（）
1、天和地都呈黄色，好像一个整体。
2、为自己去争论达到消除误会的目的。
四、品味探究
1、突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
（1）爸爸“微笑”是因为想到孩子们也扎根边疆，为事业后继有人而感到欣慰。
（2）课文再一次通过父亲神情的变化来借物喻人，托物言志。
*4把铁路修到拉萨去
一、把下列成语补充完整。
（）装（
）裹
严阵（
）（
）
不（
）而（
）
始（
）不（
（
）（
）车薪
七零（
）
废寝（
）
）以继（
二、品味探究
把铁路修到拉萨去，确实不是一件简单的事。
正在修建的是一条全世界海拔最高、线路最长的高原冻土铁路。
风火山隧道施工，关键是控制温度。
科技人员指挥突击队员，往刚刚凿开的隧道洞壁喷射混凝土。
由于温度太低，混凝土无法凝固。
他们拿来暖风机，给隧洞增温，洞壁的冰岩又遇热融化，造成洞壁塌滑。
风火山，这座万年冰山露出了狰狞的面目，给筑路大军来了一个下马威！
但是，这一切难不倒我们的筑路大军。
科技人员昼夜在隧洞里实地观察，发现冰岩温度变化的规律。
经过反复观测、分析和实验，他们终于找到了喷射混凝土的最佳温度，制服了逞凶一时的冻土。
（1）从“确实”这个词我体会到_把铁路修到拉萨去的的确确不简单；
从“终于”这个词我体会到筑路大军找到喷射混凝土的最佳温度是非常困难的。
（2）文中画“——”的句子运用了什么修辞手法？
这样写有什么作用？
拟人。
运用这种写法写出了万年冰山是很难攻克的。
（3）这两段话主要写什么？
__
写筑路大军历经艰难攻克在冻土里喷射混凝土的难关。
回顾·
拓展一
一、默写浪淘沙（唐·
刘禹锡）
九曲黄河，自天涯。
如今银河去，同到家。
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