幼儿园小班科学教案20篇水果宝宝Word下载.docx
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他是什么样子的？
”幼儿回答。
）
2、大家一起来。
四、尝一尝
1、小朋友，欢迎你们。
我准备了好多好吃的，请大家尝一尝，尝好了还要过来告诉我，你吃的是什么，它是什么味道的。
2、幼儿品尝。
3、组织交流。
五、小结。
活动反思：
对于幼儿来说，在课堂中出现一些新鲜的事物会高度集中他们的注意力，所以我选用对了本课，并运用了观察、触摸、品尝、介绍、制作的方法来了解水果，这些环节的设计能够更好的让幼儿集中注意力，并且兴趣非常的高!
同时向他们渗透一些蔬菜和水果与身体健康的关系，教育他们多吃蔬菜水果，不挑食，养成良好的饮食习惯。
通过摸水果、品尝水果、扮演水果来加深幼儿对水果的认识和了解，知道它们的颜色、形状、味道、以及果肉的颜色、质地，再通过描述锻炼幼儿的语言表达能力。
在这个环节中把游戏、学习溶为一体，让幼儿在游戏中也可以学到知识，也达到了教育教学的目的。
小班活动：
水果宝宝找朋友
在看看尝尝中找出水果与果汁的对应关系，进一步了解水果的特点。
1、；
西瓜、猕猴桃；
果汁。
2、幼儿已积累关于水果的一些相关经验。
活动关键点：
找出水果与果汁的对应关系。
一、幼儿回忆果汁，并说说果汁的味道。
1、你们喝过果汁吗？
喝过什么果汁？
2、果汁的味道是什么样的？
小结：
果汁的味道有甜甜的，有酸酸的，也有又甜又酸的。
二、幼儿看看果汁的颜色，找找水果朋友。
1、提问：
果汁是什么做成的？
（水果）
2、出示果汁，问：
这杯果汁是用什么水果做成的？
你怎么知道的呀？
用眼睛看看果汁的颜色就能知道是什么水果宝宝，紫色的是葡萄汁，
葡萄汁是葡萄的好朋友…
三、幼儿观察比较，尝尝果汁的味道。
1、教师出示一杯绿果汁，问：
这杯果汁什么颜色？
你们知道它的好朋友是谁？
2、出示西瓜、猕猴桃，谁是这杯绿果汁的好朋友呢？
为什么？
（西瓜说：
我有一件绿衣裳，我是你的好朋友；
猕猴桃说：
我的果肉是绿色的，我是你的好朋友。
3、到底谁是它的好朋友呢？
让我们来尝一尝。
现在你们尝出来了吗？
谁是这杯绿果汁的好朋友呀？
（4、教师现场验证。
原来有些果汁的好朋友不单单要看颜色，还要想想果肉的颜色。
延伸活动：
水果宝宝夸我们小一班的小朋友真聪明，她还带来一些果汁朋友请你们尝一尝，尝好了告诉客人老师你喝的是什么果汁哦！
教学反思：
一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。
幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。
让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。
1、能运用多种感官，感知了解猕猴桃的主要特征。
2、能运用多种方法去找寻观察水果的特征，提高观察感知能力、比较能力和判断力。
3、愿意参与感知活动，并乐意用语言与他人交流自己的发现和感觉。
感官标记、特征标记若干，香蕉、橘子、猕猴桃、苹果图片、实物若干。
一、创设游戏情景，引出观察任务。
：
你们看，这是谁呀？
（苹果）是的，苹果宝宝今天要过生日了。
她要请很多宝宝一起去和他过生日，谁想去？
（我想去）你们都想去对吧。
二、用各种感官观察各种水果特征
1、摸一摸，猜一猜师：
那苹果宝宝还想请你们带一样礼物去，就藏在小布袋里，你先摸一摸，猜猜看里面是什么宝宝？
（苹果、香蕉……幼儿自由猜测）出示“手”标记师：
请你们把一只小手悄悄地伸进去摸一摸有什么感觉？
（毛毛的、光光的）出示“毛毛的”“光光的”图片
2、看一看师：
到底是什么，我们打开来看一看？
出示“眼睛”图片师：
呀，你们手上的这些宝宝长得是什么样子的啊？
（我长的是圆圆的、长长的……）师：
是什么颜色的呢？
出示颜色图片小结：
原来这些宝宝有的是圆圆的，有的是长长的，有黄色、有红色、有橘色，还有的……这个宝宝是什么颜色的？
3、认识猕猴桃出示猕猴桃师：
棕褐色的宝宝叫什么名字你们知道吗？
师：
猕猴桃摸上去……？
（毛毛的）师：
谁的摸上去粗糙的？
把摸上去毛毛的宝宝举起来。
谁的摸上去光光的？
光光的把宝宝举起来。
（错控，纠正幼儿的错误感觉，让幼儿比较摸光光的和粗糙的水果）粗糙的现在不举起来。
三、分类、点数，揭示有名称“水果”
这些宝宝啊，他们都要带到苹果宝宝家去了，那他们去的时候我们让他们排排队好吗？
（好）
1、排排队师：
排排队，来橘子先来排队。
2、数一数师：
数一数，来了几只橘子宝宝。
苹果排队，数一数香蕉排队，数3、揭示水果名称师：
好，我们来看看，苹果宝宝要请这些宝宝一起去。
（逐一出示水果图片）有的是苹果宝宝，有的是香蕉宝宝，还有是橘子宝宝，最后有猕猴桃宝宝，小结：
老师告诉你们，苹果宝宝和香蕉宝宝、橘子宝宝、还有猕猴桃宝宝，这些宝宝，他们合起来，合在一起有一个大家都可以叫的名字，同的名字叫“水果”
四、给苹果宝宝过生日、品尝师：
今天是哪个水果宝宝过生日啊？
（苹果）那你们会唱生日歌吗？
我们一起来给苹果宝宝过生日！
1、唱生日歌2、品尝：
猕猴桃师：
你们吃过这个嘛？
（吃过）他里面有什么？
（黑黑的籽）是什么颜色的？
（绿色的）。
切猕猴桃观察小结：
用手摸摸猕猴桃外面是粗糙的，切开看看里面是绿绿的，那我们再用小嘴尝一尝，猕猴桃是什么味道的？
尝完去告诉后面的爸爸妈妈 和客人 老师，也可以请他们尝一尝。
幼儿园小班常识教案：
在看看尝尝中找出水果与果汁的对应关系，发展幼儿多种感官能力。
1、新鲜水果：
橙子、西瓜、猕猴桃，菠萝，梨等及相应果汁。
榨汁机。
活动重点：
活动难点：
能找出西瓜与猕猴桃的果汁。
一、引导幼儿回忆果汁的名称，并说说它们的不同口味。
2、果汁的味道一样吗？
小结：
不同的果汁有不同的味道，有甜甜的，有酸酸的，也有又甜又酸的。
二、幼儿根据水果汁找朋友，这些果汁是用什么做成的呢？
（水果）教师出示水果，说说水果的名称及果汁的名称。
（苹果苹果汁，梨梨汁）
水果是果汁的好朋友，苹果能做成苹果汁……
这些果汁是用什么做成的？
说说水果的名称及果汁的名称。
1、实物配对
教师取出一杯橙汁问：
你是怎么知道的？
用眼睛看看水果宝宝衣服的颜色就能知道橙汁是橙的好朋友。
2、教师出示一杯绿果汁问：
（分别出示西瓜、猕猴桃）谁是这杯绿果汁的好朋友呢？
说说自己的理由。
1）西瓜说：
我有一件绿衣裳，我是你的好朋友。
2）猕猴桃说：
3、到底谁是它的朋友呢？
让我们来试一试。
4、教师现场切开西瓜和猕猴桃放进榨汁机验证。
原来有些果汁的好朋友不单单要看外衣的颜色，还要想想果肉的颜色。
三、请幼儿根据水果粉的颜色来找朋友。
1、出示菠萝粉问：
你们知道我的好朋友是谁吗？
2、它的颜色看上去像厘的颜色，所以你们都猜是梨的好朋友。
用什么办法才能知道它是谁的好朋友呢？
3、教师现场操作，冲饮料，请幼儿尝一尝。
用尝一尝的方法也能找到水果的好朋友。
一、猜一猜
二、认一认
三、说一说
四、尝一尝
五、小结。
今天我很高兴和小朋友一起认识了许多水果宝宝，知道了它们的颜色和形状；
还品尝了许多水果，知道了他们的味道。
谢谢你们。
欢迎你们下次再来！
1.本课能充分尊重幼儿的兴趣爱好和个性发展，积极调动了幼儿的学习积极性，师幼互动良好，课堂气氛活跃。
2.教学环节设计合理，过渡自然。
3.通过本节课的学习，幼儿的认知能力得到很大程度上的提高。
特别是结束环节和延伸环节更给了孩子学习的动力，因为他们没有见过这些水果，所以很好奇，给以后的学习创造了学习的动力。
4.如果以后再讲这节课，我将把重点部分用在教幼儿认识一些热带水果和其他亚热带水果上。
（教法和这节课相同。
）（先看再吃）常见水果则一带而过，因为这些水果他们常见。
幼儿园小班科学教案：
水果宝宝的聚会
作者：
齐希霞来源：
博兴县湖滨镇寨郝中心园
【设计意图】
秋天是各种水果收获的季节，秋天的水果是多种多样的。
它们不仅有不同的名称，还有形状的不同，颜色的不同，味道的不同等。
对于小班的幼儿，他们有时不能正确把握各种水果的特点，他们对水果认识是具体形象的，只能根据外部的特征来区别事物。
一些水果的外形，幼儿已有了一定的经验认识，但水果中除了外部的不同，它的内部也藏有许多的教育契机，为此我结合主题设计了本次活动。
【活动目标】
1.能说出几种秋天常见水果的名称，通过各种感官感知其特征。
2.能够自己剥桔子和香蕉，喜欢吃多种水果。
【活动准备】
1.剥掉皮的橘子一个，用消过毒的手帕包好
2.桔子，苹果、梨、香蕉等水果
3.篮子若干。
【活动过程】
一、谈话导入：
今天老师给小朋友带来一样东西，请小朋友用鼻子闻一闻，看看是什么？
（出示用手帕包好的桔子，引导幼儿用鼻子闻出桔子。
二、引导幼儿观察几种常见水果的典型特征。
1.鼓励幼儿正确说出桔子的名称和其典型特征。
如：
这是什么？
桔子宝宝长的什么样？
是什么颜色的？
什么味道的？
2.同观察其它水果。
出示几种水果，如：
苹果、梨、香蕉。
提问：
你认识它们吗？
它们叫什么名字？
吃起来是什么味道的？
3.教师小结：
苹果、梨、桔子、香蕉有一个同的名字叫水果。
水果很有营养，请小朋友们多吃水果，身体会很健康。
三、游戏《送水果宝宝回家》。
请幼儿将苹果、桔子、香蕉、梨等按名称分类，并放在相应的盘子里。
四、鼓励幼儿练习剥香蕉皮、橘子皮，并品尝多种美味的水果。
1.说说水果的吃法。
这些水果怎么吃？
请幼儿说出苹果、香蕉、桔子、梨的吃法。
（香蕉、桔子要剥皮才能吃，苹果，梨要洗干净或洗干净后削皮吃。
2.教师和幼儿一起洗手。
3.幼儿自己动手练习剥香蕉，桔子，教师将剥好的桔子，香蕉等做成水果拼盘让幼儿品尝。
（4）鼓励幼儿说一说自己品尝了什么水果？
是什么味道的？
五、结束部分：
表演《苹果歌》
目标：
1．知道水果类食物要洗干净后再吃。
2．学习用正确的方法洗水果。
3．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4．激发幼儿对科学活动的兴趣。
准备：
1．活动前请幼儿从家中带来各种水果（苹果、梨、桃子、香蕉等）。
2．布袋、人手一只小盆。
过程：
1．游戏：
摸摸是什么?
·
将水果放在神秘布袋内，幼儿蒙着眼睛，伸手在袋中摸水果。
你摸到的是什么?
2．讨论：
吃水果的好处。
知道水果水分多，维生素丰富，多吃可以让我们幼儿长得又白又健康，漂漂亮亮。
3．给水果宝宝洗个澡。
幼儿观察水果表面。
了解水果表面很脏，知道水果洗干净才能吃。
教师和幼儿同洗水果。
洗的时候要把水果的每个地方都洗到，不要把水溅出来。
建议：
1．可以让幼儿品尝洗干净的水果。
2．与家长联系，鼓励幼儿在家也要讲卫生，洗水果。
评价：
对洗水果感兴趣，愿意动手洗水果。
活动反思
在整个教学活动中幼儿一直是主动参与的角色能够被理解、尊重、接纳，有自由动手发挥的空间。
能够通过与环境、同伴、教师的互动并在情感、态度、能力、知识、技能等反面得到自主的发展，教师了解幼儿的经验的水平、学习特点和个性特征。
1.尝试从整体到局部观察常见的水果，提高观察能力。
2.乐于用语言表达自己的观察和发现。
3.能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
4.学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
1）自制水果的家，拉开式的门；
2）用纸盒做成水果的家，里面装入红、黄、绿苹果；
3）幼儿操作材料：
①用黑色手工纸做成苹果、梨、香蕉的影子，放于幼儿身边的桌子上；
②用透明塑封纸做成的苹果、梨、香蕉，多种颜色的底板纸。
捉迷藏回忆水果意图一：
在捉迷藏的游戏中，帮助幼儿回忆常见的水果1、出示一扇门师：
今天水果娃娃要和我们捉迷藏，猜猜会有哪些水果宝宝？
（幼儿自由回答）辅助提问：
它长得怎么样？
2、打开门让幼儿观看小结：
今天有圆圆的苹果，黄黄的生梨，弯弯的香蕉这么多的水果和我们捉迷藏，找影子感知水果形状意图二、寻找苹果、梨、香蕉的影子，感知水果形状1.出示水果影子师：
调皮的水果宝宝还要和我妈玩找影子的游戏。
（展示图片中苹果、梨、香蕉的轮廓图。
宝宝们，我们是苹果、梨、香蕉。
我们的影子已经在你们的桌子上了，快来找出我们的影子吧。
2.交代任务师：
现在请你走到桌边，看一看、想一想桌子上的影子是谁的，然后把它送到苹果、梨、香蕉的家里。
3.幼儿操作，老师观察指导。
幼儿将影子贴到相应轮廓图的下方。
教师观察指导要素：
（1）幼儿能否按照外形把水果影子送至相应的地方。
（2）当幼儿匹配正确时，教师宜用提问帮助幼儿提升：
1、这是什么水果的影子？
它的形状是怎么样的？
2、你怎么知道这是苹果、梨、香蕉的影子？
它们的形状是怎么样的？
4.教师小结。
苹果的形状是圆圆的，梨的形状是一头大一头小，香蕉的形状是长长的、弯弯的。
我们是根据形状找到了苹果、梨、香蕉的影子。
颜色变变变感知水果颜色意图三：
寻找苹果、梨、香蕉的颜色，感知同样的水果不同的原色1.出示三种颜色。
师（模拟水果宝宝的声音）：
没想到你们这么厉害，一下子就找到了我们的影子。
我们再来玩一个游戏吧。
你们准备好了吗？
2.交代任务。
师（出示塑封纸做的透明的水果）：
这次水果们把自己的颜色藏起来了。
你们想一想苹果、梨、香蕉是什么颜色的？
把它们送属于自己颜色的家里吧。
3.幼儿操作，教师观察指导。
教师观察指导要素：
（1）幼儿是否将透明的水果送至与其颜色相应的颜色底板纸上。
（2）当幼儿匹配正确时，教师用提问帮助幼儿提升：
你为苹果、梨、香蕉穿上了什么颜色的衣服？
（1）当绿色没有幼儿使用时，重点提问：
苹果宝宝有哪些颜色的衣服？
你在哪里看见过不同颜色的苹果？
（2）有个别幼儿用到绿色时，重点提问：
你在哪里用到绿色时，重点提问：
你在哪里见过绿颜色的苹果？
苹果宝宝还有什么颜色的衣服？
（3）出示"
苹果的家"
并小结：
不同的水果有不同颜色。
有些同种水果也会有不同的颜色。
教学反思
本节课，幼儿对活动很感兴趣，学习积极性很高，课堂气氛活跃，能充分调动他们动手，动脑和动口的能力，提高了他们的观察力和听觉能力。
能达到教学目的。
不足：
可能在最后加上一些品德教育效果会更好一些。
（如：
声音虽然好听，但在别人休息或工作的时候，我们不能发出太大的声音，以免影响别人……）
3、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。
4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
你们还吃过哪些水果呢？
水果是幼儿熟悉、喜欢的，同时水果也蕴含着丰富的教育资源。
结合“秋天”这一季节的特征，根据小班幼儿的年龄特点和生活经验，我开展了“各种各样的水果”的科学活动。
在活动开展之前，我充分利用家长资源，请家长带孩子参观水果店，收集水果图片、实物，丰富有关水果的经验。
在家长的同参与下，在惹人喜爱的水果娃娃吸引下，孩子们对水果产生了浓厚的兴趣，逐渐走进了水果的世界，这是我的第一课时。
而第二课时也就是我上的教研课，通过络搜集，也找到了关于此类活动课。
我看了一下，该课很适合小班孩子，它不仅融入了情感，还有游戏，让孩子在玩中学，而不是那种死板教学。
于是我就模了一下课，果真反响不错，孩子们都很感兴趣，上得很开心，我呢也和小朋友一样，就好像和他们融为一体。
真正的达到了预期的目标，让他们体验到积极参与游戏活动的新奇和愉悦，效果很好！
当然在活动中，也有不足之处，比如开始上课时有点紧张，不过后来就好啦，这主要还是自己不好，心理作用；
还有在数水果种类时我没有做镜面示范；
水果的种类对小班年龄的幼儿来说多了些，孩子有点记不住，这些在以后的教学中我会注意的，并加以改正。
通过此堂课，我明白了一个道理，不管是模别人的课，还是自己设计的，只要抓住是好课，适合孩子年龄特点的，孩子们上得开心，把自己当成孩子的知心好友这就行了，上起课来也就没那么复杂，没那么担心了。
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