XX小学大阅读方案Word文件下载.docx
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2.学校有专门的图书阅览室，推荐图书由学校组织教师到当地新华书店购买。
班级设有读书角，校园有读书橱窗，悬挂有关读书格言和标语。
四、终结性评价
3年为评定周期，结合3年各教师、学生的获奖情况、阅读水平、馆藏图书、阅读类赠书、杂志订阅等评选出一批一、二、三、四星级阅读之星，一、二、三、四级书香班级，颁发荣誉证书。
五、分年度目标
2015年度
1．利用多种平台、渠道，宣传“大阅读”的意义，介绍阅读方法、推荐阅读书目、推广阅读经验，创设良好的“大阅读”的氛围；
2．落实好阅读内容。
在“科学地选择阅读内容”的原则指导下，指导小组每学期科学合理选择并向全市学生生推荐2本必读图书以及一批自选读物。
3．进一步加强学校图书馆、电子阅览室的建设，完善图书借阅、阅览室开放体系，确保学校图书资料正常循环流动。
各校发动老师、学生为学校献书献刊，建立起书源充足的班级“图书角”。
4．组织学生进行阅读考级，建立星级评价体系，各校根据学生阅读量的多少、阅读质的高低评出“一星阅读之星”“二星阅读之星”“三星阅读之星”等。
学校“阅读之星”可申报市级的“读书之星”。
5．开展丰富多彩的读书实践活动。
至少进行1次“读书周”或“读书月”活动，组织师生、家长集中交流、展示阅读成果。
期末，认真开展“班级阅读之星”“读书之星”“书香班级”“书香家庭”等的评比，“阅读之星”的比例达50%。
2016年度
1．加大学校图书室、电子阅览室建设，图书馆结合各年级组确定的必读选读书目，努力配足适合各年段学生阅读的书籍、刊物。
每个年级至少确定两本经典好书，便于开展“师生共读一本好书”活动。
2．在校园网上开设“大阅读”专栏，各校及时上传推荐书目、经典美文、阅读心得等电子资料，供学生、家长选读互学。
同时开展阅读指导和交流展示活动，通过建立师生阅读博客、QQ阅读交流平台等方式，对学生的“大阅读”进行切实的指导和帮助。
3．继续开展读书实践活动和各项评比活动，“阅读之星”的比例达70%。
4．发现“大阅读”活动中的典型学生、家长，利用专题家长会、班级活动等平台，推广他们的经验，扩大“大阅读”活动的影响力。
2017年度
1．运用多种形式引导学生节约零花钱，自觉购书、藏书，并鼓励和指导学生自主征订喜欢阅读的报刊资料，让学生天天有书报可读，逐渐养成良好的阅读习惯。
2．继续开展丰富多彩的阅读展示活动，通过组织“故事会”“读书征文”“读书报告会”“古诗词记诵比赛”“主题辩论赛”等活动，切实提高班级学生的“大阅读”质量。
继续做好阅读考级工作，“学校阅读之星”的比例达85%。
3．依托“家长学校”，积极引导家长与学生进行同步阅读，通过营造良好的家庭阅读氛围，拓展“大阅读”活动的发展空间。
4．发现和培养师生共读和亲子共读活动中的先进典型，运用多种形式进行表扬鼓励。
5．总结与提炼。
XX小学语文课外阅读计划
一、活动目的
本次活动旨在激发全体学生的课外阅读兴趣，引导学生“好读书，读好书”，提高学生的语言文字理解能力，使学生养成自主阅读的良好习惯。
二、活动过程
（一）建立图书角
动员全班学生将自己喜欢的图书带到班级，在班级中建立图书角，以实现资源共享。
（这一过程中教师要帮助学生把关，杜绝不健康书籍的进入。
）全班同学选举出大家信任的图书角的管理员，负责图书的借阅与管理。
（二）开展借阅活动，指导学生阅读
1、学生借阅图书，归还时要为所借书籍撰写一篇相关的文章，或读后感，或解说精彩内容，或进行续写……内容不拘一格，旨在激发学生的阅读兴趣，督促学生进行阅读，同时检查学生的阅读质量，保证阅读数量。
a．一、二年级以培养阅读兴趣为主，阅读形式可采用听故事、讲故事、读绘本、观看成语故事动画片等手段，每学期阅读量不少于3本；
b．三～六年级学生采用整班阅读的形式在教师指导下进行阅读，每学期阅读量不少于5本。
语文老师要认真指导学生做好读书笔记。
中年级以摘录优美词句、精彩片段为主；
高年级除摘录外还要写好读后感，中高年级每学期不少于20篇。
期末每班上交读书笔记数不少于20本。
2、教师指导学生阅读。
根据读物不同引导学生采取不同的方法进行阅读，如采取竞读、速读、泛读、精读等等。
3、指导学生写好读书笔记。
笔记的类型主要有摘抄型、提纲型、心得型等等。
（三）评价激励
1、每月每班进行一次读书笔记的展评活动，评出5份优秀笔记，进行公开表扬。
2、每月进行交流时，评选出三名“最佳读者”。
3、期末进行读书心得的交流，全校评出最佳小读者30名。
4、期末评选“书香班级”、“书香家庭”。
三、保障措施
（一）教师选择一些符合儿童的身心发展规律的阅读材料推荐给学生。
（二）引导学生合理安排阅读时间。
如：
在家中睡觉之前的一段时间、早晨起床后的一段时间，在学校中每天中午抽出半小时休息的时间进行阅读，等等，让阅读融入学生的生活。
（三）安排固定时间进行阅读交流。
每班每周安排一节语文阅读课，放手让学生进行阅读交流，使学生养成阅读习惯。
（四）定期开展各种语文活动，提高学生阅读兴趣。
如开展我喜欢的名言、讲故事比赛、诗朗诵比赛等活动，来激发学生开展课外阅读。
（五）教师与家长要做孩子阅读的表率，坚持陪同学生阅读。
开展“亲子共读”活动。
提倡家长每天抽出时间与孩子一起读书（时间不少于30分钟），共同交流心得，为孩子营造一个良好的家庭学习氛围。
（六）整个活动过程中要以鼓励为主，以最大限度地激发全体学生的阅读热情。
（七）要定期检查学生阅读情况，保证阅读的质量。
附：
XX市小学生推荐背诵篇目
一年级
（1）《敕勒歌》
（2）《江南》
（3）《古朗月行》（4）《村居》
（5）《咏鹅》（6）《悯农》
（一）
（7）《悯农》
（二）（8）《江上渔者》
（9）《咏柳》（10）《赋得古原草送别》
（11）《鹿柴》（12）《早发白帝城》
（13）《忆江南》（14）《绝句》（迟日江山丽）
（15）《苔》（16）《相思》
（17）《画鸡》（18）《夜宿山寺》
（19）《鸟鸣涧》（20）《商歌》
（21）《独坐敬亭山》（22）《登幽州台歌》
（23）《秋浦歌》（24）《七步诗》
（25）《宿建德江》
注：
加粗的为课文、课标中规定的必背篇目
序号
年级
阅读要求
书名
作者
1
一
必读
《安徒生童话》
安徒生
2
《格林童话》
格林兄弟
3
《小猪唏哩呼噜》
孙幼军
4
《爷爷一定有办法》
菲比·
吉尔曼）
5
《了不起的狐狸爸爸》
罗尔德·
达尔
6
《一粒种子的旅行》
安妮·
默勒
7
选读
《大个子老鼠小个子猫》
周锐
8
《逃家小兔》
玛格丽特·
怀兹·
布朗
9
《猜猜我有多爱你》
山姆·
麦克布雷尼
10
《活了一百次的猫》
佐野洋子
11
《中华歌谣100首》
金波、李众选编
12
《丁丁历险记》
埃尔热
13
《阿凡提的故事》
赵世杰编译
14
《爱心树》
谢尔·
希尔弗斯坦
99
一-六
语文阅读空间
100
经典诵读
二年级
（1）《静夜思》
（2）《春夜喜雨》（好雨知时节）
（3）《长歌行》（4）《青松》
（5）《江南好》（6）《登鹳雀楼》
（7）《春晓》（8）《游子吟》
（9）《望天门山》（10）《蜂》
（11）《四时田园杂兴》（梅子金黄杏子肥）
（12）《浪淘沙》（九曲黄河万里沙）
（13）《江畔独步寻花》（14）《回乡偶书》
（15）《赠汪伦》（16）《凉州词》（黄河远上白云间）
（17）《凉州词》（葡萄美酒夜光杯）
（18）《绝句》（江碧鸟逾白）（19）《乐游园》
（20）《舟夜书所见》（月黑见渔灯）（21）《山雨》（一夜山中雨）
（22）《杂诗》（君自故乡来）（23）《春雪》（春雪满空来）
（24）《蚕妇》（25）《秋菊》（陈毅）
15
二
《365夜故事》
曹文轩编
16
《中华成语故事》
朱永文编
17
《木偶奇遇记》
科洛迪著
18
《一年级大个子二年级小个子》
古田足日著
19
《不一样的卡梅拉》
约里波瓦著
20
《动物王国大探秘》
茱莉亚·
布鲁斯
21
《小布头奇遇记》
22
《长袜子皮皮》
林格伦
23
《狐狸列那的故事》
季诺夫人
24
《假话国历险记》
罗大里
25
《调皮的日子》
秦文君
26
《蚯蚓的日记》
朵琳·
克罗宁
27
《我和小姐姐克拉拉》
迪米特尔·
茵可夫
28
《百岁童谣》
山蔓
三年级
（1）《山行》
（2）《枫桥夜泊》
（3）《四时田园杂兴》（昼出耘田夜绩麻）（4）《九月九日忆山东兄弟》
（5）《绝句》（两个黄鹂鸣翠柳）（6）《清明》
（7）《竹石》（8）《塞下曲》（林暗草惊风）
（9）《望庐山瀑布》（10）《夜书所见》
（11）《梅花》（12）《明日歌》
（13）《滁州西涧》（14）《早春》
（15）《塞下曲》（月黑雁飞高）（16）《人日思归》（入春才七日）
（17）《雪》（18）《十二月十五夜》
（19）《竹枝词》（20）《遗爱寺》
（21）《杂诗》（盛年不再来）（22）《剑客》（十年磨一剑）
（23）《渡汉江》（24）《晚春》
（25）《从军行》（青海长云暗雪山）
29
三
《西游记》（少儿版）
吴承恩
30
《夏洛的网》
E·
B·
怀特
31
《亲爱的汉修先生》
贝芙莉·
克莱瑞
32
《时代广场的蟋蟀》
塞尔登
33
《皮皮鲁传》
郑渊洁
34
《宝葫芦的秘密》
张天翼
35
《克雷洛夫寓言》
克雷洛夫
36
《高士其科普童话》
高士其
37
《苹果树上的外婆》
米拉·
洛贝
38
《亚马孙探险——哈尔罗杰历险记》
威勒德·
普赖斯
39
《爱丽丝漫游奇境记》
刘易斯·
卡诺尔
40
《中国民间故事》
李建树孙侃
41
《叶圣陶童话》
叶圣陶
42
《三毛流浪记》
张乐平
43
《中国兔子德国草》
44
《让太阳长上翅膀》
金波
45
《十万个为什么》
叶永烈
四年级
（1）《望洞庭》
（2）《风》
（3）《元日》（4）《江雪》
（5）《峨眉山月歌》（6）《江南春》
（7）《春日偶成》（8）《小儿垂钓》
（9）《小池》（10）《池上》
（11）《三衢道中》（12）《水调歌头》（明月几时有）
（13）《书湖阴先生壁》（14）《饮湖上初晴后雨》
（15）《惠崇春江晚景》（16）《题西林壁》
（17）《出塞》（秦时明月汉时关）（18）《秋夜将晓出篱门迎凉有感》
（19）《题临安邸》（20）《乡村四月》
（21）《泊船瓜洲》（22）《暮江吟》
（23）《竹里馆》（24）《望月怀古》（海上生明月）
（25）《天净沙秋思》
46
四
《三国演义》（儿童版）
罗贯中
47
《爱的教育》
亚米契斯
48
《小鹿班比》
费利克斯·
萨尔登
49
《斑羚飞渡》
沈石溪
50
《乌丢丢的奇遇》
51
《我要做好孩子》
黄蓓佳
52
《中外神话故事》
石延博编著
53
《海底两万里》
儒勒·
凡尔纳
54
《中国历史故事》
沈幼平
55
《寄小读者》
冰心
56
《总有一天会长大》
托摩脱·
高根
57
《绿山墙的安妮》
露西·
蒙哥玛
58
《没有尾巴的狼》
杨红樱
59
《吹小号的天鹅》
60
《今天我是升旗手》
61
《中外科学家故事》
吴领辉
62
《讲给孩子的中国地理》
刘兴诗
五年级
（1）《寻隐者不遇》
（2）《所见》（3）《题秋江独钓图》
（4）《游园不值》（5）《宿新市徐公店》
（6）《六月二十七日望湖楼醉书》（7）《七律长征》
（8）《晓出净慈寺送林子方》（9）《别董大》（10）《送元二使安西》
（11）《芙蓉楼送辛渐》（12）《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
（13）《清平乐村居》（14）《清平乐六盘山》
（15）《题李凝幽居》（16）《题张司业诗》（17）《送朱大入秦》（18）《金缕衣》（19）《望岳》（20）《月下独酌》（21）《江南逢李龟年》（22）《乌衣巷》（23）《长相思》（山一程，水一程）纳兰性德（24）《采桑子》（少年不识愁滋味）辛弃疾（25）《满江红》（怒发冲冠）
岳飞（26）《卜算子 咏梅》（驿外断桥边）陆游（27）《卜算子咏梅》毛泽东（28）《老子》（合抱之木……莫能行。
）（29）《孟子》（舜发于畎亩之中……曾益其所不能。
）（30）《中庸》（博学之……虽柔必强。
）
63
五
《呼兰河传》
萧红
64
《上下五千年》
林汉达曹余章
65
《伊索寓言》
伊索
66
《假如给我三天光明》
海伦·
凯勒
67
《窗边的小豆豆》
黑柳彻子
68
《格列佛游记》
斯威夫特
69
《尼尔斯骑鹅旅行记》
赛·
格拉洛鞭
70
《草房子》
曹文轩
71
《水浒传》（儿童版）
施耐庵
72
《史记》（青少版）
司马迁
73
《再寄小读者》
74
《童年》
高尔基
75
《富兰克林自传》
富兰克林
76
《福尔摩斯探案全集》
柯南道尔
77
《昆虫记》
法布尔
78
《狼王梦》
79
《风之王》
亨利
80
《蓝色海豚岛》
奥台尔
六年级
（１）《闻官军收河南河北》（２）《示儿》
（３）《冬夜读书示子聿》（４）《观书有感》（半亩方塘一鉴开）
（５）《如梦令》（常记溪亭日暮）（６）《大风歌》（大风起兮）
（７）《渔歌子》（８）《夏日绝句》
（９）《石灰吟》（10）《墨梅》
（11）《马诗》（大漠沙如雪）（12）《己亥杂诗》
（13）《春日》（14）《春望》
（15）《过零丁洋》（16）《大林寺桃花》
（17）《山居秋暝》（18）《赠刘景文》
（19）《游山西村》（陆游）（20）《泊秦淮》（杜牧）
（21）《青玉案元夕》辛弃疾
（22）《声声慢》（寻寻觅觅）李清照
（23）《念奴娇 赤壁怀古》（大江东去）苏轼
（24）《诉衷情》（当年万里觅封侯）陆游
（25）《虞美人》（春花秋月何时了）李煜
（26）《沁园春 雪》（北国风光）毛泽东
（27）《论语》经典名句
（28）《诫子书》（诸葛亮）（夫君子之行……将复何及！
（29）《陋室铭》（刘禹锡）（山不在高……何陋之有？
（30）《劝学篇》（荀子）（积土成山……金石可镂。
81六必读《西游记》（原著））吴承恩
82六必读《家》巴金
83六必读《鲁滨逊漂流记》笛福
84六必读《简爱》夏洛特•勃朗特
85六必读《男生贾里》秦文君
86六必读《绿野仙踪》弗兰克•鲍姆
87六必读《女儿的故事》梅子涵
88六必读《环球八十天》凡尔纳
89六选读《红楼梦》（儿童版）曹雪芹
90六选读《城南旧事》林海音
91六选读《安妮的日记》安妮•法兰克
92六选读《柳林风声》肯尼斯•格雷厄姆
93六选读《汤姆索亚历险记》马克•吐温
94六选读《永远讲不完的故事》米切尔•恩德
95六选读《查理和巧克力工厂》罗尔德•达尔
96六选读《潘家铮院士科幻作品集》潘家铮
97六选读《朱自清散文集》朱自清
98六选读《林清玄散文集》（少年版）林清玄
99一-六选读语文阅读空间
100一-六选读经典诵读
XX小学数学课外阅读计划
苏霍姆林斯基在《给教师们的建议》中指出：
“课外阅读，用形象的话来说，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风，没有课外阅读，也就没有风和帆。
阅读就是独立地在知识的海洋里航行。
”《新课标》也明确指出了课外阅读的重要性，多处强调了“阅读”“积累”和“数学应用意识”。
数学是一种语言，是一种高度概括、简洁精要，甚至有时常常是精心设计的语言。
而语言的学习是离不开阅读的，所以数学的教与学也离不开阅读。
单凭课堂上学习数学知识，信息量和时间都是非常有限的，还得依托丰富多彩的数学课外阅读活动，以促进小学生数学素养的提高。
因此，在只重视语文阅读能力培养的今天，加强数学阅读教育研究，探索数学阅读教学的方法和途径，从小学培养学生的数学阅读能力就显得更为重要。
传统的数学教学让学生适应了“以本为本”，习惯了数学就是解决问题。
因此，要让学生的视角转向课外阅读的宽领域，必须从培养学生的阅读兴趣入手。
孔子说：
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”兴趣是最好的老师，学生一旦有了阅读的兴趣，就会从内心深处对阅读产生主动需要。
变“被动读”为“主动读”，“要我读”为“我要读”。
对此，在培养学生的阅读兴趣方面我们计划做如下探索与实践：
一、培养学生课外阅读的兴趣
要培养学生的阅读兴趣，必须让学生知道读什么，怎样读。
可见，教师的指导是学生课外阅读的“兴奋剂”。
我们计划在以下几个方面对学生进行精细指导：
1、故事设悬，对于故事性强的作品，可以介绍一个有趣的开头，引起学生的兴趣。
在分数乘法应用题学完后，我给学生讲了阿拉伯民间故事分“羊遗嘱”的故事开头。
面对学生急切求知的心情，我向学生推荐了《数学趣味故事》。
2、激发动力，可以择要讲一些学生前所未闻的知识，激发学生兴趣。
在学习了质数知识后，我向学
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