最新秋牛津译林版八年级上册《unit8 natural disasters》教案doc文档格式.docx

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丧失能力的

*springn.弹性

*designn.设计

*optimisticadj.乐观的

*defectiveadj.有缺陷的；

有毛病的

*insulationn.绝缘；

绝缘材料

*lightern.打火机；

点火器

*falseadj.假的

*electricityn.电

Step3.Warmingup.

Ⅰ.Listasmanynaturaldisastersasyoucan.Lookthemupinthedictionaryifnecessary.

Ⅱ.Discusswithyourpartnerthefollowingquestions.

1.Haveyoueverexperiencedanynaturaldisasters?

2.Whatdidyoudoandwhatshouldwedotostaysafe?

Step4.Task1inListening

Ⅰ.Pre-listening.askstudentstolookatthepicturetoguesswhattheywillhear.

Ⅱ.Skimthequestions.

Ⅲ.Listening.Askstudentstofinishthechoicewhilelistening.

Ⅳ.After-listening.Askstudentstodiscusstheanswersandcheckthembylisteningagain.

Step5Task2.

Ⅰ.Pre-listening.Askstudentstoreadthedemandsandknowwhattodo.

Ⅱ.Listening.Askstudentstomakechoiceswhilelistening.

Ⅲ.After-listening.Studentsdiscusstheanswersandcheckthembylisteningagain.

Ⅳ.Listeningandrepetition.

Step6Somepoints

1.Canyoutellmehowithappened?

*happen

e.g.Ihappenedtobetherewhenthecaraccidenthappenedtohim.

2.Well,wespentaboutonehundredhoursonthemountain.

*spendvt.常表示：

1）用（钱），花费

e.g.Hespend500dollarsfor/onanewcolorTVset.

2）花（时间等）；

度过；

消磨

e.g.Hespendsmoretimeonsportsthanonstudies.

Iwishyouwouldn’tspendsomuchtime（in）watchingtelevision.

Theywillspendtheirvacationatthebeach.

注意：

spend出现在定语从句中，先行词是表示时间（如：

day,time,week,month,year等）发名词时，关系词常为that或which:

e.g.Wewillneverforgetthedaysthat/whichwespentinthecountry.

Wewillneverforgetthedayswhen/inwhichwestayedinthecountry.

3.Soyoulostyourlegs,butyouwanttotryyourbesttostayactive.所以你就失去了双腿，但你还是尽力积极面对生活。

*staylink-v.后接名词、形容词或短语，表状态。

继续是；

保持

e.g.Dothepublicwishthepresidenttostayinpower?

人们希望总统继续掌权吗？

Thegovernmentcalledonthepeopletostaycalm.政府呼吁人民保持镇静。

stay还可作vi.意思是“留下；

暂住”

e.g.ShewasstayinginthesamehotelasIwas.

*activeadj.活跃的；

敏捷的；

积极的；

勤奋的

e.g.Itisimportanttohaveanactiveimagination.拥有丰富的想象力很重要。

Doyoutakeanactivepartingroupwork?

你积极参加小组活动吗？

Hetookanactiveinterestinobservingtheskyinhischildhood.他童年时代就对观察天空有浓厚的兴趣。

Howmanyactiveboysarethereinyourclass?

你们班有多少好动的男孩？

4.Irealizedthatnoonehastobephysicallydisabled.我意识到谁都可以在生理上不残疾。

/我想没有人愿意做生理上的残疾人。

*physicallydisabled为副词修饰形容词结构，不能用形容词修饰形容词。

e.g.Itisreallyhot.Willyouturnontheelectricfans?

Youarecompletelyright.

*disabled,wounded,blind,deaf,rich,poor,young,old,sick等形容词前面加定冠词the表示一类人，一类人由多人组成，所以是复数概念，而不能看成一个整体，因此作主语时谓语动词用复数形式。

e.g.Thedisabledhatebeinglaughedat.

Theoldareeagerfortheirchildren’scare.

Theoldinthatcountryaretakengoodcareof.

5.Thespringdesignmeanstheyaremuchmorepowerful.这种弹性设计比（登山鞋）更有力。

*mean后面可接宾语从句，还可接动名词和不定式，但其意思不同。

e.g.Catchingthefirstbusmeansgettingupatfive.（意味着）

ImeantogetupatfivetomorrowmorningbecauseIwanttocatchthefirstbus.（打算）

到目前为止，我们学过的spring的意思有“春天”、“泉水”和“弹性”。

一词多意：

well好地；

身体健康的

bank银行；

河堤

fall秋天；

摔倒

life抬起；

电梯

6.Althoughwedon’thopeso,fireshappenfromtimetotime.

*fromtimetotime时常；

不时

e.g.Heisseenaskingteachersquestionsinofficesfromtimetotime.

7.Second,don’tusefalseproductswhenyouworkonelectricitysothatyoucanstopdefectiveinsulation.第二，用电时不用伪劣电器，以便防止绝缘不良（发生短路）。

Step7.Homework.

Preview“Speaking”

Blackboarddesign

Unit8Naturaldisasters

3、4课时

SpeakinginUnit8.

1.Learnhowtorefuseinvitationspolitely.

2.Developstudents’spokenEnglish.

Graspandusetheexpressionsofgivingopinionscorrectly.

Makeupandactoutthedialogueaccordingtothegivensituations.

Step1.Greetings

*attendvi.处理；

对付

attendto

*liftn.搭便车；

免费搭车

givesb.alift顺便带乘；

给某人帮忙

e.g.Canyougivemealiftinyourcar?

Hegavememanyalift.他帮了我许多忙。

*appointmentn.约会

haveanappointmentwithsb.

*unfortunatelyadv.不幸地；

遗憾的是

Step3.Readthedialoguecarefullyandtrytofindouthowtorefuseinvitationspolitely.

Step4.Readandactoutthedialogue.

Step5.Readtheusefulexpressions.

Step6.Somepoints.

1.I’mafraidIhavesomebusinesstoattendto.恐怕我还有些事要处理。

*attendto:

1）照料；

处理；

e.g.Onecannotbetoopatientandcarefultoattendtoasickperson.

照顾病人怎么耐心和细心都不为过

Weshouldbetaughthowtoattendtowounds.

应该有人教我们如何处理伤口。

Doyouknowhowtoattendtoawoundifyouarehurt?

如果你受伤了，你知道如何处理伤口吗？

I’llattendtothisproblemtomorrow.明天我处理这问题。

Ihavesomebusinesstoattendto.我有些事要照料一下。

2）专心于；

致力于

e.g.Youshouldattendbettertoyourstudiesthancomputergames.

你应该更专心于学习，而不是电脑游戏

AttendtothatIamsaying.注意听我说。

3）注意；

倾听；

留神看

e.g.Ateachershouldalwaysattendtohisstudents’wants.

教师应该总是注意到学生的需要。

IwishIhadattendedtoyouradvice.

我后悔没有听从你的劝告。

另外，attend可表示“出席”，“参加（会议）；

上（大学等）”

e.g.attendawedding出席婚礼attendalecture听演讲（或讲课）

attendamovie看电影attendschool（college）上（大）学

attendchurch上教堂做礼拜

Themeetingwaswellattended.出席会议的人很多。

2.Wouldyoulikemetogiveyoualift?

你想让我捎你一段吗？

*lift:

1）n.⑴（给步行者的）搭便车；

e.g.Canyougivemealiftinyourcar?

你的车子可给我搭一搭？

HegaveheraliftbacktoParisthatnight.

Shegotaliftintotown.她搭便车进城。

⑵电梯（英国英语）=elevator

e.g.Ifyou’reinahigh-risewhenanearthquakestrikes,donotuselifts.

如果地震发生时你在高楼内，那就别坐电梯。

2）v.提；

抬；

举；

（尤指向上）移动

e.g.Mysuitcaseistooheavyforyoutolift.

Step7.Task2.Pairwork.Usethegivensituationstomakedialogueswiththepartner.

Step8.Homework.

Ⅰ.RecitethedialogueinSpeaking.

Ⅱ.PreviewSectionOneinReading.

BlackboardDesign

givesb.alift

5、6课时

SectionOneinUnit8.

1.Learnsomethingaboutnaturaldisastersandhowtostaysafe.

2.Trainanddevelopstudents’readingabilityandskills.

Knowthemainideaofthepassage、theusageofsomephrasesandcandoTaskscorrectly.

1.Expertssaythatthereasonwhysomanypeoplediedisthattheydidn’tknowwhattodowhentheearthquakestarted.

2.Iftheyhad,maybefewerpeoplewouldhavedied.

3.Soknowingwhattodowhenthereisanearthquakeisveryimportant.Herearesometipsyoucanfollowwhenanearthquakestrikes.

*earthquaken.地震

*strikevi.袭击

*bookcasen.书橱；

书架

*ceilingn.天花板

*tilen.瓦；

瓷砖

*covern.掩护（物）；

掩蔽（物）

*interioradj.内部的

*neckn.颈项；

脖子

*positionn.位置；

方位；

职位

*high-risen.高层建筑

*outdoorsadv.在室外；

在户外

*electricaladj.导电的

*wiren.电线；

导线

*polen.杆；

电线杆

*sidewalkn.<

美>

人行道

*duckvi.躲闪；

躲避

*doorwayn.出入口；

门

*exitn.出口

*shelfn.架子

*containvt.容纳；

包含

*stoven.炉

*overheadadj.在头顶上的；

上面的

*cupboardn.碗橱

*calmadj.镇静的；

不激动的

*orderlyadj.有秩序的；

守秩序的

Step3.ReadthepassagethendoTask2,3.

Step4.Somepoints.

1.Expertssaythatthereasonwhysomanypeoplediedisthattheydidn’tknowwhattodowhentheearthquakestarted.专家们说导致那么多人死亡的原因是他们不知道地震发生时该怎么做。

*thereasonwhy…isthat…..…的原因是……。

Why引导的是定语从句；

that引导的是表语从句，陈述一个表示理由的事实，不能改成有疑问色彩的词：

what,if,whether,why,when,where等。

注意也不能受汉语影响而说成thereasonwhy….isbecause….。

Thereasonwhyhefeelssleepyinclassisthathehasnointerestinthissubject.

他上课感到瞌睡的原因是他对该功课没兴趣。

that在名词性的从句（主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句）中不充当成分，但在定语从句中则充当成分—主语、宾语或表语。

ThenewsthatI’vegotfromhimisthattheexamwillbeputoff.他告诉我的消息是：

考试延期举行。

Weareallexcitedatthenewsthattheexamwillbeputoff.听到考试延期举行的消息，我们大家都很高兴。

2.Iftheyhad,maybefewerpeoplewouldhavedied.如果他们知道的话，也许死亡人数会少些。

*此句为虚拟语气，had之后省略了上文内容knownwhattodowhentheearthquakestarted.

3.Soknowingwhattodowhenthereisanearthquakeisveryimportant.Herearesometipsyoucanfollowwhenanearthquakestrikes.因此，知道地震时该怎么做非常重要。

下面几招教你在地震时该怎么做。

*knowingwhattodowhenthereisanearthquake是动名词短语做主语，表示一件事情，所以谓语动词用单数，因而不能看距离谓语动词最近的那个名词的单复数。

Seeingisbelieving.眼见为实

Playingcomputergamesishisonlyhobby.玩电脑游戏是他唯一的爱好。

4.Stayawayfromwindows,bookcases,tallfurniture,heavymirrors,hangingplants,andotherheavythingsthatcouldfall.远离窗户、书橱、高大家具、大镜子、悬挂的植物或其他可能会倒的重物。

*hang

1）vi.悬挂；

吊着

Yourcoatishanginginthebedroom.你的外套挂在卧室里。

Hisraincoatalwayshangsbehindthedoorofthebathroom.他的雨披总挂在浴室的门后。

2）vt.

a）悬挂；

吊。

过去式、过去分词为hung,hung

Willyouhelpmehangthepictureonthewall?

Haveyouhungyourcoatonthehook?

Theworkerishangingalampfromtheceiling.

b）吊死；

绞死。

过去式、过去分词为hanged,hanged

Beforeliberationalargenumberofpoorpeoplehangedthemselves.

Hewashangedformurder.

hangi