新Unit3 SeasonsWord格式文档下载.docx

新Unit3 SeasonsWord格式文档下载.docx

《新Unit3 SeasonsWord格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新Unit3 SeasonsWord格式文档下载.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

Duck:

Hello,yellowdog.Whereareyoufrom?

Dog:

I’mfromChangchun.

What’stheweatherlikethereinwinter?

It’sverycoldinwinter.Itoftensnows.

Oh,Idon’tlikecoldseason!

Itgoeson.Underatree，thereisasmallcatandagoose.

Duck:

Hi,smallcat.Hello,goose.Whereareyoufrom?

Cat:

I’mfromHangzhou.

Goose:

I’mfromGuangzhou.

What’stheweatherlikethereinspringinHangzhou?

Cat:

It’swarmandwet.

What’stheweatherlikethereinsummerinGuangzhou?

Itoftenrains.It’sveryhot,too.

Hotseasonisgood!

Icanswim.

It’scold.Theuglybabyduckissad.Awhiterabbitcomestotheuglybabyduck.

Rabbit:

Duck,Youaresad.Why?

I’mugly.Noonelikesme.Whereareyoufrom?

I’mfromTianjin.It’scoolanddryinautumn.Youcanflykites.Comeandplaywithmeinautumn.

OK,thanks.

Materialthree：

It’sspringagain.Theuglybabyduckseestwoswans.Theyarebeautiful.

I’manuglyduck.CanIplaywithyou?

Swan：

What?

Youarenotaduck.Youareabeautifulswan.Swimwithme.

Really?

I’mhappy.Whereareyoufrom?

Swans:

WearefromBeidaihe.Inspring,theweatheriswarm.Youcanridebikes.Insummer,itishot.Youcanswim.Inautumn,theweatheriscool.Youcanflykites.Inwinter,itiscold.Youcanmakeasnowman.Visitusforfun,fun,fun!

Good!

Swans:

Whendoyouwanttogo?

Haha,Iwanttogoinsummer.

Why?

BecauseIcanswimthen.I’mabeautifulswannow!

Afewdaylater,theyflytoBeidaihe.

学生分析：

三年级上册，学生已经学习过如何询问天气和如何描述天气，平时上课的日常问候也涉及到天气的问与答，所以学生对本节课的知识点是很熟悉的，但是学生在表达天气情况时易出错，如：

他们会说成It’srain./It’ssnow.他们很难区别形容词和动词以及这些词的实际用法。

教材分析：

1、本课时是Book8Unit3Seasons,学习的是一年四季的表达、四季的天气情况和每个季节的活动。

2、具体的教学内容：

单词：

seasons,spring,summer,autumn,winter,warm,cool,rain,snow,句型：

Whereareyoufrom?

What’stheweatherlikethereinspring/summer/autumn/winter?

Inspring,theweatheriswarmandwet.Youcanridebikes.Insummer,itishot.Itoftenrains.Youcanswim.Inautumn,theweatheriscool.Youcanflykites.Inwinter,itiscold.Youcanmakeasnowman.

3、本课内容与学生的生活实际联系紧密，学生具有浓厚的兴趣，同时回忆起三年级学过的各种天气的表达。

教学目标：

语言知识目标：

能读准和拼写本课单词seasons,spring,summer,autumn,winter,warm,cool,rain,snow,并能结合情景和实际运用所学句型Whereareyoufrom?

What’stheweatherlikethereinspring/summer/autumn/winter?

Inspring,theweatheriswarm.Youcanridebikes.Insummer,itishot.Youcanswim.Inautumn,theweatheriscool.Youcanflykites.Inwinter,itiscold.Itoftensnows.Youcanmakeasnowman.

语言技能目标：

能用英语和别人谈论天气，培养学生对语言听说读写的综合能力。

学习策略目标：

培养学生英语的听说读写的综合能力，学会在实际中运用语言。

情感态度目标：

培养学生学习英语的兴趣，增强学生学习英语的信心，培养学生自主合作学习的精神。

文化意识目标：

培养学生学会观察天气情况并懂得如何表达天气教学重难点：

单词：

seasons,spring,summer,autumn,winter,warm,cool,rain,snow的拼写和发音。

理解、读熟以下句型：

Inspring,theweatheriswarm.Youcanridebikes.Insummer,itishot.Youcanswim.Inautumn,theweatheriscool.Youcanflykites.Inwinter,itiscold.Itoftensnows.Youcanmakeasnowman.能运用这些句型进行实际交流。

学生能用所学的单词和句型表达天气情况，能描述某些城市的天气，以及表达相应季节里的活动。

教学策略：

本单元以丑小鸭的故事为教学情景，先是通过介绍丑小鸭春夏秋冬的经历，引入要学习的spring,summer,autumn和winter及各个季节的天气情况。

丑小鸭在流浪的路上遇到很多动物，这时丑小鸭会问它们来自哪里，那里天气情况如何，在这个情景下自然而然的学习：

What’stheweatherlikethereinspring/summer/autumn/winter?

Inspring,itiswarmandwet.Insummer,itishot.Itoftenrains.Inautumn,itiscool.Inwinter,itiscold.Itoftensnows.

当丑小鸭遇到了两只漂亮的白天鹅时，它自己也变成了美丽的天鹅，它们讨论哪个季节去北戴河以及各个季节的活动。

这时学生会接触新的句型：

Youcanridebikes.Youcanswim.Youcanflykites.Youcanmakeasnowman.

最后，丑小鸭和伙伴们飞去了北戴河，它们玩得很高兴。

教学时，用PPT呈现它们在北戴河玩时四季的天气情况和它们在每个季节的活动，复习本单元的知识点。

丑小鸭想写邀请函给那些在路上遇到的伙伴们，邀请大家来北戴河玩。

呈现一张邀请函，让学生把四季的天气和活动补充完整，完成邀请函。

本单元的教学内容都渗透到丑小鸭的故事中，生动有趣，易于学生理解和掌握。

课时安排：

Fourperiods:

Period1:

Thesaduglybabyduck

Period2:

Theuglybabyduckontheway

Period3:

Thehappyuglybabyduck

Period4:

Theuglybabyduck’sinvitation

Period1:

理解丑小鸭的故事情节，能读准、读熟、识记本课单词：

seasons,spring,summer,autumn,winter,warm,cool,rain,snow,并能用所学句型Inwinter,it’scoldinHarbin.Itoftensnows.Inautumn,it’scoolinBeijing.It’softendry.Itoftenrains.来表达某些城市的天气情况。

教学重难点：

教学重点：

单词seasons,spring,summer,autumn,winter,warm,cool,rain,snow的理解和感知。

句型：

Inwinterit’scoldinHarbin.Itoftensnows.Inautumn,it’scoolinBeijing.It’softendry.Itoftenrains.的理解和感知.

教学难点:

Itoftensnows.Itoftenrains.It’scoldinHarbin.

本节课以丑小鸭的故事为教学情景，通过介绍丑小鸭春夏秋冬的经历，引入要学习的spring,summer,autumn和winter及各个季节的天气情况，使教学内容生动有趣，易于学生理解和掌握。

教学辅助：

多媒体课件，自制单词和句子卡片，图片，扇子，故事内容。

教学过程：

一、Pre-taskpreparation

1、Greetings

T:

Hello,boysandgirls.Howareyou?

Ss:

Nowlet’senjoyavideo.

Enjoyavideo:

What’stheweatherliketoday?

设计意图：

与学生拉近距离，活跃课堂气氛.

预设时间：

2’

2、Lookatpicturesandtellwhat’stheweatherlike.

展示各种天气的图片，问学生“What’stheweatherlike？

”复习以前学习过的天气单词。

T：

What’stheweatherliketoday?

It’swarm,becauseitisspringnow.Now,thinkaboutit,howmanyseasonsarethereinayear?

Four.Thereare___seasonsinayear.Theyare__________________.

请预习好的学生说出四个季节，展示一年四季的图片，让学生初步感知四季单词。

Watchavideo:

Fourseasons

TodaywearegoingtolearnUnit3Seasons,PartA.（Writethetitleontheboard.）Now,followme,“Unit3Seasons”.

3’

二、While-taskpresentation

1、Showsomepicturesofstorybooks.Introducethestoryoftheuglybabyduck，picturebypicture.

Boysandgirls,Doyoulikestorys?

Yes.

Look,thisisanuglyduck.TodayIwilltellyouastory,theuglybabyduck.（带读三遍theuglybabyduck）.First，wewilltalkaboutthesaduglybabyduck.

Inwinter,theuglybabyduckgoestoHarbin.It’scoldinHarbin.Itoftensnows.Theuglybabyduckalmostdies.Itwantstogoaway.

Canyouhelptheuglybabyduck?

Nowlet’sreadthestory.

向学生介绍即将学习的故事，吸引学生兴趣。

1’

2、Learnthefourseasonsanditsweather.

（1）Showpicturesandlearntheseason’spring’anditsweather.

Let‘sreadthestorypicturebypicture.

（Pointtothepicture）InShenzhen,thereisamotherduck.

Inspring,ithassomeneweggs,andthereisaverybigegg.Lookatthebeautifulflowersandgreengrass.Canyouguesswhatseasonisit?

It’sspring.

Yes,soclever.Let’slistenandfollow.（学生跟录音读三遍）.

Look,whatletterismissing?

I.

Yes,（板书图片和spring）

Followme.I-[i]-ring-spring.Spring-spring-spring.Sp-ring-spring（老师带学生读三遍,同桌间互读s-p-r-i-n-g,sping,springspring）.

S:

s-p-r-i-n-g,sping,springspring.（两人一组，请三组同学起来读）

操练单词spring,让学生读准并能拼读。

4’

Thereissunshine.It’s16℃-22℃.What’stheweatherlikeinspring?

It’swarm.（学生跟录音读warm，三遍，老师带读三遍，请学生转身拼读w-a-r-m，warm。

）

Inspring,it’swarm.It’softenwet.Wecanalsosay,“Inspring,it’swarm.Itoftenrains.”（学生跟读rain三遍，老师带读三遍rain-Itoftenrains，请三个同学读，男女生轮流读。

学习春天的天气情况并理解warm和rain的用法。

Inspring,theduckscanplayonthegrass,theycansmellbeautifulflowers,flyinthesky.Whatcanyoudo?

Ican…..

以鸭子在春天所做的事情，引导学生用英语说自己在春天可以做些什么，提高学生运用语言的能力。

（2）Showpicturesandlearntheseason’summer’anditsweather.

In_____,it’s____.Theducksgofora_____.Noonelikestheuglybabyduckandsays,”Goaway!

”Theuglybabyduckissad.Itisaveryhotseason.Canyouguesswhatseasonisit?

It’ssummer.

Yes,soclever.Let’slistenandfollow.（学生跟录音读三遍,板书图片和summer）

Followme.u-[ʌ]-sum-mer.Summer-summer-summer.Summerishot,hot,hot.（老师带学生读Summer-summer-summer.Summerishot,hot,hot.）

Summer-summer-summer.Summerishot,hot,hot.

（两人一组,共请四组同学读Summer-summer-summer，Summerishot,hot,hot，分组轮流读）

操练单词summer,让学生读准并能拼读。

读准summer,加深对summer的印象。

（3）Learntheseason’autumn’anditsweather.

Inautumntheotherducksflyaway.Theuglybabyduckissad.IttravelstoBeijing.

In________,it’s_____inBeijing.It’soften_____.Treesareyellow.

OK,whereistheuglybabyducknow?

IsitinShenzhen?

No,it’sinBeijing.

Inthisseason.Theotherducksflyaway.Leavesfalldownandtreesareyellow.Whatseasonisit?

It’sautumn.

Good.Let’slistenandfollow.（学生跟录音读三遍,板书图片和autumn）.

Followme.au-[ɔː]-autumn.autumn-autumn-autumn.（老师带学生读三遍）.

Whocansayautumn?

autumn-autumn-autumn.（随机点五个同学，分组读。

Canyouuseautosayotherwords?

Look,au-[ɔː]