网上教学活动教学检查实施细则Word文档格式.docx

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期中教学检查包括主持教师自查、学生评议、教学管理检查等几个环节。

（一）主持教师自查

学院教学部组织主持教师写出自查报告，主要内容有：

1、如何结合学生特点开展网上教学活动？

2、如何进行在线作业、课程论坛的管理？

3、学生的作业完成情况怎样？

答疑、质疑情况怎样？

课程论坛情况怎样？

4、对网上教学做出的改进与创新有哪些？

（二）学生评议

由学习中心负责组织有关学生参加，主要征求学生对主持教师、辅导教师网上教学活动教学效果等方面的意见，要求：

1、召开评议工作动员会，宣传评议工作的目的和意义，介绍评议方法。

2、组织学生认真填写《主持教师网上教学质量评价表》、《辅导教师网上教学质量评价表》。

3、召开学生座谈会。

（三）教学支持服务检查

主要检查学院与学习中心是否为学生提供了足够的在线学习支持服务，特别是平台能否满足学生在线学习的需求。

要求：

1、学习中心以书面形式自查。

2、组织本中心管理人员、辅导教师、学生对学院网上教学管理情况进行评价，对平台使用情况总结，填写《网上教学管理工作调查表》。

3、学院教务部以书面形式自查，重点是教学资源和平台使用情况。

三、网上教学期末教学检查

期末教学检查安排在第17-18周，主要内容为网上教学工作总结，要求：

1、由学习中心主任召开会议，对本学习中心的网上教学情况进行综合自评，按学院总结模板写出总结报告并与有关表格一起上报学院，报告要求简明扼要，主要总结本学期在网上教学和管理工作中的经验、存在问题及改进的方案等。

2、主持教师对各学习中心学生在线学习状况进行分析。

3、学院教务部对学院网上教学进行汇总、分析、总结。

北京科技大学远程与成人教育学院

2011年11月

附件：

1、学生在线学习状况汇总表（主持教师用表）

2、网上教学工作总结模板（学习中心用）

3、网上教学质量调查表（学生用表）

4、学生座谈会调研提纲

附件1、学生在线学习状况汇总表（主持教师用表）

学生学习状况分析汇总表（主持教师用）

任课教师：

课程名称：

学习中心

作业情况

网上互动情况

总评价

说明

任课教师签字：

日期：

附件2：

网上教学工作总结模板（学习中心用）及附表

学习中心名称（盖章）：

上报日期：

学习中心主任签字：

远程教育（）学年网上教学工作总结（学习中心用）

1教学基本情况

1.1学生情况

本学期招生情况，在校生规模，毕业生情况及毕业率（毕业人数/按最短学习年限应毕业人数），本科毕业生获得学位率。

填写附表2.1。

1.2教学情况

开设课程门次，其中配置辅导教师的门次，配置辅导教师的比率。

填写附表2.2。

1.3学习资源配置

课程资源课前到位率，对资源质量的评价。

填写附表2.3。

2网上教学情况

2.1实施细则

是否按学院要求制定了本中心开展网上教学工作的实施细则。

2.2教学条件

是否按学院要求配置了在线学习的教学场地、教学设施和网络条件，并配备相应的指导、管理人员，对学生进行必要的培训和指导。

2.3学生管理

采取的措施，取得的成果，需对学生学习小组情况进行总结。

2.4辅导教师管理

采取的措施，取得的成果。

2.5教学检查（评教、评学、评管情况）

采取的措施，取得的成果，教学检查组织管理、领导参与情况、辅导教师参与情况、学生参与情况及教学质量分析等。

2.6学生在线学习数据统计

填写附表2.4。

3存在问题与对策

3.1学生在线学习

3.2辅导教师网上教学

3.3教学资源与教学平台

4下学期工作计划

注：

（1）网上教学工作总结每学年进行一次，每年3月底前上报上年度的网上教学工作总结及下年度的工作计划。

（2）请认真填写附表2.1-2.4，连同总结一起报学院教务部。

附表2.1在校生情况一览表

学习中心：

学年第学期填表人：

填表日期：

专业名称

层次

最短学习年限

批次

招生

人数

毕业

在校

学生数

总计

填表说明：

分专业、层次、批次填写，按学期统计，统计时段为每年9月至次年1月或2月至7月。

附表2.2开设课程及辅导教师情况一览表

课程名称

专业层次

辅导教师姓名

职称

学历

学位

辅导学时

辅导教师工作单位

课程名称请按教学计划规定的名称规范填写，不同层次的同一课程需分开填写，若未配置辅导教师请在辅导教师姓名栏填写“无”。

附表2.3学习资源情况一览表

是否按时到位及质量

网络课件质量评价

网络课件

教材

网络作业

课程论坛

考前辅导课件

课程名称请按教学计划规定的名称规范填写，相应资源若未到位，请填写“无”，若已到位，请按质量在相应栏内填写“好”、“较好”、“一般”、“差”，课件主要问题请写在课件质量评价一栏。

附表2.4学生在线学习数据统计表

选课人数

浏览课件

达标人数

完成作业

课程讨论

课程名称请按教学计划规定的名称规范填写，达标标准：

浏览课件时长不少于课件时长；

100%完成教师布置的作业；

课程讨论，每门课至少发帖5个以上。

附件3：

网上教学质量调查表（学生用表）

同学您好！

本调查表不记名，旨在了解学院的教学状况、教学服务质量以及学习中心教学情况，以改进学院及学习中心的工作，不断提高教学质量。

请您在百忙中将调查表填写完整，真诚的感谢您的支持和合作！

1、您为何选择远程学习？

远程教育的优势是什么？

2、您对所学专业的课程设置

很满意（）较满意（）不满意（）

不满意的原因是：

3、您对网上课件或光盘课件

4、您对网上教学主持教师的工作（作业、论坛、答疑）

5、您对学习中心配置的辅导教师（面授辅导、答疑、批改作业）

6、您对课程考试复习指导（总复习课件、模拟题）

7、您对学习中心提供的教学服务

8、您对课程考试管理

9、您是否在需要时可以方便快捷的与主持教师及辅导教师联系

是（）否（）

无法联系的原因是：

10、您对网络教学平台

填表人所在学习中心：

专业及层次：

附件4：

学生座谈会调研提纲

1、学生特点调查：

（1）你的职业是什么？

已有学历和专业是什么？

为何选择远程学习？

你认为远程教育的优势是什么？

（2）你每周学习几小时？

其中在线学习时长？

学习的时间段在（休息日、上午、下午、晚上）？

学习方式是什么？

（看课程光盘、教材、还是上网学习？

）

（3）上网条件如何（单位、家庭、学习中心）？

2、学习过程调查：

（1）对报考入学、注册、选课、上网学习、学习小组活动、面授辅导、完成作业、课程考试等教学过程熟悉吗？

学习过程是否顺利？

遇到那些困难？

其中哪个环节问题最突出？

（2）你在学习中遇到的困难主要是什么？

你最希望的求助方式是什么？

（找主持教师、辅导教师、同学、上网求助）

（3）你在线学习的情况（包括浏览课件、提交网上作业、参与课程论坛发帖等）怎样？

3、学习支持服务调查：

（1）本学期收到哪些学习资源？

如：

课件（光盘、网络）、教材（讲义）、复习资料等。

这些资源对学习的帮助怎样？

有何意见和建议？

（2）你接受过学习中心提供的哪些教学支持服务？

面授辅导、收视教学视频、提供上网学习条件、个别答疑辅导、教学信息发布、组织小组学习等。

这些服务对学习的帮助怎样？

（3）学院提供的网上学习资源是否够用？

质量如何（具体课程名称和教师姓名）？

？

（4）教学平台使用是否方便、流畅？

（5）主持教师答疑、回帖是否及时？

课程论坛质量如何（具体课程名称和教师姓名）？

（4）学习中心安排了几门课程的辅导教师（具体课程名称和教师姓名）？

教师是如何辅导的（方式、内容、手段、时数）？

效果如何？

作业批改情况？

4、对学院有何建议和意见？

5、对学习中心有何建议和意见？