中南大学护理学基础纸质作业Word文件下载.docx
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B）
A.1902年
B.1909年
C.1921年
D.1924年
E.1936年
二、多项选择题
1.健康的定义揭示人的健康应包括…………………………………………………………（ABCD）
A.躯体无缺陷
B.生理、心理功能正常
C.有正常的人际交往能力
D.良好的社会适应能力
E.具有处理困难的能力
2.护士素质的基本内容包括…………………………………………………………………（
ABCDE
）
A.思想道德素质
B.科学文化素质
C.专业素质
D.身体心理素质
E.职业道德素质
三、填空题
1.现代护理学包含四个最基本的概念，即__人__、__环境__、__健康_和护理。
2.医学模式已由__生物_医学模式转向_生物_、_心理_、__社会_医学模式。
3.现代护理从护理学的临床实践与理论研究来看，主要经历了___以疾病__，___以病人___和___以人健康__的三个主要发展阶段。
四、名词解释
1.护理学是以自然科学和社会科学理论为基础的研究维护、促进、恢复人类健康的护理理论、知识、技能及其发展规律的综合性应用科学。
2.责任制护理是一种临床护理制度，其特点是以病人为中心，由责任护士对病人的身心健康实施有计划、有目的的整体护理。
五、简答题
1.何谓系统化整体护理?
答：
是在责任制护理基础上的改进与完善。
它是以现代护理观为指导，以护理程序为核心，将护理临床业务和护理管理的各个环节系统化的工作模式。
包含了整体护理和系统化管理两个概念。
六、论述题
1.论述人、健康、环境和护理四个基本概念的相互关系。
人，既指个体的人，又指群体的人，是护理服务的对象，是护理工作的中心。
人生存在环境中，并与环境相互作用。
人的健康处于一个动态的连续状态之中，两者交叉相长。
护理作用于人与环境之间。
创造一个良好的环境，帮助健康人维持健康、促进健康，帮助患者减轻痛苦、恢复健康是护士的职责。
第二章
健康与疾病
1.现代健康观认为……………………………………………………………………………（
A.健康就是没有疾病
B.健康是主观感觉良好或检查不出疾病
C.健康就是身体健全，没有缺陷
D.健康涉及生物、心理、社会诸多方面
E.健康是人体的致病因素、宿主和环境三者之间的平衡
2.有关影响健康的因素下列哪项错误………………………………………………………（
A.消极情绪可引起人体各系统机能失调
B.遗传病不仅影响个体的终生,也给家庭和社会造成很大的负担
C.生活方式和行为习惯是造成疾病最主要的因素
D.心理状态与疾病的转归无关
E.人的居住条件、卫生状况、经济状况会直接影响人的健康
3.现代疾病观认为完整的疾病过程常是……………………………………………………（E）
A.致病因素作用于人体的过程
B.病理过程
C.机体正常状态的偏离
D.机体内外环境平衡的破坏
E.心身因素相互作用、相互影响的过程
4.下列哪位护理学家认为健康是一种能量互换的动态过程………………………………（B）
A.南丁格尔
B.罗杰斯
C.奥瑞姆
D.罗伊
E.纽曼
5.实现“2000年人人享有卫生保健”这一战略目标的关键措施是…………………………（A）
A.发展初级卫生保健
B.发展中级卫生保健
C.发展高级卫生保健
D.发展城市卫生保健
E.发展乡村卫生保健
1.近代健康观包括……………………………………………………………………………（
CE
A.生物个体健康观
B.生态平衡健康观
C.阴阳协调健康观
D.社会学健康观
E.四液体学说
2.影响健康的因素包括………………………………………………………………………（
BCDE
A.生物因素
B.心理因素
C.环境因素
D.生活方式
E.医疗保健服务
1.1948年，WHO在其宪章中明确定义了健康。
2._行为和生活方式因素是影响人类健康的主要因素。
1.健康健康是指生理、心理及社会适应三个方面全部良好的一种状况，而不仅仅是指没有生病或者体质健壮。
2.疾病疾病是机体（包括躯体和心理）在一定的内外因素作用下引起的一定部位的机能、代谢、形态结构的变化，表现为损伤与抗损伤的整体病理过程，是机体内外环境平衡的破坏和正常状况的偏离。
1.简述现代疾病观的四个基本特征。
1．疾病是生命活动中与健康相对应的一种现象，是发生在人体一定部位，一定层次的整体反应过程。
2．疾病是机体内部动态平衡的失调和破坏，正常活动的偏离，功能、代谢与形态结构的异常以及由此产生的机体内部各系统间和机体与外界环境间的协调障碍。
3．疾病不仅是体内的一种病理过程，而且是对内外环境适应的失败，是内外环境因素作用于人体的一种损伤性的客观过程。
4．疾病不仅仅是躯体上患病，也包括精神、心理方面的异常。
整个疾病过程是身心因素相互作用、相互影响的过程。
请分析健康与疾病的关系。
健康与疾病这对矛盾在一定条件下可以互相转化。
20世纪70年代，有人提出健康与疾病是连续统一体的观点，认为这二者是一种线性关系。
在人的生命活动中完全健康与死亡是一条线的两个极端，每个人的健康每时每刻都能在这两个极端的连线上找到自己的位置，并不断变化。
第三章
医疗卫生体系
1.卫生部属于…………………………………………………………………………………（
A
A.卫生行政组织
B.卫生事业组织
C.群众卫生组织
D.卫生医疗组织
E.卫生教育组织
2.下列哪个机构对环境卫生、食品卫生等进行监督和监测…………………………………（
C
A.卫生防疫机构
B.医疗预防机构
C.卫生部
D.妇幼保健站
E.药品、生物制品机构
3.医院的中心任务是…………………………………………………………………………（
A.医疗工作
B.预防保健
C.教学工作
D.科研工作
E.计划生育
4.直接为一定社区提供医疗卫生服务的基层医院是………………………………………（
A.一级医院
B.二级甲等医院
C.二级乙等医院
D.三级甲等医院
E.三级乙等医院
5.普通病室两病床之间的距离不少于………………………………………………………（
B
A.0.5m
B.1m
C.1.5m
D.2m
E.2.5m
1.下列哪些属于卫生事业组织………………………………………………………………（ACDE
）
A.医疗预防机构
B.卫生局
C.妇幼保健机构
D.医学教育机构
E.药品生产机构
2.医院的功能有………………………………………………………………………………（
A.医疗
B.教学
C.科研
D.预防
E.社区卫生服务
1.医疗卫生体系的主要任务是_医疗_、___卫生__和__保健_。
2.加强__农村卫生事业建设_的建设一直是国家卫生工作的重点。
1.医疗卫生系统
医疗卫生体系（medicaihealthsystem）是指以医疗、预防、保健、医疗教育和科研工作为功能,由不同层次的医疗卫生机构所组成的有机整体。
1.我国医院的基本性质是什么？
卫生部颁发的《全国医院工作条例》指出：
“医院是治病防病、保障人民健康的社会主义卫生事业单位，必须贯彻国家的卫生工作方针政策，遵守政治法令，为社会主义现代化建设服务”。
这是我国医院的基本性质。
第四章
护士与病人
1.要执行学生的角色，必须有教师角色的存在，这体现了角色的哪一特性………………（
A）
A.角色之间相互依存
B.角色行为由个体完成
C.角色行为需要共同完成
D.角色之间是相互独立的
E.角色行为至少需要两者来完成
2.美国著名社会学家帕森斯对病人角色的概括不包括……………………………………（
D
A.病人有治好病的义务
B.病人对其陷入疾病状态是没有责任的
C.病人应主动寻求专门技术的帮助
D.病人不应主动寻求专门技术的帮助
E.患病的人可以免除正常的社会角色应承担的责任
3.病人不承认自己患病，进入不了病人角色，这种行为是…………………………………（
A.角色行为消退
B.角色行为冲突
C.角色行为强化
D.角色行为缺如
E.角色行为消失
4.一位年轻的女病人，因惦念自己年幼的孩子而不能安静休息，其行为是………………（
1.一般人对患病的行为反应有………………………………………………………………（
ABCD
A.没有行动或行动缓慢
B.寻求帮助
C.犹豫不决
D.抵抗
E.坦然接受
2.病人的义务包括……………………………………………………………………………（ABCDE
A.积极配合医护活动
B.按时按数交纳医疗费用
C.尊重医护人员
D.遵守医院规章制度
E.自我保健
1.若个人或群体的行为符合_社会的“角色期盼”，则社会或群体将能和谐圆满的共同生活。
2.病人角色行为冲突时，常表现为__烦躁不安__、___悲伤__、___茫然___。
1.护患关系：
是人际关系的一种，指护理人员与患者为了医疗护理的共同目标而发生的互动现象。
在护理工作的诸多关系（如护患关系，护护关系，医护关系）中，护患关系是中心。
建立起良好的护患关系，能提高护理质量，保证护理效果，促使病人早日康复。
2.角色行为消退病人已适应患者角色，但由于某些原因又重新承担其本应免除的社会角色的责任，并将其上升到主要位置而放弃患者角色。
1.简述现代护士的角色与功能。
护士角色：
指护士应具有的与职业相适应的社会行为模式。
其形式源于职业的要求，并随着社会的变迁而变化。
护士最初的形象是“母亲代理人”，这种形象反映了护士当时帮助、照顾患者的温柔、慈爱的社会形象。
现代护士作为一个受过正规护理教育，有专业知识的独立实践者，被社会赋予了多元化角色。
因此，护士角色的承担者，应根据社会对护士角色的期望而努力塑造自我，逐步完善自身。
现代护士的角色功能
1．护理活动执行者（care-giver）（最重要的角色）护士运用护理程序，根据不同的护理对象，实施、满足健康需要的护理活动。
2．护理计划者（planner）护士运用护理专业的知识和技能，收集护理对象的生理、心理、环境、社会状况资料，评估护理对象的健康状况，找出其健康问题，制定切实可行的护理计划，并负责护理计划的实施、评价。
3．护理管理者（manager）护士应对日常护理工作进行有计划的组织、管理和整体的协调，以合理地利用各种资源，提高工作效率，满足患者的需求，使护理对象得到优质的服务。
4．健康教育者（educator）护士可以在医院、家庭、社区等场所，针对护理对象的不同特点进行健康教育，使人们有正确的健康态度和行为，以达到预防疾病，促进健康的目的。
5．健康协调者（coordinater）在为病人服务的过程中，护士需联系并协调与相关人员及机构间的相互关系，才能使诊断、治疗、护理和其他卫生保健工作顺利进行，才能保证护理对象获得最佳的整体性医护照顾。
6．健康咨询者（consultant）护士运用沟通技巧，解答护理对象的问题，提供相关信息，给予情绪支持和健康指导，消除护理对象对疾病和健康问题的疑虑，使其清楚自己目前的健康状况，并以积极有效的方法去应对，提高人群的健康认知水平。
7．患者代言人（advocate）护士是病人权利的维护者，特别是对那些因各种原因不能表达其意愿的人。
护士有责任维护患者的权益不受侵犯。
8．护理研究者（researcher）护理专业的发展离不开科学研究，为扩展护理理论知识，发展护理新技术，提高护理质量,促进专业进展，护士在临床工作中必须积极的进行科学研究，从而使护理的整体水平从理论和实践上不断提高。
1．论述建立良好护患关系，对护士的要求。
要使护患关系和谐发展，处于主导地位的护士在工作中应注意以下几个方面：
1．保持健康的生活方式和良好的情绪一名合格的护士应有健康的生活方式，能自觉调控自己的情绪，以一种良好的心理状态投身于工作中，使患者受到感染，体验到积极向上的心境，从而有利于康复。
2．应具有真诚的态度和适当的移情移情指人际交往中人们互相间情绪、情感相互交流的替代性体验。
在与患者产生互动关系时，护士应以真诚的态度对待患者，尽量了解患者的经历，体会患者的感受。
只有这样，才能增进护患间的了解，促进护患关系的良性发展。
3．不断充实自己，提高护理质量护理是一门综合了自然、社会及人文科学的应用科学，社会赋予了护士多元化角色。
4．掌握沟通技巧，全面了解患者需要有效的沟通是护理工作顺利进行的基础，也是建立良好护患关系的前提。
5．尊重患者权利，最大限度调动患者积极性护士应尊重患者的权利，提供合适的环境，调动患者及其家属的积极性，使其参与到护理计划和护理措施中。
只有这样才能促使其早日康复和提高其对健康水平的认识。
护理人员所从事的工作包括对“生命的尊重”及对“人的关切“，护士只有不断提高自身素质，与患者建立起良好的护患关系，才能为其提供全面的护理帮助，满足患者的身心需要。
第五章
护理的基本理论
1.人类最基本的需要是………………………………………………………………………（
A.生理需要
B.安全需要
C.认知需要
D.自我实现的需要
E.心理需要
2.下列不符合需要层次论的基本观点的是…………………………………………………（
A.需要的满足过程是逐级上升的
B.人的行为是由优势需要决定的
C.人的需要满足程度与健康呈正比
D.各层次需要是独立的
E.人的需要不是绝对固定的
3.下列不属于常见压力源的是哪项…………………………………………………………（
A.生物性因素
B.物理性因素
C.化学性因素
D.年龄因素
E.心理社会性因素
4.已患心身疾病的人所采用的第三线防卫是………………………………………………（
E
A.自我评估
B.增强体质
C.信任亲友
D.放松身心
E.求助医疗
1.赛里的压力学说指出………………………………………………………………………（
BCD
A.压力是身体对任何需求作出的特异反应
B.机体对各种压力源都会产生相同的反应群
C.压力是来自环境的需求超过个人的适应资源时所发生的情况
D.机体对局部的压力源产生局部的反应，此为局部适应综合征
E.在警报反映期，机体肾上腺皮质素分泌增多
2.下列有关压力源和压力反应的一般规律叙述正确的是…………………………………（
A.多种压力源可以引起一种压力反应
B.人们对同一压力源的反应可以不同
C.对极端的压力源大多数人都会以类似的方式反应
D.压力源的挑战在某些情况下是有益的
E.大多数人都能设法避免外商、疼痛等一般性压力源
1.___马斯洛__提出了著名的需要层次论。
2．常见的压力源有__生物性因素__、__物理性因素__、__化学性因素_、_社会性因素_、__心理因素____。
3.压力反应可分为__生理反应__和___心理反应___两个方面。
1.系统系统是由若干相互关联、相互作用的要素所组成的具有一定结构和功能的有机整体。
各种系统，尽管组成的要素各有不同，具体构成也千差万别，但总由两部分组成：
一部分是要素的集合；
另一部分是各要素间相互关系的集合。
2.压力源又称应激源或紧张源，是指对个体的适应能力进行挑战，促使个体产生压力反应的因素。
1.如何应用系统论进行护理。
答：
1.促进整体护理思想的形成。
2.组成护理程序的理论框架。
3.做为护理理论和模式发展的框架。
4.为护理管理者提供理论支持。
1．论述需要层次论对护理的意义？
需要层次理论对护理的意义需要层次论是对护理思想与活动有着深刻影响的理论。
它使护理工作者认识到，护理的任务就是满足病人的需要。
它对护理实践的指导意义在于：
（1）帮助护士观察、识别病人未被满足需要的性质，并了解其对病人造成的影响。
通常，这些未满足的需要正是护士需要帮助病人解决的健康问题。
（2）帮助护士根据需要层次和优势需要，确定需要优先解决的健康问题。
（3）帮助护士观察、判断病人未感觉到或未意识到的需要，给予帮助，以达到预防疾病的目的。
（4）帮助护士对病人的需要进行有效的科学指导，合理调整需要之间的关系，消除病人的焦虑与压力。
第六章
整体护理与护理程序
1.一个完整的开放系统组成是………………………………………………………………（
A.输入
B.输出
C.反馈
D.输入－输出－评价
E.输入－输出－评价－反馈
2.在评估病人的过程中,资料的主要来源是………………………………………………（
A.家属
B.医生
C.护士
D.病人
E.病历和记录
3.排列护理诊断的次序时,直接威胁生命并需要立即解决的问题应列为…………………（
A.首优问题
B.中优问题
C.次优问题
D.主要问题
E.次要问题
4.制定预期目标过程中要以_____为中心……………………………………………………（
A.护士
B.护理
C.病人
D.疾病
E.健康
1.评估中收集资料的主要方法是……………………………………………………………（
A.观察
B.交谈
C.护理体检
D.阅读
E.记录
2.护理诊断的组成包括………………………………………………………………………（
A.名称
B.定义
C.诊断依据
D.相关因素
E.症状和体征
1.预期目标可分为__短期_目标和__长期_目标二类。
2．资料的种类包括___主观资料__、___客观资料__。
3.评价内容包括__护理过程评价___、__护理效果评价__。
4.评价步骤包括_收集资料_、_判断结果__、_修订计划_、_____。
1.整体护理：
是一种以病人为中心,视病人为生物、心理、社会多因素构成的开放性有机整体，以满足病人身心需要、恢复健康为目标，运用护理程序的理论和方法,实施系统、计划、全面护理的护理思想和护理实践活动。
2.护理程序：
是以增进和恢复护理对象的健康为目标所惊醒的一系列有目的、有计划的护理活动，是现代护理的核心，是一种科学的确认问题和解决问题的方法，是综合的、动态的、具有决策和反馈功能的过程。
1.确定护理计划先后顺序的原则有哪些？
1）优先解决危及生命的问题。
（2）按马斯洛人的基本需要层次论进行排列，优先解决低层次需要。
（3）在无原则冲突的情况下，可考虑病人认为最重要的问题予以优先解决。
（4）现存的问题优先解决，但不要忽视潜在的有危险性的问题。
第七章
护理与法
1.法的主要特征表现不包括…………………………………………………………………（
A.社会共同性
B.强制性
C.公正性
D.调节性
E.稳定性
2.根据法所调节的社会关系，法可分为………………………………………………………（
A.劳动法、卫生法和民事法等
B.经济法、劳动法和卫生法等
C.经济法、劳动法和行政法等
D.刑事法、教育法和劳动法等
E.刑事法、劳动法和行政法等
3.护理法规定护士的主要义务是……………………………………………………………（
A.是无条件的保障公民的生命健康权利
B.是以高度责任心为病人服务
C.是尽最大努力履行治病救人的职责
D.是不得侵犯护理对象的权利
E.是维护社会正常的护理活动秩序
4.在护理工作中发生侵权行为时，不需用下列何种方式解决………………………………（
A.调解
B.赔礼
C.赔款
D.依法惩处
E.赔物
5.某护士随意议论病人的隐私并造成扩散，则该护士的行为属于…………………………（
A.构成犯罪
B.侵犯病人的隐私权
C.构成渎职罪
D.侵犯病人健康权
E.失职过错
1.我国现行的护理法规的种类包括…………………………………………………………（ABCDE
A.由国家
升级会员 