年级组长述职报告五篇Word文档格式.docx
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年级组长述职报告范文二
各位领导、各位同仁:
大家好!
在悄然间把握时光,在忙碌中追寻自我,在常态下努力探索,这是我对__年年度工作的自我评价。
一年来,我恪尽职守,尽心尽力做好本岗位工作。
协助校长做好份内之事、学校的文书整理与收集、四期的编辑出刊、校内外客人接待工作的局部联系安排、教研日的策划与引领等,我均会有序地组织,妥当地实施。
在校办主任这似乎与你们关系不大的岗位上,我乐着,也忙着。
我要在常态中彰显自我价值——那就是我常问常思,我应该是一名服务者,服务是职能!
一年来,在自我教育教学的实践中,我始终如一,坚持着,实践着,收获着。
我认真参加校、学区、市、省教改实践活动,内外兼收,并抽空阅读理论书籍,有效填充了自我专业知识,为更好的从教、执教丰厚自我底蕴。
在探索轻松而又愉悦的教育人生路上,我痛并快乐着。
一年来,我作为学区语文教研组长,全身心地投入工作,满腔热情地组织了6次专题研讨活动。
我用我的心去探索着语文这门学科,努力触摸“语文教学”这片多姿多彩的天地。
一年来,我在教育教学耕耘、开垦的路上,收获着自己的喜悦。
先后获得__市农村小学教学设计、优质课评比一等奖;
__年年度案例评比一等奖;
__市听课反思评比一等奖;
__市命题比赛一等奖……
老师们,我知道这一切的取得,背后有咱们全体老师对我的支持,有我们坚强的集体支撑。
因而,我总时时怀着一颗感恩的心!
在我看不清自己不足之时,在我面对挫折与困难的时候,感谢你们有一颗理解与宽容的心!
你们的支持,将陪伴我在常态下更好地追求与探索!
谢谢各位!
年级组长述职报告范文三
一学期以来,我担任语文教研组长和六年级班主任工作。
在工作中,我认真履行自己的职责,任劳任怨地工作,顺利地完成了教育教学工作任务,现将成绩和问题反思如下:
一、以身示范,不断提高自我素质
1、认真学习,提高自身素质,不断完善自我。
本学期凡学校组织的政治学习和业务学习,我总是积极参加,认真做好学习笔记,写好心得体会,本学期我政治学习笔记达十多次,共五千多字,写心得体会两次,业务学习笔记共20多次,共一万五千字,通过学习,自己的法律意识、道德水平不断提高。
2、率先垂范,做好班主任工作,做学生的贴心人。
(1)、安全教育常抓不懈。
做到天天讲安全、天天背常规,天天放学强调,本期办安全教育黑板报3期。
召开安全教育主题班会8期,你写安全教育案例9份,安全教育的内容有交通安全、乘车安全、行走安全、活动安全,饮食安全、消防安全等,通过安全教育,学生的安全意识增强,人人能够自我保护,一学期本班学生安全事故为零。
(2)、卫生工作常抓不懈.做到教室天天扫两次,厕所拖两次,甲型流感预防始终不放松,每天做好三检工作,认真记载。
专题教育12次,办黑板报2期检查学生个人卫生12次,教室、走廊、桌椅、学生的餐具天天消毒、天天记载,全班无一例学生患流感,学生健康率为100%。
(3)、班级管理工作常抓不懈。
本期我经常与家长取得联系,家访约30多次,电话联系约40多次,特别是对胡紫桃、刘晓尘、杨鹏、张鹏、刘凌云、张志豪、龚雷、周豪、魏国强、王凤娇等一些特殊学生联系比较多,通过家访,班级与家庭教育有机结合,使这些留守生、单亲生、贫困生、学困生转化较快。
(4)、以活动为依托,做好班级工作。
班集体是培养学生个性的沃土,有了这片沃土,学生的个性才能得以张扬,特别是集体活动最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。
在这学期,我们积极带领学生参加学校组织的各项活动。
如学校举行的国学经典诵读比赛中我班取得了较好的成绩。
学校举行的“六一”汇演中,全班学生积极参与热情非常高。
在讲普通话、写规范字竞赛活动中我班万丽晨、刘心怡、表现较出色。
通过不同形式活动的开展,我班现在形成了一个健康向上,团结协作的集体,大家的凝聚力、集体荣誉感都不断加强。
(5)、以情感为纽带,做好思想工作。
经济社会的潮流加深了人与人之间的隔阂和冷漠,如何让孩子学会爱,那么只有用真爱去感染他们,才能达到让他们因被爱而学会去爱的目的。
在日常工作中,做到关心爱护班里的每一个学生,对少数表现略差的同学,经常和他们谈心,抓住他们的闪光点、鼓励他们,一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么异常,及时性、主动地和家长联系,向他们了解情况,耐心地做他们的工作,取得家长的理解和配合,使每一个孩子都能扬长避短,健康地成长。
我班有位叫胡紫桃的女孩,她的父亲去世,母亲至今下落不明,从小跟随爷爷奶奶一起生活,家中十分困难,得知这种情况后,我对她更多了一份关爱,在学习上,她遇到难题时,我耐心的给她讲解,直到她弄懂为止;
在生活中,我会用实际行动来温暖她。
对她资助一些学习用品,如笔、本子、墨水、书籍等,当她拿到这些学习用具时,他非常感动,我心里充满了欣慰。
二、自我加压,主动完成教学任务
(1)潜心备课。
备课是教师教学行为的重要环节,本学期我做到不同的类型用不同的备法,借鉴式的备课与自主式的备课相结合,备课教案详细,反思写得具体深刻全面,一学期来,我备语文课130多节,思品课38节,活动课36节,心健课36节,班队活动课17节。
不仅保证了备课数量而且保证了备课的质量,在学校备课检查中,我的语文备课被评为“优”。
(2)精心授课。
在课堂教学中,我能更新理念,转变角色,根据学生的认知水平和心理特征,大胆改革教学方法,实施自主、合作、探究的学习方式,注重多读、精讲、多练、多写,使课堂教学收到了较好的效果。
如教《卖火柴的小女孩》一课,我用情景表演法和重点切入法,让学生表演,激发学生的学习兴趣,学生学得投入。
又如教《只有一个地球》一文,我用学科整合发法和课外延伸法,将社会、环境、人文、地理等知识整合到语文教学中,丰富学生多方面的知识,收到了较好的效果。
(3)细心批改。
本期我带六年级的语文,做作业3套,共110多次,写字1套,共30多次,做文1套,8次,自测试卷2套,共30多次。
每套作业和试卷及时批改,全批全改,对学困生面批面改,课外作业抽查批改。
尤其是作文的批改更为精细,有眉批,有总批,批语富有激励性,益于激发学生的写作兴趣和提高学生的写作能力。
(4)耐心辅导。
对于学困生,我是给爱心,讲方法。
使他们不断进步。
如我班张鹏、龚雷、刘晓尘、胡紫桃张志豪、曾松等同学的语文成绩差,又十分懒惰而贪玩,常不完成家庭作业,还拖欠课堂作业。
对此我经常与他们交心谈心,鼓励他们,常看到他们的闪光点,哪怕只是点滴进步,我都给予一个“优”加以赞许,让他们找会自信,找到学习的乐趣。
除此,我还采取家访和电话联系,通过家庭和学校共同辅导,使这些学生有较大的进步。
(5)用心测评。
每学完一组课文,我都指导学生认真复习,巩固所学的知识,然后对学生掌握知识的情况进行检测,最后讲评,对知识查漏补缺,使学生对知识融会贯通,举一反三。
期末毕业考试均分83.8分,合格率95.3%,高分率70%,占全街办第二名。
公务员之家:
三、更新理念,稳步开展教研工作
(1)、教研活动是追求课堂效率的活动,很自然地牵涉到教学方式和教育教学理论的学习。
本学期,根据《小学教学常规双四十条的要求》,我校语文教研组组织语文教师学习了《语文新课程标准》、《课堂教学技能的创新与发展》等内容,并要求教师写出自己的学习心得和学习体会,并运用于语文课堂教学实践,提高了我校语文教师的语文教学素养和语文教学水平,开阔了教师的视野。
在加强语文教师理论知识学习的同时,我校语文教研组还利用网络教研平台,要求教师积极参加空中课堂、学校以及网络教研培训学习,与老师共同探讨、交流、学习。
网络教研大会动的开展,极大的调动了教师参加教研活动的积极性,也使每位教师在参与中有所收获,有所提高。
(2)、教研活动是追求课堂效率的活动,很自然地牵涉到教学方式和教育教学理论的学习。
这学期,我们间周开展一次教研活动,首先进行新课标学习,上网聆听专家讲座活动,互相听课并进行研讨。
通过这一系列的活动,教师们领悟到了:
上课不仅仅是向学生传授知识,更是一项充满情趣、富有生机的活动,只有不断反思自己的教学,才能够在课堂上融合深化理论,才能真正实现我们一直追求的高效课堂。
年级组长述职报告范文四
弹指间一学期过去了。
回顾一学期的工作,让我感受最多的就是两个字:
感谢!
首先感谢学校给与的这个机会让我和老师们朝夕相处,感谢年级的所有学生对我工作的密切配合,最感谢的就是所有支持、关心、帮忙我的领导老师和朋友们。
正是有了大家的相互理解,通力合作,才有了这天初一年级的健康发展,才有了我这天的收获与体验。
一学期来,初一年级全体教师高度的职责感,无私的奉献精神时时感动着我。
四位班主任,各显神通,各具特色,任课教师各负其责、各把一关,协调一致、密切配合,让我深深地体会到:
一、作为年级的带头人,高度的职责感是做好工作的先决条件。
作为初一年级主任,我深感肩上职责的重大,为了让家长满意,学校放心,一学期来,我对工作从来不敢怠慢,率先垂范,经常超负荷工作,要求教师做到的,我首先做到,起早贪黑,早来晚走,作为一名年级带头人,只有身先士卒,才能有利于开展年级工作,才能赢得同志们的认可和支持。
同时,在我个人利益与学校工作相冲突时,我能从大局出发,正确取舍,宁愿牺牲个人利益,也要全力支持学校工作。
这是我做好年级工作的重要保证。
二、团结就是力量,团结才能出效益。
团结就是力量,有了力量就有了战斗力。
一学期来,以班主任和各备课组长为核心,认真研究,精心策化,周密部署每项工作,经常性和教师交流、谈心,帮忙老师们解决工作、生活中的困难,思想上一致,心灵上沟通,年级组的每一位教师都十分支持我的工作,使我的想法、安排能够得以顺利实施。
每个班都有以班主任为核心的主导群体,不断研究学生、分析学生,具有十分强的凝聚力,每个备课组又以备课组长为核心,通力协作,落实到位,全体教师精诚团结,一人有事,其他人都毫无怨言的顶上去,圆满完成学校交给我们的任务已成为我们组共同的心声,有了这样一个团结协作的群众,不想进步都不可能。
下方,我就把本学期初一年级的具体工作进行总结。
不妥之处,敬请指正。
初一年级组是一个团结向上、快乐和谐、有凝聚力、有职责心的团队。
在年级组长的带领下,倡导快乐教育,追求幸福人生,以实际行动落实学校先进的办学理念。
从成就每一个孩子、满意每一位家长、发展每一个教师,提高每一个人的生命质量出发,坚持在研究状态下开展工作。
年轻教师有活力,有干劲,有创新。
中年教师以身作则,一丝不苟。
科任教师用心协助班主任做好班级管理工作,经常与学生谈心,处理相关事宜,参与各项活动,能够说初一年级全体师生以饱满的工作热情,跻身到了学校发展的快车道。
年级管理稳步推进
年级组是学校的一个基层团体,为确保整个年级正常、高效运转。
我们利用多种渠道、不一样方式进行交流、沟通,及时协调组内的工作及具体的落实措施,每周定期召开班主任工作会议,分析问题、解决问题,使教育和教学走上良性发展的轨道,使组内构成和谐、愉快、合作的工作作风。
针对学生进入初中以后,学习上处于突变期、发育上进入青春期、心理上处于关键期、危险期的特点,全面关注学生的健康成长,用心创设适合青春期学生发展的教育。
帮忙学生迈好青春第一步。
常规管理抓落实、求突破,特色工作抓创新、求成效,系列活动搭平台、展风采。
突出学生的主体性、实践性和参与性。
年级每周召开一次班主任工作会议,围绕秩序工程和现代人素质工程,以小班化管理为特色,充分发挥班主任的主导群体作用,科任教师、密切配合,协同作战,及时分析年级所取得的成绩,指出各班所存在的问题,共同协商处理学生中最棘手的事情。
学生干部自主管理,参与监督检查,做到日反馈、周小结,月评比,礼貌班级、优秀群众蔚然成风。
活动,是产生体验的途径,也是过程。
透过活动,学生能够尽情的展示自我,培养习惯,并获得相应的情感体验,从而提高学生各方面的素质发展。
本学期,根据学部的要求,年级主要开展了以下各种活动,并将年级的建设思路融合到活动中,到达全年级的整体提升。
开学初,年级为了打造和谐团队,丰富师生生活,组织了“团结就是力量”主题拔河比赛,让师生体验心往一处想、劲往一处使的作用,以饱满的热情迎接新学期的工作和学习。
我们抓住督导检查的契机,加强环境建设,让学生共同参与物化形态和观念形态的环境建设中,不仅仅使各项潜力得到发展,而且在环境中受到教育。
“进步就是优秀”“进步与快乐同在”、“书香四溢----读书的三种境界”“读书是人生的快乐”等文化长廊应用而生。
在“礼貌礼仪伴我行”主题活动中,设计了“我要自尊,我要尊人”主题活动,让学生学会尊重,学会道歉;
“我进步了”主题活动,让学生寻找自我的闪光点,透过“扬长”激发补短的内驱力。
“推进校园文化,一展青春风采”主题辩论赛,展示了同学们的自信、顽强和幽默,他们的表现,让在场的每一个人都感受到了思维的碰撞、智慧的闪耀;
我给班级命个名”活动中,各班用心组织学生参加班名、班训、班徽、班歌的设计,让学生们根据本班的特点,提出彰显个性的设想,让班级的每个成员透过活动的过程增强凝聚力,体验成功的快乐,真正促进了班级实体的建设,进一步增强了学生的主人翁意识。
涌现出和谐共进的1班、优质和谐的2班、自主管理的3班、自主免检的4班,两周一次的周点评,针对性强、主题鲜明,全年级师生共同分享成功的快乐,指出存在的问题,构成班级间相互竞争的局面,将年级的优势发挥到。
学生的和谐引发了教师间工作的和谐。
为了进一步提高年级组的整体工作,也为了完成学校相应的任务,我们教师的发展透过各项活动融入到学生的发展过程中。
从以上活动中,我们能够很好的感受出师生间的和谐发展。
班级建设彰显特色
班级是学校教育的基本组织形式,是年级工作的一个宿影,也是联系老师与学生,学校与家庭的重要环节,加强班级管理是班主任的重头戏,也是年级工作的重中之重。
初一2班班主任李利鸿老师,工作思路清晰、有条不紊,应对直升班的学生,以自主管理为目标,以制度建设为抓手,透过对问题学生、学生干部的关注,采取职责到人的办法,使各项制度在实践中逐步完善,并得到了较好的落实。
期中考试后,采取目标管理法,从“我最崇拜的人”、“我最欣赏的名言”、“我的理想”、“我的优点”、“期末目标”、“我追赶的同学”
“实现目标的具体措施”等方面入手。
有学生家长的期望、老师的指导、同学间的互助,更有学生自我的认真思考,目标力争适宜、措施力争得当,长远目标和近期目标相结合,让学生从努力走向成功,天道酬勤是他们班坚定不移的信念。
初一3班班主任王之波老师,情感丰富、尽职尽责,全身心扑在班级建设上,以优质和谐为目标,不断追求卓越、超越自我,对于学部和年级的每项活动都精心组织,学生参与的用心性很高,个性是运动会上获得了运动成绩和精神礼貌双丰收。
周周认真制作的家校联系单,成为老师、家长和学校沟通的桥梁和纽带,善于发现学生在各个方面的优势和存在的问题,家长能对学生一周的表现了如指掌,充分利用周末时光和学生更好的交流。
在王老师的带领下,三班全面发展,成效显著,各科成绩稳步攀升。
初一4班班主任徐会波老师,年轻有为,精于思考,以团结进步为治班目标,让学生在团结互助中体验求知和进步的快乐。
以学校的礼貌礼仪活动为契机,开展在常规中实现礼貌的活动,以量化考核为标准,在班级卫生,学生仪表、作业检查、行为规范、课堂纪律等方面进行检查,保证了班级整体有序的局面,班级已构成学习小组,运用优帮低、好带中的方法,为转移学生青春期关注点,把学生引向良性发展的轨道起到了较好的作用。
正视问题改善工作
一、我们工作中的不足
1、本年级教师对学校的管理理念、管理办法还要进一步学习,还需要在不断学习的基础上加强交流,加强沟通,共同积累经验。
2、虽然经过一个学期的努力,学生的思想品德、行为习惯、学习成绩都有所提高,但是学生的个体差异比较大,问题学生居多,部分学生因为家庭原因,和父母关系不融洽,导致情绪、心理状况的不稳定。
有些家长与学校的配合还不默契,因此继续转化的工作仍然相当艰巨。
3、教师群体的建设还比较薄弱,需要作为年级建设中一个不可或缺的方面来抓。
4、我们教育的方式方法有时还较简单急躁,亟待改善,还需我们用心用智慧去工作,与学生、与家长的沟通,还有待强化。
二、我们的工作设想
1、尊敬师长、举止礼貌、注意仪容仪表是一个中学生最起码的要求,也是一个年级乃至一个学校工作好坏的窗口,因此这个工作我们要经常抓、反复抓,把举止礼仪打造成我们年级的一个“品牌产品”,实现年级组的育人目标。
2、坚持在研究状态下工作,进一步深入研究本地学生的发展状况,给青春期的孩子一个成功的教育。
3、进一步深化秩序工程和现代人素质工程,广泛创设平台,让各类学生都有充分展示自我的机会,让更多学生在释放剩余能量的同时得到进一步的发展。
4、进一步完善教师群体的例会制度,加大教师间的合作意识与竞争意识。
5、向课堂要质量、要效益,各位任课教师在熟悉教材、熟悉学生的同时,精心设计适合学生的教育方法,构成自我的教学风格。
使学生想学、能学、会学、乐学。
6、采取抓两头促中间的办法,做好防止学生分化的工作。
回顾一年来我们走过的路,一幅幅精彩的画面记载了难忘的日日夜夜,几多欣慰几多感慨。
初一年级的老师是年轻的、充满活力的,是敬业的、主动工作的一个群体,在这个群体中工作让我感到十分开心,也更让我有信心带好这个群体。
初一年级正逐步走向健康发展、高品位发展、可持续发展。
年级组长述职报告范文五
各位领导、老师:
感谢大家给我这样一个互相交流、互相学习的机会。
在那里,我谈谈几年来担任年级组长的一些做法和体会,那就是:
在探索中成长,在勤奋中收获。
年级组长,大家称它为“分校校长”,我深知,这不是说它的权利,而在于职责。
年级组长在校办室和学校各处的直接领导下,组织全年级的老师,在三年内对本年级学生的德、智、体、美、劳等全面负责,在学校工作中起着承上启下、上传下达的桥梁和纽带作用。
为了充分发挥这一作用,应对繁杂的工作和特殊阶段的学生,我主要做了以下几个方面的工作。
一、制定工作计划,狠抓日常管理
1、制定工作计划。
初中阶段周期短,学生学习任务繁重,是学生最易两极分化阶段,学生学习和思想都处于波动状态,因此,每接到一批新生,我都要有针对性地制定好三年期的工作计划和每学年、每学期的短期计划,制定每一阶段的工作目标,并在实施过程中去一一落实。
这样,工作有预见性,常常能创造性地完成学校交给的任务。
2、狠抓日常管理。
俗话说,态度决定一切,细节决定成败,纪律是成功的保证。
学生从踏进镇中的第一天起,我就紧紧抓住新生入学训练这一环节,对学生进行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等教育,从学生的小事抓起,从点滴做起,从学生的着装、内务的整理、生活费的支配到课间礼貌休息,升旗、上操到第二课堂活动,每个班都要有严格的要求。
工作有布置,有检查,有总结,有评比,每周三的操会上进行公开表扬或批评指正,做到持之以恒,常抓不懈。
在政教处的直接领导下,在我与各班主任的严格管理下,所带年级的学生行为规范方面表现突出,基本做到卫生工作有序,早读自觉到位,自习节安静认真,课堂秩序良好,无重大安全问题和纪律问题,构成规范、有序、礼貌、和谐的氛围,学生的精神面貌用心健康,年级里互相学习、争创礼貌班级蔚然成风。
二、深入工作实际,做好年级带头人
1、我深知,没有调查就没有发言权,不身体力行就没有说服力。
工作中,我坚持做到身先士卒,做好年级老师的表率。
本着互相学习共同提高的原则,严格要求自我,规范同事,坚持以人格魅力影响学生,以实际行动带动同事,深入宿舍、班级和其他活动场所,发现问题及时解决,不能解决的,就汇报主管领导,或找到其他班主任商量解决,从不推卸甩手,不听之任之,放任自流,尽量做到不留后患,不留遗憾。
2、组织本年级班主任完成学校各部门对本年级各班下达的工作任务,以及学校委派的其他临时性工作,协调本年级各班科任教师、各备课组教师之间的关系,定期或不定期召开年级组教师会议、年级班主任会议以及学生干部会议、优等生会议、问题学生会议等等,分析、研究本年级工作学习状况,以保证教育教学工作顺利进行。
三、不遗余力带新人,建立先进教育教学群众。
近几年来,随着学校不断壮大,每年都有新教师、年轻教师不断充实我所在年级,为了让他们尽快适应本校工作环境,独自承担教育教学工作,我都毫无保留地做好传、帮、带工作,像大姐一般躬身示范,使他们很快地成熟起来。
我尊重领导,团结同事,上下沟通,互相促进,建立了一个团结互助、富有上进精神的先进教育教学群众,深得学校领导的好评。
几年来的年级组长工作,使我深感职责重大。
一个年级就如同自行车上的车链子,掉了一环,车子就无法转动,一个年级的成败决定学校的成败,影响着全局工作,长期以来,我夙夜忧叹,如履薄冰,惟恐工作做得不好,误人子弟,因此,我坚持早出晚归,努力工作,从不拈轻怕重,怨天尤人。
身为年级组长,我首先是一个老师,一个班主任,我不断地向领导同行们请教,不断地探索教育教学新路子,能够说,我是在不断的探索中成长,也在勤奋的工作中收获成功。
岁月沉淀了我的经验,工作成就了我的理想。
在大家的共同努力下,我所带的年级和班级,每次参加段、期考,各科各项指标大都到达上级部门要求,2000年中考,2003年中考、20XX年中考都取得优异成绩,个性是在20XX年的中考,在学生学科不均衡,基础不扎实的状况下,新领导班子采取果断措施,英明决策,我带领年级全体教师,发扬“敢啃硬骨头”和无私奉献精神,采取“相对尖子生弱科帮扶”的策略和方法,硬是在短短的几个月时光内把教学质量提高到一个新的台阶,那一届