城关小学五年级语文学科导学案Word文档下载推荐.docx
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三、巩固练习（语段阅读，重点突破。
圆明园中，有（）的殿堂，也有（）的亭台楼阁；
有象征着（）的“买卖街”，也有象征着（）的山乡村野。
园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷锋夕照；
还有很多景物是根据古代诗人的（）建造的，如，蓬莱瑶台，武陵春色。
园中有民族建造，有西洋景观。
∥漫步园内，有如（）在天南海北，（）着中外风景名胜；
流连其间，仿佛置身在（）的世界里。
1、在括号里填入合适的词语。
2、在文中的横线上填入合适的关联词。
3、从文中找出一对近义词。
（）——（）
6、文章已经用“∥”分成两层，请归纳层意。
7、作者是从哪几方面来说明圆明园是“我国园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华。
”的？
22狼牙山五壮士
静宁县城关小学姚艳红郑艳妮供稿张国宁审核
1、认识10个生字，会写本课14个生字。
2、理解课文内容，了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹，感受五壮士爱护群众、仇视侵略者、为祖国为人民勇于献身的精神，从中受到思想教育。
3、领悟课文写人记事的方法，提高表达能力。
1.认真读拼音，你一定能把词语写正确、写美观。
ló
ngwá
ngmià
orè
nwù
nù
hǒumǎnqiāngnù
huǒqí
qūshītǐ
zhuì
luò
bīngbá
ochó
uhè
ngtià
owà
ngzhǎndīngjié
tiě
（）（）（）（）（）
2.根据意思写出相应的词语。
⑴形容气势十分雄壮，也可以理解为山河壮丽多彩。
（）
⑵纵横交错，多而杂乱。
⑶比喻处理事情或说话坚决果断，毫不犹豫。
⑷站在高处，俯视低处，形容地势有利。
（）
3.改写句子
（1）.狼牙山上响起了他们的壮烈豪迈的口号声。
缩写句子：
_______________________________
（2）.五壮士的英勇壮举令我们激动。
反问句：
________________________________
（3）.听了英雄的报告，使我深受感动。
（修改病句）___________________________________________
这篇课文记叙了在抗日战争时期，八路某部七连六班的，为了，诱敌，英勇，最后把敌人引上，的故事。
表现了五壮士，，的革命精神和英雄气概。
（二）再读感悟
再次用心默读课文，重点读一读五壮士痛歼敌人，英勇跳崖的动作和神态的语句上，体会五壮士伟大的献身精神以及忠于党和人民的崇高品质，并从中受到教育。
为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。
他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。
班长马宝玉沉着（zhuó
zhē）地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。
副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔（qiāngqiān）怒火。
战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡（lú
nlūn）一个圈，好使出浑身的力气。
胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷（bēngběng）得紧紧的，地瞄准敌人射击。
敌人始终不能前进一步。
在崎岖的山路上，地躺着（zhezhuó
）许多敌人的尸体。
1、给段落中字选择正确的读音，用“√”画出。
2、在段落中的横线上填上合适的成语。
3、按要求填空。
“满腔怒火”的意思是：
，在本段落中，这满腔怒火是指对的仇恨。
所以，读这句话时应地读。
你能用“满腔怒火”写一句话吗？
。
文中画“”的句子用的是的修辞手法。
4、这段话主要抓住五壮士的、进行描写，表现了五壮士。
5、这段话的写法是下面的哪一种，请用“”标出。
①先总后分②先分后总③总——分——总
23难忘的一课
1、认识2个生字。
2、有感情地朗读课文，了解课文主要内容，感受台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神，受到爱国主义教育。
1、在括号里填入合适的词语，使前后搭配更恰当。
的围墙地写着的心崇高的
朗读得强烈的浓厚的
2、选择合适的词语填空。
（1）、浓厚深厚
A、他们结下了（）的友谊。
B、这是多么强烈的民族精神，多么（）的爱国情意啊！
（2）、热情热心
A、他（）地和我握了握手。
B、邻居王奶奶是个（）的人。
3、照样子，改写句子。
例：
小刚说：
“我今天病了，不去上学了。
”
小刚说，他今天病了，不去上学了。
⑴他对我说：
“我的国语讲得不好，是初学的。
⑵老师对我们说：
“你们一定要认真完成作业。
⑶还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？
⑷这是强烈的民族精神。
（改为感叹句）
（一）初读了解
《难忘的一课》按事情的发展顺序，讲述了抗日战争胜利以后，作者在台湾的一所乡村小学看到的动人情景，表达了台湾人民。
再次读完课文，你想对今天的台湾人民说些什么呢？
这位老师指着礼堂两面墙上新画的几幅中国历代伟人像，说：
“这里原来画的都是日本人，现在‘光复’了，画上了我们中国自己的伟人。
”我看到上面有孔子，有诸葛亮，有郑成功，还有孙中山。
看着看着，我的眼睛不觉湿润了。
这是多么强烈的民族精神，多么浓厚的爱国情意啊！
我紧紧地握着这位年轻的台湾教师的手，激动地重复着他刚才教给孩子们的那句话：
“我是中国人，我爱中国。
”还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？
1、“我看到上面有孔子，有诸葛亮，有郑成功，还有孙中山。
”上面提到的中国历代伟人，你知道他们的成就吗？
查阅资料，简单写写吧！
孔子：
诸葛亮：
郑成功：
孙中山：
2、文中画线的句子是句。
3、“我是中国人，我爱中国”这句话在文中出现了几次？
它表达了怎样的思想感情？
24最后一分钟
1、认识5个生字。
2、有感情地朗读课文。
3、理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情，激发热爱祖国的情感。
1、给下面加点的字选择正确的读音，用“√”画出。
叩（kò
ukè
）问刹（chà
shà
）那硝（xiāoxiān）烟骨髓（suǐsuí
）2、试着
2、我会查字典
（1）“崭”字用部首查字法，应先查部首，再查画。
（2）“痕”按部首查字法应先查，再查画；
按音序查字法应先查，再查音序。
（3）“倾”按音序查字法应先查，再查音节。
“倾”字在字典中的解释有：
①歪、斜；
②倾向；
③倒塌；
④使器物翻转倒出里面的东西；
⑤用尽（力量）；
⑥压倒。
在“倾斜”一词中应选种解释，再“倾听”一词中应选种解释。
4、给下面的句子换一种说法，体会意思的有什么不同。
例：
香港，让我紧紧拉住你的手吧！
让我紧紧拉住你的手吧，香港！
⑴起来，饥寒交迫的奴隶！
⑵讲出来吧，把你心里所有的想法。
这是一首充满激情的诗，作者倾诉了年月日香港回归祖国怀抱这一具有历史意义的特殊时刻的思绪。
表达了全国人民强烈的和对香港回归祖国后的衷心祝福。
大声地朗读这首诗歌，理解诗句内容，体会诗歌表达的情感，结合历史背景理解一些含义深刻、感情强烈的诗句，并把感受批注下来与同学交流。
三、拓展延伸。
（课外链接，提高能力）
1997年7月1日零点，中华人民共和国国旗和香港特别行政区区旗在香港升起，经历了百年沧桑的香港回到祖国的怀抱，中国政府开始对香港恢复行使主权。
历史的时钟指在1997年7月1日零点那一刻，大会堂全场肃立，几千双眼睛向鲜艳的五星红旗和紫荆花区旗行注目礼。
这是中华民族长久期盼的一个瞬间，这是永载世界史册的一个瞬间。
经历了百年沧桑的香港回归祖国，标志着香港同胞从此成为祖国这块土地上的真正主人，香港的发展从此进入一个崭新的时代。
7月1日零点整，激动人心的神圣时刻到来了：
中国人民解放军军乐队奏起雄壮的中华人民共和国国歌，中国国旗和香港特区区旗一起徐徐升起。
全场沸腾了，许多人眼睛里噙满激动的泪花，雷鸣般的掌声经久不息。
照相机、摄像机的镜头不停地闪动，记录下这一庄严的历史时刻。
接着，江泽民主席走到镶嵌着中华人民共和国国徽的讲台前发表讲话。
他说，中华人民共和国香港特别行政区正式成立。
这是中华民族的盛事，也是世界和平与正义事业的胜利。
1997年7月1日这一天，将作为值得人们永远纪念的日子载入史册。
口语交际◇习作七◇回顾拓展
欣赏●积累●习作
读《狼牙山五壮士》有感
“五壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着人民群众和部队......”读完了这篇课文，我的神思仿佛驰往那个感人肺腑的现实中。
有一次，六班为了掩护大部队和老乡转移，和鬼子接上火。
他们边打边往后退，在班长马宝玉的指挥下，给敌人沉重的打击。
后来，为了牵制敌人，他们上了棋盘陀，这是狼牙山主峰，是条有来无去的绝路。
有我们的英雄把守，敌人冲不出棋盘陀，就动用了飞机。
几架敌机在主峰上空盘旋着、嘶叫着，投下许多炸弹。
顷刻间，狼牙山上硝烟滚滚，弹片纷飞。
战斗更激烈了，六班战士的子弹打光了。
在这关键时刻，怎么办，等着死吗？
不，绝不，他们搬起大石头向敌人砸去，砸得鬼子哇哇直叫。
鬼子发现我们的战士没有了子弹，就像一群野兽一般潮水似地冲上来。
情况相当危急，只听鬼子乱叫：
“抓活的，抓活的……”班长马宝玉高声喊：
“战友们，我们死也不做俘虏。
为了祖国，为了人民，我们宁愿跳崖！
”说着，他带头跳进峡谷，四名战士也紧跟着跳下去。
“打倒日本帝国主义！
中国共产党万岁！
”口号声在山谷中回响……
一个真实的故事，一个打动心灵的故事，一个壮烈豪迈的故事，一个......
我被五壮士的一举一动所感动,尤其是在他们准备转移的时候,选择了绝路,选择了牺牲。
他们为了让人民群众与部队的安全转移，为了让让敌人引上绝路，宁愿放弃自己宝贵的生命而换来了战争的胜利，多么可贵的精神，五位多么勇敢豪放的战士！
他们准备走向悬崖，已经意味着死亡的那一刻，还高呼他们“打倒日本帝国主义！
！
”的口号声，又是多么坚强不屈啊！
联系着我们的生活与学习，悬崖好比是无数的坎坷与挫择，等着我们去克服战胜他。
而选择那条绝路则是一生无数次经历后最最重要的选择。
我们需要五壮士的精神，这种精神应无处不在。
这就是生命的写真，这就是永远的丰碑！
口语交际
交流步骤：
1、可以围绕此次演讲主题，在课前收集一些资料，然后加以整理，再列一个提纲，以便上课时能和别人交流。
2、先在小组内开展交流活动。
每个小组成员结合自己整理的演讲内容在小组内试讲，然后听听同学的建议。
3、可以自荐或在小组内选出优秀演讲者，在班级当众演讲。
4、对本次演讲活动加以评价。
25七律·
长征
1、我能正确读写和理解下列词语：
”逶迤、磅礴、岷山、只等闲、腾细浪、走泥丸、云崖暖、铁索寒”。
2、通过自读、品读、悟读，小组合作交流，理解诗意，充分感受红军战士的革命英雄主义和乐观主义精神，在情感上受到感染和熏陶。
（重难点）
3、通过品读，理解诗意，我会有感情地朗读、背诵全诗，感受诗的节奏和韵律。
（重点）
Wá
nzixuá
nyá
mí
nshān
2.我会按要求填空。
（1）、“丸”字用音序查字法应先查音序，再查音节，用部首查字法应先查，再查画。
它在字典中的解释有：
①球形的东西；
②丸药，制成丸的药；
③量词。
在“泥丸”中应选第种解释；
在“山楂丸”中应选种解释。
（2）、“征”按音序查字法应先查音序，再查音节，给它组个词语：
，。
（3）、“尽”用部首查字法应先查，再查画。
①完毕；
②全部用处；
③都、全。
在“尽开颜”中应选种解释；
在“用尽力气”中应选种解释；
在“尽力”中应选种解释。
（4）、“开”字在字典中的解释有：
①开行、运转；
②凝结的东西融化开；
③使显露出来；
④举行；
⑤操纵、发动。
在“开动脑筋”中应选种解释；
在“开船”中应该选种解释，在“开会”中应选种解释，在“开冻”中应选第种解释。
3.判断下列诗句用了什么修辞手法。
（1）五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
（）
（2）危楼高百尺，手可摘星辰。
（3）醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
（）
（4）遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
《长征》这首诗的作者是，这首诗写于年月。
作者是伟大的家，家和家。
《长征》是对举世闻名的二万五千里作了生动描述和热情歌颂。
好好读读这首七言律诗，把表现红军无所畏惧的英雄气概的诗句以及表现红军革命乐观主义精神的诗句画下来，好好体会体会。
读一读，想一想，写一写。
中国工农红军长征的胜利，是人类历史上的奇迹。
在一年中，红军长征转战十四个省，历经曲折，战胜了重重艰难险阻，保存和锻炼了革命的基干力量，将中国革命的大本营转移到了西北，为开展抗日战争和发展中国革命事业创造了条件。
众所周知，从1934年开始到1936年结束的长征，是人类历史上的奇迹。
在整整两年的时间里面，红军辗转十四省，突破几十万敌军的包围封锁，唱响战略转移的凯歌，是人类近现代战争史上，凡人谱写的英雄史诗。
时至今日，战争的硝烟已经散去，昔日腥风血雨刀、枪相见的地方早已恢复安宁，当富足和安康使我们把前辈们的努力只是看作历史书中的一页时，我们又该以怎样的态度去面对这段历史，去善待并铭记呢？
我想真正值得记忆的，能矢志不忘的都已经融汇在我们的民族集体无意识之中，通过我们的基因遗传代代相延。
“长征精神”是我们民族集体无意识中的一部分，或者说它和我们民族集体意识。
惠于中华文明熏陶的华夏儿女，以孔孟之道、儒家学说等为基础的民族精神，除了作为修齐治平的政治理念外，还作为一种传统、一种信念存在于每一个老百姓的心中。
对于离我们遥远又陌生的“长征”，学习了诗句，读了这篇文章，你是否对“长征”有了重新的认识呢？
写一写自己真实的感受！
26开国大典
学习目标
１、通过自学，能正确读写词语。
２、能有感情地朗读课文，背诵、抄写课文第七自然段。
3、通过自学、交流，理解课文内容，感受毛泽东的伟人风采，体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。
4、体会文章写法，学习场面描写的方法。
（难点）
1、选字填空
檐、瞻（）仰（）檐钮、纽（）扣电（）
爆、暴（）发（）动佛、拂飘（）仿（）
效、郊率（）（）区防、妨（）碍（）守
2、给加点的字选择正确的解释。
（1）开国大典（）①标准；
②郑重举行的仪式；
③引用古典
（2）检阅（）①看；
②查看；
③经历
（3）肃立（）①严肃；
②任重；
③恭敬
（4）汇集（）①寄钱；
②集合；
③河流汇合
3、选择恰当的词语填空
挺立耸立矗立
（1）天安门城楼高高（）在城墙中央。
（2）天安门广场中（）着一根电动旗杆。
（3）人民英雄纪念碑（）在天安门广场。
4、按开国大典的顺序重新排列句子，把序号填在括号里。
（）两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。
（）1949年10月1日，中华人民共和国中央人民政府成立，在首都北京举行典礼。
（）升旗的时候，礼炮响起来。
每一响都是54门大炮齐发，一共28响。
（）丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。
（）毛主席宣读公告完毕，阅兵式开始。
（）主席台设在天安门城楼上。
（）接着，升国旗。
（）接着，毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。
（）中央人民政府秘书长林伯渠宣布典礼开始。
《开国大典》这篇课文记叙的是年月日在举行的盛况。
表达了
中国人民对新中国诞生的心情。
再次默读课文，课文按照的顺序叙述。
先讲，再讲
，接着讲，最后讲。
通过一个个场面表现了人民群众、的心情。
阅兵式完毕，已经是傍晚的时候，天安门广场上的灯笼火把全都点起来，一万支礼花（连续陆续）射入天空。
天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红。
群众游行就在这时候开始。
游行队伍分东西两个方向出发，他们（擎拿）着灯，（挥舞）着火把，高呼“
!
”他们一队一队按照次序走，走过正对天安门的白石桥前，汣举起灯笼火把，高声欢呼“”毛主席在城楼上主席台前边，向前（伸探）着身子，不断地向群众挥手，不断地高呼“”
晚上九点半，游行队伍才完全走出会场。
两（股队）“红流”分头向东城、西城的街道（走流）去，光明充满了整个北京城。
1、在括号里选择合适的字、词，用“√”画出。
2、按原文将短文补充完整。
从人民群众的欢呼口号声中你体会到。
3、这一片段写的是这个场面。
4、想象一下：
如果你也是游行队伍中的一员，你会是怎样的心情？
写一写！
5、短文最后一句“光明充满了整个北京城。
”是什么意思？
这句话又有哪些含义呢？
6、读这段话时应地读，因为。
四、拓展延伸。
读一读，看一看。
《建国大业》讲述了从1945年抗日战争结束到1949年建国前夕过程中发生的一系列故事，影片以第一届全国政协会议的筹备为主线，反映了新中国成立前夕的那段风云岁月。
《建国大业》这部电影，讲述1945年8月抗日战争胜利之后，1949年10月1日开国大典之前的中国，短短4年历史，留给后来人许多好奇的询问：
“二战”结束后，在全世界人民渴望和平与民主的潮流之下，为什么中国百姓并没有迎来和平，相反，却又一次陷入了内战？
一支拥有全副美式装备，武装到牙齿，中高级将官均接受过严格军事训练的军队，为什么输给了一支布衣草鞋，小米步枪，数年前还被追赶得在偏远山区流窜的农民军队？
中华人民共和国的成立，对于中华民族这一已经生存了5000年，并仍将以旺盛活力继续生存下去的古老民族来说，究竟意味着什么。
同学们，读了上面这两段文字，相信你一定会对这部影片产生浓厚的兴趣，可以下去看看，相信你会对新中国的成立有更新的认识，有条件的话，可以写写观后感。
27青山处处埋忠骨
学习目标
1.认识“拟、勋”等8个生字。
2.有感情地朗读课文，了解毛泽东在爱子毛岸英牺牲后的一段情感波澜，从中领略他那伟大的慈父形象。
3.初步领悟一些描写人物的基本方法。
1、给下面的字选择正确的读音。
用“”画出。
拟（ní
nǐ）定勋（xūnxú
n）鉴殉（xūnxù
n）职
踌躇（chó
ushò
u）（chú
zhù
）黯（à
nān）然
2、下面句子运用的是什么描写方法，把恰当的顺序填入括号里。
A、神态描写B、动作描写
C、心理活动描写
（1）、“儿子活着不能相见，就让我见见遗体吧！
”主席想。
（2）、主席仰起头望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。
3、把下列句子改为陈述句。
（1）那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己身边了吗？
（2）朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗？
（3）他们就不想再见一见儿子的遗容吗？
《青山处处埋忠骨》这篇课文讲的是毛泽东的爱子在战争中光荣牺牲后，毛泽东惊悉这个噩耗后极度的心情和对岸英遗体的抉择过程，表现了毛泽东常人的和超人的胸怀。
再次默读课文，把描写主席得知噩耗后的动作、语言、神态等描写句子画下来，好好读一读，体会主席当时的心情和感受。
秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间，主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，岸英难道真的不在了？
父子真的不能相见了？
主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电文稿放在上面。
第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。
毛主席已经出去了，放在枕头上的电文稿写着一行醒目的大字：
青山处处埋忠骨，。
1、在横线上写下诗句的后半句。
并说说这句诗的意思。
2、“一瞬间”是表示时间短的一个词，表示这样的词还有：
、
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