芜湖市古诗词曲鉴赏题模拟题汇编Word格式文档下载.docx
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2．阅读下面诗歌，完成下列小题。
望岳
（唐）杜甫
岱宗夫如何？
齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
1．诗题中的“岳”是指______，请写出“五岳”中另一座山的名称：
______。
2．下列对这首诗理解不正确的一项是（）
A．首联中的“青未了”写出了山色郁郁苍苍，连绵无际，浩茫混涵，难以言尽。
B．颔联中的“割”字既写出了山之高险，又表达了诗人志向之远大。
C．颈联中的“层云”与“归鸟”写了诗人登上泰山之巅远眺的景色。
D．尾联中的“凌绝顶”和“众山小”表现诗人勇攀高峰、壮志凌云。
1．泰山填写“嵩山”“衡山”“恒山”“华山”任何一个均可
2．C
1．考查对诗歌文学常识的理解。
“岳”指泰山。
中国五岳分别是：
东岳泰山（海拔1545米，位于山东省泰安市泰山区）、西岳华山（海拔2154.9米，位于陕西省渭南市华阴市）、南岳衡山（海拔1300.2米，位于湖南省衡阳市南岳区）、北岳恒山（海拔2016.1米，位于山西省大同市浑源县）、中岳嵩山（海拔1491.71米，位于河南省郑州市登封市）。
2．C错误，“层云”与“归鸟”是诗人“细望”中所见到的景色，不是登上之后看到的景色。
3．阅读下面古诗，完成两小题。
梦中作①
（宋）欧阳修
夜凉吹笛千山月，路暗迷人百种花。
棋罢不知人换世②，酒阑③无奈客思家。
（注释）①本诗约作于皇祐元年（1049），当时作者因支持范仲淹新政而被贬谪到颍州。
②传说晋时有一人进山砍柴，见两童子在下棋，于是置斧旁观，等一盘棋结束，斧已烂掉，回家后发现早已换了人间。
③酒阑：
酒尽。
（1）前两句诗写出月光下的夜晚、的环境特点。
（2）最后两句表达了诗人怎样的思想感情？
请结合全诗简要分析。
（1）凄清迷离
（2）第三句借用王质观棋故事，表达诗人对悠闲生活的渴盼，对世事变幻的慨叹；
第四句写梦中喝酒，表达诗人仕途失意、客居他乡的无奈与思家之情。
【详解】
（1）首句写静夜景色。
从“凉”“月”等字中可知时间大约是在秋天。
一轮明月把远近山头照得如同白昼，作者在夜凉如水、万籁俱寂中吹笛，周围的环境显得格外恬静。
次句刻画的却是另一种境界。
“路暗”，说明时间也是在夜晚，下面又说“百种花”，则此时的节令换成了百花争妍的春天。
这里又是路暗，又是花繁，把春夜的景色写得如此扑朔迷离。
（2）考查对作者思想感情的理解。
第三句借一个传说故事喻世事变迁。
这里运用了梁代任昉《述异记》中的典故，反映了诗人超脱人世之想。
末句写酒兴意阑，思家之念油然而生，表明诗人虽想超脱，毕竟不能忘情于人世，与苏轼《水调歌头》所说的“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒“，意境相似。
“诗言志”，全诗至结尾，寓意就逐渐明朗了。
诗人的抑郁恍惚，与他当时政治上的不得志有关。
作此诗时欧阳修还在颍州，尚未被朝廷重用。
所以这四句是在抒发心中的感慨，它的妙处是没有把这种感慨直接说出。
4．阅读下面这首词，完成各题。
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
1．对这首词的理解和分析不正确的一项是（）
A．“丰年留客足鸡豚”中“鸡豚”是指鸡肉、鱼肉，“足鸡豚”的正确语序应是“鸡豚足”。
B．颔联描写诗人信步而行，疑若无路，忽又开朗的情景，道出了世间事物此消彼长的哲理。
C．尾联塑造了一个轻叩柴扉、与农民亲密无间的诗人形象，表达对农村生活的热爱与依恋。
D．这首七律结构严谨，主线突出，全诗八句无一“游”字而处处切“游”，显得游兴十足。
2．诗中说“古风存”的具体表现是什么？
请简要概括。
1．A
2．具体指村民保有吹箫打鼓，在立春后祭祀土地神的民俗活动；
保有穿着简朴，热情好客，淳朴的品性。
1．试题分析：
考查对诗句内容的理解。
“豚”是小猪，诗中代指“猪肉”。
所以A项中所说的“鸡豚是指鸡肉、鱼肉”的说法是错误的。
故答案为A。
2．试题分析：
考查诗文内容的理解。
诗中说“古风存”是指“丰年留客足鸡豚”“箫鼓追随春社近”和“衣冠简朴”。
即：
在立春后，村民保有吹箫打鼓祭祀土地神的民俗活动以及村民们穿着简朴，热情好客，淳朴的品性。
5．阅读下面唐诗，回答问题。
南湖早春①
唐代白居易
风回云断雨初晴，返照湖边暖复明。
乱点碎红山杏发②，平铺新绿水蘋生。
翅低白雁飞仍重，舌涩③黄鹂语未成。
不道④江南春不好，年年衰病⑤减心情。
（注）①本诗白居易遭到贬谪后在江州时所留下的作品。
②发：
开花。
③舌涩：
指言语不流利。
涩，形容叫声艰涩，尚不连惯婉转。
④不道：
不是说。
⑤衰病:
衰老。
（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是
A.本诗前六句描写南湖早春景象，最后两句主要是直接抒发作者对南湖早春景象的喜爱。
B.颔联“乱点”将杏花随意开放、随处点染的神态活画出来。
“乱”并非杂乱、零乱，而是自然、随意，诗人写西湖春景时亦说“乱花渐欲迷人眼”（《钱塘湖春行》），异曲同工，都从“乱”中见出天然情趣，毫无人工的矫揉。
C.第四句中“平”字作用有二：
一是描述水蘋的整齐，其次它与“铺”字合用，有平展、阔大无边的意思，令人想见湖面的阔远与水蘋的茂盛。
D.颈联“翅低白雁飞仍重，舌涩黄鹂语未成”抓住最具生命活力的动物来写，白雁因为身上雨水未干，翅膀变得沉重，不得不低空飞行；
同样由于雨水的淋浇，黄鹂的舌头也颇有些生涩不听使唤之感。
（2）请从情景关系的角度鉴赏这首诗。
（1）A
（2）以乐景写哀情。
诗前六句描写南湖早春，春雨初晴，阳光返照，山杏吐艳，水蘋争绿，白雁低飞，黄鹂语涩的景象。
渲染了清新明丽、生趣盎然的氛围。
末两句突然一转，抒发仕途不顺的忧闷心情，以乐衬哀，造成反差强烈的艺术效果。
（1）A对这首诗的赏析不正确。
“主要是直接抒发作者对南湖早春景象的喜爱”不准确，有喜爱，但主要表达的是遭到贬谪后消沉郁闷的心情。
（2）考查诗歌的抒情方式。
读懂诗句大意的作答的基础。
要运用了以乐景写哀情的手法。
诗前六句描写南湖早春明媚动人的景物，描绘的是多彩多姿、生趣盎然的春天画卷。
末两句突然一转，抒发忧闷心情，造成反差强烈的艺术效果。
诗人正是以南湖早春景色的生机勃勃、明媚可爱，反衬诗人遭贬后的衰病不堪，抒发了诗人面对美景却无心欣赏的消沉郁闷的心情。
6．阅读下面这首古诗，完成下列小题。
小重山·
端午①
舒頔（dí
）
碧艾香蒲处处忙。
谁家儿共女，庆端阳？
细缠五色臂丝长②。
空惆怅③，谁复吊沅湘？
往事莫论量。
千年忠义气，日星光。
离骚读罢总堪伤。
无人解，树转午阴凉。
注释：
①《小重山·
端午》是元曲作家、诗人、词人舒頔的作品，作于明朝建立（1368年）之后的一个端午节。
舒頔生平处于元明之际，《新元史》称他"
遭逢乱世"
，"
尝避寇岩谷，被执，頔正色叱贼（指朱元璋等起义军），贼感而释之"
。
他忠于元朝，入明不仕。
②五色臂丝：
荆楚风俗，端午节以红、黄、蓝、白、黑五彩丝系臂，相传这五彩丝线代表着东、西、南、北、中五方神力，可以抵御邪祟灾瘟，人们称之为"
长命线"
一说这五彩象征着五色龙，可以降服鬼怪。
③惆怅：
因失意或失望而伤感、懊恼。
《楚辞·
九辩》：
"
廓落兮，羁旅而无友生；
惆怅兮，而私自怜。
1．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）
A．这首词描写的是荆楚之地的端午风俗。
全词从"
碧艾香蒲"
入笔，"
处处忙"
“儿共女”“庆端阳”，描摹出一幅合家团圆共度佳节的温馨，刻画出了中华民族在节日之中共享天伦的乐趣。
B．作者"
空惆怅"
是因无人解，"
无人解"
，抒发了作者不为世俗理解的孤寂落寞情怀，也表达了对屈原忠义气节的崇敬。
C．上阕的最后两句"
空惆怅，谁复吊沅湘"
，将全词开辟了一个新的境界，为下阕的悼念屈原奠定了基调，为抒情作了铺垫。
D．此词运用了对比的手法。
将众人的繁忙喜庆和作者的独自惆怅形成对比，世俗对屈原的不理解和作者读《离骚》的深切感伤形成对比，把内心的情感抒发得深沉、有力。
2．该词表达了诗人怎样的情感？
1．B
2．作者从眼前所见的荆楚端午风俗写起，描画出一幅热闹繁忙的景象。
作者慨叹世人忙于节日的喜庆，而淡忘了端午节浓厚的历史内涵，表达了作者对爱国诗人屈原的深切怀念，同时也抒发了自己不为世俗理解的孤寂落寞之情。
1．B错误，“谁复吊沅湘”，交代了“空惆怅”的缘由，“无人解”，抒发了作者不为世俗理解的孤寂落寞情怀，也表达了对屈原忠义气节的崇敬。
2．考查对作者思想情感的理解。
本曲以端午节为载体，从眼前所见的荆楚端午风俗写起，描画出一幅热闹繁忙的景象，与下片的“无人解”形成鲜明对比。
但沅湘之水却把作者带入了历史，通过纪怀屈原抒发自己对元朝覆灭的感伤和不仕明朝的节烈，“空惆怅，谁复吊沅湘”“无人解”等诗句抒发了作者不为世俗理解的孤寂落寞情怀，也表达了对屈原忠义气节的崇敬。
7．阅读下面一首宋诗，回答小题。
题西太一宫壁其一①
王安石
柳叶鸣蜩②绿暗，荷花落日红酣。
三十六陂③春水，白头想见江南。
（注释）：
①这两首诗是王安石重游西太一宫时即兴吟成，题写在墙壁上。
西太一宫：
在北宋首都卞京（今河南开封市）。
②蜩（tiá
o）：
指蝉③陂（bēi）：
池塘
1．这首诗中景物描写绘声绘色，请赏析前两句诗的表现手法和表达效果。
2．这首诗抒发了诗人怎样的情感？
1．这两句描写“柳叶”“荷花”“蝉鸣”极具有画面感，诗人巧妙运用了色彩和声音，“绿暗”，极写柳色之浓；
“红酣”，极写荷花娇艳；
隐于柳绿中的蝉儿，不见其形，只闻其声。
诗中红绿对照，色彩艳丽，视觉形象与听觉形象浑然一体，有声有色，描写了夏景之美。
2．这首诗由眼前西太一宫的景象联想到江南的景色，触景生情，尾句“白头想见江南”，直接抒发自己对江南及亲人的思念之情，抒发了深沉的人生感慨。
1．考查对诗句表现手法和表达效果的理解。
“柳叶鸣蜩绿暗，荷花落日红酣”这两句写所见景物，纯以名词巧妙组合，色彩对比鲜明。
“绿”而曰“暗”，极写柳叶之密，柳色之浓。
鸣蜩，就是正在鸣叫的知了（蝉）。
“柳叶”与“绿暗”之间加入“鸣蜩”，见于那些知了隐于浓绿之中，不见其形，只闻其声，视觉形象与听觉形象浑然一体，有声有色。
“红”而曰“酣”，把荷花拟人化，令人联想到美人喝醉了酒，脸庞儿泛起了红晕。
“荷花”与“红酣”之间加入“落日”，不仅点出时间，而且表明那本来就十分娇艳的荷花，由于落日的斜照，更显得红颜似醉。
结合诗句“白头想见江南”，诗人由眼前美景，追忆远在江南故乡，眼下是夏季，但眼前的陂水却像江南春水那样明净，因而就联想到江南春水，含蓄地表现了抚今追昔、思念亲人的情感。
8．阅读下面一首诗，完成后面小题
雁门太守行
李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开，
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
1．请任选一个角度赏析下面的诗句“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起”。
2．这首诗表达了诗人怎样的思想感情?
1．修辞角度：
运用典故，借用“临易水”的典故，既交代了战斗的地点，又暗示了此去有可能有去无回，表现了将士们视死如归的精神。
炼字角度：
“重”“寒”二字，营造了肃杀的氛围，也暗示将士们内心的沉重。
描写角度：
运用环境描写，渲染了战斗的惨烈和悲壮。
2．表达了诗人英勇杀敌、视死如归的英雄气概和誓死报效国家的爱国情怀。
1．赏析诗句。
可通过分析词语的表现力或修辞手法或描写方法赏析。
首先要读懂诗句大意。
“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起”：
红旗半卷，援军赶赴易水；
夜寒霜重，鼓声郁闷低沉。
“半卷”二字含义极为丰富。
黑夜行军，偃旗息鼓，为的是“出其不意，攻其不备”。
“临易水”既表明交战的地点，又暗示将士们具有“风萧萧兮易水寒，壮士一去不复还”那样一种壮怀激烈的豪情。
接着描写苦战的场面：
驰援部队一迫近敌军的营垒，便击鼓助威，投入战斗。
无奈夜寒霜重，连战鼓也擂不响。
面对重重困难，将士们毫不气馁。
答案比较开放，合理即可。
2．考查对诗歌思想感情的把握。
《雁门太守行》全诗激昂，浩大的战争场面让人读起来热血奔腾。
我们可以通过对全诗的通篇赏析，感受鲜活的战争场面，同时结合作者个人经历和时代背景，体会作者在全诗中抒发的思想感情。
当年唐宪宗以张煦为节度使，领兵前往征讨雁门郡之乱，李贺即兴赋诗鼓舞士气，写成了这首《雁门太守行》。
诗歌通过歌颂边关战士誓死为国的壮士，表达了作者希望自己能够驰骋沙场，效忠国家，平定海内的思想感情。
9．阅读下面古诗，完成问题
咸阳值雨
温庭筠
咸阳桥上雨如悬，万点空蒙隔钓船。
还似洞庭春水色，晓云将入岳阳天。
1．诗中“悬”、“隔”两字都用得极妙，请任选其一略作分析。
2．这首诗运用了怎样的表现手法？
1．示例一：
“悬”字生动形象地表现了咸阳雨景的雨脚如麻、连绵不绝的特点。
示例二：
“隔”是隔开，写出了“钓船”若隐若现、似有似无的景致，营造了一种烟雨空濛的意境。
2．示例一：
诗人运用了虚实结合的表现手法。
诗中一、二句实写眼前的咸阳雨景，三、四句虚写心中境。
全诗用“还似”一词将一北一南、一实一虚两幅图景巧妙地结合在一起，描绘出了空濛飘渺的雨景。
诗人运用了联想的表现手法。
诗人由眼前的咸阳雨景联想到洞庭春水色，描绘出了空濛飘渺的雨景。
考查对词语的赏析。
对于词语的赏析，要在把握诗文内容的基础上，结合诗文的主旨和具体的诗句分析作答。
这类试题涉及到古诗的“炼字”技巧。
采用答题格式是：
先解释词语的意思，再结合诗句分析表达的内容，最后写其表达效果。
如有修辞格，可综合起来分析作答。
诗句“咸阳桥上雨如悬”中的“悬”是“悬挂”的意思，生动形象地写出了雨点如麻、连绵不断的景色。
语句“万点空蒙隔钓船”中的“隔”是“分开，隔开”的意思，写出了连绵不断雨将人的视线与“钓船”隔断，勾勒出了大雨中作者所见“钓船”若隐若现、似有似无的景致，营造了一种烟雨空濛的意境。
据此理解分析作答。
考查诗词中表现手法及其作用。
古诗中常见的表现手法有：
借景抒情、托物言志、情景交融、对比映衬、借古讽今、虚实相生、点面结合、动静结合、联想与想象、引用典故等。
此外还有夸张、烘托和反衬等。
作答时要根据诗句内容判断运用了什么表现手法，再结合语境进行分析。
本诗的前两句“咸阳桥上雨如悬，万点空蒙隔钓船”叙写了作者在咸阳桥上所看到的下雨的景色，是实写；
后两句“还似洞庭春水色，晓云将入岳阳天”转入虚写，想到洞庭春水色，采用了虚实结合的表现手法，勾勒出了烟雨空濛、缥缈的景致。
据此理解作答。
也可以从对比的角度来分析。
10．阅读下面一首诗，完成后面小题
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
1．颔联引用两个典故，请任选一个，结合具体内容分析其作用。
2．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
用向秀《思旧赋》的典故，委婉含蓄地表达了对友人的深切怀念之情。
用王质进山观棋烂柯的典故，委婉含蓄地表达了对人事变迁的感慨。
2．既表现了诗人对自己被贬滴、遭弃置的无限辛酸和愤漠不平，也表现了诗人的坚定信念和乐观精神。
1．颔联中有两个典故，“闻笛赋”、“烂柯人”，闻笛赋：
指西晋向秀的《思旧赋》。
三国曹魏末年，向秀的朋友嵇康、吕安因不满司马氏篡权而被杀害。
后来，向秀经过嵇康、吕安的旧居，听到邻人吹笛，不禁悲从中来，于是作《思旧赋》。
序文中说：
自己经过嵇康旧居，因写此赋追念他。
刘禹锡借用这个典故怀念已死去的王叔文、柳宗元等人。
烂柯人：
指晋人王质。
相传晋人王质上山砍柴，看见两个童子下棋，就停下观看。
等棋局终了，手中的斧柄（柯）已经朽烂。
回到村里，才知道已过了一百年。
同代人都已经亡故。
作者以此典故表达自己遭贬23年的感慨。
刘禹锡也借这个故事表达世事沧桑，人事全非，暮年返乡恍如隔世的心情。
诗的首联以伤感低沉的情调，回顾了诗人的贬谪生活。
颔联，借用典故暗示诗人被贬时间之长，表达了世态的变迁以及回归以后人事生疏而怅惘的心情。
颈联是全诗感情升华之处，也是传诵千古的警句。
诗人把自己比作“沉舟”和“病树”，意思是自己虽屡遭贬低，新人辈出，却也令人欣慰，表现出他豁达的胸襟。
尾联顺势点明了酬答的题意，表达了诗人重新投入生活的意愿及坚韧不拔的意志。
11．阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
行路难（其一）
李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难！
多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
1．下面各项对诗句的理解，不恰当的一项是（）
A．前两句用夸张的手法，极力渲染酒好价高，与下文“不能食”“心茫然”形成对比。
B．诗中以“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”来比喻人生道路中的艰难险阻。
C．“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”两句用了姜尚和伊尹两位古人的典故。
D．“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”描写诗人终于摆脱了苦闷，在海上扬帆破浪的情景。
2．下列各项对两首诗歌内容与情感的理解不正确的一项是（）
A．诗人面对美酒佳肴却“停杯投箸”“拔剑四顾”，透露出内心的迷茫与痛苦。
B．“闲来垂钓碧溪上”借用姜太公在碧溪垂钓的典故，表现了诗人对悠闲生活的向往。
C．诗人反复咏叹“行路难”，其中透露着迷惘和悲愤，这是诗人被迫离开长安时的心情写照。
D．最后两句充满对现实理想的坚定信念，表现了诗人摆脱苦闷后积极进取、执着追求的豪迈情怀。
1．D
2．B
1．“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，意思是有一天一定能乘着长风破万里浪，挂上云帆渡过沧海。
即总有一天，能实现自己的远大抱负。
运用比喻，生动地表现了作者乐观、自信和对理想的执着追求。
D项“描写诗人终于摆脱了苦闷，在海上扬帆破浪的情景”理解有误。
2．“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”这两句运用了吕尚（姜太公）垂钓碧溪和伊尹乘舟梦日的典故，表达了自己能重新得到任用的愿望（对从政仍有所期待）。
B项“表现了诗人对悠闲生活的向往”理解有误。
12．阅读下面古诗，完成后面小题
《秋夜寄邱二十二员外》
韦应物
怀君属秋夜，散步咏凉天。
山空松子落，幽人应未眠。
注：
1.属：
适逢。
2.幽人：
此处指邱员外。
1．这首诗的诗眼是“________”二字，抒发了诗人________________的感情。
2．从表现手法角度，赏析诗歌第三、四句。
1．怀君思念友人
2．（示例1）运用以声衬静（反衬）的手法，以“松子落地”之声烘托了一种空寂的氛围，抒发了作者对友人的思念之情。
（示例2）运用虚实结合的手法，实写“松子落地”之声，虚写“友人未眠”，抒发了作者对友人的思念之情。
1．考查这首诗的诗眼及所抒发的思想感情。
诗眼是诗歌中最能开拓意旨和表现力最强的关键词句。
如“怀君属秋夜”一句中的“怀君”就是诗眼。
概括了诗歌所抒发的思想感情，即“思念友人”。
也就是说诗眼“怀君”，是对这首诗所抒发的思想感情的高度概括。
2．赏析诗歌第三、四句。
要求从表现手法角度。
“山空松子落，幽人应未眠”：
想此刻空山中正掉落松子，幽居的友人一定还未安眠。
想象所怀念之人在此时、彼地的状况。
作者运用写实与虚构相结合的手法，实写“松子落地”之声，虚写“友人未眠”。
而“松子落地”又是以声衬静的手法，烘托了一种空寂的氛围以达到想人的效果。
这两种手法的作用只有一个，即抒发了作者对友人的思念之情。
分析诗歌的表现手法的效果，一定要把诗歌所抒发的情感答出来。
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