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以苏州话为代表的吴侬软语，是苏州评话和苏州弹词等的生存土壤；
上海的本地方言，也是浦东说书与上海独脚戏等的文化植被。
这种超大型城市发展人口流动的急剧加大和人口基数的不断增加，使得作为日常交往语言的普通话一门独大，再加上学校教育的完全普通话运用，使得就连本地的少年儿童也很少使用乃至干脆不会讲说本地方言了。
面对如此情境，学习、表演和传承、保护各地曲艺品种，便首先要面临类似学习和掌握一门“外语”一样的本地方言的门槛。
这种通行语稀释并替代方言的历史图景，对非遗的传承保护而言，无异于雪上加霜。
⑩为此，就需要我们未雨绸缪，拿出智慧，更加清醒地认识非遗保护的严峻形势，更加积极地应对非遗保护的时代课题，即通过保护各地方言，来为传承好各地的曲艺培育“生态”，警惕“城镇化”切断非遗的“文脉”。
（选自2015年01月28日《光明日报》
，有删改）
1.第②段加点词“文脉”在文中的意思是。
（2分）
2.第④段引述《国家新型城镇化规划》的内容，作者的意图是什么？
（3分）
3.第⑥段中，作者为什么说“要传承和保护曲艺等类非物质文化遗产，保护好各地的方言就显得尤其迫切而且重要”？
（4分）
4.除保护方言外，你还能想到哪些保护地方曲艺类非物质文化遗产的具体措施？
请写出两条。
5.下列说法不符合原文意思的一项是（）（2分）
A.“城镇化”为地方曲艺类非物质文化遗产的传承和保护带来了困难。
B.普通话的推广运用不利于以方言为基础的相关艺术的保护与传承。
C.不少城市的方言使用及其文化传承收到了现代化浪潮的巨大冲击。
D.面对着“新型城镇化”切断非遗“文脉”的现实，作者深表忧虑。
6.据多家媒体2015年1月27日报道，上海独脚戏通过春晚终审，如不出意外，将以普通话的形式首次登上以北方文化为主的春晚舞台。
2月7日，又据多家媒体报道：
春晚节目亮相，上海独脚戏意外出局。
有人说，这次冲击春晚失利，代表南方曲艺即便改成普通话版本，也依然难以敲开以北方文化为主的春晚大门。
你对“独脚戏以普通话的形式冲击春晚失利”有何评价？
请结合文本内容简要说明理由。
（二）阅读下文，完成7-12题。
（19分）
自己的书房
①一间属于自己的书房，多么让人感到舒畅，自由而温暖。
我就坐在客厅与饭厅的餐桌一角，读书，写稿。
晚上他在家时，我们各据一方，一盏高而老的台灯，还是朋友从地下室掏出来送给我的。
古色古香的灯罩上，我自己涂上了猫狗的儿童画。
灯光一透出来，它们就活了，对我跳，对我笑。
愈看愈满意自己的杰作。
②我们再灯下看报，谈心，涂涂写写。
他那不熟练的打字机声，啪啪啪的很有节奏，但不至催我入梦，因为我正陶醉在诗词或小说里。
有时念两句名句与他共享，他就会用四川乡音朗吟起来。
那倒真有点催眠作用了。
讲小说故事，他是不太有兴趣听的，因为他略微缺少点“文学想象力”。
他的兴趣在“踏踏实实的生活”上，如何改善生活，如何增进健康，是他喜欢研究的。
我们虽道不同，仍可相与谋，因为我稿费的微薄收入归他经管，他的饮食归我料理。
因此，一同挑灯夜读，仍旧其乐融融。
③我们的书，从台湾带来一部分心爱的，来此后也陆续添了不少。
但我们一直没有买书厨，就由他的巧手用卡通箱自制，倚着墙壁一字儿排开，他编的书目分类可使我信手抽出书来。
“书橱”背上摆上各色盆花，迎着窗外的和风丽日，欣欣向荣。
屋子坐北朝南，他说风水是最好的。
远处是青山绿树，近处是各型玲珑的房屋，屋前院子里四季花木扶疏。
一到晚上，那远远近近的灯光令你着迷，静悄悄的小镇，就像属于你一个人的了。
④我的“书房”，就是如此令我满意，尽管它是如此的简陋。
⑤说实在的，我始终未曾有过一间真正的书房，但过去每间简陋的书房，都使我留下一段温馨的怀念。
⑥刚到台湾时，行囊中只有《唐宋名家词选》一部小书和一本手抄的《心爱诗词选》。
工作安定以后，省吃俭用地添购了一些书。
开始写作后，文友赠书渐增，心灵天地也拓宽了。
⑦但那时我的书房，上即是办公室底层。
书桌是一张有靠手的藤椅，上加一块他自己刨制的光滑木板。
木板是万能的，移来移去当餐桌，当缝纫桌，也当书桌。
书柜是三层木架，饰以绿帘。
在那方寸的木板上，我有过涌泉的灵感，写下不少篇章。
在楼上的办公室里，我也理出一角，在夜晚可以上来静静地看书写稿。
白天，即使是嘈杂的谈话声或打字机声中，我仍可抽空阅读。
二十多年的公务员生涯，我就在忙碌的工作中，不忘旧业，培养兴趣。
在我心中，一直有一间“自己的书房”。
我总尽量保有“亭子小如斗，我心宽似天”的境界，我从来没有羡慕别人富丽堂皇的房屋。
⑧不敢说自己是淡泊，但能如此安于现状，不能不感谢童年时代那位认不得几个大字的阿荣伯，是他给我建造了第一间书房。
在那里面，我很满足地感到，方寸之地便是自己的天地。
在那里面，我早早养成了易于满足的性格。
⑨那时，乡间房屋虽大而松散，族里来往的亲戚多，好像每一间房子都有人住，总有人进进出出。
我从小喜欢有个自己角落的人，而老师教我读书的书房又是那么的冰冷严肃。
于是巧手的阿荣伯，就为我在楼上罕有人到的走马廊一角，用木板隔出一间小小的房间。
有一面倚着栏杆，可以远眺青山溪流与绿野平畴。
阳光空气既好，又少蚊蝇来袭，有时小鸟飞来，停在栏杆上，友善地和我对望片刻时又悠然飞走。
阿荣伯叫我以小米喂它们以后，它们都停到我手背上来了。
⑩房间里有一张小木桌、一张小木凳，一只矮木箱，里面藏的是老师不许看的小说，与小朋友交换来的香烟画片，还有阿荣伯的木炭画（那是他用木炭在粗纸上描的关公、张飞，这是他最敬佩的两位“神佛”。
他说赵子龙太年轻了，画不好，关公和张飞的胡子很好画）。
我坐在里面，为的是逃学，偷看小说，吃花生糖、炒米糕、橘子。
那都是乘母亲不备时偷来的，装在一个小盒子里慢慢地吃。
阿荣伯给我的是田里拔来的嫩番薯、嫩萝卜，都是母亲不许生吃的。
阿荣伯说吃点泥土才会百病消除，长大得更快。
⑪小书房曾一度被父亲命令拆除，阿荣伯再为建造。
我那时还不到十岁，因母亲的忧郁感染着我，常觉得做人好苦，而萌逃世之念。
阿荣伯说“把心思放在一件事情上，定一个心愿去做就快乐了。
”
⑫他的话很有道理，我就专心看小说，也背书，比在老师教我读书的真正书房里专心的多，因为这是我喜欢的地方，它使我有遗世独立之感。
⑬我长大了，要出门求学，不能永远待在那间小书房里。
可是小书房一直是我留恋记挂的。
多少年后回到家乡，赶紧跑到楼上走马廊的一角看看，木板屋尚未拆除，里面小桌小凳都已不知去向，木箱仍在，里面还剩了一本《西游记》。
我呆呆地站在那里，小时候的情景一幕幕想起来。
木板小屋是阿荣伯的手艺，是他为我建造的书房。
我的童年在此度过。
阿荣伯教我的话，我也仍牢记心头。
我虽不能再坐在这里面读书，但这间书房将永远在我心中。
⑭今天，我清清静静地坐在书桌边，抬眼望窗外艳阳下的好风景，童年时代的第一间书房便涌现心头。
它启示我如何排除忧患，知足常乐。
7.文章第⑫段中的“遗世独立”的意思是。
8.请对第⑨段划线句进行赏析。
9.对第⑨⑩⑪⑫段的内容理解恰当的一项是（
）（3分）
A.书房的美源之于与自然美好景色的和谐相融。
B.阿荣伯质朴的木炭画给了作者丰富的艺术灵感。
C.阿荣伯吃泥土百病消除之说是不符合科学规律的。
D.阿荣伯是作者人生途中一位重要的生活良师。
10.文章题为“自己的书房”，其含义有。
11.文章写了多间书房，似乎有些散，似乎也没有突出重点。
对此你是如何理解的？
12.作者曾说，人要有复杂的脑筋和单纯的心，结合文章，予以解析。
（三）默写（6分）
【任选六空作答；
超过六空，按前六空评分】
（1）
，宛在水中央。
（《诗经·
蒹葭》）
（2）是处红衰翠减，
。
（柳永《八声甘州》）
（3）可堪孤馆闭春寒，
（秦观《踏莎行·
郴州旅舍》）
（4）落花水乡茅舍晚，
（马致远《远浦帆归》）
（5）令其智乃反不能及，
？
（韩愈《师说》）
（6）假舆马者，非利足也，
（荀子《劝学》）
（7）
，清辉玉臂寒。
（杜甫《月夜》）
（8）不应有恨，
（苏轼《水调歌头》）
（四）阅读下面的作品，完成第14-16题。
（8分）
秋日众哲馆对竹
许浑
萧萧凌雪霜，浓翠异三湘。
疏影月移壁，寒声风满堂。
卷帘秋更早，高枕夜偏长。
忽忆秦溪路，万竿今正凉。
14.本诗对仗联有几联？
判断正确的一项是（
）。
（1分）
A.1
B.2
C.3
D.4
15.对本诗分析不恰当的一项是（
）（2分）
A.叠词“萧萧”，生动地突显竹子“凌霜”的神韵美。
B.“异”字，写众哲馆竹色彩不同于三湘竹的变化美。
C.首联写竹傲寒而立，翠绿凌霜，描摹竹林的静态美。
D.颔联写风动起寒声，竹影爬墙，描绘竹林的动态美。
16.结合全诗，分析作者在颈联和尾联是怎样表达情感的。
（5分）
（五）阅读下文，完成第17-21题。
（17分）
①初，越巂太守马谡才器过人，好论军计，诸葛亮深加器异。
汉昭烈临终谓亮曰：
“马谡言过其实，不可大用，君其．察之！
”亮犹谓不然，以谡为参军，每引见谈论，自昼达夜。
及出军祁山，亮不用旧将魏延、吴懿等为先锋，而以谡督诸军在前，与张郃战于街亭。
②谡违亮节度，举措烦扰，舍水上山，不下据城。
张郃绝其汲道，击，大破之，士卒离散。
亮进无所据，乃拔西县千馀家还汉中。
收谡下狱，杀之。
亮自临祭，为之流涕，抚其遗孤，恩若平生。
蒋琬谓亮曰：
“昔楚杀得臣，文公喜可知也。
天下未定而戮智计之士，岂不惜乎！
”亮流涕曰：
“孙武所以能制胜于天下者，用法明也；
是以扬干①乱法，魏绛②戮其仆。
四海分裂，兵交方始，若复废法，何用讨贼邪！
③谡之未败也，裨将军巴西王平连规谏谡，谡不能用；
及败，众尽星散，惟平所领千人鸣鼓自守，张郃疑其有伏兵，不往逼也，于是平徐徐收合诸营遗迸，率将士而还。
亮既诛马谡及将军李盛，夺将军黄袭等兵，平特见崇显，加拜参军，统五部兼当营事，进位讨寇将军，封亭侯。
亮上疏请自贬三等，汉主以亮为右将军，行丞相事。
④是时赵云、邓芝兵亦败于箕谷，云敛众固守，故不大伤，云亦坐．贬为镇军将军。
亮问邓芝曰：
“街亭军退，兵将不复相录，箕谷军退，兵将初不相失，何故？
”芝曰：
“赵云身自断后，军资什物，略无所弃，兵将无缘相失。
”云有军资馀绢，亮使分赐将士，云曰：
“军事无利，何为有赐！
其物请悉入赤岸库，须十月为冬赐。
”亮大善之。
（选自
司马光《资治通鉴·
魏纪三》）
【注释】①扬干：
晋悼公之弟。
②魏绛：
晋悼公时，担任司马，执掌军法。
17．写出下列加点词在句中的意思。
⑴张郃绝其汲道（
）
⑵亮进无所据（
）
⑶平特见崇显（
⑷云亦坐贬为镇军将军（
18．下列各组句子中加点词的用法和意义相同的一项是（
（2分）
A．君其察之
张郃绝其汲道
B.以谡为参军
而以谡督诸军在前
C．谡之未败也
亮大善之
D.何为有赐
须十月为冬赐
19．用现代汉语翻译下列句子。
（5分）
孙武所以能制胜于天下者，用法明也；
是以扬干乱法，魏绛戮其仆。
20．简析第②段画线句的作用。
（3分）
21．分析第②段两次描写诸葛亮“流涕”的内心想法。
（六）阅读下文，完成文后各题。
（13分）
录鬼簿序
钟嗣成
①贤愚寿夭，死生祸福之理，固兼乎气数而言，圣贤未尝不论也。
盖阴阳之屈伸，即人鬼之生死，人而知夫生死之道，顺受其正，又岂有岩墙①桎梏之厄哉？
囗，人之生斯世也，囗知以已死者为鬼，囗未知未死者亦鬼也。
酒罂饭囊，或醉或梦，块然泥土者，则其人虽生，与已死之鬼何异？
此曹固未暇论也。
其或稍知义理，口发善言，而于学问之道甘为自弃，临终之后，漠然无闻，则又不若块然之鬼之愈也。
②予尝见未死之鬼吊已死之鬼，未之思也，特一间耳。
独不知天地开辟，亘古迄今，自有不死之鬼在。
何则？
圣贤之君臣，忠孝之士子，小善大功，着在方册者，日月炳焕，山川流峙，及乎千万劫无穷已，是则虽鬼而不鬼者也。
余因暇日，缅怀故人，门第卑微，职位不振，高才博识，俱有可录，岁月糜久，淹没无闻，遂传其本末。
复以前乎此者，叙其姓名，述其所作。
冀乎初学之士，刻意词章，使水寒乎冰，青胜于蓝，则亦幸矣。
名之曰《录鬼簿》。
③嗟乎！
余亦鬼也。
使已死未死之鬼，得以传远，余又何幸焉！
若夫高尚之士，性理之学，以为得罪于圣门者，吾党且啖蛤蜊，别与知味者道。
（选自《古文鉴赏辞典》，上海辞书出版社。
略有删）
【注释】①岩墙：
牢狱的石墙。
22．依次填入文中方框处的词语，正确的一项是（
）（2分）
A．虽然
而
但
B．诚然
但
C．虽然
D．诚然
而
23．第②段中的“不死之鬼”和“未死之鬼”分别指什么样的人？
24．请说说这篇序文阐述了作者怎样的生死观。
25．下列判断与原文相符的一项是（
A．作者认为古代的圣贤不曾论及生死祸福等问题。
B．作者认为懂得义理，口发善言即可成不死之鬼。
C．本文语言犀利，但浓郁的迷信色彩使文章逊色。
D．第3段中的“高尚之士”不能列入“不死之鬼”。
26．根据文意，概括《录鬼簿》的创作意图。
二、写作（70分）
27．一位西方历史学家曾经对中国友人说：
“我们现在有的，你们将来都会有；
而你们现在有的，我们永远不会有。
”根据你的理解，写一篇不少于800字的文章，诗歌除外。
参考答案
（一）1.【答案】非物质文化遗产形成和发展的轨迹（历程/脉络）。
【解析】考点：
本题考查理解文中重要概念的含义的能力。
能力层级为理解B。
理解“文脉”的含义，既要注意其本义，又要注意其在本文中的意义。
2.【答案】指出城镇化是历史趋势，已被纳入国家发展规划；
（1分）⑵突出城镇化进程中必须坚持“文化传承，彰显特色”的原则，为“非遗”保护寻找政策依据（为下文保护以方言为基础的地方曲艺提供政策依据）。
【解析】考点：
本题考查探讨作者写作意图的能力。
能力层级为探究F。
解答此题，要在整体理解文章大意的基础上，把握作者的写作意图。
写出第一条给1分，第二条给2分。
3.【答案】
（4分）⑴曲艺形成和发展的文化基础是各地的方言；
（方言，正式曲艺所以生成和依托发展的重要文化基础、历史“文脉”）⑵不同曲种“说唱”表演的特殊美感都是从方言土语中提炼升华、创造生成的。
⑶“新型城镇化”发展进程使得各地的方言土语正被大量稀释、挤压乃至替代、淘汰。
本题考查理解重要句子的含意的能力。
解答此题，先要找出这句话所在的位置，然后根据上下句或段，理解作者如此表述的原因，可分条作答。
写出一点给2分，两点3分，三点4分。
4.【答案】
（3分）建立地方戏曲博物馆，如沪剧博物馆；
加大多传统曲艺形态内容创新；
地方曲艺进学校或社区，吸引更多人关注和参与。
探究文本中的某些问题，提出自己的见解。
本题属于开放性题目，只要言之成理即可。
写出一点给2分，两点3分。
5.【答案】
（2分）D
本题考查理解文章内容的能力。
D项，根据选文最后一段最后一句可以判断，“面对着‘新型城镇化’切断非遗‘文脉’的现实”这句话错。
6.【答案】
（4分）本题的评价既可围绕“独脚戏以普通话形式冲击春晚”展开，也可围绕“独脚戏冲击春晚（包括以普通话形式冲击春晚）失利”展开，也可两个方面都涉及到。
学生可赞成，也可反对，最好能体现出一定思辨性。
本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。
本题的评价既可围绕“独脚戏以普通话形式冲击春晚”展开，也可围绕“独脚戏冲击春晚（包括以普通话形式冲击春晚）失利”展开，也可两个方面都涉及到。
分析时必须结合文中作者观点，自圆其说，言之有理。
（二）7．【答案】与尘世隔离的书房给作者带来了与众不同的童年快乐、读书乐趣和人生道理。
本题考查体会重要语句的丰富含意的能力。
能力层级为鉴赏评价D。
遗世独立：
本义是脱离社会独立生活，不跟任何人往来。
在这里是引申义。
答远离尘世，1分；
答专心读书或忘记人间烦恼，1分）（2分）
8．【答案】角度：
环境描写；
（1分）特征：
清新自然，充满生机；
（1分）以此衬托小书房的美好及给作者带来的快乐和人生的感悟。
（1分）（3分）如果写比拟或者细节描写，分析正确，最多给2分。
如果环境描写、比拟、细节描写都分析且正确，给3分。
本题考查体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。
解答此题，要选准赏析的角度，可以从环境描写角度，也可以从修辞或细节描写角度赏析。
9．【答案】D（3分）
解答此题，将四个被选项带入所在段落，结合全文和作者的写作意图一一判断。
根据文章可知，只有D项是正确的。
10.【答案】强调书房的独特性：
虽然简陋或小，（1分）甚至谈不上真正的书房，但有温馨、快乐和美好的回忆，（1分）作者童年的书房更是对以后的人生历程产生了深刻的影响（或对作者精神上的影响）。
（1分）（3分）
本题考查理解标题含义的能力。
解答此题，要带着问题深入阅读全文，把握“自己的书房”的特点。
11.【答案】文章写了三间书房：
现在的书房、刚到台湾的书房、童年的书房，（1分）看似散，其实有集中主题，并突出要点的／形散神聚。
（1分）童年的书房是要点，因为它启示作者如何知足常乐，（1分）而以后的“书房”则是受其影响，让作者达到“亭子小如斗，我心宽似天”的境界／心胸宽广。
（1分）此主题贯穿全文，串联各个“书房”。
本题考查主要表现手法的能力。
能力层级为分析综合C。
散文的特点是形散而神不散，可以围绕散文这一特点进行分析。
12.【答案】“复杂的脑筋”在文中指丰富的阅读和兴趣体验，以及泉涌的灵感、勤勉的写作／或者应对世事的忧患、艰辛、艰难等；
（2分）“单纯的心”通过对多间书房的记叙和描写，（1分）表达了安心读书，安于简单而快乐的心情／或知足常乐、心胸宽广。
（1分）（4分）
本题考查通过某句话分析概括作者在文中的观点态度的能力。
解答此题，将这句话放归原文，结合上下文及作者的写作目的加以判断。
（三）
【答案】
（1）溯洄从之
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