Unit 1 How can we become good learnersWord文档格式.docx

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FindthebestandproperwaytolearnEnglish

教学重点

1．重点短语和句型

2．How对方式进行提问及用by＋doing回答

教学难点

How对方式进行提问及用by＋doing回答

教学方法及手段

Listeningspeaking

学法指导

自主学习小组合作

Step1　情景导入

（ShowsomepicturesaboutwaystolearnEnglish）Teacher：

DoyoulikeEnglish？

HowdoyoulearnEnglish？

TherearesomegoodwaystolearnEnglish.Let'

slearnthewaystolearnEnglishlikethis：

HowdoyoustudyEnglish？

IlearnEnglishbylisteningtotapes.

环节说明：

由图片入手，图文并茂，引起学生的学习兴趣。

Step2　完成教材1a－1c的任务

1．学生领读1a中的短语，教师纠正错误读音，学生识记短语后再添加其他的学习英语的方法并且熟悉bydoingsth.的用法。

（3分钟）。

2．认真听录音，看看这些学生的学习方法，紧挨着名字写下图中的字母。

（2分钟）

3．再听一遍录音，并跟读对话。

4．结对练习1c中的对话，并请一些学生表演出他们的对话。

（3分钟）

5．模仿1c中的对话，结合1b的答案材料与同伴编练新对话，并邀请几组学生表演对话。

（5分钟）

参考案例

A：

Howdoyoustudyforatest?

B：

Istudybyworkingwithagroup.

听说结合，第一时间向学生传达了语言目标，通过结对对话练习和小结训练，使语言目标得以强化。

Step3　完成教材2a－2c的任务

1.在小组内认真读一读2a中的句子并交流句子的意思，为听力做好准备。

2．认真听录音，在你听到的问题前打勾。

3．再认真听一遍录音，从2b中把2a中的问题的答案找出来，把序号填写在2a表格Answers栏目下，集体核对答案。

4．让学生利用2a,2b中的信息仿照2c的形式练习对话，并要求多组同学表演对话。

Haveyoueverstudiedwithagroup?

Yes.Ihave.I'

velearnedalotthatway.

5．小结训练。

1．Whataboutreading（read）aloudtopracticepronunciation?

2．Listeningtotapesimprovesmylisteningskills（skill）．

3．Haveyoueverstudied（study）withagroup?

4．It'

stoohardformeto_learn（learn）English.

5．Weshouldpracticespeaking（speak）Englishaloudeverymorning.

通过听、说、读、写训练让学生掌握了询问方式的句型及答语，并且使学生的口语表达能力在这一环节得到提升。

Step4　完成教材2d的任务

1．学生自读对话，回答下面的问题。

1）WhyisJacknervous?

2）HowshouldJackreadfaster?

3）What'

sAnnie'

sadviceaboutunderstandingthewords?

2．大声朗读2d中的对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。

3．邀请三组同学来表演对话。

4．小结训练。

1．不要逐词地读，要读字群。

Don'

t_read_word_by_word.Read_word_groups.

2．每天读一些你喜欢的东西你就能变得更好。

You_can_become_better_by_reading_something_you_enjoy_every_day.

3．你读得越多，读得越快。

The_more_you_read，the_faster_you'

ll_be.

将对话问题化，既能锻炼学生的思维能力又能加深对课文的理解。

小结训练又对对话中的重要句型进行了巩固加深。

Step5　问题探究

（　）1.—HowdoyoustudyEnglishsowell?

—________readinglotsofbooks.

A．To　　　B．Of　　　C．At　　　D．By

答案选择D，“by＋v.ing”短语的含义是“通过……；

凭借……”，其中by为介词，后面常接动名词短语，表示通过做某事而得到某种结果；

在句中常用作方式状语，表示的方法、手段等比较抽象。

（　）2.Readingaloudcanimprovemy________skillssothateveryonecanunderstandmy________English.

A．speaking；

speakingB．spoken；

spoken

C．speaking；

spokenD．spoken；

speaking

答案选择C，spoken和speaking这两个都是形容词，spoken意为“口头的，口语的”，speaking意为“讲话的”，因此答案选择C,speakingskills意为“说话技能”；

spokenEnglish意为“英语口语”。

批注

板书设计：

作业布置：

课后小结及体会：

年月日

第二课时　SectionA（3a3c）

　HowIlearnedtolearnEnglish

1.重点单词：

expression，discover，secret，grammar

anEnglishmoviecalledToyStory，fallinlovewith，aswell，lookup

TheteacherspokesoquicklythatIdidnotunderstandhermostofthetime.

Iwasafraidtoaskquestionsbecauseofmypoorpronunciation.

Icanfindthemeaningofnewwordsbylookingthemupinadictionary.

重点短语和句型

学习英语的方法

ppt

任务型学习

Teacher：

WeiFenreallylikesEnglishandsheisastudentwhoisgoodatEnglishbutshedidn'

tusetolikeEnglish.Doyouknowwhathaschangedher？

Let'

sreadthepassagetofindtheanswer.

由WeiFen英语成绩的变化为话题，引起学生的好奇，同时又引出要学的内容。

Step2　完成教材3a－3b的任务

1．阅读3a中的短文，根据短文内容，回答3个问题。

2．认真阅读短文，根据文章内容用文章中的单词或词组完成3b中的句子填空。

完成后让学生展示自己的答案，教师点拨。

3．再次细心阅读短文，理解每一句话的意思，小组合作解决遇到的疑难问题。

4．教师点拨短文中出现的重点和难点。

5．熟读短文，识记并背诵知识要点。

6．小结训练。

（C）1.Hespeaks________quickly________Ican'

thearclearly.

A．too；

to　　　　　　B．enough；

to

C．so；

thatD．very；

that

（D）2.Hedidn'

tgotoschool________hisillness.

A．becausewithB．because

C．soD．becauseof

（B）3.—Areyouafraidof________alone?

—No，I'

mnot.

A．beB．being

C．stayD．tostay

（B）4.Youmustn'

t________thebusuntilitstops.

A．getupB．getoff

C．getdownD．getover

（C）5.Haveyoueverbeentothevillage________GreenCountry?

A．callB．calling

C．calledD．tocall

（C）6.Ithink________isagoodwaytolearnEnglishwell.

A．listentotapesB．listeningtapes

C．listeningtotapesD．listentapes

（D）7.HelikesEnglishandhisbrotherlikesEnglish________.

A．alsoB．aswellas

C．eitherD．aswell

（C）8.Canyouhelpme________thewordsinadictionary?

A．looklikeB．lookafter

C．lookupD．lookat

通过阅读分析文章，学生的阅读分析能力在这一环节得到提升，小结训练又及时地巩固强化了重要的知识点。

Step3　问题探究

（　）1.Shesaidthatmemorizingthewordsofpopsongs________alsohelpful.

A．were　　B．is　　　C．was　　D．are

答案选择C，此句为复合句，是由主句和一个宾语从句构成。

宾语从句的主语由动名词短语memorizingthewordsofpopsongs来充当。

动名词做主语，谓语动词用单三形式。

又因为主句是一般过去时态，所以从句也应该用一般过去时态，所以答案选择C。

2．aswell的用法

他懂法语，他也懂英语。

He_knows_French_and_he_knows_English_as_well.

aswell相当于also或too，表示“还，也”等意思，常用于肯定语或疑问句句尾。

第三课时　SectionA（GrammarFocus4c）

Grammar

1.重点单词：

repeat，note，pal，physics，chemistry，memorize，pattern

takenotes，writeinanEnglishdiary，usinganEnglishdictionary

—DoyoulearnEnglishbyreadingaloud?

—Yes，Ido.Ithelpsmypronunciation.

—HowcanIimprovemypronunciation?

—Onewayisbylisteningtotapes.

1．学习英语的方法

2．How对方式提问及用by＋doing进行回答

Practicemore

HowdoyoustudyEnglish?

Student1：

IstudyEnglishbyworkingwithfriends.

HowdoyoustudyforanEnglishtest?

Student2:

IstudyforanEnglishtestbyaskingtheteacherforhelp.

...

通过师生互动问答，对前两节课所学的重要的句型和短语进行了复习。

Step2　完成教材GrammarFocus的任务

1．学生大声朗读GrammarFocus中的句子。

2．小结训练。

How_do_you_learn_English?

（你怎么学习英语的？

）

Ilearnby_studying_with_a_group.

（我通过小组合作来学习）.

Do_you_learn_English_by_reading_aloud?

（你通过大声朗读来学习英语吗？

Yes，Ido.It_helps_my_pronunciation.

（它对我的发音有帮助。

How_can_I_read_faster?

（我怎样才能读得快点儿呢？

You_can_read_faster_by_reading_word_groups.

（你可以通过读词群来读得更快。

How_can_I_improve_my_pronunciation?

（我怎么能提高我的发音？

One_way_is_by_listening_to_tapes.

（一个方法就是听录音。

　　环节说明：

通过对GrammarFocus句型的填空练习使学生更好地来理解掌握本单元的重点语法和句型。

Step3　完成教材4a－4c的任务

1.认真阅读4a中的两组句子，然后根据实际情况将两组句子匹配，完成后集体核对答案，然后两人一组练习对话，并让几组学生表演对话。

2．根据实际情况谈谈你是怎么学习4b方框中的科目的，然后仿照例句的形式写下来。

完成后小组内交流学习方法并讨论谁的方法是最好的，完成4b。

3．认真阅读4c表格中的学习方法，标出你学习英语的方法并写出使用这些方法的频率，然后利用4c中的询问方式向你的搭档进行提问，并根据结果完成4c中的表格。

DoyoulearnEnglishbydoinggrammarexercises?

Yes，Ido.

Howoftendoyoudothem?

（A）1.—Howdoyoulearnnewwords?

—Ilearnthem________.

A．Bylisteningtoatapeandrepeatingoutaloud

B．Bywritingemailstomypenpals

C．Bytakingnotes

D．Bymemorizingsentencepatterns

（D）2.Hedoeswellinplayingbasketball，becausehepractices________iteveryday.

A．toplay　B．plays　　B．played　D．playing

（C）3.Ithink________isagoodwaytolearnEnglishwell.

A．writinginaChinesediary

B．writinginaEnglishdiary

C．writinginanEnglishdiary

D．writeinanEnglishdiary

（C）4.—HowoftendoyoulearnEnglishbylisteningtotapes?

—________.

A．FourdaysB．Twotimes

C．EverydayD．Onceoneweek

通过本环节的学习，让学生掌握了询问方式的特殊疑问句及答语，同时小结训练更是对重要知识点进行了巩固深化。

Step4　问题探究

（　）1.Youdon'

thaveto________notesunlessItellyoutodoso.

A．make　B．writeC．takeD．keep

答案选择C,takenotes是固定短语，意为“记笔记”，因此答案选择C。

2．Your________（pronounce）isalittleweak,youshouldpracticemore.

答案应该为pronunciation,your为形容词性物主代词，用来修饰名词，所以要填pronounce的名词pronunciation。

第四课时　SectionB（1a1d）

　Howcanwebecomegoodlearners?

pronounce，increase，speed，partner

spokenEnglish，readingspeed，makemistakes

Ican'

tpronouncesomeofthewords.

Idon'

tknowhowtoincreasemyreadingspeed.

Ioftenmakemistakesingrammar.

—Idon'

thaveapartnertopracticeEnglishwith.

—MaybeyoushouldjoinanEnglishclub.

能够听懂学习方面遇到的问题并能提出建议

Groupwork

Howcanyoubecomeasuccessfullearner

born，ability，create，brain，active，attention，connect，overnight，review，knowl