名师整理历史七年级上册《第5课青铜器与甲骨文》优秀教案Word文件下载.docx

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如何理解甲骨文和汉字的渊源关系，怎样认识商朝青铜铸造业所取得的辉煌成就。

教学资源

教学过程

教学内容

课堂提问

学生活动

集体备课后的调整

导入新课：

联

合国教科文组织第30届世界遗产大会决定，安阳殷墟获准进入世界遗产名录，成为中国第33处世界遗产。

大会对殷墟的评价是：

与古埃及、

巴比伦、古印度媲美，以其甲骨文、青铜文化、玉器、古文历法闻名于世，文化影响广博而久远，真实性、完整性强，具全球突出的普遍价值，有良好的管理与展

示。

安阳殷墟出土的甲骨文和青铜器产生于我国哪个朝代？

它们对中国文化有怎样的影响？

感知理解：

一、青铜器的高超工艺

1．组织讨论：

司母戊鼎的铸造方法。

（1）计算两道数学题。

①浇铸司母戊鼎需要800多公斤的铜液，如果以每一坩埚一次熔铜12.5公斤计算，至少需要多少个坩埚同时进行熔化？

②每个坩埚需

要三四个人，要完成如此浩大的工程，共需要多少人同时行动，共同协作？

（2）铸造过程中的六项工程难题。

①为什么一定要70个坩埚同时进行熔化，同时进行浇铸？

②怎样才能协调好250

人同时行动？

③怎样才能做到70个坩埚同时进行熔化？

④怎样才能保证70个坩埚的铜液同时达到指定温度？

⑤在没有任何起重机械辅助的情况下，怎样通过人力搬动滚烫的坩埚？

⑥怎样才能做到70个坩埚同时进行浇铸？

教师应重在点拨，给予适当的评价，并根据学生的讨论进行归纳性总结，帮助学生了解司母戊鼎的复杂铸造工艺。

2．司母戊鼎是青铜器的代表作，还有

四羊方尊。

请同学们自主阅读课文相关内容，回答

问题：

（1）哪个朝代是青铜器铸造业的高度发展时期？

（2）青铜器的种类有哪些？

（3）不同种类的青铜器调配铜和锡的比例是一样的吗？

（1）商代是青铜器铸造业的高度发展时期。

（2）青铜器种类丰富，主要用于饮食、祭祀及军事等方面。

（3）不同种类的青铜器调配铜和锡的比例不一样。

3．总结：

青铜器的产量和质量折射出国力的盛衰'

技术精湛、气势宏大的司母戊鼎正是那个时代辉煌

灿烂文明的象征。

4．引导：

刚才我们提到的是青铜文化在商周时的表现，现在请同学们看一下课本，除了青铜器外，这一时期另一个高度发达的文明是什么？

二、甲骨文记事

1．展示图片：

甲骨文十二属相图。

提问：

请大家猜一猜，这是十二属相的哪一个属相？

是依据什么来猜的呢？

（图形、意思）

讲述：

我们刚才猜的十二属相并不是一般的图画，而是一种文字。

这种文字的产生，反映了中华文化的勃兴。

2．提问：

中国古代有哪些关于文字起源的传说？

结绳记事，仓颉造字等。

简介：

甲骨文的发现。

清末的王懿荣无意中看到一味叫龙骨的药品上面刻划

着一些符号。

龙骨是古代脊椎动物的骨骼，在这种几十万年前的骨头上怎么会有刻划的符号呢？

这不禁引起他的好奇。

他对这批龙骨进行仔细研究分析后认为

，它们并非什么“龙骨”，而是几千年前的龟甲和兽骨。

他从甲骨上的刻划痕迹逐渐辨识出“雨”“日”“月”“山”“水”等字，后又找出商代几位国王的名字。

3．提问：

参照现在的汉字，想象甲骨文中的“日”“月”“人”字分别应该怎样书写？

从“甲骨文一汉字，汉字一甲骨文”的推理活动中，还能得出什么结论？

甲骨文是一种比较成熟的文字。

讲述

：

甲骨文是商朝的文化产物，距今约3600多年的历史。

商代统治者迷信鬼神，要去打仗，能胜与否？

今年小麦，丰收与否？

老天下雨吗？

有人进攻吗？

王后什么时候生孩子？

是男还是女呢？

……全都要用龟甲兽骨占卜吉凶，以后又在甲骨上刻记所占事项及事后应验的卜辞或有关记事，其文字称甲骨

文。

4．提问：

由此得出什么结论？

我国有文字可考的历史是从商朝开始的。

殷墟出土的甲骨文辞记录和反映了商王的活动和商朝的政治、经济情况。

引导：

甲骨文是中国已知最早的成体系的文字形式，它上承原始刻绘符号，下启青铜铭文，是汉字发展的关键形态j现代汉字即由甲骨文演变而来。

那么甲骨文的造字有何特点？

它对今天的汉字又产生了怎样的影响呢？

三、甲骨文的造字特点

1．造字方法。

指导学生阅读教材，掌握甲骨文的造字特点。

图片展示《甲骨文字形举例》图（教材第25页）。

师生一起归纳造字方法。

（1）象形：

象形是最原始的造字方法，用图形、线条把物体的外形特征勾画出来。

甲骨文中约40%都是象形字。

（2）假借：

假借字是中国古书中的用字情况之一，其产生是书写者只考虑语

音因素而未加以考虑形体因素造成的。

（3）会意：

会意是把两个或两个以上的独体字结合起来表示新的意义。

（4）形声：

形声最为进步，用声符来注音，用一个字表示类别，组成新字，能造出大量文字，现代汉字很多都是形声字。

2．历史地位。

甲骨文在文字发展史上有怎样的地位？

甲骨文已经具备了汉字的基本结构，很多字体至今仍在使用，是汉字形成与发展的重要阶段。

课堂小结：

本课是专门的文化史课，着重为我们介绍商文化的典型代表——甲骨文和青铜器。

我们知道，商朝是我国奴隶社会的发展时期，是当时世界上的一个奴隶制大国，商朝的文化在古代世界文化史上占有极其重要的一席之地，是上古文化中绚丽的瑰宝。

甲骨文和青铜器产生于我国哪个朝代？

几道数学题

1.哪个朝代是青铜器铸造业的高度发展时期？

2.青铜器的种类有哪些？

3.不同种类的青铜器调配铜和锡的比例是一样的吗？

除了青铜器外，这一时期另一个高度发达的文明是什么？

展示图片，猜猜是图片是什么意思？

甲骨文是从什么时间开始的？

甲骨文的造字有何特点？

]

学生讨论进行归纳性总结，了解司母戊鼎的复杂铸造工艺，体会古人的高超技艺。

通过读书自主探究回答问题

回答问题引出甲骨文

分组讨论，回答问题

了解甲骨文

商

朝

自主阅读书上25页，熟悉甲骨文的造字特点，教师加以总结

板书设计

1.青铜器的高超工艺：

司母戊鼎的铸造

2.甲骨文的造字特点：

象形、指事、形声、假借

媒体呈现方案

教学反思：