幼儿园5大领域教案文档格式.docx
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《快乐的小丑》
活动目标:
1.欣赏各种造型和颜色的小丑鼻子,感受小丑的滑稽,可爱给人带来的快乐。
2.体验与同伴共同游戏的快乐。
活动准备:
1.有关小丑的动画片。
2.挂图《小丑》。
3.音乐CD。
4.各种各样的小丑图片。
5.幼儿用书
一、感受小丑鼻子的与众不同。
1.教师出示挂图,引导幼儿欣赏各种小丑的不同形象。
2.通过比较,发现小丑鼻子的于众不同。
引导幼儿用完整的语句描述各种小丑鼻子的造型和颜色。
二、感受小丑的滑稽、可爱。
1.看有关小丑的动画片,感受小丑的滑稽、可爱。
2.讨论:
你喜欢这些小丑吗?
三、欣赏各种各样的小丑图片,讨论:
如果你来扮小丑,你想把自己装扮成什么样子?
四、教师和幼儿共同表演小丑。
1.幼儿装扮小丑,在滑稽小丑的背景音乐中,启发幼儿通过面部表情及动作模仿小丑。
活动
(一)
语言活动:
《我也打了个小喷嚏》
1.欣赏诗歌,并能进行简单的仿编。
2.探究打喷嚏的秘密。
1.幼儿用书。
2.语言CD。
一、欣赏诗歌《我也打了个喷嚏》。
1.教师出示挂图,朗诵诗歌《我也打了个喷嚏》。
你最喜欢诗歌中的哪一句?
3.分段讨论诗歌的内容:
天空爷爷打喷嚏会怎么样?
鲸鱼爸爸打喷嚏又会怎么样?
你打了一个小喷嚏,爸爸妈妈会怎么样?
二、探究打喷嚏的原因。
1.讨论打喷嚏的模样和感受。
2.讨论为什么会打喷嚏,比如:
感冒、闻到刺鼻的味道。
三、诗歌仿编。
1.教师和幼儿一起阅读幼儿用书,朗诵诗歌。
2.引导幼儿想象小花猫、小金鱼、小草打喷嚏的样子,并根据诗歌的最后一句进行仿编
健康活动:
《预防龋齿》
1.引导幼儿初步了解龋齿的原因及龋齿的危害。
2.教育幼儿牙齿是人体的一个重要器官,知道保护它。
3.帮助幼儿树立保护身体健康的意识。
1.电脑、录音机、动画软件。
2.小牙刷、茶杯。
3.对牙齿的作用有了一定的认识。
1.猜迷,引出课题,复习牙齿的作用:
(1)猜谜语。
(2)出示牙齿模型,复习了解牙齿的作用。
小结:
方方的牙齿可以切断食物,尖尖的牙齿可以撕拉食物,扁扁厚厚的牙齿把食物磨碎。
它们各有各的作用,可以帮助我们把食物嚼碎,吸收有营养的食物,使我们的身体长的健康结实。
2.了解龋齿形成的原因及危害。
(1)看电脑动画,提问:
东东的牙齿为什么会疼?
(2)边看边了解引起龋齿的原因。
a)吃了东西就去睡觉。
b)小细菌“小红脸、小蓝脸”在牙齿里住下做坏事。
c)牙齿就会变成什么样子?
(3)“小红脸、小蓝脸”有没有找过你们?
引导幼儿结合经验谈一谈自己得龋齿的感受。
(4)了解龋齿的危害。
爱吃甜食,吃过东西就去睡觉,不爱刷牙的小朋友,细菌就会在他的牙齿里住下来,把牙齿弄黑、弄坏,弄成小洞。
这样就不能很好地咀嚼食物,而且还很疼,影响我们吃饭睡觉,说话也不清楚,牙齿也变得不好看了。
3.教育幼儿如何保护牙齿。
(1)怎样将“小红脸、小蓝脸”赶走?
(念刷牙歌、教东东正确的刷牙的方法)
(2)怎样才能不让它们再来?
牙齿对我们很重要,我们要保护牙齿。
每天早上和睡觉前要刷牙,刷牙方法要正确,吃完饭要漱口,保持牙齿的清洁,还要少吃甜食,这样才能赶走“小红脸、小蓝脸”这些小细菌。
如果牙齿有了小洞,要及时补起来,不要让小细菌再来。
数学活动:
《火车开来了》
1.目测6以内的数量,感知食物与点子数量的对应关系。
2.尝试用点子表示相应的实物数量。
1.教师用6以内数字卡片、6以内实物卡片各1套。
2.幼儿用书第2页。
3.相关背景音乐。
一、导入活动:
火车呜呜叫。
1.教师:
孩子们,我们又要去坐火车了,请快快上车吧!
2.幼儿排成1队,在音乐声中模仿开火车的动作进教室。
二、开火车。
1.教师(出示实物卡片):
我们的小火车开来了,请小朋友说出卡片上物品的数量。
第一列火车开来了。
2.每组幼儿“开一遍火车”。
教师视幼儿的能力调整卡片的出示顺序,根据幼儿掌握的情况变化出卡片的速度。
3.教师(出示点子卡片):
大火车开来了。
三、寻找一样多。
今天我们开了两种火车,一种是动物火车,一种的圆点火车。
2.教师:
每一种动物都有自己的圆点朋友,你觉得xx的圆点朋友是哪一张?
3.请5名幼儿分别为其他动物卡片找到对应的点子卡片,并说说理由。
4.集体验证,再次感知数量的对应关系。
四、小猴买水果。
火车开到了小猴家,请小朋友那书翻到第2页,看看小猴都买了哪些水果。
你不用手点数,能看出每一个格子里的水果有多少吗?
请你说一说。
小猴想给每个格子里的水果数量做记号,你觉得每个格子下面应该画几个圆点?
——幼儿操作,教师巡回观察,个别指导。
3.教师:
请找一个比一下,你们画的圆点数量是不是都一样?
如果不一样,看看谁画的对?
4.幼儿自由交流核对,教师注意引导幼儿修正答案,或补足,或划掉多余的圆点。
科学活动:
《小线索大发现》
1.通过活动,运用视觉观察物品特征。
2.激发幼儿观察周围事物的兴趣。
1.常见物品,如卫生纸、玩具、毛衣等。
2.幼儿用书第15到16页。
一、出示物品,谈一谈。
教师:
你喜欢哪一样东西?
二、引导幼儿对物品的特征进行具体描述。
1.引导幼儿说一说自己最喜欢的一样东西的特征。
你喜欢的东西是什么样子的?
2.教师出示一件教室中常见的物品,请幼儿仔细观察该物品的特征。
它的颜色、形状是什么样子的?
它有多大?
它给你带来什么感觉?
它有什么用途?
3.教师将该物品收起来,请幼儿自由谈论刚才所见物品的特征。
教师将幼儿谈论的内容记在黑板上。
三、教师拿出一件物品进行展示,引导幼儿将其与记录的内容相比较。
它给我们刚才记录下的特征一样吗?
有什么不同的地方?
2.教师可将物品增至2到3个,依幼儿观察力的提高而减少观察时间,然后重复以上步骤。
健康活动:
《阳台上注意安全》
1.引导幼儿了解阳台的主要功能。
2.帮助幼儿了解在阳台上的安全知识,知道不爬阳台,不往阳台外扔东西等。
3.使幼儿初步建立自我保护意识。
1.录像机,录像带,电话机。
2.幼儿操作卡片。
1.幼儿根据已有经验谈谈阳台的主要功能。
"
小朋友家里是不是都有阳台?
你们都在阳台上做些什么?
阳台是一个伸向屋外的平台,它可以接触到更多的空气和阳光。
有的人家在阳台上晒衣服,养花,养鱼,有的人在阳台上活动身体,锻炼。
夏天,还可在阳台上乘凉。
大家都需要它。
2.观看录像,讨论在阳台上哪些行为是对的,哪些是错误的。
片段一:
小朋友在阳台上看书、折纸。
片段二:
小朋友在阳台上锻炼身体。
片段三:
一幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小朋友。
片段四:
一幼儿往阳台外抛东西。
片段五:
一幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。
片段六:
一小朋友在阳台上玩,忽然风将阳台门吹上了,怎么办?
教师引导幼儿分段观看录像片,每看完一段,建议提问:
这位小朋友的行为哪里对,哪里错,为什么?
应该怎样做?
讨论小结:
在阳台上取晒在衣架上的东西时,不能将身子探出护栏,应该用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回。
否则,不小心会发生危险。
不能往阳台外扔东西,会砸伤他人。
如果遇到阳台上的门被吹上,应向屋里的大人求救,请他们帮忙。
1.幼儿讨论:
在阳台上还有哪些危险的事情不能做?
2.幼儿操作,判断图片上的幼儿安全行为对与错,并说出原因。
《活动香味在哪里》
1.感知自然界、生活中的各种香味。
2.体验不同的香味给人带来的各种感受。
1.各种香味的树叶。
2.各种香味的食品,如:
苹果、桔子、香蕉等水果。
3.肥皂、洗发水、牙膏、空气清新剂等生活用品。
一、闻一闻各种香味的树叶。
1.幼儿自由选择树叶,闻一闻。
2.说一说树叶的香味及自己的感受:
你最喜欢哪种树叶的香味?
闻了以后有什么样的感觉?
二、感受各种水果的香味。
1.教师:
你们认识这些水果吗?
它们有香味吗?
2.玩“猜一猜”的游戏,体验水果的香味:
幼儿不用眼睛看,只用鼻子闻,猜一猜是哪种水果?
三、感受生活用品的各种香味。
1.说一说生活中的其他香味:
我们已经知道了很多香味,那么还有那些东西有香味?
2.闻一闻各种生活用品的香味:
肥皂、洗发水的香味像什么?
这些香味是怎么样来的?
3.教师总结:
人们在工厂里给肥皂和洗发水加进了各种花草和水果的香味,所以闻起来特别香。
安全活动:
《特殊的电话号码》
1.引导幼儿认识一些特殊的电话号码:
110、119、120、122,初步了解它们可以在紧急情况下解决一些特殊问题。
2.培养幼儿的自我保护意识。
3.激发幼儿对消防队员、警察、医生等辛勤工作的人们的敬佩之情。
1.写有110、119、120、122号码的卡片,一套4张,每个幼儿一套。
2.电视录像片,有关灭火、急救病人和抓小偷等内容。
3.操作卡片每人一套,模型电话机若干台。
1.引出课题:
请幼儿观看电视录像片,激发幼儿的兴趣。
(1)录像中有哪些危险的场面,我们遇到这样的情况应该怎么办?
(2)“有什么样的办法能最快地找到帮助的人?
”(打电话)
2.请幼儿讨论有哪些电话号码是在紧急的时候拨打的,它们有什么共同点和不同的用途。
(不同的紧急情况可拨打不同的号码,紧急电话的共同特点是特殊、易记、在紧急情况下提供帮助)
3.请幼儿边操作卡片边说出应拨打的电话号码。
(如:
看到火灾的图片,说出119的号码)
4.让幼儿在游戏中学会正确拨打紧急电话的方法。
(1)游戏:
报警(提醒幼儿应在报警时说出自己的姓名,所在的位置,发生了什么事?
)
(2)分组在模型电话机上练习拨打紧急电话。
5.教师小结:
这些报警、急救的电话一定要记住,是我们国家规定的,没有紧急的事情决不能随便拨打。
艺术活动:
《酸甜苦辣的色彩》
1.引导幼儿尝试用多种感官体验酸甜苦辣。
。
2.尝试用不同颜色表达不同的感觉。
1.每组一杯醋、糖水、板蓝根、酒。
2.绘画纸和蜡笔。
一、引导幼儿尝试用各种感官体验酸甜苦辣。
1.幼儿分别品尝4只杯子中的醋、糖水、板蓝根、酒,讨论:
——你觉得4只杯子里分别是什么?
——它们给你的感觉分别是什么?
——你是用什么办法分辨出来的?
二、引导幼儿尝试用颜色来表现自己对酸甜苦辣的感觉。
1.你们想过用色彩来变现自己对酸甜苦辣的感觉吗?
——酸酸的感觉,你会想到什么颜色?
——甜甜的感觉,你会想到什么颜色?
——苦苦的感觉,你会想到什么颜色?
——辣辣的感觉,你会想到什么颜色?
教师总结:
不管酸和甜还是苦和辣,只要用颜色时符合我们心里的感觉就可以了。
《多吃蔬菜好处多》
1.在老师的引导下,有目的地观察菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等蔬菜,知道名称,了解其丰富营养;
2.通过亲自“烹饪”,激发幼儿爱劳动的兴趣,同时教育幼儿懂得多吃蔬菜身体好,养成爱吃蔬菜的好习惯。
1.多种蔬菜(菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等)
2.烹饪用具、音乐磁带、小篮子
3.丰富词汇:
维生素
1.进超市、《买菜》音乐导入
师:
小朋友,你们看这是什么地方?
幼:
×
蔬菜超市!
我们到超市里去买点喜欢吃的蔬菜吧。
(音乐)
请把你买的菜放在桌子上,排好。
啊,你们可真能干!
买了那么多,都有什么菜呀?
2.认识蔬菜,了解其丰富营养(分别出示)
这是菠菜,长得什么样子呀?
(有绿色的叶子,红色的根),谁喜欢吃菠菜,你为什么喜欢吃菠菜?
有什么营养?
菠菜里含有Va,它能使我们的皮肤变光滑,小朋友经常口腔溃疡,那是因为身体里缺少了Va,所以请小朋友喜欢菠菜、多吃菠菜。
你们知道还有那些蔬菜里含有Va吗?
青椒、南瓜、油菜里也含有Va。
还有一种蔬菜里面含有Va你知道是什么菜吗?
请你们猜一猜它是桔红色的,动物中兔子和马非常愿吃。
对!
是胡萝卜。
你们看,这是什么菜?
西红柿,你们吃过西红柿做的什么菜?
西红柿里也有许多的营养,象他能是我们的牙齿骨骼变的坚固,还能防止牙龈出血。
)科学活动:
《动物的嘴巴》
1.与同伴交流对动物嘴巴的认识,了解一些动物嘴巴的外形特征和特殊用途,感知动物的多样性。
2.有了解动物的兴趣和愿望。
收集各种不同特征的动物(啄木鸟、蜜蜂、河马、蜗牛、兔子等)嘴巴图片若干。
1.教师讲述故事《救救苹果树》,引起幼儿谈论动物嘴巴的兴趣。
教师有感情地讲述故事后提问。
是谁救了苹果树,为什么啄木鸟能救苹果树?
2.了解动物嘴巴的外形和生活习性之间的关系。
啄木鸟长着一张什么样的嘴巴?
这样的嘴巴有什么特殊的本领?
你还知道哪些动物的嘴巴有特殊的本领?
它们的嘴巴是什么样的?
3.观察图片,引导幼儿了解动物世界的神奇,感知动物的多样性。
图片上的动物嘴巴有什么特殊的本领?
(蜜蜂是用管子一样的嘴来吸食花蜜的·
·
)
你还知道哪些动物也有一张奇怪的嘴巴?
活动延伸:
请幼儿和爸爸妈妈一起找一找其他头特殊功能的小动物的嘴巴。
《神奇的皮肤》
1.了解皮肤的特点与作用,能凭借触感及原有经验辨认触摸对象。
2.知道保护皮肤的重要性。
1.每人一个纸盒、内装玩具、树皮、羽毛、棉絮、泡沫塑料、木板、金属制品。
2.绘画纸、笔。
3.蒙眼镜、神奇的皮肤的眼罩。
一、引导幼儿认识皮肤是人体器官之一。
我们身体上有一样神奇的东西,请你猜一猜它是什么。
它覆盖在我们的全身,不同的人种有不同的颜色,有的是白色的,有的是黄色的,有的是黑色的。
它就是我们人体最大的器官——皮肤。
二、引导幼儿说说皮肤有哪些“本领”。
你知道皮肤有哪些本领吗?
它有触觉,能知道冷、热、软、硬、痛和痒;
它能调节体温,排泄废物,防止烫伤、划破。
不看也知道。
1.引导幼儿发现皮肤特殊的本领。
皮肤有一样了不起的本领,它碰到一样东西,我们不用眼睛帮忙,也能猜出这是什么东西。
每组派一名幼儿来摸摸纸盒中的物品,并说出物品的名称或种类,教师取出该物品验证。
下面每一组请一个小朋友来摸一摸。
说一说你有什么感觉。
好像长了眼睛。
1.幼儿两两结伴,幼儿甲在幼儿乙背上用手指画简单的图形或学数字,乙在纸上记录甲所画的图形。
2.教师:
现在请你们交换,原来猜的人现在画画,看看谁猜的更准。
《我们会刷牙》
1.初步了解龋齿形成的原因,懂得要保护自己的牙齿。
2.掌握正确的刷牙方法。
1.听过《没有牙齿的大老虎》的故事、浸在醋中的蛋壳。
2.牙刷、牙齿模型。
1.回忆故事情节,展开讨论:
教师提问,幼儿讨论:
——“我们听过《没有牙齿的大老虎》的故事,那么老虎为什么要拔牙?
”
幼儿互相间察看对方是否有龋齿:
——“我们怎么会有龋齿的?
2.了解龋齿的形成:
幼儿对浸在醋中的蛋壳和没浸醋的蛋壳比较:
——“上次我们把蛋壳放在醋里,你们看看发现有什么变化
鼓励幼儿用手去摸蛋壳,比较两种蛋壳的不同:
——“牙齿就像蛋壳一样,吃了东西后总有些残渣留在牙缝里,细菌就在这些仓杂里面生长,产生一种叫乳酸的东西。
时间长了,就会变黄发黑,有的甚至会出现小洞。
3.学习正确的刷牙方法:
教师用牙齿的模型,演示正确刷牙的方法:
——“龋齿会危害我们的健康,我们只有早晚刷牙,才能防止龋齿。
“刷牙齿的前面和背面时,牙刷要上下刷;
刷里面的牙齿,牙刷要横着刷;
刷完后,含口水在嘴里鼓几下,将嘴里的泡沫冲干净。
安全活动:
《好孩子不玩火》
教育幼儿不玩火,避免发生火灾。
通过活动,让幼儿了解几种常见的灭火方法,初步了解简单的消防知识。
有关灭火的录像,蜡烛2根,打火机一个,水、沙子、湿布、扇子等,人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候,几个小朋友采取的不同的灭火方法)。
游戏:
灭蜡烛
教师出示蜡烛,点燃。
“请小朋友动脑筋想一想,用什么办法能把蜡烛熄灭呢?
”
幼儿想出办法后,教师提供备有的材料,请幼儿到前面试一下,教师小结。
讨论,“出现了火情,该怎么办?
”“现在天气干燥,如果出现火情,我们小朋友该怎么办呢?
引导幼儿说出各种灭火的办法。
小结;
刚才小朋友想出的办法都不错,如果出现了火情,我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小朋友要记住,如果出现大火的
3.请幼儿看录像。
“前几天,有个地方着火了,我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样?
” 看完录像,提问:
“他们想到了哪些办法?
”“哪些办法是我们没想到的?
”(开窗,捂着嘴、鼻跑出烟火区)。
火小的情况下,我们可以采取开窗,用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火,火很大的时候,我们拨打119电话,消防叔叔还没到,我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出烟火区,学会保护自己。
4.幼儿操作
请小朋友看操作图片,图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的不同的办法,每幅图的左下方有一个圆圈,你认为办法好的就在圆圈内打上“”号。
讨论:
用扇子扇,是不是最好的办法?
“小朋友想一想,爷爷、奶奶生炉子的时候,用扇子轻轻地扇,火就越扇越旺了。
如果火很大,用扇子扇来灭火行不行呢?
着火的时候,我们可以想别的办法。
语言活动:
《毛毛虫》
1.感受毛毛虫的动态特征
2.感受动手制作的乐趣
1.开心果壳、塑料细绳、剪成圆形的纸片、浆糊
2.幼儿用书第2册第7~10页
一、阅读幼儿用书,说说毛毛虫的特点
1.毛毛虫是什么样子的?
他喜欢吃什么?
2.毛毛虫为什么总是迟到?
二、学学毛毛虫
1.讨论:
你见过毛毛虫吗?
在哪里见过?
他是怎么走路的
2.请幼儿学一学(慢慢爬,扭一扭)
三、做一做毛毛虫
1.教师事先在开心果的壳上钻个孔,让幼儿把果壳朝一个方向用细绳穿成一串后,打结固定。
然后把圆形纸片贴在第一个开心果壳上,画上眼睛、嘴巴
2.教师可以启发幼儿画出毛毛虫的表情
活动延伸:
1.将手工作品展示在区角里
2.听故事《毛毛虫》
《能干的小手》
1.认识手的结构和功能,了解五个手指的名称。
2.帮助幼儿理解,体会自己的小手很能干。
3.简单了解保护手的方法。
1.手的图片
2.动物大指偶5个小指偶若干(与幼儿人数相同)
3.操作材料:
(1)夹珠子(筷子、木珠)
(2)穿珠子(3)绘画(涂色:
“手套”)
一、幼儿操作老师简单介绍操作内容和材料,请幼儿操作,让幼儿在操作的时候想一想:
“你是用什么来做这些事的?
二、引导幼儿说说自己的小手能做什么,使他们体会到自己的小手很能干。
提问:
1.刚才你做了什么?
是用什么做的?
2.除了刚才做的事以外,你的小手还会做什么?
(个别回答,与旁边的幼儿交流)老师小结:
小朋友的小手真能干,可以做这么多的事,那么,小手为什么会这么能干呢,手上有些什么呢?
请小朋友伸出自己的小手仔细地看一看。
三、观察认识手
1.幼儿观察手提问:
你的手上有什么?
(手指)
2.认识手指名称。
(1)介绍手指名称。
出示图片,分别介绍五个手指的名称。
最矮最粗的叫大姆指,让幼儿伸出大姆指表扬表扬小朋友,也表扬表扬自己,最细最小的叫小指,让幼儿伸出小指;
中间最高的是中指,让幼儿伸出中指;
中指和大姆指中间的叫食指,请幼儿伸出食指;
中指和小指中间的叫无名指,幼儿伸出无名指。
(2)巩固认识手指。
a.老师分别将动物指偶戴在五个手指上,幼儿说:
老师将**戴在**指上。
b.游戏:
“戴指偶”老师说一个手指的名字,幼儿取一个指偶戴在相应的手指上。
3.认识手的其它部分。
(1)手指长在哪里?
(手掌)
(2)手还可以怎样分?
(手心、手背)老师伸出手心,手背提醒幼儿。
四、幼儿讨论:
如果没有手会怎样?
怎样保护手?
讨论后请个别幼儿回答,老师小结:
勤洗手,保持手的清洁,不玩刀和其它尖的东西,以防触伤自己的小手,冬天外出戴手套,涂一些护肤品等。
五、引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干,教育幼儿多动手,勤动手。
怎样使自己的小手更能干?
启发幼儿想想:
如果什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做,小手会不会很能干?
教育幼儿自己的事情自己做,还要帮助大小做一些力所能及的事。
1.让幼儿继续操作2.在日常生活中提醒、督促幼儿学着自己的事自己做。
《你的鼻子闻到了什么》
1.引导幼儿用鼻子闻气味,发展嗅觉的灵敏性。
2.了解鼻子能分辨不同的气味,并根据自己的喜好贴标记。
1.若干不透明的一次性杯子,分别装:
醋、酒、大蒜、香水。
2.幼儿用书。
3.喜欢和不喜欢的标志:
笑脸和哭脸的贴