一年级 第9课 红灯停 绿灯行讲解Word下载.docx

一年级 第9课 红灯停 绿灯行讲解Word下载.docx

《一年级 第9课 红灯停 绿灯行讲解Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级 第9课 红灯停 绿灯行讲解Word下载.docx（20页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

教师可指导学生思考：

台阶上怎样走最安全？

楼梯扶手为什么不能当“滑梯”？

进一步强调在楼梯上安全行走的正确方法。

（四）平安童谣

童谣通过充满趣味性的语言再次强调把楼梯扶手当滑梯的危害。

教师可组织学生通过多种形式的诵读，进一步强化学生在楼梯上安全行走的自护意识。

（五）平安童操

平安童操有四个内容。

“做一做”，指导学生体验楼梯上安全行走。

“说一说”，引导学生辨析在楼梯上行走的行为是否安全正确。

“认一认”、“想一想”，引导学生关注楼道安全标志的含义，主动发现校园生活中学生在楼梯上的一些不安全、不文明的行为，提示学生不模仿危险举动，及时劝阻不安全、文明的行为，保障身体健康。

“做一做”实践活动，建议教师带领学生到校园的楼梯间让学生亲身体验如何安全上下楼梯，避免受伤。

“说一说”，教师可引导学生仔细观察图中小朋友的行为是否安全，通过辨析、交流提高学生在楼梯上安全行走的意识和能力。

“认一认”安全标志，“想一想”辨析图片中学生的行为是否安全，旨在指导学生进一步关注生活，杜绝生活中存在安全隐患的行为，提示学生高度重视、关注楼道行走的安全问题。

四、平安演练与建议

平安演练主要内容在平安童操这块，“平安童操”版块有以下四项活动：

（一）“做一做”

“做一做”是实践活动，教师可带领学生到校园楼梯间，开展上下楼安全行走的比赛活动。

比赛分小组进行，全员参与，人人体验，小组成员之间互相评价，比一比哪一组做到了平安导航中强调的要求。

在组织这项活动时，建议老师组织学生到校园楼梯间时，先提出具体明确的要求，然后组织学生分组开展比赛。

每组比赛完毕要开展自评与互评活动。

评比出最守秩序、最安全的小组，颁发“安全小队”的奖章。

（二）“说一说”

“说一说”是辨析、交流活动，图片中呈现了几位小朋友正在下楼梯的场景，学生观察、判断图中小朋友的行为正确是否。

组织这项活动时，建议老师指导学生仔细观察图片中小朋友们的行为正确与否，交流、辨析图中哪些小朋友的行为最安全，进一步强化楼梯上安全行走，不能从栏杆上滑下去的注意事项。

（三）“认一认”

“认一认”是拓展活动，呈现了“安全楼梯”、“上下楼梯小心滑倒”2个安全标志。

教师让学生仔细观察标志的含义，提示学生：

生活中，不同场合所楼道间均有类似的安全标志，要关注这些标志，做到楼道上安全行走的注意事项，体会楼道上安全行走的重要性和必要性。

（四）“想一想”

“想一想”是拓展活动，呈现校园楼道中小朋友采取的一些貌似取乐其实存在安全隐患的行为提供学生思考、关注。

在这项活动中，建议老师分析图片上小朋友从楼梯上滑行下来的危险后果，强调楼道“滑梯”会伤人，引导学生对生活中存在安全隐患进行更多的发现和思考。

五、教学资源链接

教师可参考网络视频资源：

上下楼梯的安全

、

8.列队行进防意外

1.感受在队列行进中，不安全的行为会发生意外伤害，树立队列行进时必须遵守要求的意识。

2.在队列行进中，遇到意外能沉着冷静应对。

按照科学、安全的方法学会避让和处理行进中的意外。

1.知道保证队列行进中的安全所必须遵守的要求。

2.知道严格遵守队列行进中的要求能防止危险发生。

教会学生按照科学、安全的方法学会避让和处理行进中的意外。

树立在队列行进中必须遵守要求的意识。

本课由5个模块构成。

引言从校园生活的常见场景导入，开门见山指明队列行进中，如果不注意安全，会发生一些危险和意外。

教师可通过“在队列行进过程中要注意什么呢？

”的问题引发学生思考：

如何防止队列行进中的意外？

自然揭示出本课的学习内容——列队行进，防意外。

呈现了一个小故事：

萌小兔在队列行进过程中弯腰系鞋带险些发生危险，引发学生关注队列行进中的安全。

建议教师在指导学生学习这则童话故事的过程中，引发学生思考：

队列行进过程中弯腰系鞋带可能产生的后果。

进一步引导学生思考：

在队列行进的过程中，还有哪些行为存在安全隐患，需要引起注意。

图片中呈现了“行进中防意外的安全教育”班会中小动物们的交流内容，分别从“听从指挥”、“禁止疯闹”、“大声提醒”等方面将行进中防意外的重要事项告知学生。

“平安导航”是交流活动，教师带领学生阅读袋鼠老师组织同学开展“行进中防意外”的交流讨论会中大家的发言内容，帮助学生全面梳理队列行进中防意外的注意事项。

将队列行进中的安全注意事项通过童谣的方式呈现，朗朗上口，方便识记。

建议教师组织学生通过唱、读的形式再次将队列行进中的安全注意事项进行强化。

“做一做”是练习系鞋带的实践活动，“说一说”旨在指导学生针对队列行进中的不同情况，教会学生采取不同的方式灵活应对、处理。

“认一认”是辨析活动。

“做一做”，建议教师让学生通过读、唱儿歌等形式，让学生在充满童趣的氛围中学习系鞋带的方法，提高生活技能。

“说一说”，教师引导学生分析队列行进中会最容易发生意外的相关情况，交流如何避免意外发生的方法，指导学生增强应对突发事件的处理能力。

“认一认”，通过辨析队列行进的行为是否会产生危险，提示学生做到行进中守规则、保安全。

（一）“做一做”

“做一做”是实践活动，呈现了系鞋带的儿歌，为学生练习系鞋带提供了趣味性的活动场景。

建议教师通过唱儿歌、学系鞋带等活动，提高学生的生活技能。

（二）“说一说”

“说一说”是辨析、交流活动，呈现了列队行进中的几种情景，提供学生思考。

建议教师针对这几种情景，引导学生在分析、讨论中，学会处理应对突发事件的能力。

“认一认”，呈现了队列行进中的四幅情景图片，提供学生思考、辨析。

建议教师指导学生观察图片中学生队列行进中的行为是否存在危险，提醒学生进一步关注队列行进中的安全。

教师可参考网络视频资源：

学系鞋带。

9红灯停绿灯行

1、过马路时要有安全意识。

2、树立以遵守交通规则为荣的观念。

1、学会安全过马路的技能。

1、认识人行横道和人行横道信号灯（红绿灯）两种常见的交通指示信号和标识，懂得它们的不同含义。

2、知道安全过马路的要求。

让学生认识人行横道和红绿灯，理解“红灯停绿灯行”的交通规则，引发学生对安全过马路的思考，借助平安童谣引导学生掌握安全出行的规范做法。

引导学生操练安全过马路的技能，牢记平安童谣提示的交通规则，养成从小遵守交通规则的良好习惯。

引言以提出问题，引发思考的方式导入，联系学生的生活实际与体验，“你们平时怎样过马路的？

”揭示出本课的学习重点，即认识斑马线和红绿灯，学会安全过马路。

依据一年级学生的心理与认知特点，可采用“猜谜语”的方式引入“红绿灯”，借助学生已有的生活经验，请他们谈谈在哪些地方见到过红绿灯及怎样用它帮助自己安全过马路。

平安童话根据低年级儿童的认知特点，把“不按照交通信号过马路的危险行为容易造成交通事故，”以及“遵守交通规则很重要”等这些枯燥简单的道理，通过孩子们喜闻乐见的童话故事的形式呈现出来。

情节充满悬念，人物个性鲜明，语言富有童趣，浅显易懂，能激发学生的学习兴趣。

这则童话设计了淘气猴、萌小兔和口水狼三个人物形象。

淘气猴是急性子，机灵调皮，过马路时不遵守“红灯停绿灯行”的交通规则，后因目睹口水狼被撞的交通事故而认识到错误；

萌小兔胆小，乖巧听话，按照老师的教导耐心等待绿灯；

口水狼胆大，冒失莽撞，骑自行车横穿马路，不遵守交通规则，最终发生交通事故。

孩子们读完童话故事，就会自然引发思考：

想淘气猴和口水狼这样做太危险，我们应该怎样过马路呢？

1、提倡学生自己通过拼音和图片读懂平安童话，可以采用同桌互助方式来读。

读完故事后，老师引导学生围绕本课的教学重、难点，关注故事中的矛盾冲突：

口水狼被撞的交通事故以及为什么被撞。

其次，弄清楚：

萌小兔为什么能安全过马路。

2、引导学生思考：

淘气猴和口水狼这样过马路太危险，我们应该怎样过马路呢？

平安导航这一板块解决的是“是什么”、“为什么”、“怎么办”的问题。

根据低段学生的特点，以“情境图”再现的方式出现，借助淘气猴、萌小兔之口揭示什么是红绿灯、人行横道，它们有什么作用。

“平安导航”是学习交流活动。

教师指导学生认真读图，引导学生交流：

什么是红绿灯、人行横道，它们各有什么作用。

教师教学中还可引导学生从图中读出：

只有按交通指示信号，走人行横道线过马路，才能保证行人的生命安全的道理。

把安全过马路的规则和要点通过四句七字的儿童喜闻乐见的歌谣呈现出来，押韵有节奏，朗朗上口，孩子们在说、唱、读、背的过程中，把交通规则熟记于心。

“平安童谣”是说唱活动，老师指导学生采用拍手唱、配乐读等多种读形式将安全过马路的交通规则牢记于心。

平安童操有三个内容。

“做一做”让孩学生背童谣、编动作、做童操，掌握过马路的技能。

“说一说”让学生在判断图中人物行为对错中，明辨正确过马路的方法。

“想一想”，是本课的一个拓展，渗透车道信号灯的知识。

充分让学生动起来，体现“在体验中收获，在活动中成长”的理念。

指导学生进行情境体验，交流讨论，思考提升。

四、平安童操与建议

“平安童操”版块里有以下三项活动：

1、“做一做”是一个实践体验活动。

教学时，教师可将教室布置成十字路口的场景，让学生背童谣、编动作、做童操——模拟过马路，掌握安全过马路的技能。

“

2、“说一说”是一个辨析活动。

教学时，教师可让学生先看图，看清图中人物的行为，然后请学生借助掌握的安全过马路的知识，进行判断：

图中人物行为谁对，谁错，明辨正确过马路的方法。

3、“想一想”是一个拓展活动。

教学时，教师可先出示车道信号灯图，引导学生思考：

为什么有些路口设置了红、绿、黄三种颜色的信号灯？

相机渗透车道信号灯的知识。

帮助学生初步认识并区分人行横道信号灯和车道信号灯的用途，认识多种交通语言，学会安全文明出行。

10走路莫分神

1.在马路上行走时要有安全意识。

2.从小养成良好的行走习惯。

1.了解走路的安全常识：

走人行横道，没有人行横道，要靠边走。

2.学会避让车辆。

1.知道走路时不能分神。

2.知道走路分神会带来危险的后果。

了解走路的安全常识，学会避让车辆。

做到走路时不分神，注意力集中。

本板块以问答的形式，告诉学生，走路时如果不留神，危险就会找上你，引发学生对行走安全的关注，并引出本课的学习内容即了解走路的安全常识，走路时不能分神。

可以联系学生的生活实际，说说走路时分神会带来哪些危险，提醒学生注意走路时的安全。

借助一年级学生喜欢的童话故事，通过淘气猴边走路边看书，没留意身边驶过的车辆，因来不及避让，发生了车祸而受伤住院的事例，让学生知道走路时别走神，走神会带来危险。

放手让学生自己通过看图，借助拼音读懂平安童话。

在此基础上，引导学生分析交流：

淘气猴受伤的原因是什么？

我们在走路时应该怎样避免危险的发生。

加强学生的安全意识，从小养成良好的行走习惯。

让学生知道走路时能做什么，不能做什么，进而了解走路有哪些安全规则。

平安导航是对平安故事中安全知识的提炼和延伸。

教师可以指导学生观察图意，使学生通过萌小兔和黑熊警官的对话，了解走路时要注意的事项。

还可以引导学生进一步思考交流：

走路时，还要注意什么？

让学生了解更多的安全行走知识。

主要用易懂、上口的语言，将安全行走的要点慨括其中，提醒学生走路时的注意事项，加深学生对良好行走习惯的记忆。

童谣易懂易记，可以让学生用自己喜欢的方式读、记童谣，在吟诵童谣中，让学生牢固识记安全行走的要点。

通过做一做，涂一涂，说一说，找一找的形式，加深学生对平安童谣的理解，进一步帮助学生将安全行走要注意的事项铭记于心，并结合实际，找找身边的安全隐患，从小养成安全行走的意识。

教学中要结合学生的生活，让学生主动参与到活动中来，通过做、涂、说、找的形式，将出行安全牢记于心，提高安全自护的能力。

平安演练主要内容在平安童操版块。

“平安童操”版块有三项活动：

“做一做”是实践活动。

教师可以让学生通过童谣内容编、做童操，将安全行走规则牢记心中。

开展活动时，学生可以同桌为一组，互相检查落实。

教师也可参与其中。

“涂一涂”和“找一找”是操练活动。

涂一涂让学生对照自己日常的行为，通过给气球涂颜色的方式，如果自己做到了气球里所说的好习惯，就给这只气球涂上自己喜欢的颜色，从中发现自己已有哪些好的走路习惯，还有哪些有待改正。

找一找则结合生活实际，让学生寻找身边的安全隐患，画出“我的发现”卡，提醒大家行走时要注意的地方，养成安全行走习惯。

完成后，教师可以组织学生进行交流。

“说一说”是辨析活动。

借助两幅图，让学生通过辨析，知道向别人学习安全的走路规则，学会避让车辆。

教师尽量让学生发表自己的看法，并适当加以引导。

教学中，可参考视频《小学生交通安全教育宣传片》，网址：

11会“说话”的黄线

1、在遇到黄线时，有保障自己和他人生命安全的意识。

2、从小养成文明守规则的习惯。

1、识别黄线是危险标识。

2、了解黄线标识具有警示的作用。

1、知道黄线是安全线，更是生命线。

2、知道越过黄线容易发生危险。

识别黄线是危险标识，了解黄线标识具有警示的作用。

知道黄线是安全线，更是生命线，知道越过黄线容易发生危险。

本板块开门见山，用提问的形式引出黄线标识，激发学生探知：

人们为什么会自觉在黄线后排队等待？

这条黄线有什么作用？

将学生引入本课的学习。

可以出示公共场所有黄线标识的图片，引导学生思考：

为什么这些地方画有黄线？

黄线起什么作用？

激起学生的学习兴趣。

通过口水狼在站台等候火车进站时，看见火车来了，就越过黄线抢着要第一个上火车，差点发生危险的故事，使学生知道越过黄线容易带来危险，黄线是安全线，更是生命线。

先让学生自己通过图片和拼音读懂平安童话，读完后，同桌之间互相讲讲平安童话的内容。

教师再引导学生思考:

口水狼这样做，对吗？

为什么?

你想对口水狼说什么？

指导学生读一读黑熊警官的话。

让学生知道黄线标识的警示作用。

本课的平安导航是学习交流活动。

老师可以指导学生观察图意，通过图中萌小兔、淘气猴、口水狼和黑熊警官的交流，让学生知道见到黄线时该怎么做，能怎么做，进一步了解黄线标识的警示作用。

借助浅显上口的儿歌，让学生时刻牢记黄线就是安全线，养成守规则的好习惯。

可以指导学生用各种不同的朗读形式，读记童谣，让学生时刻牢记黄线就是安全线，养成守规则的好习惯。

“演一演”让学生明白黄线既是安全线，也是文明线。

“找一找”让学生找出生活中哪些地方有黄线。

“想一想”告诉学生不越过黄线是大家要遵守的规则。

可以让学生分小组模拟演一演教材中的情景，从演练中辨析对错，让学生联系自己的生活经验，找出生活中有黄线的地方，相互交流越过黄线会有怎样的危险，加深学生的安全防范意识。

“平安童操”版块有三项活动：

“演一演”是体验活动。

通过模拟面对地铁站和亲水平台处的黄线，该怎么做的情景，让学生明白黄线既是安全线，也是文明线。

教师可以将学生分成小组，进行模拟体验，加深学生的感知。

“找一找”是实践活动。

通过寻找生活中哪些地方有黄线，提醒学生们注意这些地方，知道越过黄线可能发生危险，强化黄线的警示作用。

可以让学生互相交流各自找到的有黄线的地方，知道越过这些黄线会有危险。

“想一想”是拓展活动。

联系生活中的具体例子，告诉学生自动扶梯上的黄线、火车站安检窗口处的黄线、马路中间的黄线越过后，会有怎样的后果。

使学生知道不越过黄线是大家要遵守的规则，让课堂所学能真正指导学生过安全的生活。

教学中，可参考生活中不同地方的黄线（图中部分）网址：

12弯道让车有窍门

（一）情感态度培养

1、培养见到车辆转弯要当心的意识。

2、能够做到在弯道处让车小心谨慎。

1、初步学会在弯道处避让车辆。

2、乘坐自行车或电动车要劝说家人避让大型车辆。

1、知道大型车辆转弯时会有内轮差。

2、知道要与大型车辆保持距离。

二、教学重点

指导学生学会在弯道处避让车辆，尤其是防范大型车辆。

三、教学难点

在弯道处如何避让大型车辆。

四、教学方法

体验法讲授法讨论法

五、教学准备

制作相关课件。

六、教学过程

（一）看录像，谈话导入

出示录像，因为大车转弯发生交通事故。

教师适时提问：

同学们，你看了这个交通事故有什么感觉？

小结：

同学们一定要注意，路口的弯道处是交通事故多发的地方。

有时候待在弯道处等车，也可能给自己带来生命危险。

（二）讲故事，感受明理

1、教师带着学生读讲口水狼、淘气猴和萌小兔放学过马路时发生意外的故事。

口水狼他们放学时在弯道让车，却因为不小心，发生了交通事故，到底是怎么回事呢？

我们一起去看看吧。

萌小兔为什么要提醒口水狼？

口水狼这样想对吗？

车头已经过去了，为什么还会刮倒口水狼呢？

大型车辆是比较危险的车辆，能远离就远离，尤其是大车转弯的时候，一定要往后避让，哪怕车头都过去了，车尾也可能会轧倒人。

2、初步了解大车转弯的规律。

看图学习黑熊警官说的话，出示大车转弯的动画视频。

你们看，弯道处来了一辆货车，它的前轮离人大约1米远，它的后轮驶过的时候，却正好可以轧着他。

这也就是专家们所说的“内轮差”。

大家明白了吗？

还要注意：

（1）行走时远离大型车辆，特别警惕车身超长的车辆。

（2）绿灯放行时，不要抢先超过正在转弯的车辆。

（三）读童谣，巩固练习

老师指导学生通读平安童谣，让学生边拍手边读或者加入自己喜欢的动作，采用男女生比赛读的方式鼓励学生反复诵读，加深记忆。

七、演练设计

（一）游戏演练

同学们，假如你是口水狼，看到大货车转弯，应该怎么避让呢？

请同学们分组演一演。

一位同学演口水狼，其他同学排成一队，扮演大货车。

（二）认识标志

出示转弯的交通标志，请大家了解这些交通标示的意思，并把它记住，碰到这样的交通标志，一定要注意。

（三）认识大车

马路上经常出现的大型车辆有哪些，你知道吗？

和同座互相说一说。

公交车、搅拌车、大吊车、油罐车……看到这些大车靠近或转弯，我们也要注意避让。

（四）看图讨论

这样做对吗？

为什么？

（1）过马路前等红灯时，自行车越过斑马线停车。

（2）看到大车过来，即使离得远，也要当心。

（3）电动车紧贴着大车走，以为自己让过了车头就没事。

注意引导学生保护避让大车，保护自己的安全。

13乘车安全记心中

知道安全乘车的重要性，树立乘车过程中关注安全的意识。

1、在乘车过程中，掌握安全乘车的基本规则、基本常识。

2、乘车时碰到危险不慌张，掌握正确的逃生方法方法、自护自救。

1、知道在乘车过程中，不注意安全会发生危险。

2、了解在乘车过程中候车、上车、乘车、下车时的各项安全注意事项。

教学重点是让学生感受到安全乘车的重要性，掌握安全乘车的一些基本规则、基本常识。

教学难点是树立乘车过程中的安全意识，碰到危险不慌张，能采用正确的方法逃生、自救。

通过问话的方式引发学生关注生活中的安全乘车问题。

师生通过轻松的交流对话：

坐过哪些车？

乘车时要注意哪些安全问题？

引出需要关注“安全乘车”的话题。

呈现了一则小故事：

淘气猴和萌小兔在乘校车的过程中，淘气猴一系列危险的举动一次次被萌小兔劝阻。

引发学生关注：

乘车过程中的各项安全注意事项都很重要。

建议教师引导学生关注：

淘气猴在乘校车的过程中哪些举动很危险？

可能会造成什么后果？

引导学生关注乘车安全。

平安导航呈现了班会课上小动物们讨论“乘车安全”话题的场景，将乘车中的重要注意事项进行了表述。

“平安导航”是师生互动交流活动。

教师指导学生了解图意：

熊警官上“乘车安全”主题安全教育课时小动物们的发言。

随后，教师就“如何安全乘车”为话