人教版PEP小学英语四年级上册《Unit6 Meet My Family 》教学设计Word文件下载.docx
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培养学生敢于开口、积极参与的学习态度,使他们能够得到成功的体验。
3、能力目标
(1)能够听、说、认读本课表示职业的黑体单词:
baseballplayer、driver、doctor、farmer、nurse并能在真实的情景中正确使用和理解这些单词。
(2)能听懂Let’sdo的指令,并做出相应的动作。
(4)能听懂、会唱歌曲“Myfatherisadoctor.”
(5)培养学生的观察力、想象力,发展学生综合运用语言的能力。
4、德育目标:
让学生了解不同的职业,知道任何职业都十分重要,都是必不可少的,都是光荣的。
三、教学重点与难点
教学重点:
表示职业的单词:
baseballplayer、driver、doctor、farmer、nurse理解和运用,对Let’sdo指令的理解
教学难点:
能够听懂、会说句型What’syourfather?
单词baseballplayer的认读。
四、课前准备
1.教师准备本课时需要的图片、视频片段,制作课件。
2.教师和学生都准备baseballplayer、driver、doctor、farmer、nurse的单词卡片
3.准备圆珠笔芯当做体温表。
4.师生准备全家福。
五、教学过程:
DailyReport:
MyFamily
Step1.Preparation准备活动(复习热身)
1.自编chant
自编chant:
Comeandmeetmyfamily.
Thisismygrandfather.
Thisismygrandmother.
Thisismyfather.
Thisismymother.
Thisismyuncle.
Thisismyaunt.
Thisismybrother.
Thisismysister.
Andthisisme!
老师和一名学生拍手,其他同学同位拍手一起chant,与此同时课件自动飞入grandfather、grandmother、father、mother、uncle、aunt、brother、sister的图片和单词。
Chant结束后,
T:
Boysandgirls,youdidagoodjob.Canyoureadthewords?
Ss:
Yes!
T:
OK!
Let’sreadtogether.
齐读单词。
设计说明:
通过轻松的说唱活动既激发了学生学习的热情,复习了A部分的词汇,又为本节课的教学作好了铺垫。
2.Freetalk
T:
Boysandgirls,lookatthepicture.Comeandmeetmyfamily.Therearefivepeopleinmyfamily.Myfather,mymother,mysister,mybrotherandme.Howmanypeoplearethereinyourfamily?
先由师生对话后转为生生对话,用本课之前所学的日常用语:
Howmanypeoplearethereinyourfamily?
Whoarethey?
进行简单的口语交际练习。
xx,howmanypeoplearethereinyourfamily?
S1:
Thereare…peopleinmyfamily.
Whoarethey?
Theyaremy…andme.
Great!
Sitdown,please.
Canyouaskandanswerlikethis.
Xxandxx,please.
简单的交谈拉近了师生关系,复习了所学
知识,锻炼了学生大胆说英语的能力
Step2.呈现新课(Presentation)
1.
单词导呈
TodayIhaveanewfriendforyou.铛铛铛Look!
She’sverycute.Yes?
Ss:
Yes.
Doyouwanttoknowhername?
你们想知道她的名字吗?
Ss:
Yes.
Youcanaskher.
What’syourname?
点击课件录音回答并出现名字:
MynameisHappy.
Let’ssayhellotoher.
Hello,Happy!
Happy:
Hello,boysandgirls!
Doyouwanttomeetherfamily?
Let’saskher.
点击课件出现问题:
Howmanypeoplearethereinyourfamily?
学生提问,老师点击课件录音Happy回答问题并
现关键词和图片seven
grandfathergrandmotherfathermotherbrothersister
设计说明:
为引出新的单词和句子做铺垫。
①doctor
Oh,Happy.Ihaveaquestion.What’syourfather?
Happy:
Heisadoctor.He’stall.Helikessports.
点击课件出现医生的图片。
让学生理解单词
的含义。
Oh,heisadoctor.Readafterme,please.拿单词卡doctor↗↘Spelltogether.What’syourfather?
He’sadoctor.并板书单词和句子。
渗透音标,总结oor的发音,跟老师读单词。
Look!
Iamdoctornow.带上听诊器
Canyouactlikeadoctor?
OK,let’sactlikeadoctortogether.
Actlikeadoctor.师生chantandact可以同位间做出医生听诊的样子。
看单词卡找学生读并chant表演。
XXX,readandact.
②nurse
Whatabouthermother?
Canyouaskher?
帮助学生问:
What’syourmother?
点击课件录音回答She’sanurse.
并且出现图片和单词。
Oh,sheisanurse.Readafterme,please.拿单词卡nurse↗↘Spelltogether.What’syourmother?
She’sanurse.并板书单词和句子。
渗透音标,总结ur的发音,跟老师读单词。
Canyouactlikeanurse?
学生表演
OK,verygood.Let’sacttogether.
Actlikeanurse.师生chantandact用圆珠笔芯当做体温表表演。
看单词卡,找学生读并chant表演。
Chant:
What’syourfather?
He’sadoctor.He’sadoctor.
He’sagreatdoctor.
What’syourmother?
She’sanurse.She’sanurse.
She’ssupernurse.
③baseballplayer
点击课件出现蜡笔小新的图片
Boysandgirls.Look!
Whoishe?
蜡笔小新
Heisabaseballplayernow.拿单词卡Readafterme,please.baseballplayer↗↘Spelltogether,板书单词。
渗透音标,总结a的发音。
看单词卡跟老师读单词,
Canyouactlikeabaseballplayer?
Let’sacttogether.
Actlikeabaseballplayer.师生chantandact
拓展一下T:
Lookatthepicture.
YaoMingisabasketballplayer.
ZhangYiningisaping-pongplayer.
Beckham(贝克汉姆)isafootballplayer.
④driver
Boysandgirls.Lookatmecarefully.
老师可以坐在椅子上表演司机:
Iamadriver.
Doyouknowdriver?
拿单词卡Readafterme,please.driver↗↘Spelltogether,板书单词。
渗透音标,总结i的发音。
看单词卡跟老师读单词。
Let’sactlikeadriver.
Actlikeadriver.师生chantandact
⑤farmer
Lookatthepicture.What’stheoldman?
He’safarmer.
拿单词卡Readafterme,please.farmer↗↘Spelltogether,板书单词。
渗透音标,总结ar的发音。
Let’sactlikeafarmer.
Actlikeafarmer.师生chantandact
2.
听音正音
Nowlet’slistentothetapeandrepeat.
点击课件放录音
Readafterme.
3.
合作共建
Readbyyourselves.学生相互学习
AsksomeSstoread.
Step3.Practice(巩固练习)
看动作猜单词
Let’splayagame.Lookatmecarefully.老师表演
Canyousaytheword?
学生猜单词,老师评价
Whocanact?
找学生表演其他学生猜。
Showmetheword:
doctor…andspelltogether.
猜单词
Putthefivewordcardsinabox.Chooseawordcard,LetSsguesswhatitis.
Bingo!
Spelltogether.
Whatismissing?
ShowSssomewordcardstoSs.Thentakeawayawordcard.LetSssaywhatismissing?
Spelltogether.
Let’sdo
Boysandgirls,let’shavearest.Followmeplease.Let’sdo.
点击课件播放Let’sdo
Step4.Production(输出运用)
拓展一下职业T:
Doyouknowanyotherjobs?
YoucansayinChinese.
……老师用课件展示出来
Nowyouknowmanyjobs.
Let’smakeasurvey.Lookatthechart,please.
老师先采访一个同学做示范
ThenletSstalkingroups.
Whocanaskandanswerinpairs.投影机投出表格
Makeasurvey.
Howmanypeoplearethereinyourfamily?
What’syourfather/mother/grandfather/grandmother/
uncle/aunt/brother/sister?
Answerthequestions.Anddescribethem.
He’sadoctor/nurse/driver/farmer/…..
He/Sheistall/short/thin/strong.
He/Shelikesmusic/science/sports/computergames/painting.
Name:
___________
成
员
Job
工作
description
描述
Hobby
爱好
Step5.Progress(检测提高)
三.听音选答语。
(
)1.A.Five.
B.He’stall.
(
)2.A.He’sadoctor.
B.She’sanurse.
)3.A.She’smysister?
B.Myfather,mymotherandme.
Let’ssing.T:
Let’ssingthesong“Myfatherisadoctor”.
德育:
Todayweknowmanyjobs.点击课件显示许多职业
Everyjobisimportant.Everyjobisglorious.
Homework:
跟读本节课录音。
把所学歌曲唱给父母听。
板书设计:
Book3Unit6MeetMyFamily
What’syourfather?
He’sadoctor.
She’sanurse.
baseballplayer
driver
farmer