人教版PEP小学英语四年级上册《Unit6 Meet My Family 》教学设计Word文件下载.docx

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培养学生敢于开口、积极参与的学习态度,使他们能够得到成功的体验。

3、能力目标

(1)能够听、说、认读本课表示职业的黑体单词:

baseballplayer、driver、doctor、farmer、nurse并能在真实的情景中正确使用和理解这些单词。

(2)能听懂Let’sdo的指令,并做出相应的动作。

(4)能听懂、会唱歌曲“Myfatherisadoctor.”

(5)培养学生的观察力、想象力,发展学生综合运用语言的能力。

4、德育目标:

让学生了解不同的职业,知道任何职业都十分重要,都是必不可少的,都是光荣的。

三、教学重点与难点

教学重点:

表示职业的单词:

baseballplayer、driver、doctor、farmer、nurse理解和运用,对Let’sdo指令的理解

教学难点:

能够听懂、会说句型What’syourfather?

单词baseballplayer的认读。

四、课前准备

1.教师准备本课时需要的图片、视频片段,制作课件。

2.教师和学生都准备baseballplayer、driver、doctor、farmer、nurse的单词卡片

3.准备圆珠笔芯当做体温表。

4.师生准备全家福。

五、教学过程:

 

DailyReport:

MyFamily

Step1.Preparation准备活动(复习热身)

1.自编chant

自编chant:

Comeandmeetmyfamily.

Thisismygrandfather.

Thisismygrandmother.

Thisismyfather.

Thisismymother.

      Thisismyuncle.

Thisismyaunt.

Thisismybrother.

Thisismysister.

Andthisisme!

老师和一名学生拍手,其他同学同位拍手一起chant,与此同时课件自动飞入grandfather、grandmother、father、mother、uncle、aunt、brother、sister的图片和单词。

Chant结束后,

T:

Boysandgirls,youdidagoodjob.Canyoureadthewords?

Ss:

Yes!

T:

OK!

Let’sreadtogether.

齐读单词。

设计说明:

通过轻松的说唱活动既激发了学生学习的热情,复习了A部分的词汇,又为本节课的教学作好了铺垫。

2.Freetalk

T:

Boysandgirls,lookatthepicture.Comeandmeetmyfamily.Therearefivepeopleinmyfamily.Myfather,mymother,mysister,mybrotherandme.Howmanypeoplearethereinyourfamily?

先由师生对话后转为生生对话,用本课之前所学的日常用语:

Howmanypeoplearethereinyourfamily?

Whoarethey?

进行简单的口语交际练习。

xx,howmanypeoplearethereinyourfamily?

S1:

Thereare…peopleinmyfamily.

Whoarethey?

Theyaremy…andme.

Great!

Sitdown,please.

Canyouaskandanswerlikethis.

Xxandxx,please.

简单的交谈拉近了师生关系,复习了所学 

知识,锻炼了学生大胆说英语的能力

Step2.呈现新课(Presentation)

1. 

单词导呈

TodayIhaveanewfriendforyou.铛铛铛Look!

She’sverycute.Yes?

Ss:

Yes.

Doyouwanttoknowhername?

你们想知道她的名字吗?

Ss:

Yes.

Youcanaskher.

What’syourname?

点击课件录音回答并出现名字:

MynameisHappy.

Let’ssayhellotoher.

Hello,Happy!

Happy:

Hello,boysandgirls!

Doyouwanttomeetherfamily?

Let’saskher.

点击课件出现问题:

Howmanypeoplearethereinyourfamily?

学生提问,老师点击课件录音Happy回答问题并

现关键词和图片seven

grandfathergrandmotherfathermotherbrothersister

设计说明:

为引出新的单词和句子做铺垫。

①doctor

Oh,Happy.Ihaveaquestion.What’syourfather?

Happy:

Heisadoctor.He’stall.Helikessports.

点击课件出现医生的图片。

让学生理解单词

的含义。

Oh,heisadoctor.Readafterme,please.拿单词卡doctor↗↘Spelltogether.What’syourfather?

He’sadoctor.并板书单词和句子。

渗透音标,总结oor的发音,跟老师读单词。

Look!

Iamdoctornow.带上听诊器

Canyouactlikeadoctor?

OK,let’sactlikeadoctortogether.

Actlikeadoctor.师生chantandact可以同位间做出医生听诊的样子。

看单词卡找学生读并chant表演。

XXX,readandact.

②nurse

Whatabouthermother?

Canyouaskher?

帮助学生问:

What’syourmother?

点击课件录音回答She’sanurse.

并且出现图片和单词。

Oh,sheisanurse.Readafterme,please.拿单词卡nurse↗↘Spelltogether.What’syourmother?

She’sanurse.并板书单词和句子。

渗透音标,总结ur的发音,跟老师读单词。

Canyouactlikeanurse?

学生表演

OK,verygood.Let’sacttogether.

Actlikeanurse.师生chantandact用圆珠笔芯当做体温表表演。

看单词卡,找学生读并chant表演。

Chant:

What’syourfather?

He’sadoctor.He’sadoctor.

He’sagreatdoctor.

What’syourmother?

She’sanurse.She’sanurse.

She’ssupernurse.

③baseballplayer

点击课件出现蜡笔小新的图片

Boysandgirls.Look!

Whoishe?

蜡笔小新

Heisabaseballplayernow.拿单词卡Readafterme,please.baseballplayer↗↘Spelltogether,板书单词。

渗透音标,总结a的发音。

看单词卡跟老师读单词,

Canyouactlikeabaseballplayer?

Let’sacttogether.

Actlikeabaseballplayer.师生chantandact

拓展一下T:

Lookatthepicture.

YaoMingisabasketballplayer.

ZhangYiningisaping-pongplayer.

Beckham(贝克汉姆)isafootballplayer.

④driver

Boysandgirls.Lookatmecarefully.

老师可以坐在椅子上表演司机:

Iamadriver.

Doyouknowdriver?

拿单词卡Readafterme,please.driver↗↘Spelltogether,板书单词。

渗透音标,总结i的发音。

看单词卡跟老师读单词。

Let’sactlikeadriver.

Actlikeadriver.师生chantandact

⑤farmer

Lookatthepicture.What’stheoldman?

He’safarmer.

拿单词卡Readafterme,please.farmer↗↘Spelltogether,板书单词。

渗透音标,总结ar的发音。

Let’sactlikeafarmer.

Actlikeafarmer.师生chantandact

2. 

听音正音

Nowlet’slistentothetapeandrepeat.

点击课件放录音

Readafterme.

3. 

合作共建

Readbyyourselves.学生相互学习

AsksomeSstoread.

Step3.Practice(巩固练习)

看动作猜单词

Let’splayagame.Lookatmecarefully.老师表演

Canyousaytheword?

学生猜单词,老师评价

Whocanact?

找学生表演其他学生猜。

Showmetheword:

doctor…andspelltogether.

猜单词

Putthefivewordcardsinabox.Chooseawordcard,LetSsguesswhatitis. 

Bingo!

Spelltogether.

Whatismissing?

ShowSssomewordcardstoSs.Thentakeawayawordcard.LetSssaywhatismissing?

Spelltogether.

Let’sdo

Boysandgirls,let’shavearest.Followmeplease.Let’sdo.

点击课件播放Let’sdo

Step4.Production(输出运用)

拓展一下职业T:

Doyouknowanyotherjobs?

YoucansayinChinese.

……老师用课件展示出来

Nowyouknowmanyjobs.

Let’smakeasurvey.Lookatthechart,please.

老师先采访一个同学做示范

ThenletSstalkingroups.

Whocanaskandanswerinpairs.投影机投出表格

Makeasurvey.

Howmanypeoplearethereinyourfamily?

What’syourfather/mother/grandfather/grandmother/

uncle/aunt/brother/sister?

Answerthequestions.Anddescribethem.

He’sadoctor/nurse/driver/farmer/…..

He/Sheistall/short/thin/strong.

He/Shelikesmusic/science/sports/computergames/painting.

Name:

___________

Job

工作

description 

描述

Hobby

爱好

Step5.Progress(检测提高)

三.听音选答语。

( 

)1.A.Five. 

B.He’stall.

( 

)2.A.He’sadoctor. 

B.She’sanurse.

)3.A.She’smysister?

B.Myfather,mymotherandme.

Let’ssing.T:

Let’ssingthesong“Myfatherisadoctor”.

德育:

Todayweknowmanyjobs.点击课件显示许多职业

Everyjobisimportant.Everyjobisglorious.

Homework:

跟读本节课录音。

把所学歌曲唱给父母听。

板书设计:

Book3Unit6MeetMyFamily

What’syourfather?

He’sadoctor.

She’sanurse.

baseballplayer

driver

farmer

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