人教版六年级语文上学期12至28课预习卡Word文档格式.docx
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科学家已经证明了。
七、拓展阅读
沙尘暴敲响了警钟（片段）
我国频繁发生沙尘暴天气的直接原因是气候异常，东亚冬季风势力强。
但更重要的原因是，北方一些地区毁林毁草开荒，乱采滥挖，草原过度放牧，植被遭到严重破坏，生态环境日益恶化，造成土地沙化不断扩展。
我国20世纪50～60年代沙
化土地面积平均每年扩展1560平方公里，90年代每年扩展则已达2460平方公里。
据国家环保部门的分析，沙尘暴骤起的主因之一，在于草原过度放牧而导致沙漠化迅速扩张。
内蒙古某地区草场放羊的密度，50年代为60万只羊单位，90年代初发展到12465万只羊单位，超过草场极限载畜量26．5万只羊单位。
50年代那水草丰美，牧歌声声，成片羊群如悠悠白云游动于草原的富有诗意的兴旺美景已不复存在。
如今，一眼望去，是被啃光牧草、土地沙化的6万平方公里的荒漠。
草场成为扬起沙尘暴的沙源。
再看另外一个旗，由于产羊绒获利大，牧民靠多养山羊增收，养羊125万余只，其中山羊达90万只。
一只山羊对草场的破坏力相当于20只绵羊对草场的危害。
春天牧草刚返青，饥饿的山羊大军就将牧草一扫而光。
这个旗虽年产15万公斤羊绒，但由于过度放牧，草场得不到休养生息而急剧沙化。
羊绒业是发展了，但生态环境却恶化了。
1、分别写出每个自然段的主要内容：
（1）：
（2）：
2、第1段画线句运用了、这两种说明方法。
第2段综合运用了多种说明方法分有，具体说明了。
预习卡14鹿和狼的故事
一、从文中划出下列词语并解释带点的。
葱郁、凶恶、宠儿、厄运、控制、相悖、面目全非、苟延残喘
鹿（）路（）露（）陆（）录（）卤（）
狼（）浪（）郎（）朗（）廊（）埌（）
繁（）反（）烦（）犯（）贩（）番（）
饥（）祭（）季（）及（）姬（）剂（）
残（）惨（）灿（）蚕（）掺（）惭（）
惯（）贯（）管（）关（）莞（）棺（）
三、把下列词语补充完整。
生机（）（）面（）（）非一（）（）呼
毫（）（）情自（）自（）苟（）残（）
四、找近义词。
凶恶—残忍—充足—居然—
生机勃勃—苟延残喘—
五、找反义词。
残忍—冰冷—厄运—锐减—
糟蹋—片面—生机勃勃—
六、填空。
本文叙述了美国总统罗斯福，，
，，给森林带来了巨大的生态灾难。
七、作者借“鹿和狼的故事”给我们讲了一个什么道理？
八、罗斯福总统的决策错在哪里？
为什么？
九、综合练习。
1.给下面的字加上偏旁组成新字再组词。
（）（）（）（）（）（）
参（）（）宗（）（）直（）（）
2．填上适当的词。
坚持（）（）纯朴优良（）维持（）
纯洁（）优秀（）保持（）（）纯熟
3.为保护生态平衡写一条标语。
预习卡15这片土地是神圣的
神圣、浓密、麋鹿、河川、清澈、幽香、照管、降临、眷恋、属于、山峦、存留
骏（）俊（）潺（）脂（）指（）眷（）倦（）
麋（）靡（）初（）触（）雏（）畜（）储（）
三、给带点的字选择正确的读音，用“√”表示。
薄雾（bó
bá
o）骏马（zú
njù
n） 运载（zǎizà
i）血液（xiěxuè
）
民族（mí
nmí
ng）河川（chuāncuān）流经（jīnjīng）
芬芳—热中—密集—明净—
甜蜜—归属—合伙—关照—
密集—澄清—期望—
屏弃—遗留—到临—
1.本文首先用大量事实告诉人们这片土地是神圣的；
接着要求善待这篇土地，保护好，保护好，保护好这片土地上的
；
最后强调大地是人类的，我们要用全部的和情感来保护它
2.本文以饱含深情的语言，形象地描述了人类与、、动植物等的血肉关系，强烈表达了（西雅图、印第安人）对这片土地的真挚感情。
七、综合练习。
1.看拼音，写词语。
shè
ngjié
chá
nchá
njuà
nlià
nsōngzhīmé
ihuālù
（）（）（）（）（）
wēngwēngshà
ndà
iyīngé
rhuí
dà
ngxió
ngyīng
（）（）（）（）（）
2.填写恰当的量词。
一（）耕地一（）山脉一（）松针一（）家园
一（）蓝天一（）河流一（）昆虫一（）倒影
3.注意区别每组形近字，再选择恰当的字填到括号里。
卷 眷 倦 指 脂 智 鹿 庸 鹰
疲（ ） （ ）肪 雄（ ）
试（ ） （ ）慧 平（ ）
（ ）恋 （ ）导 （ ）角
预习卡16青山不老
肆虐、盘踞、归宿、奇迹、宏伟、劲挺、荡漾、领悟、风雨同舟、三番两次。
炕（）康（）糠（）抗（）扛（）慷（）
旱（）韩（）寒（）罕（）悍（）焊（）
淤（）玉（）欲（）宇（）余（）雨（）
虐（）疟（）奴（）虎（）弩（）努（）
漾（）氧（）殃（）痒（）秧（）佯（）
踞（）锯（）惧（）狙（）矩（）炬（）
三、找近义词
荼毒—推崇—特立—
乖戾—摇荡—庞杂—
四、找反义词
敬仰—强暴—摇荡—
特立—荼毒—粗暴—
五、填空。
本文主要写了一位老农，面对和，义无反顾地投入到植树造林工作中，用15年的和，将原来、的山沟改造成。
六、老农创造了怎样的奇迹？
他是在怎样的环境下创造奇迹的？
七、综合练习、
1.选择带点字的正确读音打“√”。
肆虐（nü
è
lü
）参天（cānshēn） 险恶（wù
è
） 盘踞（jūjù
2．照样子写词语
风雨同舟
三番五次
预习卡17.少年闰土
一、读课文2遍，划出下列词语，并给带点的注上解释（课本）。
其间、祭祀、五行、郑重、愿心、无端、伶俐、如许、素不知道
二、看拼音，写词语。
kuà
xià
chú
fá
nɡchù
shenɡcì
wei
（）（）（）（）
mí
nɡhuǎnɡhuǎnɡ
（）
三、组词
扭（）胯（）畜（）贼（）橱（）
纽（）挎（）蓄（）贱（）厨（）
四、多音字（横线写拼音，括号组词）
cé
ng（）ké
（）quān（）
曾壳圈
zēng（）qià
o（）juà
n（）
五、找近义词
郑重——伶俐——盼望——
无端——稀奇——许愿——
六、找反义词
郑重——伶俐——允许——
七、本文是的文章，通过描写人物的、、和动作是表现人物的基本方法，本文抓住这些特点，把人物刻画得十分成功。
八、课文中，闰土给作者介绍了、、和看跳鱼这四件事。
从中可以看出少年闰土是一个的孩子。
九、综合练习
1、本文作者鲁迅，原名，字，被誉为，是伟大的、、，是有作品等。
2、给加点字选择正确的读音打“√”。
畜生（chù
xū）五行（xí
nɡhá
nɡ）少年（shà
oshǎo）空间（kōnɡkò
nɡ）
3、“我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。
”从这句话中我体会到闰土的特点。
4、“我往常的朋友”又是些什么样的“朋友”呢？
5、“只看见院子里高墙上的四角天空”说的是什么意思？
预习卡18.我的伯父鲁迅先生
团聚、低微、深奥、枯瘦、咳嗽、失声痛哭、囫囵吞枣、张冠李戴、马马虎虎、恍然大悟、北风怒号、匆匆忙忙、饱经风霜
二、给加点字选择正确的读音打“√”。
追悼（dà
odià
o）咳嗽（sousuò
）殡仪馆（bì
nɡbì
n）
水浒传（zhuà
nchuá
n）女佣（yò
nɡyōnɡ）正月（zhēnɡzhè
ng）
殡（）硼（）嗽（）镊（）悼（）奥（）
缤（）绷（）漱（）摄（）掉（）懊（）
四、多音字
chuá
n（）zā（）mēng（）
传扎zhā（）蒙mé
ng（）
zhuà
n（）zhá
（）měng（）
羞愧——悔恨——爱戴——
囫囵吞枣——饱经风霜——
六、找反义词
深奥——羞愧——枯瘦——
七、本文通过回忆，记叙了伯父生前给“我”留下印象深刻的几件事，表现了鲁迅先生的认真态度和黑暗社会、关心的思想感情。
表达了作者对伯父的之情。
八、根据课文内容排列小标题（填序号）。
①关心女佣②谈“水浒”③救助车夫④谈“碰壁”⑤深切怀念
九、“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？
”
1、这句话使用了、两种修辞手法。
2、“四周黑洞洞的”暗喻。
“碰壁”是指与反动派作斗争时受的和。
十、“这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得……”
两个“清清楚楚”说明“我”对当时鲁迅先生的印象极其。
十一、从本文叙述中表现出来，鲁迅先生是一个的人。
预习卡19﹡一面
殷勤、失业、窘相、厚实、苗头、面孔、轻视、陡然、艰苦、软绵绵、
牛毛细雨、结结巴巴。
瘦（）熟（）授（）售（）寿（）守（）
恳（）肯（）啃（）垦（）狠（）恨（）
熏（）逊（）迅（）训（）循（）驯（）
摩（）墨（）魔（）馍（）陌（）膜（）
紧（）烬（）尽（）襟（）筋（）锦（）
鞠（）句（）焗（）拒（）具（）距（）
三、给加点的字选择正确读音。
地窖（yà
ojià
o）摩挲（shāsuō）颓唐（tūtuí
）熏黑（xūnxiōnɡ）
虐待（lü
nü
）赫然（hè
chì
）抖擞（shù
sǒu）憎恶（zēnɡzè
nɡ）
莽撞——踌躇——憎恶——恭敬——
踌躇——颓唐——憎恶——虐待——
六、填空
本文通过讲述“我”在内山书店见到一面的事，表现了鲁迅热爱和的高尚品格，抒发了“我”对鲁迅先生真挚而又深厚的。
七、拓展延伸。
致颜黎民（节选）
鲁迅
昨天收到十日来信，知道那些书已经收到，我也放了心。
你说专爱看我的书，那也许是我常论时事的缘故。
不过只看一个人的著作，结果是不大好的：
你就得不到多方面的优点。
必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。
专看文学书，也不好的。
先前的文学青年，往往厌恶数学，理化，史地，生物学，以为这些都无足重轻，后来变成连常识也没有，研究文学固然不明白，自己做起文章来也胡涂，所以我希望你们不要放开科学，一味钻在文学里。
譬如说罢，古人看见月缺花残，黯然泪下，是可恕的，他那时自然科学还不发达，当然不明白这是自然现象。
但如果现在的人还要下泪，那他就是胡涂虫。
不过我向来没有留心儿童读物，所以现在说不出那些书合适，开明书店出版的通俗科学书里，也许有几种，让调查一下再说罢。
其次是可以看看世界旅行记，籍此就知道各处的人情风俗和物产。
我不知道你们看不看电影；
我是看的，但不看什么“获美”“得宝”之类，是看关于菲洲和南北极之类的片子，因为我想自己将来未必到菲洲或南北极去，只好在影片上得到一点见识了。
1、从文中找出两个成语、。
2、这是写给的信中的几段文字，主要讲了，
从中可以看出鲁迅。
3、鲁迅就读书问题提出哪几点建议。
4、读句子，回答问题
必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。
这个句子以来打比方，说明只有，才能。
“许多花”比喻，“蜜”比喻。
预习卡20.有的人
一、本文作者，与艾青、郭小川一起被誉为我国“当代三大诗人”。
臧（）藏（）俯（）附（）府（）
朽（）亏（）跨（）垮（）挎（）
Jí
n（）qí
（）xià
（）
尽骑吓
jì
n（）jì
（）hè
伟大——情愿——永久——
渺小——拒绝——短暂——
六、本文告诉我们一个道理：
为人民的人将，与人民为敌的人。
（获得永生、必然死亡）
七、本文运用了手法，以鲜明的对比，抒发作者的感情，评价了世界上两
种截然相反的人。
（对偶、对比、排比）
八、本文一共有节，分为三部分。
第一部分（1—）：
写对生与死的评价。
第二部分（—）：
写对人民的态度。
第三部分（—）：
写人民的态度。
九、“有的人”诗中指和的人。
鲁迅先生属于
。
十、第一节诗中两个“活”字和两个“死”字各有什么含义？
第一个“活”字充满了作者的鄙视和，第二个“活”字是作者对鲁迅伟
大一生的肯定和。
第一个“死”字充满了作者的痛恨和，第二个“死”
字表达了作者的惋惜和之情。
（怀念、赞美、轻蔑、咒骂）
十一、从这首诗中，你体会出一个什么道理？
十二、对比是这首诗歌的主要写法，有什么作用？
“对比”也叫“对照”和“映衬”。
这种描写方法是把两种相对立（或相矛盾）
的事物，或同一事物的两个对立面进行比较，以揭示人物的某种精神、事物的某种
品格、景物的某种特征等。
预习作业21.老人与海鸥
一、.给加横线的字注音
褪色（）撮起嘴（）滇池（）旋涡（）
亲昵（）塑料（）
二、我是小书法家
yù
epǔjí
xiá
ngyì
yá
ngdù
ncuò
xiēxī
（）（）（）（）
yí
ngyǎngsù
lì
bù
dò
ng
（）（）
三、我知道本课的多音字
（）（）
（）（）
（）（）
四、我能正确读写下面的词语，给不会的字注音：
褪色撮起塑料乐谱亲昵啄食歇落滇池应声而来
应声跃起抑扬顿挫啧啧称赞驻足观看高空盘旋翻飞盘旋
瞻仰遗容白翼天使白色旋涡相依相随扇动翅膀
读完这些词语，你的眼前会浮现出怎样的画面？
五、《老人与海鸥》讲述的是_______________________的故事。
课文结构清楚，分为两部分：
第自然段至第自然段是第一部分剩下的为第二部分。
前半部分通过__________________等事例表现了_____________；
后一部分通过老人死后，__________________等悲壮场面的描写，展示了。
全文抓住了老人的______、______和______以及海鸥的________描写，将人与动物之间的真挚感情刻画得淋漓尽致。
六、读完本文你有哪些疑惑。
预习学案22.《跑进家来的松鼠》
【熟读课文5遍，把不认识或不理解的字词标出，并查字典。
】
一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。
chǔbè
igāncuì
shīzōngbù
gānluò
hò
uqiānfāngbǎijì
（）（）（）（）（）
kūxià
obù
dé
（）
二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。
尽量（jǐn jì
n） 舍得（shě shè
）烟囱（cōnɡ tó
nɡ）蹿出（cuān cuà
紧挨（āi á
i） 着火（zhá
o zhuó
）暖和（huó
huo） 磨蹭（zè
nɡ cè
三、多音、同音、形近字组词。
挨
钻
骨
踩（）钓（）蹭（）
彩（）沟（）赠（）
四、对号入座（选词填空）。
贮存 储备 储藏
1．春节快到了，爸开始忙着（ ）过节用的东西。
2．冬天到了，爷爷正忙着把一些蔬菜（ ）起来。
3．每年，就数他家的红薯（ ）得最好。
忽然 自然 果然
1．我说他一定会参加，瞧，他（ ）来了。
2．回家的路上，我（ ）听到有人叫我的名字。
3．他平时最用功，成绩（ ）数他最优秀了。
继续 陆续 连续
1．你这已经是（ ）第三次迟到了，怎么回事儿？
2．开演之前，观众们（ ）走进剧场。
3．这个问题以后再争论，下面我们（ ）开会。
5、句子车间。
1．松鼠是动物。
（扩写句子）
2．这样的松鼠能不令人喜爱吗？
（陈述句）
3．爸爸的书房里挂着一副从森林里捡来的大鹿角。
缩写句子：
4．松鼠把这些东西叼到烟囱里给自己垫窝了。
“被”字句：
___________________________________
六、课文理解。
1．文章写的是一只松鼠跑进我们家后，在我们家接二连三发生的一些趣事：
（1）___________________________________________________________________
（2）___________________________________________________________________
（3）___________________________________________________________________
文章通过这一系列有趣的事，使一只__________、__________的小松鼠跃然纸上，通篇字里行间流露出我们一家人对小松鼠的__________之情。
预习23.《最后一头战象》
【熟读课文5遍，把本课的字词标出，并查字典注音、理解词意。
rì
kò
uchuǎnxīmá
izà
ngní
ngzhò
nghuá
guì
qì
gà
i
（）（）（）（）（）（）
Cāngmá
ngjiāozà
ānzhè
ngěryù
ló
ng
（）（）（）
礁石（qiá
o jiāo） 气概（ɡà
i kà
i）饲养（sì
sí
） 瞌睡（ké
kē）
甘蔗（zhé
zhè
） 竹篾（miè
mì
）中弹（zhò
nɡ zhōnɡ） 混合（hú
n hù
镌刻（juān jù
n） 剥落（bō bāo）
3、多音、同音、形近字组词。
喝
剥
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