材料作文教案材料作文教案Word格式.docx

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问答法、讨论法、探究法。

　　五、教学过程：

　　一

　　导入

　　今天我们来共同探讨、学习新材料作文的审题立意的方法。

　　1.何谓新材料作文?

　　新材料作文

　　也叫后话题作文、题意作文、命意作文

　　，指的是只给出材料，不规定话题，不限文体，要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思不要脱离材料内容及其含义的作文,它不同于以往根据材料写议论文的材料作文，也有别于有明确话题的话题作文，是介于材料作文和话题作文之间的一种新的作文形式。

　　新材料作文的这些特点，使新材料作文比话题作文更具开放性，更有利于学生发挥自己的聪明才智，展示自己的才华。

但同时也增加了作文的审题难度。

　　2.那么，新材料作文如何审题立意呢?

下面我们就来共同学习、探讨新材料作文审题立意的方法和步骤。

　　二

　　高考回顾：

　　1.2010年上海高考作文题：

钓鱼

　　根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章

　　不要写成诗歌

　　。

　　丹麦人去钓鱼会随身带一把尺子，钓到鱼，常常用尺子量一量，将不够尺寸的小鱼放回河里。

他们说：

让小鱼长大不更好吗?

两千多年前，我国孟子曾说过数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。

意思是，不要用细密的渔网在池塘里捕捞小鱼，这样才会有更多的鱼。

　　2.2010年湖北高考作文题：

　　阅读下面材料，按要求作文：

　　孙悟空的筋斗云，哪吒的风火轮，都是神奇想象的产物，寄寓了人类渴求飞速先进的美好愿望。

谁能想到，晚清幻想小说《新中国》预言百余年后在上海陆家嘴一带举办万国博览会，法国科幻小说家凡尔的梦想从地球到月球，在今天会成为现实?

幻想源自人类的求知本能，展现了人类非凡的想象力。

幻想推动现实，幻想照亮生命，幻想是快乐的源泉

　　请根据你对以上材料的理解和体会，选准角度，写一篇作文。

　　3.2010年陕西高考作文题：

成才环境

　　2010年高考陕西选用材料作文形式，共给出三则材料，大意分别是：

　　1、把一条热带鱼放在一个小鱼缸里，它只能长到3寸大小;

把它放进大鱼池里，它才有可能长的很大;

　　2、狼之所以勇猛矫健，是因为它长期生活在野外环境里;

　　3、一位心理学家挑选了10个人，并告知他们都是有天赋的人，后来这10个人都获得了成功，但心理学家最后坦言，他们当初其实只是普通人，教案《新材料作文的审题立意

　　》。

　　题目要求考生结合以上三段材料，自主命题，撰写800字作文。

　　三

　　课堂训练：

　　阅读下面文字。

要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。

自主确定立意。

　　有一老一小两个人同时在沙漠里种胡杨树。

年轻人待树苗成活以后，每隔三天就要来给它浇水，而老人一等到树苗成活以后，就来得很少;

即使来了，也只是把被风刮倒的树苗扶一扶，不浇一点水。

转眼几年过去了，胡杨树都长得很粗了。

忽然有一天刮起了沙尘暴，第二天风停后，两人惊讶地发现，年轻人种的胡杨几乎全被风刮倒了，有的甚至连根拔起;

而老人种的树，只是被风吹折了一些树枝，吹掉了一些树叶。

年轻人很诧异，问起原因，老人道：

你经常给树浇水施肥，它的根就不往泥土深处扎。

如把树载活以后就不去理睬它，逼得它们不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。

有这么深的根，这些树怎能轻易被风刮倒?

　　阅读这则材料，思考：

　　这则材料有哪几个描写的对象?

　　这些描写对象有哪些行为?

　　3

　　这些行为导致了怎样的结果?

　　4

　　从不同的行为和结果中，你确定了什么立意?

请将你的立意写在卷子上。

　　立意：

　　老人在子女的教育、人才的培养方面，一定要有科学的方法、长远的眼光。

　　年轻人一味关心爱护有可能会贻误被关爱者的一生。

　　胡杨树一定要夯实基础.生于忧患，死于安乐。

　　四

　　课外研讨：

　　阅读下面一段材料，根据要求作文。

　　19岁的武汉考生周海洋在今年的高考中，以一首古体长诗《站在黄花岗陵园的门口》而获得满分，然而有趣的是，周海洋的总成绩并不高，语文110分，数学45分，英语80分，综合科目135分，总分370分，未达到分数线。

　　在听到三峡大学准备破格录取他的时候，周海洋却说：

三峡大学有破格录取的想法，我当然很高兴，但又感到自己的高考成绩太低了，如果单凭一篇作文破格录取，觉得对他人不公平，自己心里也不安。

而谈到自己的未来，他的理想是毕业之后当一名人民教师，以后可以到甘肃会宁教书，为西部贫困学生做贡献。

　　要求：

针对以上材料，自选角度，自定立意，自选文体，自拟题目，写一篇作文。

　　2.

　　材料一：

从苏州、扬州等地高校毕业的5名女大学生，成为扬州瘦西湖景区首批大学生船娘，近日正式上岗。

有人质疑，大学生去干摇橹划桨这样的体力活儿，是不是太浪费了?

然而，女大学生却说：

能养活自己，适应社会，奉献他人，这样的工作是体面的。

这一回答，使那些质疑显得苍白、陈旧。

　　材料二：

扬州籍的清华大学建筑系96届学生卜冰，毕业后分配到上海建筑设计院。

面对大城市大单位这样令人羡慕的位置，卜冰却觉得这里论资排辈，很不适应，仅半年时间就毅然离开，考入美国耶鲁大学攻读建筑学硕士学位，毕业后创立集合设计事务所，开创了一片属于自己的事业天空。

　　材料三：

歌唱家李娜在事业如日中天、商业演出与演唱邀请应接不暇时，突然剃发为尼。

原来，她虽然在圈子里打拼十几年，却对这个圈子一直不适应。

十年来她虔心礼佛，从不曝光自己，内心十分安宁。

请根据以上材料，选择一个角度构思作文，立意自定，题目自拟，体裁不限，不少于800字。

材料作文教案-材料作文教案2

　　一、教学目的

　　1、指导学生认识写作过程是一个修改完善的过程，一个思维认识过程。

　　2、培养学生修改的习惯和能力。

　　3、将教师展示的写作过程内化为学生的写作意识。

　　二、教学准备和方法

　　1、《飞吧!

鸽子》的初稿、修改稿和定稿分发材料及三稿幻灯片。

　　2、朗读、例谈、练习。

　　三、教学时间：

一课时

　　四、教学步骤

（一）引言

　　在作文教学中，我常发现很多学生对自己写作文的过程很迷茫，作文写完了就完事了，连自己的大作是怎样拼凑出来的都不清楚，因此，自己作文写得怎样?

是否存在问题都不得而知，接下来的权就交给了老师，很少有修改作文的习惯，但叶圣陶老先生曾说过：

文章修改主要是作者自己的事，语文老师千万不要越俎代疱。

因此，我将给学生展示一次我写作文的过程，以期让大家对怎样从材料到作文的过程有所认识和启发，希望能对大家的作文有所帮助。

（二）选材

　　1、学生谈自己作文前选材的实例。

　　2、《飞吧!

鸽子》的选材过程。

　　在写作指导课上，我对学生说：

前两天，我决定为大家写一篇示范作文，写什么呢?

于是我打开记忆的仓库，在里面搜索近期发生的有意义、有价值的事件，搜索着、搜索着，我忽然想到前不久，班上两位女生在寝室里捉到一只鸽子，有的同学要求放掉，有的同学要求留下，在难于决定时，找到我，征求我的意见，后来，我建议把这只鸽子放飞了。

我觉得这件事虽然小，但有意义，值得一写，正可以小题大做，于是我就决定写这件事情，这样作文的第一步选材便完成了。

　　（三）朗读

　　接下来，我给学生展示三份作文稿件，对大家说：

我写成这篇小作文，可以说是三易其稿，经过了一个不断修改，不断完善的过程，也展示了我写作这篇文章的一个完整的思维过程，下面我为大家读一遍最后的定稿。

边读边作适当的说明和提示。

　　读完后，联系初稿、修改稿、定稿，引导学生了解整个写作的思维过程，也就是从构思到成文的过程。

首先须要大家明白：

文章不厌百回改，好文章是改出来的，远有杜甫吟定一个字，捻断数茎须的典故，近如鲁迅、矛盾、巴金、老舍，哪一个是提笔立就，搁笔定稿的呢?

作文过程就是一个不断认识，再认识，不断修改，再修改的过程，谁能不改就写成好文章呢，我要给大家展示的也就是一个修改完善的过程。

　　（四）评析

　　1、学生比较三稿，找出几处修改实例，并试着分析修改效果。

　　2、教师引导学生评析《飞吧!

鸽子》的写作过程。

　　这篇作文的进化过程具体可从以下几方面分析：

　　一、题目的三次更换。

这篇作文最初用的题目是感悟放飞，内容准备写放飞鸽子这件事情给我的一些感想和启发。

行文后到第二稿时，就改成了让爱跟你一起飞，意为我们给予鸽子的爱，让它同鸽子一样，飞过村庄，飞过田野，飞向大自然，进而扩展为人类对自然的热爱。

但之后又将爱换成心改为让心跟你一起飞，表现放飞者对鸽子的关切、挂念和美好祝愿。

在第三稿中，最后将题目改为飞吧!

鸽子我觉得这个标题更简洁、更能表现人物的某种情感。

题为文眼，在标题上多花些心思，文章就会多些阅读魅力。

对这三个标题我不能说是否选用恰当，但这告诉我们，在写作文的时候，除非是命题作文，其它的自由作文，或限材料作文时，都有必要拟一个比较醒目、新颖、考究的题目，它相当于一篇文章的头衔，应当响亮一点。

材料作文教案-材料作文教案3

　　2、培养学生修改作文的习惯和能力。

是否存在问题都不得而知，接下来的发言权就交给了老师，很少有修改作文的习惯，但叶圣陶老先生曾说过：