安徽大学毕业生就业质量年度报告图文文档格式.docx

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（一就业率保持稳定（5

（二升学和到企业就业仍是就业主要渠道（5

（三就业地域流向仍以省内和长三角地区为主（5

（四基层就业人数逐年上升（5

四、就业工作满意度分析（5

五、就业工作主要做法（6

（一以社会发展需求为依据,以提高人才培养质量为核心,完善招生、

培养、就业联动机制,深化教育教学改革（6

（二以深化实践教学改革、打造三个平台为依托,构建创新创业教育体系,

培养学生创新创业意识和实践能力（7

（三以提高就业质量为目标,提升全员化、全程化、专业化和信息化

水平,完善就业指导与服务体系（8

安徽大学2014年毕业生就业质量年度报告

安徽大学是国家“211工程”重点建设高校,安徽省人民政府与教育部共建高校,安徽省属重点综合性大学。

多年来,学校坚持走内涵发展之路,坚守人才培养质量为立校之本的办学之道,将毕业生就业工作纳入学校人才培养一体化系统,树立“大就业”工作理念,统筹规划、整体推进。

以高质量的人才培养为基础,以优质的就业指导服务和创业教育培育为支撑,以完善的工作机制为保障,在稳定就业率的基础上,着眼于学生长远发展,重视不断提高就业质量,鼓励支持创业尝试,探索具有自身特色的就业创业工作体系。

学校被教育部授予“2014年度全国毕业生就业典型经验高校”称号。

一、就业总体情况

2014年我校共有毕业生7100人,其中研究生1918人,本科生4848人,专科生334人。

截至2014年12月31日,研究生签约1651人,升学（含出国83人,就业率为90.41%;

本科生签约3060人,考研（含出国1415人,考研率为29.19%,就业率为92.31%;

专科生签约166人,升学（含出国139人,升学率为41.62%,就业率为91.32%。

二、相关数据分析

（一毕业生就业总体情况分析

（二升学毕业生流向分析

（三签约毕业生流向分析

三、就业趋势分析

（一就业率保持稳定。

近年来,我校本科毕业生初次就业率（截至毕业年度8月31日稳定在88%左右,年终就业率（截至毕业年度12月31日保持在92%左右。

总体来看,我校毕业生就业始终保持良好态势。

（二升学和到企业就业仍是就业主要渠道。

2014年,我校本科毕业生升学率达到29.19%,其中进入国内外知名高校及重点科研院所深造的共1333人,占升学毕业生人数的94.20%。

本科毕业生进入企业工作的占签约毕业生总数的88.20%,同比2013年增长0.69%。

企业继续成为吸纳毕业生就业的重要渠道。

（三就业地域流向仍以省内和长三角地区为主。

毕业生在安徽省内就业的占就业总人数的48.60%,同比2013年下降11.95%;

去往长三角地区就业的占就业总人数的24.80%,同比2013年增长8.15%。

其中,在省内就业的主要集中在合肥,在长三角地区就业的主要集中在上海、杭州、南京、苏州等地。

（四基层就业人数逐年上升。

近年来,学校鼓励和引导毕业生面向基层就业。

2014年我校参加大学生村官、选调生、西部计划、三支一扶等基层就业项目的毕业生达169人,同比2013年增加6.29%。

四、就业工作满意度分析

学校坚持每年面向用人单位和毕业生开展就业工作满意度调查。

2014年调查结果显示,用人单位对我校人才培养和就业服务工作综

合满意度达98.6%,其中用人单位对毕业生专业知识与技能、敬业精神和职业道德、创新能力等基本素质青睐有加;

毕业生对本校就业创业指导服务工作综合满意度达96.8%,其中毕业生对学校的专业设置、就业信息发布、校园招聘、就业专项服务满意度较高。

五、就业工作主要做法

（一以社会发展需求为依据,以提高人才培养质量为核心,完善招生、培养、就业联动机制,深化教育教学改革

1.实施生源质量提升计划。

以毕业生就业状况为参照,着力完善招生改革,强化招生宣传与树立学校人才培养品牌的有机结合,与85所省级示范中学共建优质生源基地,多途径提升生源质量。

2.依据社会发展需求优化专业布局。

坚持将就业率指标作为专业建设和招生规模的重要依据,构建招生、培养和就业联动的学科专业动态调整机制,优化文、理、工协调发展的专业布局。

2014年停招6个专业,减招5个专业,新设3个新专业和1个专业方向。

3.探索多样化人才培养模式。

深化教育教学改革,实施分层分类人才培养模式改革,实施“拔尖人才培养计划”和“卓越人才培养计划”。

与中国科学院和解放军军事医学科学研究院等13个科研院所以及国（境外高校合作,联合培养研究生和本科生。

在省内庐江、太湖、舒城、怀宁等8个县级人民政府建立研究生培养创新基地,与23家大型企业联合培养研究生。

被多家主流媒体誉为“安大模式”的研究生联合培养模式,入选了国务院学位办编印的《中国学位三十

年》“制度创新、科学发展”栏目,赢得社会的广泛赞誉。

（二以深化实践教学改革、打造三个平台为依托,构建创新创业教育体系,培养学生创新创业意识和实践能力

1.构筑制度平台。

学校成立创新创业教育工作领导小组,制定并实施了《安徽大学关于进一步加强本科实践教育的指导性意见》、《安徽大学创新创业教育实施办法》等一系列规章制度。

增加实践教育环节在人才培养方案中的比重,加强教师实践能力培养,建立灵活的人才使用及双向流动机制,提升“双师型”教师队伍数量和质量。

初步形成了以创新创业课程为基础、以创新创业平台为支撑、以各类创新创业竞赛和学术科技活动为载体的创新创业教育体系。

2.搭建实践创新平台。

实施“学术创新研究扶持项目”、“研究生学术创新研究强化项目”和“推免生科研训练”等资助计划。

设立“校级大学生创新性实验计划项目”,入选国家首批大学生创新性实验计划立项学校,累计已完成405项国家级创新项目。

入选教育部大学生创新创业计划实施高校,2014年获批国家级大学生创新创业训练计划项目115项。

设立学术科技奖学金,激励学生科技创新。

连续10年举办“大学生学术科技节”,大力开展创新创业教育活动。

3.建设创业孵化平台。

与合肥国家大学科技园创业孵化中心、安徽大学科技园合作共建创业实践基地,成立“大学生创新创业服务中心”。

开设《创业学》、《创业学理论与实践》等创业类选修课,出版《大学生创业实践与实务》教材。

依托管理学专业设立创业教育实

验区,组建创业教育团队,聘请50余位省内企业界精英担任大学生创业导师,组织“大学生创业特训营”,开展创业训练、KAB、模拟实训等创业培训活动。

（三以提高就业质量为目标,提升全员化、全程化、专业化和信息化水平,完善就业指导与服务体系

1.实施职业规划、心理辅导、就业指导三位一体的就业教育。

针对大一、大三学生全面开设就业指导必修课程,不断深化就业指导课程改革,采用“团体辅导、任务驱动、情境模拟”三位一体教学组织模式,建立集体备课、听课评课、教学大赛等质量监控体系和评价体系,聘任职业经理担任兼职就业导师走进课堂。

2013年获评“全省首批职业发展与就业指导示范课程”。

任课教师有1人获“全国首届创业指导课程教学大赛”一等奖,5人获“安徽省高校就业指导课程教学大赛”一等奖。

开展自我认知、职业规划、求职减压、领导力提升等主题的团体辅导和素质拓展活动。

设立社区“学生发展指导室”,开展个性化指导。

实施“人生启航工程”、“就业导航”和“毕业纪念”等系列活动。

2.统筹“网上”、“网下”两个市场建设。

充分利用就业信息网为毕业生提供高效便捷的就业服务,并与全国“大学生就业一站式服务系统”互联互通。

立足安徽省内和长三角地区,与知名企业、地方人才机构、开发园区等建立稳定的合作关系,发起成立“安徽大学毕业生就业合作联盟”,为学生就业创业搭建平台。

2014年举办200

安徽大学2014年毕业生就业质量年度报告余家用人单位参加的大型招聘会2场，地方人才机构中型组团招聘会8场，专场招聘会545场，接待用人单位1536家。

3.形成全员参与就业的工作格局。

学校成立了以校长为组长的毕业生就业指导委员会，学生处作为具体职能部门，统筹研究生院、国际商学院做好研究生、本科生和专科生就业指导和服务工作。

教务处、团委、校友会等人才培养的其他部门从各自分工参与就业工作。

各院系成立以党政一把手为组长的就业工作领导小组。

形成了“市场导向、学校统筹、院系为主、分级负责、全员参与”的就业工作管理体制和运行机制。

随着学校办学水平的不断提高，安徽大学毕业生质量得到了社会广泛认可，毕业生综合素质高、发展后劲足已成为众多用人单位的共识。

每年有近1/3毕业生进入国内外一流高校和科研院所攻读研究生。

学校成为外交部选拔录用公务员定点高校，为外交部输送了近60名外交官；

成为各级政府公务员重要来源高校，以及国际和国内500强企业重要的员工基地。

今后，学校将进一步解放思想、深化改革，努力提高人才培养质量和毕业生就业创业质量，实现学校高水平大学建设奋斗目标！

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