条据书信 开学一天王老师再发新书Word文档下载推荐.docx

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陈佳，你看该怎么发？

陈佳说：

我看这本书就给我吧！

宋老师听了，兴奋地对大家说：

这正是我所希望的回答――

宋老师的话还没说完，只听同学们七嘴八舌地嚷道：

问我我也这样回答。

宋老师摆摆手，示意大家安静下来，接着说：

往空中一扔也好，夹在那一摞书里也好，有你得到这本书的可能，也有你得不到这本书的可能。

陈佳是第一个要这本书的，我就把这本书发给他。

陈佳走过去接过宋老师给他的那一本书，教室里顿时响起了一片热烈的掌声。

篇三:

《开学第一天》

又开学了

滨海县第二实验小学南校区二

（1）班王诗雅

开学的第一天，我睡得正香，爸爸妈妈就叫我起来了。

哦，今天是开学第一天。

暑假里天天睡懒觉，今天一下子早起，真不习惯。

吃过早饭，我背着书包上学去。

真开心啊，一到教室，王老师就给我们发新书了。

刚发的新书可真漂亮，不但封面上有美丽的图案，连课文里也有好看的插图呢。

我津津有味地欣赏了自己的新书，并小心翼翼地把它们装进我的书包里。

回家路上，我选中了一张漂亮的包书皮，上面有可爱的小白兔，碧绿的青草，鲜艳的花朵„„妈妈说我真会选，还说我的书会是全班最漂亮的新书，我开心极了！

在新的学期里，我要更加努力地学习，更加友好地与同学们相处，争取做一名更为优秀的“三好学生。

”

指导老师：

王芹

开学好开心

滨海县第二实验小学南校区二

（1）班李淼

今天，天气晴朗，阳光明媚。

蔚蓝的天空中漂浮着一朵朵宛如棉花的白云，金色的阳光洒满大地。

我们像一群活泼可爱的小鸟，兴高采烈地飞向那美丽而熟悉的校园，飞近那宽敞又明亮的教室里，因为今天是开学的第一天。

一进教室，我们都纷纷找自己的好朋友聊天，说说暑假去了哪里旅游，有什么有趣的动画片。

下课的时候，我和我最要好的朋友金爽一起玩捉迷藏游戏！

我藏了，我故意躲在她后面，看住机会，我喊了一下，把她吓了一大跳！

她藏了，她准备戏弄我，藏在了厕所。

你说巧不巧，我正好要方便一下，到厕所看到了她，哈哈，我又赢了！

你羡慕我的学校生活吗？

王芹篇四:

《六年级第五单元试卷》

延平区实验小学xx学年第二学期

六年级语文第五单元练习

班级姓名座号成绩

五、选词填空。

（3分）

震动震憾

1、万户的探索精神，却使人们的内心深处受到了极大的（）。

繁重沉重

一、看拼音，写词语。

（8分）

fēnxīwá

nqiá

ngqīnshí

（）（）（）juānzè

ngxǐzǎojīxiè

（）（）（）二、词语连线。

（4分）

端庄的形象绚丽的淡泊的神情探索的庄重的脸庞扑鼻的刚毅的性格深刻的三、将下列成语补充完整。

（6分）

（）有成效司空见（）（）劳成疾见微知（）（）声鼎沸出人意（）（）于律己震耳欲（）四、把下面的词语按要求分类。

（7分）

奇怪一向精致穷苦终于粗糙富裕惊奇暖和偶尔1、在上面的词语中找近义词：

（）——（）（）——（）（）——（）2、在下面的词语中找出反义词：

（）——（）（）——（）ró

ngyù

（）lǐngyù

（）

香气

教训梦想能力无独有（）风华正（）目瞪口（）夜以继（）

温暖强烈激烈最终）——（）——（

2、王英知道自己错了，心情很（）。

惨重惨烈

3、尽管遭受了无数失败，付出了（）的代价，坚定而执著的炎黄子孙却始终没有放弃飞离地球的努力。

六、修改病句。

（6分）1、赵成宇不禁忍不住喊起来。

2、我们要继承和发扬老一辈的革命事业。

3、我们在学习上只要有知难而进的精神。

八、联系课文，理解句子。

1、著名科学家爱因斯坦说过：

“在所有的世界著名人物中，玛丽〃居里是唯一没有被盛名宠坏的人。

2、如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。

九、口语交际。

根据材料提示想象一段对话，注意对话连贯以及态度和语言的文明。

李明同学上课时突然晕倒了，老师和几位同学把他送到医院急诊室，班主任王老师让张兵同学打电话告诉李明的家长，电话已经接通。

假如你是张兵，请接着往下说。

张兵：

您好，请问您是李明的妈妈吗？

家长：

我是李明的妈妈。

（）（）

”。

当你口干舌燥的时候，只要用刀砍断一根扁担藤，清甜可口的汁张兵：

座“天然饮料厂

水就会像喷泉一样流出来。

这里的黑心树是难得的“木材仓库”。

这种树不怕砍，不家长：

）会萌生出许许多多的嫩芽，两三年的功夫，这张兵：

怕伐，（）留下一段树桩，很快（

十、阅读大看台。

（26分）

（一）

科学课对于我们来说就成了一种“冒险”。

怀特森先生总是想方设法让我们来接受他的挑战。

有时，为了驳倒他的一个貌似正确的“论点”，我们常常会在课后花好几个小时甚至几天的时间去思考和论证。

然而，正是一个个侥有趣味又充满刺激的过程中，我们逐渐增长了见识，也逐渐懂得了如何去接近真理。

1、联系课文想想，科学课对我们来说为什么成了一种“冒险”？

2、文中加点的词语为什么加上了引号？

（2分）

3、你对文中画“3分）{开学一天，王老师再发新书}.

（二）（18分）

在云南境内有一颗耀眼的“绿色宝石”，它就是我国最大的热带植物宝库——西双版纳。

西双版纳的热带雨林古木参天，藤萝蔽日，进入林中就像到了奇花异树的海洋。

这里的望天树高达七、八十米，（）抬起头（）能看到它的树冠，是名副其实的“森林巨人”；

这里的古椿树粗壮高大，就是几个人拉起手来也围不拢。

这里有重量惊人的黑黄檀；

有钢铁一样硬的铁力木；

有能够分泌毒液的箭毒木，也有能够供应淀粉的西米树。

常言说“独木不成林”，可在西双版纳，一棵树往往就是一片森林，有的竟是一座空中花园。

一棵千年的大椿树，光它的气根就有二三十根。

那些气根悬生在大树枝干上，直插泥土，简直就像是一根根粗壮的支柱，很难分得清哪里是主干，哪里是气根。

远远望去，一棵树就是一片森林。

另外，在那些高大的乔木或油棕上，往往有几十种乃至上百种依附植物。

每逢春天，许多依附植物能够开出（新鲜鲜美鲜艳）的花朵，红的、黄的、自的、紫的……争奇斗妍，一棵树就是一座空中花园。

西双版纳的植物不但姿态万千，而且具有很高的经济价值。

油棕被称为“世界油王”，可西双版纳的油瓜的含油量比油棕还要高出许多。

这里的扁担藤简直就是一座

些嫩芽就能长成10来米高、比碗口还粗的大树。

这种树的寿命特别长，一般的可以活200到400年。

一家人种上几棵黑心树，

烧柴的问题就解决了。

种类繁多，郁郁葱葱的植物，不仅（美丽美化赞美）了这里的山川，也给这片绿

野中的珍稀动物提供了栖息、繁衍的场所。

千百年来，生活在西双版纳的人们十分爱惜这块“绿色宝石”，使它永远放射出耀眼的光芒。

1、联系上下文，在括号里选一个最恰当的词。

2、联系上下文，将下列关联词分别填入第二、第四自然段的括号内。

（2分）A．只要……就……B．只有……才……3、写出下列词语的近义词。

4分

乃至（）爱惜（）供应（）依附（）

4、从文中找出一句承上启下的过渡句，抄在下面。

____________________________________________________________________________________________________________________________

5、读第四自然段，然后回答问题。

（1+2+3）

（1）西双版纳的植物中含油量最大的是__________________________。

（2）作者把“扁担藤”比作_________,这是因为__________________________。

（3）黑心树的特点一是______________，二是______________，所以人们称它为____________________________。

7、给短文加一个合适的题目：

__________________________（2分）十一、习作。

（请另附纸）（30分）

根据下面的材料写一篇记叙文。

开学的一天早上，王老师在发新书。

小刚发现发给自己的语文课本的封面被折皱了，于是他趁同桌李扬不注意时，把书调换了……

要求：

自拟题目。

根据材料展开合理想象，把事情写完整，写具体。

篇五:

《今天我们发新书了第一课时》

小学二年级语文《今天我们发新书了》教案设计备课教师：

{开学一天，王老师再发新书}.{开学一天，王老师再发新书}.篇六:

《1、开学第一天第一课时》

第五课时

一、学习词语{开学一天，王老师再发新书}.{开学一天，王老师再发新书}.

1、运用情境法学习动词“放”。

（1）“放什么”。

如：

她放下书包，就出去玩了。

（2）“放”+“在什么地方”

我把书包放在桌子上。

2、学习动词“跟、亮”。

跟：

表示“随着”的意思。

孩子跟着父母走。

他们跟着我们进了学校。

我跟老师进了办公室。

亮：

表示“发光”的意思。

天亮了。

灯亮了。

看到那本故事书，我眼睛一亮。

学生学着说：

“~~~~~~亮了”

3、运用搭配法学习“全、更”。

全：

表示“全部、整个”的意思。

全国、全校、全县、全班等。

更：

用于比较，表示程度增加，通常和形容词搭配，表示形容词性质的加强；

也可以和一部分动词搭配，表示动作程度的加强。

更多、更亮、更好、更高兴、更明白、更了解、更需要。

二、学习语法点

1、由副词“也”联系的并列句。

他写作业，我也写作业。

他们不懂，你也不懂吗？

2、把下列句子改成并列句：

（1）他们班唱歌。

我们班唱歌。

（2）玛依拉喜欢跳舞。

王丽喜欢跳舞。

（3）我们家上午吃馕。

我们家晚上吃馕。

3、用替换法学习副词“真”。

“真”是副词，表示”确实、的确“的意思。

真美！

真好！

真漂亮！

真是好朋友！

真有意思！

4、把下列词组换成带“真”的词组。

太大、太亮、太高、太干净、太清楚。

三、课堂小结：

谈谈这节课的收获！

五、作业：

1、用所学的词语和句子说话。

2、用“也”写一个句子。

板书设计：

1、开学第一天课文二发新书

“放什么”。

“放”+“在什么地方”

灯亮了

全国、全校、全县、全班

篇七:

开学第一天

寒假结束了，今天开学了！

早上早早起床，怀着高兴的心情，

背上休息了一个月的书包，踏上了上学的路。

踏进学校的大门，我直

接走进了我的班级二六班。

见到我的老师和同学。

开学第一天，内容真的很丰富，首先，老师给我们发了四本新

书，有：

“数学、音乐、品德、美术。

”第一节课是语文，第二节课

是体育，第三节课是数学。

老师没给我们发语文书，上语文的时候老

师让我们看数学、品德、音乐、美术。

开学了，真的很高兴！

王科勋

快乐的寒假

我正在睡梦中，一阵鞭炮声把我吵醒了。

年过完了。

年前我帮大人们干活，烧火，扫地，贴对联。

过年时，穿新衣，放花炮，走亲访友，

我对长辈们说：

“新年好”，他们就把红包掏。

正月十五闹元宵，吃汤圆，看晚会，正月十六过小年，奶奶让我吃块糖，说：

“一年

更比一年强”。

靳雨钊

开学的第一天

今天是开学的第一天，我背着书包带着高兴的心情上学去。

到了

学校见到同学感到非常亲切，非常愉快。

走进教室，不一会就上课了。

老师挑了六个同学出去，过了一会

儿，六个同学把新书抱了过来。

就一个一个发在我们的手里。

我拿着

书，看了又看翻了又翻，真是爱不释手。

我想：

一定要爱护我的书，好好学习，才能对得起老师给我们发

的新书。

梁家轶

堆雪人

下雪了，我和姐姐一起去堆雪人。

我们准备堆的不是大雪

人，而是小雪人。

我和姐姐先滚了一个像小兔子一样大的雪

球做身体，再滚一个小的雪球做头。

然后我们想用萝卜做鼻

子，但萝卜太大了。

我们想了想可以用瓜子做鼻子呀！

于是

我们就动起手来给它做了鼻子，眼睛和嘴巴，很快一个可爱

的雪人就堆好了。

我们玩的开心极了。

马艺馨

今天是开学第一天，我起的很早，妈妈给我准备了我爱吃的豆浆和炸和炸油馍。

吃过早饭，我背上书包高高兴兴的上学去了，一路上我特别兴奋，因为今天要发新书了，

到了学校看见老师问了声好。

我看到班里已经有许多同学了，我真高兴，同学们叽叽喳喳的

说着话。

老师叫了几个同学去搬书，给我们每人发一本。

我摸着我心爱的书我想我要好好爱

护它，把上面的只是全记住，争取做一个让老师放心的学生

内容仅供参考