义务教育课程标准试验教科书四年级下册英语教案精通版Word文档下载推荐.docx
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Lesson4一课时
Lesson5一课时
Lesson1
课题
Lesson1
教学时间
2017年3月3日
课时
1课时
教学内容
精通版英语四年级下册第一单元第一课
教学目标
1.能听、说、认读单词home，bedroom，bed，并能听、说、读、写单词desk和chair。
2.运用下列语句在真实的语境中进行简单交流:
Thereis…
教学重难点
1.单词home，bedroom，bed，2.句型Thereis…
课前准备
1.准备录音机、教学挂图、教学卡片、评价贴纸
2.准备各类房间图。
教材分析
通过典型图片和生动的教学活动，激发学生的学习兴趣，使学生在愉悦的学习氛围中，很自然地习得生词home，bedroom，bed，并掌握四会单词desk和chair。
学情分析
通过学习认识三个单词：
home,bedroom,bed.复习见面打招呼和欢迎来我家的句子，可以唤起学生对学过知识的认知感，减少教学难度。
教学方法
讲授法、对话法、阅读法
学生活动
同桌交流、小组交流、对话表演、歌曲歌谣
学法指导
预习、听课、复习、作业、小结过程
教学过程
1.设情导入（Warm-up/Revision）
1）组织学生齐唱上学期所学的歌曲。
2）组织学生复习26个字母的写法。
将学生分成四组，每组每个学生轮流到黑板上按顺序写出一个字母的大小写。
2.设趣导学（Presentation）
1）词汇教学:
（1）教师拿出本课的生词卡片:
home，bedroom，bed.展示图片并示范朗读单词:
Thisisahome/bedroom/bed.让学生猜出单词意思。
（2）教师向学生说明单词含义后，说出英文单词，让学生说出相对应的汉语意思。
反复几次后，教师将全班分为两大组，男，女生各一组。
首先女生说出英语单词，男生说出汉语;
然后男生说英语，女生说汉语。
通过这个练习，让学生达到熟读单词，明确单词含义的目的。
2）句型教学:
（1）教师出示本课教学挂图，并让学生找-找在挂图上他们能看到什么。
（2）教师可用提示性语言来问学生:
Isthereanewdesk?
Isthereanewchair?
学生虽然对Therebe句子感到陌生，但是对desk和chair却比较熟悉。
当学生听到1sthereanewdesk?
的问题时，他们会回答Yes。
教师可顺势切入本课重点句式Thereisanewdesk.以同样的方式介绍出Thereisanewchair.鼓励学生自己说出句子:
Thereisanewbed，anewcomputer，anewhome.（3）教师明确Thereis…句式含义，并组织学生练习说句子。
如:
Thereisanewbook/pencil/pen…（4）播放教学录像，让学生跟读对话。
（5）两人一组分角色进行情景对话。
3）四会单词教学:
教师板书单词desk，chair的写法，让学生在各自练习本上练习。
3.设疑导究（Practice）
1）以小组为单位，学做生词卡片home，bed，bedroom，desk，chair。
2）Let’spaste，以小组为单位，进行设计比赛，要求学生对房间的摆设进行设计。
各小组把完成的作品向全班展示，教师与学生共同进行评价。
作业
规范书写本课单词，熟读课文对话。
板书设计
Welcometomynewhome.
Lookatmynewbedroom.
Oh!
Thereisanewbed.
Andthereisanewdeskandanewchair.
教学反思
通过学习学生能听、说、认读单词home，bedroom，bed，并能听、说、读、写单词desk和chair。
能运用下列语句在真实的语境中进行简单交流:
Lesson2
课题
Lesson2
2017年3月6日
课时
精通版英语四年级下册第一单元第二课
1.学习生词livingroom，armchair，TV，sofa和四会单词ball，kite。
2.句型Thereis…Thereare…等
教学重难点：
1.单词livingroom，armchair，TV，sofa2.句型Thereis…Thereare…等
1.准备教学挂图、教学卡片、录音机、奖励卡片。
2.准备livingroom图片。
教材分析
通过生动的教学活动，使学生在愉悦的学习氛围中，很自然地学习生词livingroom，armchair，TV，sofa和四会单词ball，balloon，并在实际交际中灵活运用。
通过学习认识四个单词：
livingroom，armchair，TV，sofa和四会单词ball，balloon.希望学生在上节课学习的基础上，三分之二的学生能自学并翻译课文对话。
教学方法
1.设情导入（Warm-up/Revision）
1）发给学生每人一张白纸，教师发指令，要求学生画画。
2）教师让学生互相介绍各自所画的画，并用上所学句子，如:
Thisismyhome.Thisismybedroom.Thereisanewbed.等等。
1）初步感知本课词汇。
教师拿出本课的生词汇卡片:
TV，sofa，armchair，让学生告诉老师，这些物品应摆放在家中的哪个房间，重点介绍单词livingroom（卧室）。
2）巩固本课词汇。
教师通过范读和解释说明强调和明确TV，sofa，armchair三个词的读音和含义，再通过游戏来巩固所学词汇。
3）初步感知本课对话内容。
教师出示本课教学挂图，教师引导学生问答。
T:
What'
sinthelivingroom?
SS:
ThereisanewTV.此段对话学习句式What'
sin…?
同时复习句式:
Thereisanew…。
Ss:
Sofa/Armchair/Kite/Balloon/Clock.教师展示教学挂图，引导学生说出图画上的所有物品。
Howmanysofa?
Therearetwosofasinthelivingroom.T&
Therearetwosofasinthelivingroom.教师以同样方式，让学生跟读以下句子:
Therearefourarmchairs.Therearethreekites，Therearefiveballoons.Thereisabigclock.
4）巩固本课课文内容。
教师播放录音，让学生跟读，并请学生分角表演对话。
5）教学四会单词。
教师板书单词ball，kite的写法，让学生在各自练习本上练习。
6）让学生设计出一间自己的客厅，下节课向同学们展示。
1）以小组为单位，学做单词卡片。
完成后向全班展示，师生共同进行评价。
2）学习歌谣。
作业
Lesson2
Lookatthelivingroom.
Wow!
ThereisanewTV.
Therearetwosofasandfourarmchairs.
Andtherearethreekitesandfourballoons
教学反思
通过生动的教学活动，学生能在愉悦的学习氛围中，很自然地学习生词livingroom，armchair，TV，sofa和四会单词ball，balloon，并在实际交际中灵活运用。
班上三分之二的学生可以自学并完成课文翻译，教学效果理想。
Lesson3
Lesson3
2017年3月8日
精通版英语四年级下册第一单元第三课
1.学习生词kitchen，fridgetable和四会单词bed,table.
2.进一步感知、理解Thereis…Thereare…等语句.
1.生词kitchen，fridge，table.2.进一步感知、理解Thereis…Thereare…等语句.
教学挂图、教学卡片、录音机、录像带、奖励卡片。
让学生在真实的语境中，进一步感知、理解Thereis…Thereare…等语句描述某处存在什么。
通过学习认识生词kitchen，fridge，table和四会单词bed,table.
希望学生在上节课学习的基础上，三分之二的学生能自学并翻译课文对话。
教学过程
1）大家一起跟录音说唱第2课的歌谣。
2）学生展示上节课自己设计的客厅。
并用所学单词和句子简单讲解。
Thisismylivingroom.What'
Come，I'
llshowyou.ThereisanewTV，twosofas，fourarmchairs…
1）教师给学生提出一项任务，设计出厨房里应该有些什么。
要求学生分组进行设计。
2）教师将准备好图片发给各组。
图片包括:
厨房图片、桌子图片等。
发给学生每组一张大白纸，供学生设计用。
3）教师介绍图片，使学生对本课生词有初步的感知。
4）学生画出-间厨房，可以自己在白纸上画出相应的物品和食品，也可以将图片贴人厨房内适当的位置。
5）待学生基本完成设计后，教师播放录像，让学生跟读课文，熟悉本课课文内容。
教师重点强调:
Comeintothekitchen，LiYan.Thereis…Thereare…等句子，并做必要的解释。
6）学生用所学单词和句子来展示自己的厨房设计。
7）教学四会单词。
教师板书单词:
bed,table的写法，学生在各自练习本上练习。
3.设疑导究（Practice）
1）以小组为单位，学做生词卡片。
2）趣味游戏:
Let'
splay.教师发给同桌的两个学生一张房间平面图纸，两人手指着平面图，进行会话练习StudentA:
Comeintothekitchen.StudentB:
What’sinit?
StudentA：
Look!
Thereisabigcake.StudentB:
Comeintothelivingroom.StudentA:
StudentB:
Look!
ThereisanewTV.
规范书写本课单词，熟读课文。
Lookatthekitchen,Kate.
Wow!
Thereisanewfridge.
Here'
sanewtable.
Andtherearefournewchairs.
教学反思
通过学习学生能在真实的语境中，进一步感知、理解Thereis…表示单数的“有”，Thereare…表示复数的“有”，教学效果好。
Lesson4
Lesson4
2017年3月13日
精通版英语四年级下册第一单元第四课
1.学习生词study,computer,picture和四会单词home,study.2.句型What’sinmy/thestudy?
1.生词study,computer,picture2.What’sinmy/thestudy?
通过进入凯特家的书房，学习书房及书房里的摆设物的单词。
学习生词study,computer,picture和四会单词home,study.并学习句型What’sinmy/thestudy?
1）教师选一两个学生领读第3课中的课文对话。
2）学生一起口头拼读desk，chair，ball，kite等四会单词。
studycomputerpicture.展示图片并示范朗读单词:
Thisisastudy/computer/picture.让学生猜出单词意思。
（2）教师向学生说明单词含义后，说出英文单词，让学生说出相对应的汉语意思。
（1）初步感知本课对话内容。
sinthestudy?
Ss:
Thereisashelf.Therearesomebooks.此段对话学习句式What'
Thereisa…。
教师展示教学挂图，引导学生说出图画上的所有物品。
Thereisanewcomputer.
（2）巩固本课课文内容。
两人一组分角色进行情景对话。
（3）教学四会单词。
教师板书单词study,home的写法，让学生在各自练习本上练习。
（4）让学生设计出一间自己的客厅，下节课向同学们展示。
1）以小组为单位，学做生词卡片向全班展示，师生共同进行评价。
2）学习Justchant。
Welcometomyhome.
What’sinmystudy?
Thereisanewcomputer.
通过学习书房及书房里的摆设物的单词。
学生掌握了生词study,computer,picture和四会单词home,study.对句型What’sinmy/thestudy?
的掌握也较好。
Lesson5
Lesson5
2017年3月16日
精通版英语四年级下册第一单元第五课
1.学习生词bathroom,DVDplayer,clock和四会单词computer,clock.2.thereis的缩写形式there’s的运用。
1.生词bathroom,DVDplayer,clock.
2.thereis=there’s
通过典型图片和生动的教学活动，使学生很自然地习得生词bathroom,DVDplayer,clock，并学习.thereis的缩写形式there’s的运用
学习生词bathroom,DVDplayer,clock和四会单词computer,clock.学习thereis的缩写形式there’s的运用。
引导学生自学自己翻译课文。
1.设情导入（Warm-up／Revision）
1）学生一起说唱第4课中的歌谣。
2）复习单词：
study,computer,picture。
1）教师将单词卡的图片顺序贴在黑版上：
bathroom,clock,DVDplayer
2）逐一介绍并明确单词和词组的读音和含义。
3）教师将他们编号为1—3。
教师读出单词，让学生快速说出它的编号，如：
教师读出clock，学生说出数字“2”；
学生在此阶段已经能够熟悉每个单词发音。
然后教师说出某一数字，如“3，学生要读出相对应的词“DVDplayer”。
4）同桌的两个学生做以上游戏，巩固所学单词。
5）播放录像，让学生注意看，并重点练习句型：
There’sa…
6）放录音，让学生跟读课文，并明确各语句含义。
教师板书单词computer，clock的写法，学生在各自练习本上练习。
3.设疑导究（Practice）
1）以小组为单位，学做单词卡片，完成后向全班展示，师生共同进行评价。
2）学唱英文歌曲Inmyhome，男、女同学比一比谁唱得好。
Thisisthelivingroom.
That’sthebathroom.
What’sinthelivingroom?
Oh,there’sanewDVDplayer.
Andthere’sabigclock.
通过典型图片和生动的教学活动，使学生很自然地习得生词bathroom,DVDplayer,clock，并学习.thereis的缩写形式there’s的运用。
通过引导，学生能自学自己翻译课文。
Unit2Therearefortystudentsinourclass
1.能听、说、单词:
twenty-one,twenty-two,twenty-three,twenty-four,twenty-five,twenty-six,twenty-seven,twenty-eight,twenty-nine,thirty,forty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety,onehundred，并能书写下列单词：
eleven,twelve,boy,girl,teacher,school,bag,book,pen.
2.能使用句子Howmany…?
进行提问和回答。
3.Let’sdoasurvey
Lesson7
Lesson8
Lesson9
Lesson10
Lesson11
Lesson7
教学时
2017年3月20日
精通版英语四年级下册第二单元第七课
1.学习数词twenty-one至twenty-nine并能听、说、读、写单词eleven和twelve.2.句子：
Howmanystudentsarethereinyourclass?
教学重、难点
1.数词twenty-one至twe
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