中学第二学期教务处工作总结3Word格式.docx

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在每次考试前，召开动员大会，对学生进行考试规范、考风考纪的教育，经过教育活动起到了很好地教育效果，促进了我校考风考纪建设。

对考试成绩进行了认真、合理的统计分析，并组织教师召开质量分析会，针对试卷进行分析，找出学生存上问题及对待问题的策略。

3、严格按照市教育局基教科的工作安排，制定和修改了《东安中学综合素质评定实施细则》，同时在2月份和6月份两次组织了对各年级学生进行综合素质评定工作，并建立了全校学生成长记录档案和学生电子档案，并上报市教育科备查。

4、学籍管理工作。

通过各方面的共同努力，圆满地完成了初二学生的地理生物会考报名工作、初三学生的中考报名工作，初三毕业生的验印工作。

对本学期学生的转进、转出、休学进一步规范化、制度化，严格领导审批制度。

做好插班生、控流生的工作。

5、严格按照市教育局职称评审工作的会议要求，对我校本年度申报职称评审10名教师进行了严格的资格审查，真正做到规范、公正、阳光、透明。

二、着眼课堂，加强质量管理

1、切实加强领导。

开展《东安中学领导推门听课制度》，学校中层以上领导不定期地进行推门听课。

组织教师对课堂进行研究解决，及时为教师排忧解难，不断总结经验，切实提高教学质量。

2、加强教学研讨与交流。

学校通过年级组、教研组、备课组的示范课、集体备课、教研课等教学活动，及时进行高效课堂的交流与研讨，总结经验，交流成果，排解疑难，进一步提高教师对新教材、新课标、新理念的认识的理解。

开学初，倡导中层以上领导率先垂范，带头上示范课。

学校充分利用校内骨干教师资源，通过上示范课形式，帮助青年教师成长，提高课堂教学效益；

积极开展教研活动，教研组内每周两位教师面向组内教师开课，为组内教师提供研讨、交流案例，促进本组教师教学相长；

3、加强课堂教学管理。

学校以课堂教学为着力点，重视各项教学常规的研究，把课堂教学工作落到实处。

学校从解读课标、研究教材、备课、撰写教案、上课、评课、作业等每一环节都提出具体要求，为提高课堂教学效益提供制度了保障。

每学期教务处都通过不定期抽查、学生调查等形式了解教师备课、上课、作业批改等情况，并及时、诚恳的提出反馈意见，并将每月检查的教学“六认真”情况上报至教育局教研室。

三、抓实常规，规范教学工作

1、抓好制度落实。

教学常规是搞好教学工作最根本的环节，是提高教学质量的基本保证。

健全各项规章制度又是学校教学常规落实管理工作的一项重要措施。

本学期，教务处在落实好学校工作计划、教务计划等的同时，抓好教学管理制度、措施的完善和落实，增强管理意识，坚持按制度办事，切实提高管理实效。

2、以教研组为单位，认真组织全体教师学习教育理论、方针政策，学习新课标精神，学习教科研成果，以适应日益深化的教育教学改革。

备课组坚持每周一次（星期一下午第二节课）定时、定量的集体备课和教研活动，教务处不定期的进行督察，检查各组的集体备课情况及教学情况，并听取各方面的建议。

3、加强教学常规、教学秩序的检查和教学督导。

落实了早、中、晚巡课制度。

本学期采取了多种形式，认真抓好教学常规检查。

教务处多次会同教研组队各年级教师备课、作业的布置和批改进行了教学常规专项检查，检查后及时进行了反馈；

特别对各学科作业，从作业量、作业的形式、作业的批改等方面进一步明确了要求。

4、抓好听课、评课活动。

学校领导经常深入课堂听课、评课，帮助和指导教师改进教法、提高教学业务水平。

中层以上领导每周进班听课，教务处安排到人，实行“推门”听课。

经过听课、评课活动，教师执教能力有了一定的提高。

5、进一步加强对考试管理，进行学校间联考，年级组交叉改卷，改卷后有评价、分析与反省，客观、科学地评估教学质量，提高考试的信度与效度。

工作中从出卷、交卷、阅卷、考场编排、监考巡考安排等细处入手，确保考试工作的有条不紊。

同时抓好考试后的质量分析，促进教师不断反思和调整自己的教学，对教学情况进行全面总结。

6、要求教师必须在集体备课的基础上进行二次备课，撰写详案。

不论详案、简案都必须有明确的目标、教学过程、课后作业要求等规范环节，提倡一课时一教案，强调作业讲评教案的落实。

对作业的批改与讲评，学校要求作业批改后教师要对学生的作业错误情况进行统计，并针对作业错误情况，认真准备讲评教案，对人头，查问题，真正提高教学实效。

四、多种渠道，落实教师培训

1、学校注重对新教师的培养，继续新老教师“师徒结对”，为每位青年教师配备了指导教师，老教师加强备课指导，深入新教师课堂进行现场指导，新教师虚心学习，在学习与实践中不断的成长。

2、教务处及时、足额的安排相关教师参加市等教研部门组织的各级各类教学研究、交流活动，促进教师的学科专业素养的提高。

3、充分利用校内外资源开展多种形式的校本培训活动。

学校以青年教师发展学校为载体，通过专家的教学专题报告、组织教师到多校学习交流、组织校内优秀教师进行示范课展示等多种形式，开展了教师校本培训交流学习活动，培训效果较好。

五、统筹兼顾，做好其他工作

1、提高档案意识，加强档案管理，注重日常工作资料的搜集整理工作。

2、做好实验室、微机室、通用技术实践室、资料室、图书室、文印室等各功能室的工作，使之更好的服务于教育教学工作。

3、精心安排、周密布署，按照市局有关文件及会议精神，教务处精心部署，协调安排好学生综合素质评价工作，使工作开展的平稳有序、万无一失。

六、教师获奖情况

1、胡春美老师在江苏省长三角地区班主任基本功竞赛中荣获一等奖。

2、阙建宇老师在实验教学设计比赛中荣获江苏省三等奖；

3、胡春美老师在启东市初中语文青年教师基本功竞赛中荣获一等奖。

4、黄晓、胡海燕老师在启东市初中历史青年教师基本功竞赛中荣获一等奖。

5、20xx年11月，杨燕老师在启东市思想品德优课评比竞赛中荣获一等奖，张菊老师荣获二等奖。

6、20xx年11月，黄陈辉、林红燕老师在启东市语文优课评比竞赛中荣获一等奖。

李培飞老师荣获二等奖。

7、20xx年11月，陆红燕老师在启东市数学优课评比竞赛中荣获二等奖。

胡润老师在启东市物理优课评比竞赛中荣获二等奖。

8、胡春美老师撰写《创造：

让文言教学春意盎然》一文获江苏省“行知杯”征文比赛一等奖；

黄陈辉老师撰写《探究教材人文精神诠释》一文获江苏省“行知杯”征文比赛三等奖。

9、陈琴老师辅导李晨阳同学参加南通市现场作文竞赛荣获二等奖。

10、徐伟老师辅导李若迪在“中国梦我的梦”征文比赛中荣获启东市一等奖；

辅导姜轩宸在“中国梦我的梦”征文比赛中荣获启东市三等奖.

七、反思

从本学期的工作来看，着眼于学校的未来，教务处的工作应该要从如下几个方面着手改进：

1、进一步加强教学过程的监控与管理，进一步加强落实《推门听课制度》。

加强日常监管，严格规范教师的教学行为，努力提高教师课堂教学效益。

2、进一步强化责任意识，明确年级组、教研组、备课组的工作任务，增强教师工作的主动性和责任心。

3、充分调动教师和学生的潜能，加强与各职能部门的联合，将教育与教学真正融合。

在新的学期里，教务处将与其它部门紧密配合，团结协作，不断的加强学习，主动积极的做好本职工作，强化岗位责任，全方位为全校师生，为教育教学做好服务工作，为我校实现跨越式发展作出新的贡献。

东安中学教务处

20xx年6月25日

政史地生教研组工作总结

（20xx——20xx学年度上学期）

时光飞逝，转眼间又到了期末。

在这一学期中，我们政史地生教研组在学校有关部门领导下，在全组老师的共同努力下，坚持以教育局教育工作要点和学校工作计划为指向，以提高课堂教学效率和各科教学质量为目标，以提升师生整体素质为核心，坚持以人为本的观念，以求真、务实、创新的工作作风，抓住课程改革这一契机，顺利、有效的开展了我组工作，并取得了一定的成效。

1．学课标，提素养。

本学期定期加强了政治、历史、地理、生物学科新课程计划和新课程标准的理论学习，并形成笔记。

理解精神，更新观念，使新课程改革的理念内化成我们自己的理念，渗透性地应用于整个教学过程中。

2．确立科研主题，向科研型教师迈进。

在本学期，政治、历史、地理、生物各学科教科研互相结合，紧紧围绕我校主持的县级课题在教研组内开展小课题研究。

围绕如何指导学生自学，如何落实学校课改模式等问题展开讨论。

同志们积极探究，各位老师的教研理论水平都得到了提高。

3．团结协作，努力进取。

积极配合教务处做好每月教师各项常规工作的检查，并不断督促本组教师进行教育教学工作反思，自觉学习教学理论，倡导在教学反思和理论学习中提高自己的教学技能。

认真落实常规教学各项任务，坚持集体备课活动，落实重点和难点，统一进度和内容，写好教案，同时也备学生的思想动态，分析反馈学生的想法。

本学期每位老师都已经完成或超额完成听课任务，课后都参加了评课活动并写了评课稿。

在本学期中进一步加强了政治、历史、地理、生物学科校本培训，以校本培训为主题促进了政治、历史、地理、生物教师队伍建设，提高了教师的业务素养。

4．网络进课堂，学习有兴趣。

利用现代科学技术手段，树立现代化教学观念计算机辅助教学的同时，积极开展研。

网络教研。

既是课堂教学改革的方向，也对我们教师提出了更高的要求。

下载和制作各种利于吸引学生注意力的教学课件，使现代教学技术走进课堂，使学生乐学。

全组老师都已积极开展了此项工作，参与其中积极上传各种资料和网上评课活动。

充分调动了学生学习积极性，达到愉快教学的目的。

在本学期中培养了学生对政治、历史、地理、生物学科的兴趣，发展了学生特长，全面地推进了素质教育。

5．转变观念，让新课改“进头脑”。

在本学期中全组老师一起定位在“学生发展的促进者”、“课程的研究者、开发者”的角色上；

努力提升教学的境界；

超越教材，创造课堂情境，灵活把握当时的课堂资源，教出兴趣，教出美感。

在理论学习的基础上，联系实践案例，在政治备课组、教研组活动中通过思维碰撞，使新课改的理念真正走进了大家的头脑。

6．改革备课，减负增效“磨好课”。

老师在制定规划、教学目标时突出了情感、态度、价值观的多维设定；

备课突出了学生的主体性，突出了学生活动、合作学习、探究方式，以教学方式的改革带动学生学习方式的转变；

明确了重点、难点及其对策，强化了支撑点；

将备课大而化之、实而共享，加强了备课组的管理，实施分工合作备课。

7．听课评课，共同发展。

每位教师在本期中都积极的参加了学科听课活动，开展了跨学科听课；

不定期的开设组内研讨课，在教研活动中针对性的研究和探讨，对课堂教学过程、方法等方面提出了评课意见；

加强了组内交流，采取随堂听课的开放模式，听课教师负责将听课意见及时反馈给了被听课的教师。

当然，这学期的教研组的工作取得了一定的成绩，但同样也有很多的不足：

　　1．集体备课没有真正的落到实处。

　　2．对青年教师的培养做的不是很理想。

　　3．工作虽有主动性但创新不足。

　　下一学期教研组的工作除了继续扎实开展各项常规工作之外，我准备从以下几个方面着手开展工作：

　　1．加大教学研究的力度，把探究式教学推向更深的领域。

　　2．探索如何提高课堂教学效率，更好的为大学科让出时间。

　　3．探索如何提高学生的学习兴趣，让学生好学、会学。

总之，在半年的教研组活动中我组顺利的完成了学校下达的各项任务，取得了良好的成绩，在今后的工作中，我组成员会保持这样的工作态度，因为我们始终坚持“没有最好，只有更好”的工作宗旨。

秦艳秋

20xx年1月3日