四年级思品教案Word格式.docx

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⑴在家里，你应该做哪些事？

你常做家务吗？

⑵你是怎样对待父母的？

四、总结

第三课 

我家的亲戚

让学生了解自己家的亲戚及“我”与亲戚之间的关系以及他们的称呼。

每个家庭都有亲戚，亲戚之间的交往，可以加深彼此间的感情。

那么，我们与亲戚之间是哪些关系？

同桌说说自己家的亲戚及对他们的称谓。

读课文，思考：

亲戚来了，我们怎样招待他们？

到亲戚家做客，我们又该怎么做呢？

读后交流，指名读。

看图，说一说“我”与亲戚之间的关系及对他们的称谓。

让学生分别说说伯父、叔父、舅父、姑父、姨父等5家是什么关系。

说说第十页的表格中所列的亲戚，你家都有吗？

还有哪些亲戚？

作业：

完成社会填图册第三课作业。

第四课 

和睦的家庭生活

让学生知道尊老爱幼是中国家庭的传统美德，并同父母家人同心协力创造一个和睦、欢乐的家庭。

教学时间：

一课时

谈话导入

我们每个人都希望有一个幸福、美满的家。

那么，作为家庭中的一员，怎样创造一个和睦、欢乐的家庭呢？

自学课文，弄清以下问题：

中国家庭的优良传统有哪些？

怎样理解家庭成员之间都是平等的？

讨论自学情况

指名回答第一题，齐读第2自然段。

指名说说：

你们家人之间平等吗？

为什么？

再读课文第3自然段。

说一说

你知道爸爸、妈妈的生日吗？

如果知道，你想怎样为他们庆贺？

你希望爸爸、妈妈怎样对待你啊？

你怎样做才是他们的好儿女？

学生说后，师作小结。

讨论

在日常生活中，你和家人之间发生过不愉快吗？

如果发生过，你们又是怎样解决的？

下图表现的家庭生活和睦吗？

（见图）

小结

完成填图册

活动课 

居家安全

让学生知道居家安全应注意什么，并知道一些安全和救护的常识，在碰到意外事故时，能采取正确的救护方法。

同学们，幸福的家庭生活，离不开居家安全。

那么居家安全需要注意什么？

自读课文第二节思考：

居家安全最主要的要防什么？

读后回答。

看图、回答问题

图1是咱们回事？

遇到这样的情况打什么电话？

（火警119）

图2又是怎么回事？

该怎么打电话？

图3，家中被盗了，该打什么电话？

（匪警110）

图中的小男孩为什么会触电？

小姑娘做的方法对吗？

在家庭生活中，防止意外事故的发生，应该注意哪些问题？

如果发现你家或别人家失火、被盗、有人触电、中毒，你怎么办？

当你使用电话报警时，要注意讲清哪些问题？

请同学们根据下设的几个情景（书16、17页），进行讨论.

齐读第三自然段

第二单元 

家庭与社会

家庭与邻居

教育学生怎样与邻居处好关系。

一课时 

谈话导入 

俗话说：

“远亲不如近邻”，你知道这句话的意思吗？

举例说明。

说说这些图中反映了哪些事 

小女孩打扫居民大院。

2、小男孩在下雨前，赶快去帮助张大爷家抢收场上的粮食。

3、一位叔叔替邻居王大妈家换液化气。

4、一家盖房，众多邻居帮忙。

怎样与邻居友好相处？

邻里之间有了纠纷怎样处理？

读后交流。

四、说一说 

你和你家得到过邻居的哪些帮助？

你和你家又是怎样帮助左邻右舍的？

（学生说时，举例） 

五、读读议议 

1、读董健强同学写的日记。

2、讨论交流：

董健强同学的看法对不对？

你认为是谁的错？

如果你是李大庆，你怎么办？

如果你是赵小文，你怎么办？

作业 

完成社会填图册 

社区

教育学生为家庭附近的社会生活环境尽一份力。

家庭附近的社会生活环境与我们的生活密切相关，我们每个人应为家庭附近的社会生活环境尽一份力。

1、为满足人们社会生活的各种需要，社区里有什么？

城市社区一般有哪些机构？

有哪些公共设施？

3、农村社区一般有哪些机构？

说一说 

你家生活的社区是属于城市社区还是农村社区？

2、你知道你家所在地的居民委员会在哪里吗？

如果知道，请说出来。

四、齐读最后两小节 

五、写一篇反映你家附近社会生活环境变化的短文。

第三课 

家庭与社区服务

教育学生在享受各种社区服务的同时，也要为社区服务做贡献。

一、导入新课 

家庭是社区的成员，作为家庭，应该积极配合社区做好工作。

二、读课文第1—3自然段，思考：

1、社区为家庭提供了哪些服务？

近年来，各地的社区服务是怎样发展的？

讨论交流 

齐读这个自然段 

1、你家附近，开展了哪些社区服务活动？

这些活动给你家解决了哪些困难？

2、如果没有社区服务，我们的生活将会变得怎样？

四、读第四自然段，思考：

你家能为周围的人们提供哪些服务？

2、在你心中，我们的社区目前迫切需要解决什么问题？

讨论、交流 

六、作业 

让学生了解家庭与社会的关系。

一、新课导入 

家庭是社会的基本组成单位，作为家庭中的一员，该怎么样为社会的安定、繁荣尽一份力呢？

今天我们学习第四课：

家庭与社会。

读课文第1——3自然段，思考：

家庭与社会是什么关系？

2、家庭为社会做过什么？

社会为家庭又会提供哪些服务？

讨论交流以上思考题，齐读第1——3自然段。

举例说明家庭对社会的贡献，家庭离不开社会。

为什么说每个家庭生活得幸福，有利于社会的安定繁荣？

讨论交流。

读《我国的未成年人保护法》这部分内容。

思考：

我国对不满18周岁的未成年人有一个《保护法》，这个《保护法》有什么规定？

六、讨论 

下图中餐馆店主违反了什么法？

你判断的根据是什么？

七、作业 

第五课 

辨方向和看平面图

学会辨别方向和看平面图。

一、谈话导入 

学会辨别方向和看平面图，可以帮助我们了解自己家周围的生活环境。

二、学会辨方向 

1、指名读第二节，思考：

这节讲了几种辨别方向的方法？

2、讨论交流。

⑴用东方升起的太阳辨别方向。

⑵用指南针辨方向。

⑶用北极星辨方向。

3、说说，辨方向还有什么比较简便的方法？

三、学会看平面图 

1、读第三、四、五节，思考：

⑴什么叫平面图？

⑵画出茶杯、文具盒等物品的平面图。

3、看34、35页的平面图，说说兴华和晓明上学时要经过哪些地方。

四、认识指向标和图例 

结合35页的图，认识指向标。

2、认识36页几种常见的图例。

五、看社区平面图 

说说李玉清和王晓兰同学家分别在学校的什么方向？

图上表示了哪些事物？

从图上你看到城市社区和农村社区的生活环境有什么不同？

六、小结

第三单元学校

我们的学校

让学生了解学校里的工作人员及其场所，以及《我国的义务教育法》的内容。

学校是同学们每天学习的地方，那么，同学们对自己的学校又了解多少呢？

今天，我们学习《我们的学校》这一课。

读课文第1——4节，思考：

1、学校是个什么地方？

2、学校里有哪些工作人员？

他们的职责是什么？

我们应该怎样对待他们？

3、学校里有哪些设施？

讨论交流以上问题。

三、做一做 

四、读课文第5、6自节 

1、思考：

我国的儿童和少年入学接受九年义务教育，受国家什么法律保护？

《中华人民共和国义务教育法》规定什么内容？

2、讨论交流 

五、说一说 

看图，说说图中儿童的什么合法权益受到了侵犯？

六、活动 

了解你家邻居中有没有适龄儿童未入学或中途失学的。

如果有，请调查一下是什么原因造成的。

我们的班级

教育学生珍惜班集体荣誉。

导入新课 

班级是一个集体，作为班级中的一员，你了解自己的班级吗？

二、学习课文，回答下列问题：

1、班级中，班主任老师做什么？

2、班长、副班长及其他班级干部做什么？

3、怎样维护班集体的荣誉？

4、班级的小组起什么作用？

5、班级里定期召开是班会起什么作用？

三、逐题讨论交流。

四、说一说。

1、为什么要支持班干部的工作？

你是怎样支持班干部工作的？

2、你喜欢参加小组活动吗？

在小组活动中，你与同学们合作得怎样？

3、在班会上，你对班级问题提出过哪些建议？

4、根据下图中的图例看教室平面图，请你说说教室有多少张课桌，多少条凳子。

（见45页图） 

五、总结课文 

学校的环境

教育学生爱护学校整洁、优美的环境。

同学们喜欢我们的学校吗？

喜欢我们学校的环境吗？

今天我们学习第三课：

学校的环境 

二、看看，说说 

1、出示46页两幅图。

2、仔细观察：

天天小学的过去与现在，学校的环境发生了哪些变化。

3、指名说。

三、读课文，思考：

1、整洁、优美的校园环境，对大家有什么好处？

2、美好的校园环境，同学们如何去营造。

讨论思考题，齐读课文 

五、根据47页校园平面图，画一张我校的校园平面图。

六、比一比，看谁画得像。

七、议一议 

48页的图上画的是几个同学在校园里活动的场面，他们做得对不对，为什么？

你认为应该怎样做？

完成社会填图册。

和谐的学校生活

教育学生自觉遵守校纪、班规，学会处理好师生之间、同学之间的关系。

谈话揭题 

同学们都生活在学校这个大集体里，怎样才能使这个集体和谐呢？

今天，我们学习第四课《和谐的学校生活》。

1、学校里为什么要制定一些规章制度？

2、在学校里，老师与同学之间怎样相处才能和谐？

3、在学校里，同学之间该怎样相处呢？

三、逐题讨论：

1、制定校纪班规是为了我们更好地成长。

2、老师要爱护、教导学生，学生要尊敬老师。

3、同学之间要互相学习，团结友爱，要尊重别人。

讨论 

1、学校里的校纪、班规你遵守得怎样？

2、当你被同学们误解，受了委屈时，你该怎么办？

举例说说你是怎样尊重别人，为别人着想的？

（逐题讨论） 

完成社会填图册

第四单元 

生活与商业

让学生了解生活与商业的关系。

在日常生活中，我们的衣、食、住、行等与商业有着密切的联系，这节课我们学习第一课《生活与商业》 

看图理解商业 

看52、53的四幅图。

方便生活的菜市场，给人精神食粮的书店，琳琅满目的自选商场，玩具柜台。

像以上这些，社会生活中专门从事商品买卖的行业叫商业。

买卖商品的地方称市场或商店。

齐读课文第一段。

读课文第二、三段，思考：

商业活动给人们的生活提供了哪些方便？

⑴人们挑选和购买物品方便。

⑵生产物品的人通过商业部门销售物品。

说说 

没有商业活动，我们的生活将会怎样？

你家平时吃的油、盐、酱、醋、蔬菜是在哪些商业场所购买的？

穿的衣服、鞋、帽及电视机、洗衣机、录音机等又是在哪些商业场所购买的？

这些商业场所有什么不同？

商品的价格

让学生了解商品的价格受质量、时间、季节、产地等因素的影响。

每种商品都有价格，那么，你对商品的价格了解多少呢？

学习课文 

读课文第一节，思考：

商品的价格一般受哪些因素的影响？

（质量、时间、季节、产地） 

读第二节，思考：

商品的价格怎样根据质量的优劣来确定？

看图，读第三节，思考：

为什么这件衣服从28元降为80元？

4、 

看看议议，读第四节，思考：

图中相同香蕉的价格是不同的，为什么？

5、 

齐读第五节 

说说哪些地方商品可以还价？

哪些地方商品不可以还价？

6、 

齐读全文，小结 

想想说说 

要使选购的商品价格合理，应该注意什么？

买东西的学问

让学生学会买东西。

拿钱买东西，一手交钱，一手交货，大家都会，但是，有的人买的商品价廉物美，有的人买回的却价高质次。

这是为什么呢？

其实，拿钱买东西并不简单，里面大有学问。

这节课我们就学习第三课《买东西的学问》 

看看议议 

（看58页图）图中小孩的妈妈买玩具，为什么要到其他商店看看？

⑴购买商品时，怎样才能买到价廉物美的商品？

⑵买食品时要注意什么？

一般商品都标有什么？

⑶买商品为什么要开发票？

⑴读第2节，回答并板书：

货比三家 

⑵读第3节，板书：

仔细购买 

⑶保证售后服务 

看看说说 

看60页图，下面的食品包装纸注明的内容是什么？

顾客与售货员

让学生知道顾客与售货员的关系，并教育学生做个文明的顾客。

平时我们到商店买东西是怎么买的呢？

售货员又是什么态度呢？

这节课我们就来学习第四课：

顾客与售货员 

⑴顾客与售货员是什么关系？

⑵售货员怎样对待顾客？

⑶怎样做才是文明顾客呢？

讨论思考题：

⑴顾客与售货员是平等的，大家要互相尊重。

⑵售货员对待顾客要友好，服务周到，并当好顾客的参谋。

⑶要有礼貌地招呼售货员买什么，拿到货物时要仔细检查，再付清货款，离开时要说声“谢谢”。

出示62、63页图，说说这两个小朋友谁是文明顾客，为什么？

活动 

到附近的商店观察各种购物场面，注意售货员与顾客的活动。

第五单元 

生活与农业

农业

让学生了解农业的种类及其特性。

同学们都生活在城市里，你们对农业了解吗？

二、读课文第一自然段，回答：

什么是农业？

它是什么活动？

读第二自然段，提问：

1、我们平时说的农业，包括哪些？

2、结合图，说说什么叫种植业？

3、结合图，说说什么叫林业？

4、结合图，说说什么叫牧业？

5、结合图，说说什么叫渔业？

齐读第二自然段。

四、读第三自然段，思考：

人们安排农业生产，要遵照什么？

五、做一做 

把农产品按种植业、林业、牧业和渔业分类。

一年四季，你家吃的蔬菜有什么不同，为什么？

你吃的水果中，哪些是本地产的，哪些是北方产的，哪些又是南方产的？

造成这一现象的原因是什么？

了解你的家乡主要种植那些农作物，它们在什么时间播种和收获。

让学生了解生活与农业的关系。

衣、食、住、行是人们最基本的物质生活需要。

那么，这些物质生活需要从何而来呢？

这节课我们学习第二课《生活与农业》 

二、学习课文 

1、读课文，思考：

⑴生活与农业有什么关系？

人们以什么为衣、食、住、行？

⑵随着时代的进步、科技的发展，人们在衣、住方面发生了什么变化？

⑶理解“食是生存第一需要”。

2、逐题讨论 

3、齐读课文 

三、说一说 

你的书包里哪些东西与农业有关？

2、你家的吃、穿、用等方面，哪些跟农业有关系？

3、工人、教师、医生、售货员等与农业有什么关系？

农民在栽培水稻的过程中，付出了哪些辛勤劳动？

我们应该怎样尊重他们的劳动成果？

四、看看议议 

看68、69页图，说说农业与我们生活的关系。

农业的发展

让学生了解农业的发展变化。

农业与我们的生活密切相关。

那么，农业自古以来是怎么发展的呢？

这节课我们学习第三课《农业的发展》。

1、读课文，思考 

⑴古时候，人们的农业生产是什么？

后来又是怎么发展的？

⑵在距今两千多年前，人们怎么提高了农业产量？

⑶近两百年来，人们又凭借什么提高了农业产量？

2、逐题讨论交流 

现在的农业与过去的农业主要有哪些不同？

四、活动 

收集放映农业和农村新面貌的图片、资料张贴在教室的墙报栏内。

五、作业 

农村新貌

让学生了解我国农村的变化。

1、改革开放以来，我国农村发生了很大的变化，你知道有哪些变化吗？

2、读第一自然段 

理解“多种经营”。

3、齐读 

二、学习第二自然段 

随着农村经济的迅速发展，农民的生活条件有了哪些改善？

三、学习第三自然段 

读第三节，思考：

农村的环境出现了哪些问题？

人们对此采取了哪些措施？

1、近几年来我国农村发生了哪些变化？

为什么会发生这些变化？

2、农村里的环境怎样被污染了？

我们该怎么办？

四年级下册《劳动与技术》教案

煮饭

教学目的：

学会做简单的家务活，培养学生的动手能力，增添生活情趣。

工具、材料：

高压锅或电饭锅，水、米等。

一、谈话导入，激发学生动手煮饭的兴趣。

二、学学做做

（一）高压锅煮饭：

1、拣米、淘洗、加水。

2、检查密封圈、排气孔后加盖。

3、先用旺火烧煮，冲气后调成小火焖3——5分钟。

4、待锅冷却，锅内气压下降后，才能旋开锅盖。

（二）用电饭锅煮饭：

1、注意电饭锅内胆与外表面要抹干净。

2、插电时要注意安全。

三、想想练练

1、淘米时，是不是淘洗的次数越多，洗得越干净就越好呢？

2、回家练习煮饭，分担一些力所能及的家务劳动，做妈妈的好帮手。

做酸泡菜

让学生学会做酸泡菜，增强生活实践能力。

盆、刀、泡菜坛、萝卜、盐、蒜球、花椒、辣椒等。

一、谈话导入新课

学做酸萝卜：

（一）洗菜、凉晒

1、洗净萝卜，挖掉破烂的地方。

2、切块（条）、晾干。

（二）调制泡坛水

1、洗净、晾干坛子

2、往坛中加入半坛冷开水，并加适量的盐

3、加入大蒜、辣椒和花椒等

4、可加少许糖

（三）腌制

1、将萝卜夹住放入坛中

2、加盖，放阴凉处，并将托盘中加入水。

注意不要让生水落入坛中。

1、酸泡菜要制作和取食时，都要讲究卫生。

请你想想这是为什么？

2、说说图中的做法对不对，为什么？

（见书）

做汤

让学生学会做美味可口的“老姜肉片汤”。

锅、碗、老姜、猪肉、猪油、盐、生粉、调料等。

一、谈话导入

中国烹饪驰名世界。

中国菜肴讲究色、香、味、形。

世界各地的人们品尝过中国菜都留下了美好的印象。

（一）备料

1、洗净老姜，刮去姜皮，切成薄片。

2、洗净猪肉，切成薄片，放入碗中，加少量的生粉拌匀。

（二）煮汤

（三）装碗

1、外观、味道、安全操作方法几方面评评自己做汤的情况。

2、你还想做别的汤吗？

比如菠菜猪肝汤、蕃茄蛋汤等。

做之前先想想做汤的步骤，再与父母讨论一下，最后试着做一做。

铝制品去污

学会给铝制品去污，美化生活。

食醋、洗洁精、去污粉、有污垢的铝壶、铝锅、铝盆等。

铝制品上有不同的污垢，如油污、水垢、积炭等，因此，铝制品常常需要去污。

（一）去油污

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