教师工作手册上Word格式文档下载.docx
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培优辅差计划
7
培养优等生工作记录
8
辅导后进生工作记录
9
习作或实践活动计划
不填
10
阶段检测成绩
11
阶段检测分析
12
期末质量分析
期末填写
期末检查
13
教师成长记录
14
教学、科研成果、荣誉
15
学习、培训、观摩等记录
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学期工作总结
安宁市八街小学（四）年级（1--3）班（五）年级（1-5）班（信息）学科学情分析
2012年8月29日
上一学期期末学科检测基本情况
全镇
班级
对比值
排名
四年级
五年级
平均分
91.7
91.3
无
及格率
100%
优秀率
90&
87%
学生学习情况分析
习惯
态度
1、学习时间不固定，不制定学习生活作息时间表；
2、课堂上思想开小差，精神不集中；
3、情绪波动大，因喜怒哀乐的情绪而影响学习；
4、喜欢哪科学哪科，偏科；
5、快下课时就听不进去了，早早把书包收拾好，心中开始想着课间的娱乐活动；
知识及应用
1、学生在已掌握了解决学科问题所必须得基础知识、基本技能的基础上，独立解决生活中的学科问题上存在诸多困难；
2、学生在解决学科问题的过程中所呈现的思维方式、解题策略、情感态度存在参差不齐，导致知识与应用相脱离。
方法与技能
1、基础知识与基本技能的目标成为学习目标的主体；
2、缺乏对应用意识、应用能力和创新能力的关注；
3、缺乏对良好的情感体验及个性品质的关注；
4、学习与社会生活实际相脱节；
教师教学情况分析
落实课改情况
年龄结构较大的教师，受思想保守之束缚，要想推进课程改革的发展，观念的转变是先导、是前提、是课程改革的灵魂。
成绩
经验
全面推进素质教育是基础教育改革和发展的根本任务。
新课改强调学生的全面发展，原来的教学模式受到挑战，使一部分人不愿接受新的教育理念，对新课改产生抵触情绪，教学中很自然地还走传统教育的老路，影响新课改的实施。
不足
之处
1、教师的专业知识还有待提高。
2、教师的专业能力发展不够。
3、教师的专业情感欠缺。
提高
措施
1、提供多种形式的培训。
2、加强教师日常教学实践。
3、鼓励教师进行教学研究。
安宁市八街小学五年级1---5班四年级1---3班学生学习情况分析
学生姓名
学科学习情况分析
提高措施
优等生
五
（1）班：
胡杨
五
（2）班：
庞钦芳
五（3）班：
鲁瑞
五（4）班：
杨超
五（5）班：
张米莲
四
（1）班：
王世凯
四
（2）班：
李春连
四（3）班：
沈丽芳
学习习惯较好，能认真听讲、思维活跃、勤学好问，善于发现解决问题的关键，对知识的应用能力较强；
课堂积极发言，课后及时复习;
基本上掌握了初步的英语学习的学习方法和学习技巧。
1、课堂上拓展学生知识面，扩大阅读量。
2、加强基础知识与交际运用能力的训练。
3、对个别突出的学生进行单独辅导。
中等生
吴猛
李翔
冯柯
王飞
刘国兵
廖紫程
赵倩
李金连
学习没有太大问题，都能够独立完成作业，但是考试中最后的能力思维训练题能够完成的不多。
成绩不稳定。
在小学阶段男孩居多，大部分思维活跃，接受新知识能力快，但学习马虎，基本功不扎实，经常会在基础题上丢分。
在工作中给予充分的关注，不断的总结经验，要勤思考、善观察、重实践，多给予他们热情的关注，努力理解他们的思想，提供他们锻炼的机会，帮助他们树立自信心，能积极健康的发展。
教学中加强基础知识与交际运用能力的训练。
强化学习方法和学习习惯的养成教育。
后进生
谭景丽
钟镇娇
姜建
宋波
周琪
李志强
李珊
王家泽
缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差，上课不认真听讲，经常开小差，对基础知识没有基本的了解和掌握；
学习态度不端正，学习态度消极，无所谓的态度很突出；
没有基本学习方法；
不能完成老师布置的要求任务;
对不懂的知识点也常常不理睬，对知识的应用较差。
1、对书本基础知识点进行过关。
2、上课多提问，抓住差生的注意力，注意培养他们的英语学习兴趣。
2、要求他们课后及时辅导，并进行检查。
3．抓反复，反复抓，注意差生情况更糟的出现。
4．努力培养他们的学习方法和学习习惯。
5．多沟通、多鼓励、多关心、多辅导。
（2102）学年（上）学期（信息技术）学科教学计划
班级：
四、五年级教师：
吴文海时间：
2012年8月25日
学科课程标准要求
培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；
培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
教
材
编
排
本册是新纲要云南省实验教材《小学信息技术》四年级第三册。
本册共16课，其中心内容是：
1、上网浏览网页、收藏常用网页、查找信息、下载并保存需要的信息。
2、掌握Microsoftofficepowerpoint2003的文本、动画、声音的设置。
第一单元从第1课至第5课教材主要介绍了因特网的常用知识与技能。
第二、三单元从第6课到第13课主要学习幻灯片的基本操作。
第四单元为综合活动，要求利用网络查找所需材料并制作幻灯片。
学
目
标
知
识
与
技
能
1、要求掌握的具体知识点如下：
认识因特网，学会浏览因特网上的信息，掌握浏览、收藏的基本功能；
学会保存网页上的文件、图片、文字；
学会分类保存文件。
2、能熟练地在幻灯片中对文字、图片、声音进行特效处理，并按要求制作PPT。
过
程
方
法
培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基
本知识和技能，了解信息技术的发展及应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
情
感
态
度
价
值
观
培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
教学重难点
建树立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
本学期奋斗最高目标
措施及办法
1、培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
2、建立学生对对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
（信息技术）学科教学进度安排表
周次
起止时间
教学内容
课时数
教学准备
校本教研专题研究情况
研究专题
任教班级
学科
科任教师
研究时间
学年学期
合作对象
问题分析
研究案例简述
案例分析
研究成果
（）学科培优辅差计划
培优生
姓名
性别
上一学期成绩
基本情况
期末发展成绩
辅差生
工作目标
具体措施
培
优
生
辅
差
教师培养优等生工作记录
辅导时间
学生数
辅导内容
辅导效果
教师辅导学困（贫困）生工作记录
（2012）学年（上）学期（信息技术）学科教学检测成绩统计表
序号
阶段检测成绩统计
学期总评
期中
期末
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
总分
最高分
最低分
学科教学期末综合检测质量分析表
学校：
安宁市八街小学班级：
学科：
年月日
应考人数
实考人数
总
分
及格人数
分人数
分以下
59
79
60
89
80
99
90
100
人数
优秀率80分
检
测
况
析
检测内容及要求
得失分主要原因
教师教学中存在的问题
学生学习中存在的问题
今后教学改进措施
对试卷的建议
教师成长记录表
课堂教学情况
日期
教学主题
等级
组织/发证单位
承担公
开
示范研究情况
外出授课情况
立项课题（专题）情况
课题名称
课题编号
组织/立项单位
参与教研情况
主讲专题
组织单位
教学、科研成果等荣誉记录
时间
名称
发证/颁奖单位
（刊物发表情况）
注：
包括承担的各类科研课题、论文发表、课堂教学、单项竞赛、指导学生、各级各类表彰等获奖情况。
（作品、证书等复印件请即时复印附后期末上交）
参加各种学习、培训、观摩、继续教育等活动记录
主持人
活动内容
学期工作总结
教学完成情况
工作中的得与失
存在经验及教训
今后努力方向
意见和建议征集表
教学常规工作管理方面
教师培训教研工作管理方面
其
它
年月日
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