南京中考语文一模各区县基础题及作文修改题含答案Word下载.docx

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南京中考语文一模各区县基础题及作文修改题含答案Word下载.docx

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南京中考语文一模各区县基础题及作文修改题含答案Word下载.docx

A.颜真卿《祭侄文稿》是草书,章法布局渐渐进入悲情状态,到文稿末尾,书写迅疾而极潦草,满腔悲愤如暴风骤雨倾泻无余。

B.王羲之《兰亭集序》帖是行书,丰富多彩的笔画和多姿多态的结体,造成满篇飞动的神采,如同创造了一个繁花似锦、春意盎然的百花园。

C.张旭《古诗四帖》是草书,不为楷书法度所囿,奔放直下,如迅风,如急雨,如闪电……这也许就是“不可端倪”的一种体现。

【联想】

5.很多汉字,能引发我们丰富的联想和想象。

小悦和小丽对汉字的联想如下:

小悦:

“信”,一个人的言语与他本人一般比肩齐高,不夸张,不装小,堂堂正正,这个人便足以信赖了。

小丽:

“雨”,仿佛让我看到了漫天的小雨淅淅沥沥地洒落,“好雨知时节,当春乃发生”哦!

请你模仿小悦或小丽的联想方式,选择一个汉字进行联想。

【思考】

6.在“汉字听写大比拼”环节中,小远把“狼jí

”的部首写错了。

下面是老师帮助他纠正错误时他们的对话,请你补充完整。

老师:

小远,古代将文字写在竹简、木简上,所以“竹”头“籍”组词大多与书写、书卷有关,而“艹”头“藉”,其义大多与柔弱、纷乱有关。

你觉得“狼jí

”的“jí

”应该是哪个呢?

为什么?

小远:

这给你识记生词什么样的启发呢?

是的,“形、音、义”三位一体是汉字的特性与魅力。

三(55分)

19.下列是“漫游语文世界”综合实践活动中某学生一段发言稿,请根据要求修改。

(5分)

语文就是生活,在语文课上学习语文当然是主要的,但是,也不要忽视在生活中学习语文、运用语文。

只要你细心观察,你才会发现生活中处处皆有语文。

你看——

漫步公园里,一句“小草在成长,请勿打扰”的标语写出了小草的可爱;

连接互联网,一个个“也是醉了”“蛮拼的”等幽默诙谐、耐听易记的网络流行语迅速蹿红,用者信手拈来,听着心照不宣;

步入阅览室,一联“问渠那得清如许,为有源头活水来”诗句凝练形象地告诉我们不断吸收新知识的重要性。

只要有一双慧眼,就会发现生活中处处蕴含语言的智慧!

我们离不开生活,更离不开语文。

(1)文章第一段有一处关联词运用错误,请把修改的句子抄写在下面横线上。

(1分)

(2)请重新调整第二段中三个例子的顺序,并说出理由。

(2分)

(3)请将第二段中第一个例子扩充得更具体,使之与上下文协调。

2015年中考一模参考答案:

1.(10分)

(1)白露为霜

(2)云生结海楼(3)芳草萋萋鹦鹉洲(4)独怆然而涕下(5)何当共剪西窗烛(6)山重水复疑无路(7)淡妆浓抹总相宜(8)燕雀安知鸿鹄之志哉一鼓作气醉翁之意不在酒

2.(4分)

(1)zhuì

(2)qiè

(3)副(4)噪

3.(3分)(正确1分,规范1分,美观1分)

4.(2分)A

5.(3分)示例:

优——一个人只要具备某种出类拔萃的特长,便是一种优秀或优势。

欠——人感觉到头上有某种重负或压力,必有欠负。

月——仿佛让我看到了月色朦胧,树影婆娑,夜凉如水,“床前明月光,疑是地上霜”啊!

山——仿佛让我看到了高耸的山峰连绵不断,“横看成林侧成峰,远近高低各不同”呢!

6.(3分)

(1)我觉得应该是“艹”头“藉”,因为“狼藉”的意思是乱七八糟、杂乱不堪的样子。

(2)首先要理解词语的意思,再根据汉字的形旁表意的特点,对形近字区分记忆。

19.(5分)

(1)(1分)改为“只要你细心观察,你就会发现生活中处处皆有语文。

”(1分)

(2)(2分)第二段应将“阅览室”的内容调换到“互联网”的前面(或者:

将“互联网”的内容调到最后)。

从实际生活到网络空间,更符合人们的认知规律。

(3)(2分)示例:

一句“小草在成长,请勿打扰”的标语,拟人化地写出了小草的可爱,使人们心生垂怜,处处彰显生命的光芒。

(有合理鉴赏1分,点明效果1分)

江宁区

一(27分)

(《诗经•秦风》)

(2)海日生残夜,▲。

(王湾《次北固山下》)

(3)此夜曲中闻折柳,▲。

(李白《春夜洛城闻笛》)

(4)▲,恨别鸟惊心。

(杜甫《春望》)

(5)忽如一夜春风来,▲。

(岑参《白雪歌送武判官归京》)

(6)苔痕上阶绿,▲。

(刘禹锡《陋室铭》)

(7)▲,叶底黄鹂一两声,日长飞絮轻。

(晏殊《破阵子》)

(8)小荷才露尖尖角,▲。

(杨万里《小池》)

(9)连续两年,“全民阅读”引起关注。

我们不仅要爱读书、读好书,还要善读书,要将“学”与“思”结合起来,正如《<

论语>

十则》里所说:

“▲,

▲。

2.给加点字注音,根据拼音写汉字。

(1)悄▲然

(2)恪▲尽职守(3)xī▲微(4)冥思xiá

▲想

3.下列加点的成语使用正确的一项是(▲)(2分)

A.南京鸡鸣寺路的樱花,争相盛放,随风摇曳,缤纷浪漫,路人忍俊不禁地驻足欣赏。

B.国足在亚洲杯小组赛中八面玲珑,连胜三场,打出了球队精神,也唤回了国人信心。

C.文明的气质应该是朴素自然的,我们不能因为给别人让座了就莫衷一是,期待赞扬。

D.瑞典将关闭孔子学院,这让我们不得不思考,传播中国的文化是不是也要因地制宜。

班级开展“我眼中的中国画”的语文综合性学习活动,请你参与。

【字与画】字画同源

4.梓康同学搜集了下面材料,发现汉字中有“中国画”,他想向班级同学简要介绍他所搜集到的汉字,你认为下列选项中最适合的是(▲)(2分)

材料:

中国文字源于象形,这种“形”其实就是一种画。

如,2014年年度汉字“法”。

金文中的“法”(

)字,是一个来自古代现实生活的会意字:

右边是一头“水牛”的象形,左边的上部是一个由象形“大”(表示人)和象形“口”(表示地穴)构成的“去”字,下部则是“水”的象形描摹。

几种形的会意,表示人效法水牛游泳。

古文的“法”字省掉了“水牛”,篆书承接金文,只做了构形上的调整。

A.大家好!

“法”字是由象形的“水牛”“人”“地穴”“水”构成的会意,是一幅画,意为人效法水牛游泳。

B.大家注意听,认真点!

中国文字最早源于象形,这种“象形”其实就是一种画,如汉字中的“法”。

C.大家好!

古文中的“法”字是一幅画,它省掉了“水牛”,篆书承接金文,只做了构形上的调整。

D.汉字“法”是一个象形字,是一幅画。

几种象形“水牛”“人”“地穴”“水”,表示人们效法水牛在游泳。

【诗与画】诗情画意

5.下面是卓远同学的发言稿,请发挥想象,仿照画线句的特点,将文稿补充完整。

人们常说“诗情画意”,就是说,诗要有画情。

如王维的《使至塞上》中的“大漠孤烟直,长河落日圆”。

你看:

大漠孤烟直——一片无垠的沙漠宛如广袤的宇宙,没有边际;

一缕青色的孤烟如坚挺的竹柱,直插霄汉。

长河落日圆——▲

【文与画】文画同心

6.羊年伊始,庆雯同学在网上找了一幅《大吉羊图》(见下图)并有两个发现。

请阅读后完成下面题目。

(7分)

发现一:

此幅画命名为“大吉羊图”是因为“羊”通“祥”,“羊”有“吉祥、祥和”之意。

发现二:

很多画家在做完画后都要在画里题“文”,“文”既指字体,又指题字的内容。

“文”与画所表达的意思要尽量相匹配,这就是“文画同心”。

(1)请用说明性的语言介绍图画内容。

(2)下列对《大吉羊图》所表达的意思、图中的字体以及该字体特点的判断,依次正确的一项是(▲)(2分)

A.对羊儿的喜爱篆书遒劲B.对善美的渴望行书娟秀

C.对吉祥的追求隶书端庄D.对祥和的追求楷书飘逸

(3)请用正楷字或行楷字将“大吉羊图”四个字抄在下面的田字格内。

三(54分)

21.根据要求,完成下面作文修改。

不贪安逸的燕子

①燕子都有一个非常舒适的家,但它们从不贪图安逸。

②每年秋天,不管刮风下雨,燕子的一家总是按时迁徙,飞往南方。

春天,不管美丽的南方多么迷人,它们总是和春风一起飞回北方。

③为了适应征途中的各种困境,刚孵出的小燕子就开始学习飞行,到秋天启程的时候,因为已经有了飞行的本领,但途中的险恶环境会使大部分雏燕丧失性命。

④侥幸活下来的,飞越了万水千山,到达了向往已久的目的地。

⑤燕子也是念旧的,当它们飞回的时候,总是寻找过去的住处,好像和那里的一切都有深厚的感情。

(1)文中画线句有语病,请用规定的符号直接在下面的句子上修改。

因为已经有了飞行的本领,但途中的险恶环境会使大部分雏燕丧失性命。

(2)请结合本文说明的中心,说说文中哪一句话是多余的,为什么?

参考答案

一(27分)

1.(10分)

(1)白露为霜

(2)江春入旧年(3)何人不起故园情(4)感时花溅泪(5)千树万树梨花开(6)草色入帘青(7)池上碧苔三四点(8)早有蜻蜓立上头(9)学而不思则罔,思而不学则殆(每空1分,有错、漏、添、倒一处,该空不得分)

2.(4分)

(1)qiǎo

(2)kè

(3)熹(4)遐(每空1分)

3.(2分)D

4.(2分)A

5.(2分)示例:

那—条长长的黄河宛如一条飘带,静静蜿蜒到远方;

一轮落日如金色的圆盘,缓

缓下沉。

(句式,1分;

有比喻修辞,1分)

6.(7分)

(1)(2分)一位女子端坐着目视前方,旁边有一只卧地的羊,图画右上角写着“大吉羊图”四个字。

(2)(2分)C(3)(3分)略(笔锋1分,结构1分,美观度1分)

三(54分)

21.(4分)

(1)(2分)因为已经有了飞行的本领,但途中的险恶环境会使大部分雏燕丧失性命。

(2)(2分)第⑤句话是多余的,因为这篇小作文重在介绍燕子“不贪安逸”的特征,而第⑤句话介绍燕子“念旧”的特点。

鼓楼区

1.用诗文原句填空。

(9分)

(1)烈士暮年,。

(2)莫愁前路无知己,。

(3)报君黄金台上意,。

(4),夜泊秦淮近酒家。

(5),西北望,射天狼。

(6)马作的卢飞快,。

(7)江山代有才人出,。

(8),草色入帘青。

(9)“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂”,这类与传统节日相关的诗句还很多,请再举一例:

,。

2.下列加点字读音全部相同的一项是(2分)()

A.晦暗欺侮诲人不倦

B.伺候侍候伺机而动

C.便笺缄默芊芊细草

D.炽痛叱咤敕勒川

3.下列词语书写全部正确的一项是(2分)()

A.荒谬——杀戳挟持——汗流浃背

B.伧俗——苍海灰尽——死灰复燃

C.攫取——洗濯荣膺——义愤填赝

D.沉湎——腼腆闲暇——闻名遐迩

4.书法欣赏。

(1)“柳体”以瘦劲著称,点画爽利挺秀,骨力矫健,结构严谨。

以下书作中,柳公权的作品是()(2分)

[A][B][C]

(2)关于初学者选笔应该用硬毫还是软毫,说法不一。

有同学向他的书法老师询问,下面是老师的回答:

打个比方吧:

在雕刻艺术上,刀法不高,花纹不明快骏爽,叫太“肉”,软毫写出来的笔画是偏“肉”的。

除非你喜欢那种没有锋梭芒角,肥软圆熟的书风。

俗语说:

“工欲善其事,必先利其器。

”庖丁解牛,绝不会去选一把钝刀,用软毫练字,就犹如钝刀子割肉。

如果等刀力练出了再换快刀,那不成了“工欲善其事,必先钝其器”嘛!

由此看来,这位老师建议选用。

(A.硬毫B.软毫C.都可以)(2分)

5.阅读下列三则材料,回答问题。

【材料一】

桃之夭夭,灼灼其华。

之子于归,宜其室家。

——《周南·

桃夭》

[注]桃花怒放,艳红似火。

姑娘出嫁,给夫家带来和美。

彼黍离离,彼稷之苗。

行迈靡靡,中心摇摇。

——《王风·

黍离》

[注]那黍子行行排列,那高粱生出苗儿。

缓慢地走着,心中恍惚。

昔我往矣,杨柳依依。

今我来思,雨雪霏霏。

——《小雅·

采薇》

[注]回想当初出征时,杨柳依依随风吹。

如今回来路途中,大雪纷纷满天飞。

【材料二】

(1),早在《诗经》中就见到了它们的身影。

比如:

《风》以“绿竹如箦,有匪君子,如金如锡”来赞颂竹子一般的修养和德行;

《小雅》用松树的生命力长久来比喻子孙绵延不断;

《大雅》有“柞棫斯拔,松柏斯兑”,其意是说柞树都已砍完,苍松翠柏还直立山间。

竹柏由此作为一种文化符号延续了下来。

至于很早就见诸《诗经》的

(2)更是饱含丰富的文化意蕴在历代诗文中传承着。

A.

(1)文学意象最常见的就是植物

(2)“蓬”、“蒌蒿”、“茅”、“浮萍”

B.

(1)文学作品中经常见到植物意象

(2)“硕鼠”、“羔羊”、“螽斯”

C.

(1)文学作品中常见的植物意象

(2)“硕鼠”“羔羊”“螽斯”

D.

(1)常作为文学意象出现的植物

(2)“蓬”“蒌蒿”“茅”“浮萍”

【材料三】

植物名

花木之语

《诗经》来源

棠棣

手足

《小雅》中称颂道:

“棠棣花开,光艳明丽,天下之人,莫如兄弟。

艾蒿

相思

《王风·

采葛》中感叹道:

那个采摘艾蒿的人哪,一日不见,如隔三秋!

(1)选择【材料一】中任一诗句,摘抄在下面方格中。

要求:

准确,工整,美观。

正楷和行楷皆可。

(2)我们所学的《诗经》篇目中也有含花草的诗句,如“,。

(3)阅读【材料二】,根据上下文判断空格处应选的正确项是。

(4)在【材料一】【材料二】中任选一种植物,完成【材料三】的表格。

①②③

(5)有同学说:

“《诗经》里的植物意象传承的都是乐观美好的情感。

”你同意他的看法吗?

请结合以上材料加以阐释。

三、作文(54分)

(一)阅读下面学生习作,按要求进行修改。

感谢阅读

我的家是一个特别的书香家庭。

一到我家,你就一定会惊讶于我们家的这三只书虫和满书架的书。

我爸爸是一只嗜睡书虫。

举个例子,我表弟今年2岁了,爸爸妈妈想教他一些有用的东西,他们就叫我背三字经,好让我来教他,当姐姐真不容易呀,还要教人背书!

可惜我不敢对我妈这只母老虎发威,只能老实地在老爸边上当一只病猫。

我嘴中边念叨着“三字经、三字经”,边在书架上找时,倒在床上睡大觉的书虫老爸听见了,只见他忽然从床上起来,嘴里还说:

“人之初,性本善……”直到背完,他便忽然又倒头就睡起来,他在说梦话。

再说说我妈这一只吃货书虫,她可不像普通书呆子那样,苦读而忘记吃饭,她是边读书边不停地吃。

一天,都快吃午饭时间了,我妈还是在边读书边不停地吃蛋糕,我冲老妈说:

“这样不停地吃,小心变胖,不好看!

”老妈却理直气壮,晃晃手中的书说:

“杨贵妃也胖呀!

却最得宠呢!

看看,书读少了吧!

”这三句话把我准备好的一堆给老妈压力的话都硬顶回肚里去了。

那我呢,是一只幽默书虫。

有一回,爸爸妈妈在饭桌上告诉我关于我小时候的事,妈妈说我小时候很凶,还弄伤过爸爸,我笑着接过妈妈的话说:

“都说人之初,性本善,谁知道我是不是个人呀!

”这一番话,弄得大家哈哈大笑。

您看,我的书香家庭是不是与众不同?

19.文章标题为“感谢阅读”,但是从全文看,作者并没有写出“感谢”来。

请你结合文章的内容,为本文重新拟写一个标题。

20.为了刻画父亲“嗜睡书虫”形象,文章第二段对事情原因的交代啰嗦、累赘,偏离中心,请你用简洁语言修改画线句的内容。

九年级语文试卷参考答案

一、(26分)

1.(10分)

(1)壮心不已

(2)天下谁人不识君(3)提携玉龙为君死(4)烟笼寒水月笼沙(5)会挽雕弓如满月(6)弓如霹雳弦惊(7)各领风骚数百年(8)苔痕上阶绿(9)示例:

爆竹声中一岁除, 

春风送暖入屠苏。

人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。

但愿人长久,千里共婵娟。

去年元夜时,花市灯如昼。

月到柳梢头,人约黄昏后。

迢迢牵牛星,皎皎河汉女。

海上生明月,天涯共此时。

遥知兄弟登高处遍插茱萸少一人。

待到重阳日,还来就菊花。

佳节又重阳,玉枕纱厨,半夜凉初透。

2.(2分)D

3.(2分)D

4.(3分)

(1)(1分)C

(2)(2分)A

5.(10分)

(1)(3分)书写规范端正得2分,且美观漂亮得3分)。

(2)(1分)示例:

蒹葭苍苍,白露为霜。

参差荇菜,左右采之。

(3)(1分)D

(4)(3分)示例:

①杨柳②不舍、留念。

③《采薇》中写到:

示例:

①竹柏②坚韧③《大雅》中写到:

柞棫斯拔,松柏斯兑。

①桃花②美满③《周南》中写到:

(用原文或者译文都可)

(5)(2分)不同意。

(1分)有很多植物所包含的是悲凉、哀伤甚至是消极的意思。

(1分)比如:

“桃之夭夭”已经变成“逃之夭夭”,成为了一个贬义词。

(1分)(再比如:

“黍离之悲”指对国家残破,今不如昔的哀叹。

再比如:

“蓬”“茅”等都是飘零、漂泊无依的象征)

三、(54分)

(一)(4分)

19.(2分)示例:

我的书香家庭 

我家的三个书虫。

20.(2分)一次,为了教弟弟背书,我在书架旁找《三字经》(我不停地念叨“三字经”)

六合区

一(27分)

(3)海日生残夜,▲。

(3)▲,病树前头万木春。

(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)

(4)▲,提携玉龙为君死。

(李贺《雁门太守行》)

(5)横看成岭侧成峰,   ▲   。

(苏轼《题西林壁》)

(6)了却君王天下事,▲。

(辛弃疾《破阵子》)

(7)▲,帘卷西风,人比黄花瘦。

(李清照《醉花阴》)

(8)美国在东南亚大力宣扬“维护南海航行自由”,其实“▲”,矛头真正指向的是中国。

(用欧阳修《醉翁亭记》中的句子填写)

(9)一叶坠地,决不是毫无意义的,这一片片黄叶换来了整个大树的勃勃生机,正所谓“▲,▲”。

(用龚自珍《己亥杂诗》中的句子填写)

(1)冬日,苍穹之下,南京紫金山的石像静默,营造出一种肃穆的气氛▲。

(2)去年青奥会期间,平安志愿者们恪▲尽职守,保证了青奥会的顺利进行。

(3)“国家公祭鼎”的铭文,采用“骈文”体来写,增强了公祭的感染力、震hà

n▲力、历史传导力。

(4)考虑到作品要雅俗共享,地铁3号线最终敲定了家 

▲户晓的古典名著《红楼梦》作为文化主题。

3.下面对名著片段理解不正确的一项是(▲)(3分)

A.“祥子的车卖了!

他像傻了一般,看着大家忙乱,他只管往外掏钱。

他的眼红得可怕……愣愣瞌瞌地随着大家乱转,可不知道自己做的是什么。

他连哭都哭不出声来!

”(片段中祥子“连哭都哭不出来”的原因是虎妞难产而死被迫卖车。

B.“张都监道:

‘不是看我兄弟张团练面上,谁肯干这等的事!

你虽费用了些钱财,却也安排得那厮好。

这早晚多是在那里下手,那厮敢是死了。

只教在飞云浦结果他。

’”(这句话中加点的“他”指的是林冲。

C.“姥爷向她扑过去,她随手一带门,门扇差点砸在他的脸上……姥爷用手扶住门框,用力地挠着……这是他第一次当着我的面打我姥姥,我感到奇耻大辱!

”(这一片段写到阿廖沙对外祖父打外祖母感到十分的愤怒。

D.“昨天,我们在归路上遇见了全体的贵族……于是我按了一按帽子,扣上外衣的钮子,背着手,望最密的人丛中撞去……”(这一片段中的“背着手”和“撞”等词语传神地写出了贝多芬对皇亲国戚满不在乎的态度。

班级要开展一次“‘苹果’旋风”的综合性学习,请你和小伙伴们一起参加。

4.请在田字格内用正楷字或行楷字抄写下面《小苹果》歌词中的任意一行。

变成蜡烛燃烧自己,只为照亮你

把我一切都献给你,只要你欢喜

▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲

5.请用一句话概括以下新闻的内容。

(12字以内)(2分)

为激发学生课间活动的兴趣,天津南开区中营小学将风靡大江南北的广场舞《小苹果》进行改编搬进校园,让学生们在大课间活动中跟随耳熟能详的旋律跳起校园版《小苹果》,在快乐中强身健体。

(选自《城市快报》)

6.班级举办了“我看《小苹果》”的演讲比赛,下面是同学们演讲稿中的四句话,其中有一句加点成语使用不当,请你找出来。

(▲)(2分)

A.这首《小苹果》太好听了,我相信它会一如既往地火下去,就像前段时间的《江南style》

一样。

B.这首歌的旋律优美动听,歌词朗朗上口,就连我四岁的表妹听了,也不由得手舞足蹈,

随声附和起来。

C.《小苹果》自问世以来,一直稳居音乐排行榜的前三名,连港台的流行歌曲也相形见绌

了。

D.随着《小苹果》红遍大江南北,它的演唱者筷子兄弟已经成为妇孺皆知的人物,我好

羡慕他们呀!

7.今年随着“小苹果”等神曲的盛行,在一些大街小巷中发现不少跳舞爱好者的身影。

傍晚,小区内的老人们又跳起了广场舞,激扬的音乐吸引了众多市民观看。

正在做作业的王林皱着眉头说:

“这帮老头老太,又开始瞎闹腾了。

真烦人!

”王林的语言欠妥当,你应该如何劝说他?

三(54分)

21.阅读下面学生习作,按要求修改。

雪花的自述(节选)

我叫雪花,我能给人们带来美丽,看!

(A)我跳着轻盈的步伐向下飘落,给大地披上了白色的毯子。

我除了漂亮,还有很多用处呢!

与我亲密接触后,①能增强

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