初一年级工作总结Word格式文档下载.docx

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从身边的小事抓起，从点滴做起，从背书包，放书本，设计美化教室；

从收交作业，中午用餐，卫生工具的摆放到课间的教室纪律，上操，升旗，大型活动，做到有要求，有布置，有督促，有检查，有总结，有评比，持之以恒，常抓不懈。

一学期来，初一年级学生在行为规范方面取得了明显的进步。

做到晨练自觉到位，卫生工作准时有序，自习安静认真，就餐就寝来回路队秩序井然，初步形成了规范、有序、文明、和谐的氛围。

持之以恒抓常规管理还体现在班主任日常事无巨细的管理，初一班主任经常找学生谈心，充分利用了班会教育，集体教育和个别教育相结合，使常规管理落到实处。

在做学生思想工作和家长工作方面，封香、刘洪新等老师不仅有丰富的经验，而且有耐心有热心。

大家都能注意到开学初这些老师利用晚放学后时间，分期找部分家长交流的情景吧，可以说正是因为这些老师的真抓实干才促使初一级部很快得步入正轨，学习纪律都进入了良好的状态。

其实在抓常规管理上，我们初一级部也经历过起伏，入学初，学生还不敢张扬，班主任也抓得紧，因此开始各方面习惯都好。

期中前后，个别班级的后进生开始冒尖，加上有些班主任事情比较多，使班级管理暴露出了问题，比如课间纪律，上课状态、作业情况等。

学校领导提出建议以后，我们全体初一班主任认真反思，积极跟班，发现不足，及时改正，随着工作的细致开展，班级的面貌都有了很大的改观，现在各个班级，老师在不在，学生都比较自觉，比较稳定。

期中考试后我经常到各班进行检查，初一一班给我留下了很深的印象，班主任王丽娜老师工作思路和方法的改变，学生们学习兴趣的提高，让班级在较短时间内发生了较大的变化，进步神速，三科竞赛总评四年制全级第一。

另外，值得称赞还有刘洪新老师和殷海勇老师，这两个班级有个别调皮学生，一段时间班主任天天不得清心，经过一段时间的努力，这两个班级变得越来越稳定，班风学风令人欣慰。

（三）脚踏实地建班队

优秀的班干部队伍，充分体现了学生为主体，班主任为主导的关系，只有学生自主的、自觉的管理班集体，才能激发学生的主人翁精神，避免对班主任产生依赖或畏惧的情感，这样的班集体才能进入一个良性轨道，才会有可持续发展的潜力和活力。

从班主任刚接手班级的时候起，班主任就认真察看学生的档案材料，了解他们的经历、性格、具体表现；

之后通过军训、卫生劳动、平日表现，注意观察和了解他们的自觉性、自制力、胆量、行为习惯等；

各班通过自荐、他荐、投票选举和竞聘的形式，班干部队伍很快形成，初一级部学生会顺利成立。

级部学管处、班主任加强了对干部的培养和使用，树立了班干部威信。

通过言传身教，班干部的管理能力得以显著提高。

学生会、班干部管理作用的凸现，收到了令人欣喜的成绩。

现在，老师不在时，班干部俨然就是老师，班级稳定，秩序井然。

初一很多班级纪律卫生得到校领导及老师的赞扬与班干部的工作密不可分。

（四）利用活动锻炼能力

本学期各项活动频繁，学生生活丰富多彩。

这是学生开拓视野，陶冶情操，培养能力，锻炼自我的好时机。

学校搭建舞台，学生展示自我，这是落实学校办学理念的又一体现。

作为初一学生来说很新鲜，很好奇。

对此，初一级部提出了全员参与，锻炼自我的口号，通过营造气氛，创设情境，想方设法提供时间和可能的帮助和指导，鼓励学生积极参与，精心准备，为班级年级赢得荣誉。

运动会人人参与，各班各显神通。

国庆征文层层推荐，百家争鸣。

才艺大比拼，学生神采飞扬。

社团活动全员参与，如火如荼。

班级班会，各班各显其能，独创新颖，教育效果显著。

荣誉申请，学生热情高涨，参与广泛。

阳光大课间，铿锵锣鼓，气势恢宏。

元旦演出，激情四射，师生同乐。

二、教学方面

（一）重视学法指导，加强对学生学习方法的培训，使学生乐学、勤学、会学。

首先，我们组织班主任老师利用晨读、午自修对学生进行了为期一月的良好学习习惯养成教育，加强了对学生学习方法的指导。

其次，我们加强了对教师的业务培训。

今年的初一教师绝大部分是今年新聘教师，热情高涨但工作经验不足，因此，我们在集体培训和鼓励个人自学的基础上，强化了各备课组指导功能，以教研组为单位一起研究本学科特点、介绍学习方法，解题技巧等，为学生如何学习提供了借鉴和指导，收到了一定的效果。

同时，各备课组根据自己学科的特点，制定出各科切实可行的学习规范和具有实效的教学案。

同时，级部在月考和期中考试后，通过质量分析会，班情分析会，学习经验交流会，总结表彰会，让学生走上台介绍自己的学习经验，学习方法和平时的学习习惯，现身说法，有说服力，有启发性。

目前，初一级部学习氛围空前高涨，令人满意。

（二）紧抓培优补差

由于个人因素，家庭影响，学习习惯等原因，学生个体出现了优劣之别。

如何培养优生，挽救差生缩小差距，因而培优补差工作就成了年级工作的重要一环。

因而加强年级尖子生和后进生的培养，让学生成绩全面提高显得尤为重要，在二次考试反馈及跟班辅导上，初一数学组和英语组的老师做的尤为突出，我们经常看到，他们不顾身体劳累，坚持辅导的情景。

另外，为加大扶弱力大，转化数学、英语两科贫困生，级部在报学校批准的基础上，专门组织王丽娜老师、刘洪新老师、宋双老师、宋淞老师利用周三和周四下午的最后一节课对两科学生进行集体辅导，收到了较为理想的效果。

我相信只要我们认识到“培优补差”的重要性，采用更合理的方法，有针对性的教学与辅导，相信我们各科成绩一定会有大幅度的提高。

（三）关注平时学习

突出学生在学习中的地位，强化合作探究的重要性。

个体创造潜能的发挥，让学生自主学习，自主探究学会学习，学会发展，学会做人。

课堂上，从探究问题的提出、学习伙伴的选择，到学习过程的安排、学习方法的确定，乃至学习成果的呈现，学生有了更大的自主性，更多实践的机会，更大的创造空间。

学生在学习和探究中始终处于主体地位。

在课堂上，创造氛围、空间，提供学习、实践的机会，让课堂教学始终在一个民主、宽松、和谐、愉悦、包容的氛围中，在整个合作学习探究过程中，人人都有提问、发表、展示的机会，让学生更多地介入信息交流；

提供最适宜的创造活动环境，让学生自由奔放和新颖地想像，在无拘无束的氛围里自由地呼吸，引发学生的创作灵感。

初一的课堂都是轻松活跃的，数学课上的争论，语文课上的辩论，英语课上的交流，都体现了教师对平日学习的关注。

同时在每次月考或期中考试后及时进行质量分析，个人自我分析，学科备课组分析，班主任班级分析，年级大会集体分析。

通过分析寻找差距和原因，制定以后的对策。

因而各学科的成绩比较稳定.

三、教师方面

教师爱岗敬业，乐于奉献，积极工作。

平时尽心尽力，团结协作，共同奋斗。

年轻教师有创劲，有干劲，有毅力。

中年教师以身作则，一丝不苟。

关爱学生，给学生以亲切感，学生“亲其师，才信其道”，一个开朗乐观的老师，一个上进心强的老师，对学生的影响是很大的。

初一级部12位班主任老师克服了工作量大的困难，工作任劳任怨，爱岗敬业，无私奉献，让人感动。

其他老师积极参与各项活动，协助班主任做好管理工作，谈心、座谈，处理相关事宜，参与各项活动，可以说初一年级是一个充满爱心，团结向上，有凝聚力，有责任心的年级集体。

为此，我应该向他们由衷的说一声谢谢。

四、存在的不足

1、由于个人刚到博文学校，对博文深厚的文化内涵和精细化的管理体制还没有完全体会到位，因此下一步个人要继续加强学习。

2、学生个体差异日益明显，一些问题学生开始冒尖

3、学习习惯、学习目的，态度、行为习惯等思想教育工作有待深入，细致和持久。

4、教师与家长的配合有待加强

5、面对现实，加强学习，不要因为工作多而打折

6、备课再细致些，讲求实效，

7、有针对性的辅导，努力提高教育教学水平。

总之，我感谢领导对我们的信任和指导，感谢各位老师的支持和配合。

今天在一起工作就是缘分，让我们快乐工作，快乐生活，想方设法把初一年级工作在原有的基础上再提高一步。

2011年元月8日

高唐第一实验中学初一级部下学期工作总结

在本学期，初一级部在丁校长的正确领导下，在李校长的直接领导下，在各处室的大力协助下，初一级部做了以下几点工作：

第一、积极做好老师的工作。

学校一切工作的关键是教师，教师的工作做好了，那么初一级部的工作就一定做好了。

本学期开始，我们对老师做的工作有：

1、宏观调控指方向。

本学期开始，李校长就为全体教师制定了宏观的明确的工作策略，让老师们围绕宏观策略实施具体工作，用宏观策略来引领老师的工作。

这些策略包括，班级如何管理，如何抓作业，开好班会，课堂高效、级部文化建设等。

事实证明，这些工作策略是符合初一客观实际的，是高屋建瓴的。

2、激发、调动教师的积极性。

初一级部学生多、班级多、教师多，人多事杂，给管理带来了难度。

但是，初一级部抓住了诸多事物当中的牛鼻子--------老师的积极性。

千方百计从教师的思想入手，引导老师们思想的统一、敬业。

从开学到现在，初一涌现了许多的优秀老师：

德高望重的金国栋、朱正、白素萍、李振双老师，这些老师工作勤奋、态度积极，为年轻老师做出了表率；

齐霞、刘军华、王绍红、潘虹梅、金伟伟、刘桂敏、刘学等年轻老师，工作勤勤恳恳，深受学生爱戴；

麻德岭、郭金辉崔明华等班主任，早来晚走，创新工作，成效显著。

等等这些，老师们的积极性调动起来了，成绩也就出来了。

3、抓学科团队建设。

本学期把各学科组集体备课抓的非常牢固。

每周语、数、外的集体备课是两次，每次2节课，其他学科每周最少2节课。

李校长亲临现场抓集备，现场办公，及时调整老师们的教学方法和管理方法。

随着时间的推移，学科组建设初见成效，学科团队精神建立起来，学科组老师团结、向上，互帮互助。

4、抓级部文化建设。

一个单位的管理是否科学高效，就看这个单位有没有先进的文化。

我们初一在李校长的亲自关心下，逐步形成了60多个老师的竞争、向上的精神风貌，这种竞争、向上的精神风貌已经深深地扎根老师们的心中，形成了初一的特色文化-------竞争、向上。

有了这种文化的铺垫，老师们的工作积极性高了，相互扯皮的少了；

奉献的现象多了，自私自利的少了；

竞争求上进的多了，平庸无所事事的没有了。

第二、抓学生良好习惯养成。

本学期针对学生的管理，我们做了以下几点工作：

1、狠抓作业。

抓作业，就是抓质量；

抓作业，就是抓成绩；

抓作业，就是抓稳定；

抓作业，就是抓习惯。

现在，各班学生的作业老师们是放心的，家长们也是放心的。

2、抓好主题班会的开展。

主题班会，是学生自我教育、自我管理的良好场所，经过多次的系统的主题班会的开展，大多数班级都能做到民主、科学的管理，班主任的工作大大减轻，学生的综合素质和积极性被调动起来。

3、严抓课堂纪律、课前二分钟良好习惯的培养。

现在，没有哪一个任课老师因为课堂纪律而生气，任课老师上课的效率提高了，心态轻松了，老师和学生的课堂是和谐高效的。

4、进一步实施课间执勤制度。

这个制度的实施，对于16个班级良好课间的秩序，起到了重要作用。

第三、务实深入的特色教育。

形成初一素质教育的平台。

初一级部，在本学期开始，就开始实施太极拳和葫芦丝的动员、宣传。

经过充分的动员、引导，学生对于太极拳和葫芦丝表现出了空前的兴趣。

练习太极拳的同学，绝大多数是品学兼优的学生，这就为初一特色教育打下良好的基础。

另外，初一级部对于特色教育的实施，制度了详细、科学的方案，朱正和李振双老师的对于太极拳的传授，让众多的老师认识了什么是敬业、奉献。

事实证明，从太极拳和葫芦丝队员的选拔，到训练，到比赛，到运动会的表演，都离不开级部的统一指挥和引领。

特色教育，从另一个角度说，是教育思想的引领、转化，是教育理念的转化，是组织上的服务。

没有这些做保障，就没有今天的特色教育。

第四、精心打造专题研讨会。

初一级部学生多、班级多、任课教师多，这些客观事实给级部的管理带来了挑战。

级部，在李校长的指导下，多次进行班级管理、学科管理、安全教育、特色教育、高效课堂、坐班制度的专题研讨会、辩论会、报告会、提高会。

这些专门会议召开之前，级部及发言老师都做了精心的事前准备和论证，实践证明，这样的会议，极大地提高了老师们的认识，开拓了老师们的认识，统一了老师的思想，老师们落实级部的策略是积极的、认真的、高效的、创新的。

这些研讨会、报告会，都具有前瞻性，并不是出问题了才要召开会议，而是提前预防，提前准备。

管理出效益，管理出成绩。

向管理要成绩，是初一级部的一大特色。

第五、取得的成绩。

在期中考试中，平均成绩为全县第一的老师、也就是说均分超过全县第二的老师分别是：

语文老师有：

王绍红、汪敏、田春立、郭秀萍、辛同亮、王玉华、刘军华、张丽英。

数学老师有：

金伟伟、潘红梅、赵金霞、卢艳、许静、崔明华、王玲。

英语老师：

初秀梅、郭金辉、齐霞、金国栋、刘桂敏、周忠全、程倩、曲云云、杨洪梅。

政治老师：

张爱萍、朱政、张健、麻德岭、曹钦星。

历史老师：

芮平、崔周平、李慧敏、陈静、孙俊杰。

地理老师：

陈玲玲、金玲玲、高英、吕淑华。

进步幅度大的老师有：

田春立、王绍红、郭秀萍。

赵金霞、许静、金伟伟。

初秀梅、曲云云、程倩。

张爱萍、朱政。

芮平、孙俊杰。

陈玲玲、吕淑华。

生物老师：

初亚军、刘莉。

进步幅度大的班级有：

12（赵金霞）、11（麻德岭）、15（刘军华）

班级前五名是：

5（汪敏）、3（齐霞）并列第一；

12（赵金霞）、4（潘红梅）、6（郭金辉）。

第六、取得成绩的原因。

初一级部和上学期相比，和其他兄弟学校相比，成绩一直是第一，我们一步一个脚印，一步一个台阶。

成绩的取得有以下几方面的原因：

首先，李校长为级部制定了宏观策略，这是初一取得成绩的理论保障和方向保障。

有先进的教育教学理念做指导，那么我们是战无不胜的。

之一、有十六位富有创新、务实精神的班主任。

这十六位班主任打造了十六支充满活力的队伍，他们的辛勤劳动为任课教师提供了良好的课堂环境纪律保障。

我们取得良好成绩，是因为有16位冲锋陷阵的先锋军。

所以，我们战无不胜。

之三、有全体64位教师的共同努力。

64位教师，有着良好的职业道德和业务素质，他们早来晚走，勤奋敬业、爱校如家。

我们取得成绩，靠的是6位教师的奉献。

64位教师是一条心，是特别团结、特别能战斗的队伍。

总之，初一级部还有一些问题，恳请各位领导给予批评、指导、帮助。

我们初一级部全体老师有信心、有能力把40级学生培养成全县第一、令人羡慕的全面发展的学生。

初一年级2010—2011学年第一学期

工作总结

转眼间，初一新生带着好奇，带着憧憬，已度过了一学期。

回头看看，初一年级组在学校的统一领导下，在其他处室部门的大力协助支持下，在全体老师的共同努力下，顺利地开展了本学期各项教育教学工作，就要圆满的画上一个句号了。

现将本学期的工作进行一下总结：

、根据实际，确立年级工作的指导思想。

初一年级开学初工作头绪繁多，老师们都能一心扑在工作上认真讨论，及时地确立了新初一工作的指导思想，即：

坚持“育人为主导，质量为中心，学生为主体”的教育思路，践行学校提出的三精办学理念（即精细化的管理，精致化的办学，学校精品化的发展），提高学生的整体素质和创新精神、实践能力，突出养成教育，切实提高教育教学水平，让学校的全体领导放心，让全体家长放心。

二、身先士卒，当好带头人

作为年级的带头人，高度的责任感是做好工作的先决条件，我也深感肩上责任的重大，为了让家长满意，学校放心，一学期来，我对工作从来不敢怠慢，率先垂范，要求教师做到的，我首先做到，起早贪黑，早来晚走，我认为作为一名年级带头人，只有身先士卒，才能有利于开展年级工作，才能赢得老师们的认可和支持，这是我做好年级工作的重要保证。

三、着力打造一支年轻有活力的班主任队伍

初一年级教师队伍是一支特殊的队伍，新教师、年轻教师多，环节干部多，有病的、有身孕的且将要要小孩的教师多，全年级48位教师，新教师占了16位，环节干部占了4位，特殊情况占了6位，尤其是班主任队伍，12位班主任中有7位是新班主任，面对这样一个团队，工作的困难压力一定不小，但是，也有它的优势，因为年轻教师多，特别是年轻班主任多，就有利于组建一支蓬勃向上的班主任队伍，虽然他们工作经验不足，但是他们的工作热情和虚心请教的态度是令我感动的，一学期来，在他们的辛勤付出下，班级建设可谓是严谨有序，彰显特色：

牛玉梅、赵敏、蒋伟老师，从不以老教师自居，依然保持她们过去的工作作风，做任何事情都是一丝不苟，雷厉风行，班级管理井然有序，为年轻班主任起到了很好的表率作用；

王文海、韩丽慧老师虽然是中年班主任，也是早出晚归，把工作做得张弛有度；

周博、樊文礼、苏珍老师作为新班主任，那种埋头苦干，兢兢业业的工作作风时刻感染着我们每个人；

刘畅、刘智、王永亮、乔晓燕老师把他们的满腔热情全部投入到班级管理中来，以他们的蓬勃朝气、创新精神感染着每一个孩子，让每一个孩子在温馨中快乐成长着。

感谢他们高度的责任感，无私的奉献精神，才有了今天初一年级的健康发展，才有了我们今天的收获与体验。

有了这样一支班主任队伍，相信我们年级的班级管理会蒸蒸日上的。

四、常规工作常抓不懈

初一年级是基础年级，一向是学校工作的重点之一。

因此开学伊始，我们针对年级学生年龄小、人数多、日常行为不规范的特点，在新生入学第一周，在校德育办的指导下，对学生进行了军训，12个班的班主任与6位体育老师在一周的时间内，与学生同甘共苦，共同经受烈日与风雨的考验，陪伴着孩子们度过不寻常的一周，班主任老师们更是利用军训时间对学生进行了初步的了解，归纳出各班特点及可能存在的问题，利用早晚自习对新生进行了入学教育和常规行为教育，利用军训时间给住校生家长开会，明确住宿规章制度，并且与家长签订了住宿及周末留宿协议书，这些都使今后工作时有理可依，有章可循。

军训结束后，我们年级又利用一周早自习和下午最后一节课的时间，由体育老师教孩子们学习广播体操，在班主任的积极配合下，如期完成了任务，把军训成果一直延续到学生管理当中。

班会活动是对学生进行常规教育的良好契机，平时的班级管理中，班主任充分利用班会，针对某些事件及时对学生进行春风细雨似的教育；

一学期来，安全教育更是我们工作的重点，因为它是学校办学的生命线，对学生提要求，级部及班主任亲自检查、落实，本学期我们多次对学生进行了安全检查，包括骑大排量电动车，按规定时间离校回家或到校上课，上下楼，过马路等等，并且配合宿舍管理中心对学生进行了安全疏散演练活动。

辛勤的付出总是会有收获的，一学期下来，初一年级几乎没有发生什么重大事故，平安稳步完成了过度。

五、钻研“五过程”，狠抓教学工作

“学案式五过程主体探索”教学改革已经在我校推行两年了，但是因为初一新教师比较多，他们对这一教学方案的认识是零，初三下来的老教师们对学案的使用也存在不少困惑，因此在学期始，请韩老师给所有新老教师进行了专题培训，让老师们在集体备课中认真研讨，在课堂教学中认真反思，老教师改变已有的教学观念，新教师尽快形成既符合五过程教学方法又有自己特色的教学体系，为了使“学案式五过程主体探索”教学改革继续深入完善，级部对各备课组提出严要求，抓好集体备课，搞好一周一科一课工作；

充分提高学案的使用效率，加强学案的设计，检查、落实、批改；

同时对本组内年轻教师的课堂管理提出要求，本学期多次走进新教师的课堂（至少听了三轮），听完课后和他们共同切磋新课改下如何教学，如何加强课堂秩序的问题。

学校要求的严，老师们学的认真，钻研的深入，虽是短短的一个学期时间，多数老师能够较得心应手的按照学校的教改思路去进行课堂教学，并取得良好的收效。

本学期我们配合教科室圆满组织了新教师汇报课、青年教师大赛活动，完成了与天津大港中学、汇森中学、商都一中、银川十中、准旗五中的校际交流活动，其中有14人次参加了讲课，赢得了他们的一致好评，特别是新教师刘畅老师的课堂，受到领导的高度赞许。

每一次考试结束后，我们都要进行认真的反思和总结，以此查漏补缺，不断进步。

本学期就初一新生的入学成绩、期中考试成绩组织了两次大型的教学工作会议，就学生现状和东胜区的考核方式给老师们一个明确而严峻的要求，让老师们做到有的放矢，有共同的奋斗目标。

实践证明：

初一年级组是一个团结向上、快乐和谐、有凝聚力、有责任心的团队。

我们一个学期的心血没有白费，三次考试的分析说明每一个备课组在努力，每一个班级在努力！

六、组织参加各种活动，调动学生积极性，增强班级凝聚力。

本学期初一级部配合学校德育处、团委、体育卫组织了《弟子规》演讲比赛，组织了校园模拟法庭及法律知识讲座，组织了初一年级的大合唱比赛，组织了冬季长跑运动，通过这一系列活动，锻炼了学生意志，增强了学生的集体荣誉感和团队拼搏精神。

七、架起与家长沟通桥梁。

要教育好学生学校、社会、家庭三者缺一不可。

为了让学生受到更好的教育，为了让家长更好地配合，年级组在期中考试后召开了大型家长会议，把新学期学校和年级组采取的新措施告知家长。

班主任经常通过电话、校信通进行家访，让家长及时了解孩子的在校表现和成绩情况。

其中个别班级还不定期召开小家长会。

初一年级的全体教师积极配合，主动与家长交流，取得良好的效果。

平时教学中发现问题及时与家长联系、交流，同时通过交流，征求家长对班级、年级、学校管理的建议，对课任教师的建议，及时改进我们的工作。

真正架起学校与家长沟通桥梁。

一个学期的工作告一段落了，发觉自己的管理工作中存在不少不成熟之处，也留下不少的遗憾：

1、年级各班常规管理方面时好时坏，如卫生保洁，课间文明休息，课堂纪律这三个方面有反复。

2、年级各班一部分学生学习态度不端正，目标不明确，学习方法欠缺，故成绩无明显提高。

3、年级中个别后进生经过多次教育之后改正情况不理想，给年级造成了一定负面影响。

4、学生学习自觉性不强，自学能力差，学生自我控制能力较差；

5、个别备课组的集体备课有待加强。

6、一些考核措施不够细化，可操作性不强。

但是，我相信只要我们团结一心，众志成城，就没有克服不了的困难，只要百折不挠，有一股坚忍不拔的进取之心，就能无往不胜。

我们希望，在新的一年里，新的一学期里，要有新的起点，始终如一，在教育教学这