第一篇 发展规划类金点子文档格式.docx
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●我为学校发展献一计——建立全校留学生教学师资平台，以便在全校范围根据需要调配教师。
（国际交流学院教职工）
●开源是学院发展的当务之急——学院分家伊始，各方面工作都在紧锣密鼓地进行中，尤其在两次全院大会上通报了学院面临的问题和领导正在着手的事情，使每一位普通老师都感受到了自己是学院的一员，也意识到了作为一名学院主人身上所肩负的使命。
使命感促使我思考学院发展的事情。
我认为，学院的发展最重要的有两项内容：
一是学科建设；
二是创收。
前者是发展的基础，没有良好的学科平台就不能打造我们学院的声势和地位，也就无法培养出优秀的人才。
后者是发展的保障，只有掌握着丰富的经济资源才能为全院教师员工解决后顾之忧，也才能为教学、科研的发展提供良好的经济保障，没有了它，一切都只是空谈。
所以，在两者之间我认为当务之急是抓好创收工作，它是稳定的基础和保障。
远了不说，就说明年的绩效工资就是摆在眼前的大事。
常言道：
从简到奢易，从奢到简难。
去年和今年的收入分配方案使大家都尝到了甜头，如果学院今后不能维持进而使收入有所增长的话，很可能有相当多的人难以接受，不满的情绪难免会影响工作。
所以我认为目前学院的当务之急是努力创收。
说到创收，是一项艰巨、漫长的系统工程。
从过程上看，包括抓市场—设计方案—做宣传—招生—组织老师备课—教学管理—信息反馈。
这些只是具体工作，要想把钱赚来，还有很多过程之外的困难要克服，如社会对我们学校的认可度、学校的政策扶持、授课教师的理解和支持等。
尽管难度很大，但我想，只要有决心有毅力，没有什么事是做不成的。
在全球性经济危机之下，上海的经济也受到了不小的冲击。
尤其是对外贸易和金融领域冲击更大，但我认为恰恰是这样不景气的经济环境给我们学院的创收工作带来了好的契机。
因为有很多目前刚刚失业和毕业但未找到工作的人员在无可奈何之下会重新武装自己，来提高自己的素质，为经济复苏时找到更好的工作进行智力投资。
所以我认为，我们应该在此时抓紧时间推出两类培训科目：
一类是执业资格证辅导班，如商务单证员、跟单员、注册理财规划师（CFP）等；
另一类是硕士学位班，如MBA金融管理方向、在职攻读经济学硕士学位等。
此外，还可以进一步加大自考班这一学校资源的利用。
尽管上海市教委为了给私立大学分一杯羹，明确禁止了公立大学办自考辅导班，但是，我们可以绕开这个名目，不叫自考助学班，叫做“大学教育体验班”，吸纳那些不能考取大学的高中毕业生，让他们进来，给他们上大学的相关专业课程，只发结业证。
至于他们以个人名义去参加自学考试则完全是个人的自由了。
据反映，我校自考班的对外声望一向不错，现成的资源扔掉十分可惜。
国际学生的培养也是很好的市场，在全球经济危机之下，中国经济呈现了强进的抗摔打能力，成了“风景这边独好”，因此，如果中国经济能保持稳定发展定能吸引来大批的国际学生，因为这里的就业市场就是最好的诱饵。
我们学校地处上海这个国际性大都市，如果能抓住机遇，打造声望，就一定能分得国际教育的一杯羹。
以上是我的粗浅认识，由于站在一个普通老师的角度，想的问题多半都是理想化的，有幻想的不妥之处敬请批评。
如果能为领导决策带来些许的灵感我将开心至极。
（国际工商管理学院金融教工党支部唐葵）
●为学校科学发展献计献策——
1、整合资源，进一步促进我校大学生科技创新创业工作
2、建立延长校区职工活动中心
3、建立制度化的转岗职工培训机制等方面
4、建立技术岗位人员培训机制
5、建立科技产业系统校编人员专业技术职务晋升评审体系
（科技园区党委信息联络员贡智敏）
●为科技产业的科学发展献计献策——
1、加强与科技处合作、加快成果转化
2、加强与学院科研人员的技术合作，加快技术转移
3、合理使用工艺设计和生产过程中的原材料，降本增效
4、提升员工操作技能，提高产品质量
5、提升管理人员工作能力，提高服务管理水平。
●关于学校教育理念的建议——纵观世界一流大学，其教学水平必定是世界一流的。
为此，我们建议学校加大对基础教学的关注和投入，出台更多稳定和提高现有教学队伍的政策，并优化现有的业绩考核方式。
我们相信基础教学水平的提高对提高学校的声誉以及解决毕业生就业难的问题是必不可少的。
学习实践科学发展观要和上海大学的发展联系起来，钱校长说的“做全面发展的人”和科学发展观中的“人的全面发展”是一致的。
学校在学生走向社会的衔接环节方面做得还不够，希望提供更多社会实践的机会。
（理学院党委）
●传承创新，开放兼容——学习实践科学发展观，学校一定要传承创新，开放兼容。
十七大报告进一步深化了“优先发展教育，建立人力资源强国”的精神，这就要求我们更全面贯彻党的教育方针，使所有的学生都得到发展，都在素质上得到提高，这里的发展和提高，是指学生德、智、体等各个方面，这个教育思想可称之为发展教育思想。
践行发展教育思想能否更加注意细化以下几点呢？
一是，要加强通识教育，着力培养学生丰富的知识面、较强的语言表达能力和广泛的兴趣。
二是，要加强感恩教育，着力培养学生对人有同情心，诚实、忠诚，学会同不一样的人共事。
三是，要养成良好习惯，学生需要养成多个好习惯才能形成综合优势。
英国哲学家艾学斯指出：
“好习惯让孩子学业优秀，坏习惯削弱我们的竞争力。
”颇有见地。
（离退休教职工原校宣传部部长周修达）
●推着石头上山——汪敏副校长在评述我校教师从事科研的积极性时说，其势如石头从山上往下滚，势不可挡。
而推动教师积极从事教学活动，就像要推着石头上山，步履艰难。
假如这个评述基本属实的话，我很期待在《坚持科学发展推进内涵建设（群众评议稿）》的“23件实事”中，看到“推着石头上山”的身影。
果然，“实事”有建设规划，有战略布局，有体制和机制的深化改革，有进一步发挥学生主体作用的教育质量评估体系，有特聘教授，有后备干部，有自主招生，有促进就业，有“五项监管”，有节能减排，有红绿灯，有指示牌。
的确，这些实事件件重要，件件要做，我似乎看到了一片忙碌的身影。
但是谁在步履艰难地推着石头上山呢？
（离退休教职工原校计算中心主任陈灏）
●共同讨论研究生教育及管理问题——科学发展观的第一要义是发展。
新上大建立以来，发展很快，成绩有目共睹，硬件、软件设施都有巨大进步，具有很大的发展潜力。
上大应该为国家作出更大的贡献，要继续以科学发展观作指导，团结一致向前进。
本人作为上大研究生处第一任处长，连续八个年头从事研究生管理工作，对研究生教育有较深的感情，退休以后对研究生教育及管理问题也比较关注，现仅就在上大建立研究生院问题提些建议，以期抛砖引玉。
1、有没有研究生院是衡量某高等学院档次高低的重要标志，也是建成综合性研究型大学首先要着力解决的一大课题。
建议校领导要把为成立研究生院而努力奋斗作为一项重要工作来抓。
2、我校的在校研究生数量、博士学位授权点的数量，都已达到研究生院的申请标准。
今后的主要问题是提高研究生培养质量，提高研究生工作在社会上的知名度，使之名气更响亮。
建议在校内召开专门研究生培养工作会议，交流培养工作经验，研讨改进培养和管理工作的途径与措施，以期大幅度提高培养质量。
3、一位导师同时带多少个研究生要有个制度规范和数量控制。
一般情况下，一位导师带三名同一届研究生（硕士生）就感到有点吃力。
现在有的导师同时要带7—8个同一届硕士生，还有甚至带更多的，如何能保证一人一课题，每题都有创新或新意呢？
其结果必然会影响培养质量。
有的导师反映说：
“当带1—2名同届硕士生时，他们的学位论文导师要认真修改1—2遍；
当带7—8个硕士生时，导师就没有精力认真修改一遍了。
这样势必会影响学位论文的质量。
”
4、研究生部要大力加强与国家学位办、市教委等有关部门的沟通与汇报，从中建立起深厚的感情与互信，使上级部门信得过我校研究生培养工作的质量，逐年加深印象，为申报成立研究生院创造条件。
5、研究生部主任一职不宜更换太频繁，以确保工作连续性，使工作思路逐年有创新，层次不断提升。
（离退休教职工原校研究生处处长刘慰俭）
●学院应该如何发展创意产业——科学发展观第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面、协调、可持续，根本方法是统筹兼顾。
胡锦涛总书记在讲话中强调指出：
“贯彻落实科学发展观，要求我们始终坚持“一个中心、两个基本点”的基本路线，积极构建社会主义和谐社会，坚定不移地推进改革开放，切实加强和改进党的建设。
”这是贯彻落实科学发展观的根本要求。
对于创意产业发展面临的新课题新矛盾，我们要按照总书记所要求的，必须保持清醒头脑，必须要有忧患意识，必须用推动科学发展、促进社会和谐来破解前进道路上的各种难题。
那么，在科学发展观的指导下，学校应该如何发展创意产业呢？
以上大美院99创意中心实践为例，我认为有以下几个方面需要注意：
一是重视文化创意产业的发展，全面规划其发展战略。
在科教兴国的今天，学校重视文化和创意产业的发展已成为必然。
因此，全面规划文化创意的发展战略是艺术类高校建设的一个重要方面。
文化创意产业除了具有提供就业，创造财富之外，还可以促进学院形象，促进学院发展，因此，应当成为各学院强烈推行的发展计划之一。
二是加速文化创意人才的培养。
文化创意产业的发展不仅需要专业的创作和设计人才，更需要加强文化和艺术修养的培养。
让每个人在工作中渗透着创造力的火花。
所以，学院应该加强艺术管理专业与文化创意产业的结合，培养出既懂设计又懂管理的复合型人才。
另外，还要进一步强化跨学科、跨院系的链接，联合打造文化创意产业人才的培养。
文化创意产业不是一个单纯的文化行动，而是一个多元的复合行为。
从其发展的势头已经表现出其巨大的包容性和知识的聚集性，并以产业链群的形式出现。
因此，跨学科、跨院系的复合培养，注定成为培养文化创意产业人才的一个途径。
三是提供适当的政策支持。
大多数的学院创意产业在还起步之中，如果要进行跨越式发展，还需要教育部、文化部和当地政府部门的政策扶持，如税收的优惠、帮助筹建相应的基金和政策倾斜等。
唯有如此，学院文化创意产业才能健康良性的发展。
（美术学院马琳）
●关于增设美院学生作品展览场地的设想——上大校区内可专门选出一块场地，定期放一些美院学生的各类作品，甚至可以定期改造这个地区的环境等，这样这里可以形成一个有特色的经常变化的景观，而且可以一直延续下去。
（美术学院徐子川）
●我为学院建设献一计——加强自身理论建设，在学生的基本功上下狠功夫，引入一批具有一定业内影响力，又丰富且特定的理论价值观的学者型老师，重视学生的理论教学。
另外，学院应在可能性的范围下加强自身硬件建设，比如建筑系的专教匮乏问题，大四就没有专教使得大五很多专业课学习上面有不便之处。
（美术学院钱丹）
●我为学院发展献一计——目前学院的发展进入关键时期，师资队伍基本稳定且大都具有博士学位，计算机应用博士点已经申请到。
希望学院能够结合学院实际情况和学校要求制定出学院确实可行的发展规划和有关配套政策，创造一个和谐稳定的教学科研环境，使得广大教师既有压力又有动力，不急功近利，耐得住寂寞，能够安心工作，能够全身心投入工作，每个教师都能发挥应有的作用，为学院的发展尽力。
（计算机工程与科学学院丁友东）
●如何让学校的教育更贴近社会需求——金融危机下学校教育与社会需求的脱节问题凸现。
在9月至12月这个毕业生求职的高峰时刻，由于经济的不景气，导致大部分企业都缩减了自己的招聘计划，尤其是对应届毕业生的招聘计划，由此在竞争更加激烈的招聘中，学校教育中对社会实际需求的忽视，造成了毕业生的竞争力不足，从侧面加深了这次危机对刚走出校门的应届毕业生的冲击。
为什么在3~4年的校园时光内大部分的学生都无法接触到社会上最需求的那部分知识内容？
那么学校教育究竟为什么会和社会实际需求产生出入？
再有我们机械工程及自动化专业在其中究竟处在什么样的地位呢？
我认为学校教育限制于其时间和场地的原因，不得不最终归为对书本知识的学习，而其最终的考核方式也只能以在教室里完成考卷来平定对一名学生学习是否合格的评价。
显然这种方式只能说最多有益于让学生对基础知识进行比较系统的掌握，但究竟有多大的成效实在是一个未知数。
而且，不得不说这种枯燥的课堂教授不容易让同学们产生兴趣，在流传的关于学到知识在工作后根本用不上的论调的影响下，很多的同学都会产生对书本知识的厌倦和轻视。
而限于学校对学生有课时上的安排，尤其是拿我们课程比较繁忙的工科系别来说，缺少空闲时间去寻找实习，借此来增加社会的阅历，通过接触来找到学习的方向。
而缺少这部分的实习经历，在现阶段的面试过程中，对这样的同学造成了不小的遗憾，因为企业需要的是更贴近现实的学生，培养上所花的力气越小越好，而这些学生往往在课外无法集中一部分时间去寻找实习工作，而对课内的知识往往兴趣缺缺，造成了在求职过程中处在一个十分尴尬的地位。
这种情况的产生一部分是由于学生自身缺乏规划的原因，但学校学院在时间上和课业上的安排也有值得商榷的地方。
那么，如何让学校的教育更贴近社会的需求呢？
1、在大学教育的一始必须让学生明白自己在4年后要面临的是什么，让他们自己要确立一个关于自己的规划，然后在以后的学习过程中逐渐修改、增添自己的规划。
这样才能有效的让学生从自身出发去发挥自身的才能。
2、平衡课堂学习和校外实习的比重，尽量让学生走出校门，在各企业中充当一个角色，这样的学习才能更有实效性。
（机电工程与自动化学院陈刚）
●我为学校发展献一计——建议扩大外地学生的招生数量。
（机电工程与自动化学院彭帆）
●建立学院的独特“文化”——作为机自学院一名大三学生，我觉得咱们学院应该有自己的亮点和一些独特“文化”。
为此，我有以下几点建议：
一、首先在生活上，现在学院安排寝室基本上都是按学号按专业统一安排，我觉得这样完全没必要，至少我们可以以寝室为单位，不同班级不同专业的寝室可以随机排列，每个寝室的同学可以是一个专业一个班的，但旁边寝室不一定也要是同专业同班级的，这样不仅可以加强同学院不同专业、甚至不同学院的同学的交流，同时可以在宿舍开展专业寝室评比活动，每一个寝室都要代表一个专业和旁边专业的寝室进行比较，以增强学生的集体荣誉感，同时也便于寝室阿姨管理，另外强调一点，上面说的不同专业不仅限于本科专业之间，甚至可以考虑本科寝室与研究生寝室之间的组合，加强本科生同研究生的交流，这些相信都会对本科生以后的发展会非常有利。
二、我们上海大学的特色，实行短学期制，且班级轮廓模糊化，使得学习生活节奏较快，学生之间的班级概念不是很明显，这样固然有好处，但是不利于培养学生的班级学院归属感，在社区开展的有特色寝室活动，因此我想咱们是不是也可以在学院开展特色班级活动，以此来调动每个班级同学参加集体活动的积极性，使咱们同学的个人生活真正跟自己的学院自己的班级联系起来，这样一来上面的归属感等问题就迎刃而解了，作为学校的人口大院，相信在我们学院不乏各种人才，此类活动定能开展的有声有色。
三、建议学院设立“优秀学生荣誉榜”，分学科竞赛、文体竞赛等。
既可激励优秀学生、尖子学生不断努力，勇攀高峰，又可使各个班级相互竞争，同时来访者、参观者能从中了解我校形象、鲜活的教育成果，浓化校友对母校的感情。
对学生的思想、理想教育、学习教育、爱校教育等更贴近学生的实际，其效果也许不亚于某些“伟人像”、“名人言”，并能增强“我为学校添光彩”的使命感。
四、关于教材问题，教材费用每年在我们学生的开支中占有不小的一部分，但是浪费问题非常严重，强烈建议学院开展教材二次甚至三次利用活动，大二的时候我们精密机械联合自动化系开展了一次捐二手书活动，捐出的书籍卖给学弟学妹，所得收入用于系里的活动经费，此举在系里受到大力支持，且深得学弟学妹们的欢迎，相信学院如在这方面开展点活动相信一定会深得民心。
最后我想说，学院是我们大家的学院，只有调动大家的积极性，让更多的同学参与到学院的建设和发展中来，才有可能将学院建成学校的名片甚至骄傲。
（机电工程与自动化学院陟雪峰）
●关于人才引进的建议——现在学校引进知名教授太少，一旦引进，应让其在学科方面得到发展，在学术方面发挥作用，这样经过若干年就可能培养出自已的院士，不应该让其过早过多地承担管理工作，占用大量的时间和精力，这样很难静心地做研究。
学校应该让教授参与学校管理，行政首长主要是服务，重大问题应该由学校教授会决策，一旦做出决定行政首长应负责具体组织实施。
改革中很多是观念上的改革，前三十年的改革很成功，接下来如何改，要让广大基层教工觉得继续改革有必要，有奔头，而不只停留在领导层面，群众却漠不关心。
（机电工程与自动化学院自动化系系办党支部）
●关于建立科技文化成果转化中心的建议——贯彻落实“科学技术是第一生产力”的重要方针，发展现代社会服务业，促进学校科技文化成果向社会转化，促进学校专家学者服务经济、服务社会，推进学校与社会的紧密结合。
（机关党委）
●我为学校发展献一计——置换嘉定校区，进行校园资产重组，集中资源和精力更好地进行新校区的外延和内涵建设。
●我为学校发展献一计——加强对外交流，扩大上海大学的影响。
（社会科学学院）
●我为学校发展献一计——上海大学最主要的是办出自己的特色，学生的培养目标应适应社会需求。
（社会科学学院）
●我为学校发展献一计——控制办学成本，减少浪费。
例如，学校水、电费用的支出。
（社会科学学院）
●我为学院发展献一计——学院的发展从不同角度去看，可以看成是硬件条件提高和软件水平上升的过程；
也可以看成是教学水平的提升和科研能力增强的过程。
从学校倡导的建设研究型大学，教学科研双肩挑的宗旨来看，已经十分明确的反映出学院的发展主要是两个方面的——教学和科研。
只有将这两项工作做好做实，学院才可能得到发展。
在我个人看来，这两方面决不是完全平行，平分秋色的。
在学院的教学和科研两块工作中我们应该确定一个侧重，一个重心，当然只是一个重心，不能说另一个就不重要；
因为我们院目前的财力，物力和人力毕竟是很有限的。
如何用有限的力量来更快更好地谋求学院的发展，这就需要我们学院在考虑到学校发展目标的同时要结合自身的特点，走出符合自己的发展道路。
在我看来虽说教学和科研两者都很重要，对于一个学院和一个大学的发展都举足轻重，但是这两者还是应该有一个主次之分的，至少在我们院目前的发展阶段是不可避免的。
这两者中在目前的情况下应该把科研工作作为基础性工作来对待，各项工作都应该以此为出发点进行开展。
各位老师和科研人员在保证科研工作的顺利进行的情况下，要尽自己最大的努力尽快尽多的产出成果，产出有影响力的大成果。
学院则主要给科研工作创造一个宽松、和谐、信息畅通、个人发展前景明朗的工作环境，使各位教授，老师甚至研究生都能别无他顾，全身心地投入研究工作中。
这样我们的研究工作才能真正能有效，快速的得到提升。
科研能力提升了，才能在国内外同行中争得相应的地位，才能争取到更多的经费，这样也就能更好的反馈院里，给学院的硬件和软件的发展做出实质性的贡献。
同时科研还能充实教学、促进教学。
用科研的内容来充实课堂中的教学内容，给课堂教学注入新的血液，使其焕发新的活力。
我们院学生上课最大一个问题可能在于，课上缺乏学习的主动性、积极性；
缺乏兴趣和对问题深入探讨的热情。
毕竟专业书本上的知识是平淡无味的，不象小说故事那么充满趣味，即使是我们自身如果只是学习书上的那些东西自然也会感到乏味与枯燥，更何况是对于一个初学者甚至是没有一点基础的学生而言呢。
众所周知，小孩子的教育往往都从吸引他的注意，培养他的兴趣开始，慢慢才能引导他去学习所要学的东西。
学生的素质固然是一个因素，但是他们对学习的兴趣更重要，古人说过：
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”如何让学生对我们生命科学产生兴趣，或如何使学生对生命科学的兴趣更加浓厚，我觉得让他们从不同渠道来了解科研工作，了解科研工作中所做出的成果，这样既丰富了课堂中的学习内容，又拉近了书本知识和他们的距离（使他们知道其实书本上的知识在他们身边就能得到验证，或者一些知识内容的产生、积累和验证就发生在他们身边的实验室中），这样应该会有更多的学生对我们这个学科产生兴趣，自然就更愿意去学习相关的知识，那么我们教学的开展也就会更顺利。
同时我们老师在通过科研工作能积累更多、更新的知识和信息，传授给我们的学生，那么他们的知识水平自然就会比单独学习书本知识要更高更广泛了。
所以，我认为学院在走研究教学型发展道路时，在不同阶段要有不同的侧重，走路需要两只脚，但是总是要先迈出一只才能前进的。
在现阶段我们院的发展进程中一定要牢牢把握住把科研水平的提升放到首位，采取各种措施稳定住已有的科研队伍，调整使其更加合理和优化，以科研为主体，走科研养教，科研促教，科研兴教的路线。
希望我们学院09年中稳步前进，能跨上一个新台阶！
取得辉煌成果！
大家一起加油！
（生命科学学院周树敏）
●吸引人才，建“人才公寓”——来过上海大学的人都会感叹，好大，就象公园，但实际上是，晚间或周末，你很少看见几个人。
当然这一方面是为广大教师创造了安静优美的工作环境，而另一方面也是说明学校留不住人，大家完成任务就离开了，同时也是资源的浪费（利用率低，土地空置）和使平时维护成本加大（至少绿化成本增高和保安范围加大），时间成本加大（来去各教室，各部门的时间）等等。
建议学校将教学科研楼都集中在新校区，减少不必要的绿化面积（果园都有了，有必要吗？
），而东区可考虑建设“人才公寓”，一方面解决年轻教师的住房问题，另一方面也让更多的教师住在学校附近，使教师的更多时间可留在学校，留在工作中。
而建设资金可考虑集资、动用房改资金或卖出其它物业来筹集等。
（生命科学学院俞涛）
●假如我是上海大学——在美国，有一则与大学有关的故事广为流传着。
1952年，美国的二战英雄艾森豪威尔在担任总统之前，出任哥伦比亚大学校长，他在欢迎仪式上致辞，在对着教授们的开场白里用了“雇员”一词，称他们为"
哥伦比亚大学的雇员"
，这时，有位教授就站起来，打断校长的话说：
“艾森豪威尔先
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