流程管理县域义务教育均衡发展省级评估自查操作流程DOC 42页.docx

流程管理县域义务教育均衡发展省级评估自查操作流程DOC 42页.docx

《流程管理县域义务教育均衡发展省级评估自查操作流程DOC 42页.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《流程管理县域义务教育均衡发展省级评估自查操作流程DOC 42页.docx（33页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

流程管理县域义务教育均衡发展省级评估自查操作流程DOC42页

【流程管理】县域义务教育均衡发展省级评估自查操作流程（DOC42页）

部门：

xxx

时间：

xxx

整理范文，仅供参考，可下载自行编辑

县域义务教育均衡发展省级评估自查操作流程

进门

观察：

出入校门登记手续；保安着装；对外来车辆的管理；校门周边环境。

要求：

●做简便规范的登记（来访人姓名、到校时间、离校时间、到访事由、访问人姓名）。

●保安熟知校长电话并能快速汇报校长是否放行。

●保安应有两人及以上，上放学时间段应全副武装（着制服、穿防弹背心、扎皮带、戴钢盔、戴防割手套、持警械、佩戴证件），其他时间着制服、持警械、佩戴证件。

●一般禁止外来机动车入内，如放行，需对机动车做有序停放管理，如车头统一方向，避开学生活动区域，并有专人导行。

活动场地狭小的学校要把握好放行与学生活动之间的关系。

●校门口周边无摆摊设点等现象。

见面

观察：

会议室布置；自评材料准备情况；档案摆放。

要求：

●会议室整洁、朴素、有学校的办学文化体现（如有校标、办学理念、校刊、宣传等布置），有禁烟标志、提倡讲普通话标志，无烟缸。

●来宾右手上方依次摆放好湿巾、面巾纸、瓶装水、茶杯等物品，摆放位置统一。

倒茶水应在来宾右后方续满杯后放在来宾右手一侧。

●自评材料按照来宾人数摆放桌面正前方，用拉杆夹装订成册。

自评材料要求

首页—-XX学校县域义务教育均衡发展评估自评材料，落款注明日期为“二〇一年月”

目录页—-依次列出正文部分的文件名称及起止页码

正文部分—-

1.学校简介（共同体分校校名与教育事业报表名称一致）

2.学校推进义务教育均衡发展工作汇报（2000字以内）（重点汇报近三年学校在办学条件含师资队伍建设的成效）

3.全国义务教育发展基本均衡县（市、区）申报表表II-2小学、初中办学基本标准达标情况（本学校数据）

4.普通中小学办学条件标准化建设达标情况（县表1-1、1-2、2-1、2-2、2-3、2-4本学校数据）

5.学校各类校舍分布示意图（体现每栋、每层、每室以及用房名称，注明每间使用面积）

学校简介要求

1.版面要求

A4纸双面打印，页边距上下左右2.5厘米，题目宋体2号或小2号，第一标题黑体3号，第二标题”楷体＿GB2312”3号,第三标题“仿宋＿GB2312”3号，正文“仿宋＿GB2312”3号。

2.主要内容

介绍学校建校年代、沿革、学校坐标、周边地理文化资源等；介绍学校学校规模、在校生数、教职工数、专任教师数、建筑面积等；介绍学校主要的办学思想（如办学理念、校风、教风、学风等）；介绍学校优势的办学条件和办学成效（如校舍、教师资源、学校课程、学生发展、教育质量、办学特色等）；介绍学校主要荣誉（应有学生方面体现）。

数据应与教育事业报表一致。

3.行文要求

叙述简洁、流畅，数据准确（与2014年教育事业报表及各种学校自评数据一致），突出学校办学思路和特色。

字数尽量控制在1000字以内。

如有学校LOGO，可在页面左上角标注。

●档案摆放会议室一侧，用统一的档案盒装好，有横签、竖签，按照A级B级指标统一入盒；盒内A4纸打印盒内目录。

●宣传学校办学成效的PPT课件在会议室循环播放。

了解办学基本情况

问询校长：

学校基本办学条件数据；学校标准化建设达标情况；学校均衡评估10项数据达标情况。

要求：

校长熟练、准确汇报本校情况。

学校基本办学条件数据（与教育事业统计报表和自评表一致）

项目

本校数据

标准

项目

本校数据

标准

占地总面积

近三年校舍改造时间

建筑总面积

近三年校舍改造建筑面积

生均建筑面积

近三年校舍改造用途

1号楼建设时间

近三年校舍改造投入资金

1号楼总建筑面积

近三年校舍改造资金来源

2号楼建设时间

未来三年校舍规划时间

2号楼总建筑面积

未来三年校舍规划建筑面积

3号楼建设时间

未来三年校舍规划用途

3号楼总建筑面积

未来三年校舍改造预算资金

4号楼建设时间

未来三年校舍改造资金来源

4号楼总建筑面积

未来三年校舍改造建成时间

学校规模（班级数）

报刊杂志

80种

绿化总面积

图书总册数

生均绿化面积

初中生均4㎡，小学生均3㎡

生均图书册数

初中生均40册，小学生均30册

在校男生总人数

2012、13、14年新进图书

男生厕所蹲位

30生/个

2012、13、14年平均更新率

1%

在校女生总人数

教职工总数

女生厕所蹲位

15生/个

专任教师数

2012年教师培训资金

每年不少于公用经费的5%

外来务工子女人数

2013年教师培训资金

外来务工子女人数占比

2014年教师培训资金

留守儿童人数

三类残疾儿童（视力、听力、智力）随班就读人数

100%

平均班额、全年级最大班额、小学3-6年级最大班额

初中50，小学45.平均班额不超标准

办学条件标准化建设达标情况（附件1数据）

总体达标结论

（）

学校设置与校园规划

校舍建筑设计与质量

普通

教室

学科专用教室

公共教学用房

学生生活用房

设施设备管理及使用

田径场

篮排球及其他运动场地、器材

实验仪器器材

图书

资料

教育信息化及电教设备

通用技术及实践活动教学设备

体卫艺教学设备

“达标”：

8个及以上A，其余B；

“基本达标”：

5个及以上A，其余指标为B等（中心城区学校允许存在因超班额和田径场跑道长度不符合要求的C等指标）；

“不达标”：

小于5个A或出现C（不包括中心城区学校因超班额和田径场跑道长度不符合要求的C等指标）。

要求全县无“不达标学校”，“达标学校”70%以上。

学校均衡评估10项数据达标情况（均衡评估门槛，附件2数据）

生均校舍

建筑面积

运动场地

（环形跑道m）

多媒体

设备数量

学生用

计算机台数

专任教师

师机比

指标值

省级评估标准

指标值

省级评估标准

指标值

省级评估标准

指标值

省级评估标准

指标值

省级评估标准

城区初中5.1㎡小学4.2㎡；农村初中6㎡小学5㎡

初中200m；小学150m

等同于班级数

等同于开课年级最大班额

1:

1

生均

图书册数

师生比（教职工总数与学生数比）

专任教师学历

实验室数量

音体美器材种类

指标值

省级评估标准

指标值

省级评估标准

指标值

省级评估标准

指标值

省级评估标准

指标值

省级评估标准

初中32册；小学24册

初中1:

13.5，小学1:

19；可以超编，不能缺编

小学教师中师及以上学历，初中教师大专及以上学历。

100%合格

初中理化生各1个；小学科学1个

初中61种；小学60种

总体是否达标（有8项及以上达标，总体为达标）

问询校长或分管校长：

师资配备和建设情况

要求：

熟练、准确汇报本校情况。

在编

教职工人数

在编

专任教师人数

在编专任年龄结构

在编专任教师职称结构

在编专任教师学科结构

30岁以下

31-

50岁

50岁以上

50岁以上所占比例

年龄结构是否合理

高级职称教师数

中级教师数

中级以上职称教师人数

中级以上职称教师占比例%

下列学科是否缺少专业对口教师

专任教师学科结构是否合理

音乐

体育

美术

英语

信息技术

标准：

50岁以上专任教师占专任教师比例不超过30%，教辅人员初中不超过教职工总数的12%，小学不超过教职工总数的9%，音、体、美、英语、信息教师专业对口，无代课教师。

查看档案

一、需提供的材料

第一类学校推进义务教育均衡发展工作档案

A1入学机会

B1①分班学生数统计表、分班花名册（以班级为单位装订）

②进城务工人员随迁子女就学统计表（全校汇总，有每个学生的基本信息）

B2①留守儿童就学统计表（全校汇总，有每个学生的基本信息）

②留守儿童活动的影像、报道、活动情况等有关资料。

B3.视力、听力、智力三类残疾儿童少年入学统计表及相关工作档案。

（相关工作档案重点体现对三类学生的关爱措施）

A3教师队伍

B11.①学校绩效工资方案（如果有教代会通过的更新调整补充项目，应将更新调整补充的小方案也放入）

②2014年各学校绩效工资发放公示、明细表

B12.①教职工花名册

②专任教师学历证（或复印件）

③教师资格证（或复印件）

④人事安排表

⑤专任教师情况分析表（可附在教职工花名册后，不再单列）

附样表：

学校

在校学生人数

班级数

在编教职工人数

师生比

在编专任教师人数

专任教师年龄结构

30岁以下

31-50岁

50岁以上

50岁以上所占比例

年龄结构是否合理

专任教师职称结构

高级职称教师数

中级教师数

中级以上职称教师人数

中级以上职称教师占比例%

专任专任教师学科结构教师学科结构

下列学科是否缺少专业对口教师

音乐

学校现有（）音乐教师

体育

学校现有（）体育教师

美术

学校现有（）美术教师

英语

学校现有（）英语教师

信息技术

学校现有（）微机教师

专任教师学科结构是否合理

B13.城乡之间、优秀学校与相对薄弱学校之间，义务教育学校校长和教师定期交流工作档案（有参与交流人员登记表，人事科提供，交流期间的优秀教案、参与的教学活动等资料）

B15.①2012-2014年教师培训台帐（体现培训人员、项目、时间、地点、费用合计）

②培训费发票复印件

①②档案以年度为单位装订，每本首页附台账，后附培训费发票复印件

③2013-2014年教师参加各类培训档案（以年度为单位装订）

A4质量与管理

B16.①课程表

②地方课程、学校课程开设材料（如开发的教材、组织的教学活动，获得的成效作证等）

③教师教案、学生作业、听评课及教科研活动记录、档案等（重点为地方课程、学校课程以及国家课程中音体美等课程资料，放置在教师办公桌，无需放置在会议室，省评估组需要时再提供）

B17.①学籍档案（纸质版如转出转入、择校生登记表及择校协议、电子档案有学籍专用机备查）

②学生巩固率统计及相关证明材料（分班花名册中名单与实际在校生吻合，会到教室查点人数）

③控辍保学责任书

B18.①学生体质健康测试材料

②视力检测及数据分析材料（一年四次，每次有分析）

③学生体检材料（一年一次）

④健康教育材料

B20.①2013-2014学年度作息时间表

②学校教学常规管理（重点为作业布置总量控制）的相关材料

第二类校舍档案

确权类

1.学校基本概况（学校简介）

2.房产证、土地证以及证明权属来源的一切报告、批文、协议、合同等

3.学校各类校舍分布示意图（体现每栋、每层、每室以及用房名称，注明每间使用面积）

4.学校占地面积及绿化面积示意图

5.学校占地及用房情况记录表（见发规办群共享）

6.学校校舍使用面积示意图（