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所谓“解悬”也叫“释悬”，指在情节发展的特定阶段，通过矛盾的解决，揭示事情原委和人物命运的结局，使读者的期待心理得到满足。
2、抑扬法。
“抑”就是“抑制”，对人、事、物进行贬抑；
“扬”就是扬起，对人、事、物进行褒扬。
叙述中先让情况尽量向某一个方向发展，造成对后面情节的一种反向蓄势，然后使情况向相反的方向陡转，从而形成落差和波澜，给人以感情冲击和心灵震撼，进而使读者得到充分的审美满足和享受。
抑扬法分为欲扬先抑和欲抑先扬。
3、伏笔法。
伏笔，就是指作者对文章中将要出现的具有关键意义的人或事作的提示或暗示，有伏笔就有照应。
伏笔的巧妙使用，使波澜起伏、曲折多变的情节，被一根时断时续、明断暗续的主线贯穿始终，结构更加严谨。
4、巧合。
巧合，既能更集中强烈深刻地反映社会生活本质，又能以其戏剧性增加文章的可读性和魅力。
写作前要充分考虑到事件本身的丰富性与变化性，构思预设好事件的转折点，在整体把握事件的基础上确立写作中心，然后运用恰当的叙述技巧，以实现艺术表达的理想效果。
示例：
或许，幸运之神真的眷顾那些执着的人。
天有些暗了，中哥还在忙着打电话。
“叮呤—”间歇之余，电话响了。
“中哥，中奖了，五百万的大奖！
”电话那边的声音激动地有些发抖。
中哥脑中一片空白。
中哥特意挑了一件西装—也算古董了，激动万分地下楼，也不忘将柜中的衣物收拾起来，顺手扔进了垃圾箱。
终于到了彩票站门口，刚推开门，电话响了。
“喂，谁啊？
”
“我。
刚才忘记和你说了，愚人节快乐。
此刻，彩票站的电视屏幕上，摇奖机正摇出一组陌生的数字……
三、巧用秘密。
每个人心里都有用一块最柔软、最敏感的地方，那里埋藏着不能轻易启齿的秘密。
记叙文的写作，如果能在这块地方挠上一挠或挖上一挖，肯定很容易打动读者的心弦，引起共鸣。
巧妙地利用秘密，包裹真情，结构谋篇，发酵生香，是写记叙文的好方法。
人物心理描写的方法
2010-03-2609:
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本文引用自合心间《引用人物心理描写的方法》
合心间的引用人物心理描写的方法
所谓心理描写，就是对人物内心的思想活动、情感活动进行描写。
心理描写能反映人物的思想性格，展示人物的内心世界。
恰当的人物心理活动描写能揭示人物的性格特征，反映人物的思想变化，推动情节的发展，深化文章的主题等。
使用心理描写注意事项：
第一、要抓住人物的本质特征，使心理描写符合人物性格发展的逻辑。
第二、要做到恰如其分，实事求是。
不可主观臆造，无限制扩大。
冗长繁琐的心理描写往往令人生厌。
第三、需要和肖像描写、行动描写、语言描写等多种写作手段有机地结合起来，才能产生良好的效果。
心理描写常用的方法
说明：
由于例子内容太多，单独收录在一起，另成一文，可以打开对照阅读。
看例子前请先动脑思考。
心理描写例题与评析
一、直接描写。
简析：
这种方法最常见。
常以“想”等字眼为标志，有的还使用逗号或冒号作提醒。
二、抒情独白式。
这是用抒情的笔法展示人物的内心矛盾和思想斗争。
三、梦境描绘式。
这是容易忽略的心理描写法。
梦境是人所想的集中表现，它同样能揭示人物的性格特征，深化文章的主题等。
梦境描绘的文字一般较多。
四、心理分析式。
即通过剖析人物的心理来展现人物
的内心世界，让读者对人物的所思所想更加明了。
这种心理描写的方法在西方的一些小说中很常见。
五、神态显示式。
这通过写人物的神情来显示人物内心的感情。
六、行动表现式。
即在小说、戏剧、记叙文中恰当的描写人物富有鲜明个性的动作，传神地揭示出人物的心理活动。
七、环境衬托式。
在小说、戏剧、散文和记叙文中，环境描写是不可缺少的。
恰当的环境描写既对刻画人物、反映主题起到很好的作用，又能增添文章的美感。
同时，还能衬托出人物的心理。
八、幻觉展现式。
这种人物心理的描写，是通过对人物幻觉的展示，来刻画人物的心理，能揭示文章的主题
以描写一名学生在老师宣布考试成绩时的心理活动为例，可以用以下几种方法。
例一：
内心独白
我不停地在心里念叨：
阿弥陀佛，大慈大悲的观世音菩萨，保佑我吧！
我再也不踢球了，不看电视，不打游戏机了。
唉！
都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。
老师啊，手下留情，你让我过了这一关，我以后上课一定好好听讲，千万千万别让我不及格啊！
例二：
幻觉烘托
我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，把我网住，使我不能动弹，不能挣扎。
我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母失望的叹息声和旁人的嘲笑声。
例三：
环境烘托
天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。
风刮到我身上，我就不由自主地打颤。
教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦！
”我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到了地下。
同桌的试卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。
例四：
言行烘托
试卷静静地反躺在桌上。
我用有点颤抖的手去慢慢地掀开试卷一角，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。
我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数──48，
可怜的“48”，我“唉”了一声便瘫在桌上。
例五：
修辞描写
我极想打开试卷，可又怕自己看见可怕的结果，就像一个渴睡的人，极想揭开床上的毛毯，又怕钻出一条响尾蛇一样。
作文中常用的描写人物心理的方法。
（一）
由作者或作品中的“我”直接描述表白
（二）
通过作品中的“我”的内心独白来表现人物的心理
如郭沫若的著名话剧《屈原》中《雷电颂》一幕的内心独白：
“……啊，这宇宙中的伟大的诗！
你们风，你们雷，你们电，你们在这黑暗中咆哮着的，闪耀着的一切的一切，你们都是诗，都是音乐，都是跳舞。
你们宇宙中伟大的艺人们呀，尽量发挥你们的力量吧。
发泄出无边无际的怒火把这黑暗的宇宙，阴惨的宇宙，爆炸了吧！
……”“啊，电！
你这宇宙中最犀利的剑呀！
我的长剑是被人拔去了，但是你，你能拔去我有形的长剑；
你却不能拔去我无形的长剑呀！
电，你这宇宙中的剑，也正是，我心中的剑。
你劈吧，劈吧，劈吧！
把这比铁还坚固的黑暗，劈开，劈开，劈开！
……”“但至少你能使那光明得到暂时的一瞬的显现，哦，那多么灿烂的，多么眩目的光明呀！
”“光明呀，我景仰你，我景仰你，……”屈原热爱祖国，光明磊落，忠心耿耿，却遭到诬蔑诽谤，这段用诗的语言吟出的内心独白，是诗人心灵的呐喊，表达了屈原对黑暗世界的强烈的愤懑，和对光明未来的热烈追求，表现了他横扫一切邪恶的顽强战斗的精神。
（三）
通过人物的语言、神情、动作表现人物心理
如莫泊桑的《我的叔叔于勒》一文，当菲利普认出卖牡蛎的穷水手是于勒时，菲利普多年的美梦一下子破灭了，“突然好像不安起来，他向旁边走了几步”，他这一动作，是想躲开穷水手的眼睛，怕于勒认出他来。
他“瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走过来，他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。
……”“我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：
‘啊！
啊！
原来如此……如此……我早就看出来了！
……’”从菲利普异常的神态、奇怪的动作和语无伦次的话语可以看出：
他内心非常的惊恐，怕这个穷水手弟弟又成为他的负担，菲利普被吓得失魂落魄了。
又如《社戏》中开船动作的描写衬托出去看社戏时的愉快、急切心理。
（四）
通过景物描写来烘托人物的心理
如鲁迅的《社戏》一文，当外祖母和母亲终于同意“我”去看社戏后，“我”的心极“轻松”，身体也极“舒展”，这时，连月夜景物都充满了诗情画意：
“两岸的豆麦和河底的水草所散发出来的清香，夹杂在水气中扑面地吹来；
月色便朦胧在这水气里。
淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去，但我却还以为船慢。
……而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
”作者寓情于景，从嗅觉、听觉、触觉等多方面描写夜航时观赏到的景物，使得景物富有立体感，很贴切地烘托出了“我”急于看到社戏的迫切心情。
（五）
通过梦境、幻觉间接地揭示人物的心理
梦幻是人物内心活动的一种特殊方式，是思想意识的一种变形图画。
文学中的梦境是人物心理的间接或曲折的反映，它委婉地透露着人物的喜、怒、哀、乐等情绪，反映着人物的命运，际遇以及对未来憧憬与追求。
如陆游的《十一月四日风雨大作》中写道：
“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
……”诗人通过梦幻表达了自己盼望收复北方失地的急切心情，抒发了伟大的爱国壮志。
（六）
通过细节来间接地表现人物的心理
莫怀戚的《散步》一文，当祖孙三代人在走大路还是走小路发生分歧时，有一段细节描写。
“我”尊重母亲走大路，而母亲疼爱孙子走小路。
表现了一家人互敬互爱的心情。
作文几种特别的写法！
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2010-11-0423:
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豫新七里营777ss@163的作文几种特别的写法！
燕燕于烧焦的土豆片zbl0128的作文几种特别的写法
一、整齐优美的“段排式”
“段排式”即段落排比式。
这种写法在书籍报刊中常见，不算特别，不过学生会写的不多。
段排式除开头结尾外，中间几段（一般不少于三段）构成并列，结构整齐匀称，给人一种美感。
运用这种写法要写好段首语，使每段的首句句式相同相近。
段首语的写法不一：
有的运用比喻，写得生动形象；
有的运用没问，引起读者注意；
有的引用诗词名句，显得富有文采；
有的是一种特殊说法，让人感到别有风趣。
比如“微笑”这个话题，有篇作文是这样写的：
……
多一些微笑吧，微笑如春风，它能让人倍感温暖。
……
多一些微笑吧，微笑如花朵，它能让人感到生活的美好。
多一些微笑吧，微笑如阳光，它能让人心情灿烂。
多一些微笑吧，微笑如桥梁，它能沟通人们的情感。
四个段首语，四个比喻句，从四个方面写微笑的作用，形象生动，整齐和谐，给人以鲜明的印象。
有的文章不是用段首语排比，而是用段末语排比，也能收到同样的效果。
有的文章不仅用段首语排比，也用段末语排比，使得结构更加整齐优美，更有魅力。
二、令人瞩目的“镜头式”
“镜头式”即电影文学剧本的镜头描写方式。
电影文学剧本是为拍摄影片提供的蓝本，语言的表达与组合必须适应拍片的需要。
无论写景、叙事还是人物对话，都强调视觉形象，突出画面效果。
将这种写法引进作文教学，让学生写上几个“镜头”，再配上个“画外音”，一篇作文就像一个小电影剧本，让人感到很新鲜。
比如下面这篇作文：
镜头一：
人声鼎沸的教室里。
课代表正在发试卷。
张奇接过试卷，看到鲜红的119分，皱起了眉头。
他自言自语：
为什么总是差一分？
镜头二：
如画的塑胶运动场。
学校正在举行春季运动会。
比赛在紧张进行，呐喊声此起彼伏。
“砰”，发令枪一响，张奇箭一般地飞奔。
……最后一圈，他拼命冲刺，连续超越两人，闯线。
全场响起热烈的掌声。
镜头三：
拥挤的公交车上。
一乘客下车，一中学生抢先坐下，旁边的孕妇无可奈何。
张奇忍无可忍，指责那名中学生，……
画外音：
在学习上，张奇精益求精；
体育比赛，张奇奋勇拼搏；
在上学路上，张奇见义勇为。
张奇是我们班深受欢迎的好男生。
三个镜头，三幅画面，构成文章的主体。
一段“画外音”，总结收笔，画龙点睛，浑然天成。
读这样的文章像欣赏一幅一幅图画，让人感到一种美的享受。
这实在是一种不错的写法。
不过，运用这种写法要注意交代地点或环境，语言尽量突出画面特点，通过“画面”表现主题。
三、引人入胜的“剧幕式”
“剧幕式”与“镜头式”不同。
“镜头式”是仿照电影剧本的写法写，而“剧幕式”只是借用戏剧的“外壳”而已，并不是真写成戏剧。
一篇文章可以分成几幕，每一幕是一部分，每一部分可以写一件事，表达一个意思。
开头部分可以冠以“序幕”，结尾部分可以冠以“尾声”，整个文章给人一种看戏似的感觉，容易吸引人的眼球。
就话题作文和材料作文而言，“序幕”部分可以引述材料，“尾声”部分可以回扣材料，总结全文。
有篇“逆境成才”的话题作文是这样写的：
序 幕
拉开中外历史的幕布，一幅幅逆境成才的画面在我眼前浮现。
第一幕
最令我感动的是范仲淹。
他，两岁而孤，母亲改嫁。
后远离家乡求学，每天只吃一顿粥，五年未曾脱衣就寝。
……终于成为一位心忧天下的政治家。
第二幕
最让我难忘的是王冕。
他，家贫不能上学，只好在放牛时到学舍旁听别人读书，竟把牛忘在野外，回家受到父亲鞭打。
后在寺庙里昼夜苦读，……终于成为一位旷世奇才。
第三幕
最让我佩服的是海伦.凯勒。
她，集盲、聋、哑于一身，成才何其艰难。
但是，她战胜了常人难以想象的困难，……终于成为一位著名的作家和教育家。
尾声
孟子说：
“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨……”范仲淹、王冕、海伦·
凯勒的事迹充分说明了这一点。
四、耳目一新的“数学证明式”
“数学证明式”是仿照数学证明题的形式来布局谋篇的写法。
一般分为“已知”、“求证”、“分析”、“证明”、“结论”五个部分。
其中，“证明”部分是文章的主体，是主要论证部分，需要列举典型事例作论据。
一篇“目标与成功”的材料作文是这样写的：
已知：
有目标而且目标清晰的人大都获得巨大成功，有目标但目标不清晰的人多数也能取得一定成就，没有目标的人大多处于社会的底层。
求证：
为什么有目标的人能够取得成功？
分析：
目标是人生之船的航向标，有了目标，就明确了前进的方向，就有了前进和动力，就会排除万难，乘风破浪，将人生之船驶向成功的彼岸。
此类事例比比皆是。
证明：
《本草纲目》是李时珍的奋斗目标。
李时珍为了解除众人的痛苦，决心写一部医学著作。
为此，他走遍祖国的河山，采集了大量的草药……终于完成了药物学巨著《本草纲目》。
攻克“哥德巴赫猜想”是陈景润的宏伟目标。
陈景润为实现这一目标，在极其艰苦的条件下，在恶劣的环境里，……终于登上了世界数学颠峰。
让人类用上电灯是爱迪生的坚定目标。
爱迪生为了找到灯丝，做了千百次实验，经历了千百次失败。
……终于找到了做灯丝的好材料――钨。
结论：
不难看出，目标与成功是一对孪生姐妹，一个人要想取得成功，必须先确定目标，而且越清晰越好，作为我们，也应该……
用这种方式写出的作文，就像一道数学证明题，思路清晰，布局巧妙，行文简洁，极易受人青睐。
如果是话题作文或材料作文，“已知”部分可以引述材料，“求证”部分可以揭示中心，“分析”部分可以阐释议论，“证明”部分可以充分论证，“结论”部分可以回扣材料，归纳全文。
五、别出心裁的“实验报告式”
“实验报告式”即仿照物理、化学实验报告的形式来安排文章结构的一种写法。
一般分为“实验名称”、“实验目的”、“实验用品”、“实验步骤”、“实验小结”、“实验时间”等部分。
比如一篇以“交往”为话题的作文是这样写的：
实验名称：
交往的重要条件。
实验目的：
信息化时代需要交往，交往需要一定的条件。
本实验特别测定交往的条件，以使人成功地进行交往。
实验用品：
试管三支，“真心”溶液，“虚伪”溶液，“钱权”溶液各一瓶，“交往”颗粒若干。
实验步骤：
取试管三支，各加入等量的“交往”颗粒，再向三支试管中滴加等量的上述三种溶液，并记录实验现象。
加入“虚伪”溶液的试管反应极快，溶液由灰色变为黑色。
……“交往”颗粒由饱满变得萎缩。
加入“钱权”溶液的试管反应适中，溶液由土黄色变为黑色。
……“交往”颗粒渐渐停止发育。
加入“真心”溶液的试管反应极慢，溶液由白色变为无色。
……“交往”颗粒发芽，生成一种叫“朋友”的固体。
实验小结：
由此可见，交往+虚伪+钱权＝有害物质；
交往+真心＝朋友。
“真心”是交往的重要条件。
实验时间：
2006年10月6日
摆在我们面前的这篇“实验报告”，写法怪异，给人一种另类的感觉，这正是本文的特色。
不过这种写法有一定难度，需要考虑周全，比喻巧妙，安排合理，否则，就可能晦涩难懂，不知所云。
六、独具特色的“使用说明式”
“使用说明式”即仿照药品说明书的形式来构思行文的一种写法。
一般包括“主要成分”、“功能与主治”、“使用方法”、“注意事项”几部分。
比如一篇以“细节”为话题的作文是这样写的：
主要成分：
问题的精心思考，生活的细致入微，学习的一丝不苟等。
功能与主治：
功能一：
细节能使你的答案不断完善，生活不断充实，学业不断进步，人生不断辉煌……
功能二：
细节能使你拥有成功，享受美好的生活。
拿我们中学生来说吧，……
功能三：
细节能体现人的性情与品质，反映人的思想与道德。
阅读傅雷写给儿子的家书，……
使用方法：
用心观察体验生活，注意周围事物，发现细节的本质。
注意事项：
习惯决定未来，细节决定成败。
只有注意事物的细节，才能抓住事物的本质。
这篇“说明书”独辟蹊径，大胆创新，从不同角度说明了细节的重要意义，是一篇不多见的佳作，其写法也是很值得借鉴的。
以上几种写法，操作性强，简单易学，只要有计划地逐一进行学习训练，一个学期就能熟练掌握。
特色是作文的生命，作文没有特色就不会受人青睐，考试也很难取得好成绩。
教给学生这几种特别的写法，有助于写出作文的特色，展示写作的个性，写出成功之作。
有些学生苦于写不好作文，讨厌上作文课，这往往是由于盲目训练所致。
笛卡尔说：
“最有价值的知识是关于方法的知识。
”教给学生这几种特别的写法，会解除他们的困惑，增强他们的信心，使之由“山重水复”的迷惘变为“柳暗花明”的省悟，由被动的敷衍变为真心的喜欢。
从而写有兴趣，练有收获，迅速提升作文水平，享受成功的愉悦。
写好作文的方法！
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豫新七里营777ss@163的写好作文的方法！
燕燕于飞的烧焦的土豆片的引路人的写好作文的方法
文章的快速突破法
我教了10年作文，总结出了快速突破法，那就是量的积累。
不能按学习作文时间的长短来衡量写作的水平。
如果你在一个月之内写了2万字的作文，那你的作文水平，等于别人学了5年，甚至是10年！
写好文章的秘诀
一.是从废话开始！
废话是孩子发自内心想说的话，是情感的抒发！
只有量的积累才能达到质的飞跃！
二.快乐和激情是写作的动力
如果说生活是写作的源泉，那么，激情，就是驱使学生进行写作的酵母！
在很多时候，感情的产生，是受了外界刺激的结果。
“李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠。
天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。
”——李白虽然是诗中的仙人，才高八斗，但是如果没有酒的刺激，就写不出上等的诗歌来！
鲁迅，是我们中国的大文豪。
看鲁迅的照片，很少有不夹着香烟的时候。
幸好当时没有“抽烟有害健康”的公益广告，要是鲁迅听从劝戒，戒了烟，我们就的不到那么丰厚伟大的文学遗产了。
大家想一想，即使像李白、鲁迅那样的文学天才，还要用喝酒、抽烟来刺激文思，才能写出文章来！
我们的中、小学生刚刚起步学写文章，我们却要求他们端坐教室，不许说话，不许动，而且还有写“记一件有意义的事”！
是不是太不近情理了，是不是太苛刻了！
三、大声朗读自己的文章
语感，是靠读出来的，有一些句子看上去并不是病句，但读起来就是绕口。
那我们就要进行修改！
大声的朗读能调动自己的激情，使文章更具有感情色彩！
四、写文章先要树立好信心
为什世界上会有好多的宗教，那是人们一种情感的寄托！
如果精神上是空虚的，自卑的。
那么是无法写出好文章的。
家长和老师在上第一堂课的时候，首先要把，积极的，美好的信念输送给孩子。
让我们大声地对孩子说：
“你是最棒看的!
只要你能不断地写，你就是写作的天才，你的创意，你的语言是我喜爱的！
在孩子的内心里栽上了希望的种子，那么一定会结出丰硕的果实！
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