主题大树和小花第八周367文档格式.docx

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（三）幼儿按要求完成练习，教师根据幼儿能力进行指导。

（四）活动整理和小结。

课后游戏：

老狼老狼几点钟

一、目标

喜欢参与集体游戏，在追逐中体验游戏的乐趣。

二、过程

（一）教师讲述游戏规则。

（二）幼儿与教师一起玩，游戏数遍。

（三）组织幼儿回教室休息。

3月24日星期二上午活动

晨间活动：

小松鼠拉松果

（一）尝试和同伴合作用报纸将松果运送到目的地。

（二）体验合作游戏的乐趣。

二、准备

松果（报纸团）若干，大张报纸

三、玩法

幼儿双手拉着拖在底部的报纸，分别从筐中拿一个松果放在报纸上，倒退着走到场地的另一端，将松果放进筐子，然后拿起报纸跑回家。

用同样的方法继续游戏。

晨间谈话：

树最喜欢谁

活动目标

说说对树朋友生长有利的事物，增进对树的了解。

花儿多美丽

（一）感知9以内的数量，比较数量的多少。

（二）将相同种类的物体归类摆放。

（一）三种不同大小、颜色、形状的纸花人手一份。

（二）摸箱、数字卡1—9。

（三）幼儿活动材料第二册第35页。

（一）看数摸花

1．出示装有花朵的摸箱，猜猜摸箱中有什么，引导幼儿的活动兴趣。

2．请幼儿根据教师出示的卡片摸出相应数量的花朵，并数一数。

（二）花朵归类

1．引导幼儿将相同种类的花朵归类。

这些花都一样吗？

什么地方不同？

你能把一样的花放在一起吗？

数数每种花各有多少花？

2．同伴之间交流各自归类的标准，说说自己把什么样的花放在了一起。

3．帮助幼儿明确：

用不同的标准，就有不同的摆法。

（三）花儿多美丽

1．指导幼儿在活动材料上按要求记录，比较每种花朵数量的多少。

2．在幼儿自由交流操作结果的基础上，展示少数幼儿的操作结果。

综合活动：

树的朋友

（一）了解和树有密切关系的事物，大胆地描述树的朋友的特征和作用。

（二）尝试用身体动作表现树和树朋友，增进爱护树朋友的情感。

（一）活动前在家长的协助下，进行树的朋友的调查。

（二）图片，制作用的材料。

（一）交流调查表

1．每位小朋友都调查过树的朋友，知道树有哪些朋友了吗?

2．幼儿互相交流自己的调查结果。

3．教师以简笔画的形式记录在集体记录表上。

（二）树的朋友真正多。

1．根据幼儿的交流，提问：

为什么说它们是树的朋友?

2．出示图片，引导幼儿观察树与其他事物的关系。

（三）树和树朋友

1．启发幼儿以小组为单位，商量怎样分配角色，表演与树关系密切的事物。

2．引导幼儿互相欣赏每个小组的表演，说说他们分别表演了哪几件与树关

系密切的事物。

如花儿在树旁静静开放，一只小松鼠在树枝间跳来跳去，一头熊在树洞里冬眠，一只啄木鸟在为大树捉虫，等等。

别让筷子掉下来

与同伴合作传递筷子，能较好地控制自己的身体动作，完成任务。

二、玩法

幼儿两人一组，面对面坐着，每人左右各拿一根筷子，把另外一根筷子横放在其中一人的筷子上然后传递给对方，再由对方传回来，动作越慢越好，不能让筷子掉地上。

2009年4月1日星期三下午活动

美术活动：

一条街

（一）能沿着横线画各种高低、形状不同的房子。

（二）大胆涂色，体验涂画的乐趣。

《幼儿绘画》本第十四页，水彩笔

三、过程

（一）小小建筑师的创想

1．启发思考：

如果你是小小建筑师，你会设计怎样的房子。

2．幼儿大胆想象并表述自己想设计的房子。

3．教师根据幼儿回答，画房子。

（二）想象一条街

1．幼儿画自己想象中一条街的房子。

2．教师个别指导。

3．给自己画的房子涂色，教师鼓励幼儿大胆选色，并要求涂色均匀。

（三）欣赏同伴作品，收拾学具。

网鱼

（一）在追逐中，锻炼幼儿的奔跑和躲闪能力。

（二）体验和同伴一起游戏的快乐。

鱼网或布一块

（一）热身运动

（二）交代规则，分配角色

请两名幼儿当“捕鱼人”，其余幼儿当“鱼”，教师当“鱼妈妈”。

（三）幼儿和教师活动

教师和幼儿共同游戏，并将抓到的鱼放入“鱼缸”。

（四）抬着鱼儿回家了

2009年4月2日星期四上午活动

老鹰捉麻雀

1．练习双脚并拢跳跃着逃跑，提高身体的灵敏度和协调性。

2．体验运动带来的乐趣。

头饰若干

（一）幼儿集体进场，教师交代游戏规则和玩法

1．一幼儿扮演老鹰，其余幼儿扮演麻雀，扮演麻雀的幼儿都必须双脚并拢地跳，不能跑。

被鹰抓住的必须和麻雀交换角色。

2．在游戏时，注意安全。

（二）幼儿和教师一起游戏，教师指导犯规的幼儿游戏。

（三）整理与小结。

春天的变化

（一）知道春天来了，它给我们身边带来了许多变化。

（二）喜欢春天，乐意表达自己的想法。

二、活动过程

（一）现在是什么季节？

你觉得春天来了我们的身边有哪些变化？

（二）幼儿大胆讲述。

（三）教师小结。

语言活动：

树真好

一、目标

（一）欣赏散文，感受树的用途。

（二）萌发亲近树木，爱护树木的情感。

二、准备

大树背景图，幼儿用书。

三、过程

（一）我们热爱树

1．展示背景图，教师有表情地朗读散文。

2．为什么说“树真好”？

你喜欢树吗？

喜欢它的什么？

为什么？

（二）树真好

1．树有什么好的地方？

小鸟喜欢它什么？

我们又喜欢它什么？

用散文中的语言说一说树的好处。

2．幼儿边看幼儿用书画面，边轻轻地有感情地朗读散文，讨论：

用怎样的声音.语气来读《树真好》才能表达我们对树的热爱？

3．树还有哪些好处？

4．请幼儿模仿“树真好……”的表达方式来表达。

花树

（一）大胆想象，尝试创造出与众不同的美丽花朵。

（二）用美丽的花朵装饰大树。

幼儿美术材料第8页，作画工具。

（一）说一说

1．你知道的花朵有哪些？

2．它们的形状是怎样的呢？

3．请个别幼儿上来画一画。

（二）画一画

1．这些都是我们生活中看到的花，那你能不能自己创造出一些更美丽的花来装扮大树呢？

2．鼓励幼儿大胆想象，创造出与众不同的花朵来装扮大树。

3．要求花朵颜色鲜艳，涂色均匀，画面丰富。

（三）评一评

1．请幼儿互相欣赏对方的作品，并说说谁画的花好看，好在哪里。

2．教师将个别作品进行展示并进行一定的评价。

游戏活动：

趣味轮胎

（一）能尝试多中方法玩轮胎；

（二）体验幼儿与同伴合作游戏的乐趣。

（一）说说轮胎可以怎么玩；

（二）找个朋友一起玩轮胎；

（三）介绍各自的玩法并试一试其他小朋友的方法；

（四）放松身体。

3月27日星期五（下午活动）

活动三：

区域活动

区域名称

目标

投放材料

观察指导要点

小

鬼

大

卖

场

1．乐意与人交往，学习与同伴合作来游戏。

2．在使用货币过程中，学习数字的对应该。

3．在活动中掌握排队付钱等一些简单的社会规则以及规划用钱的习惯。

1．收集各种废旧材料：

牛奶瓶、饮料等。

2．自制的钱币。

3．将收集的物品按照食品、日用品等分类摆放到货架上。

1．以角色身份加入游戏，指导幼儿遵守游戏规则。

2．指导幼儿在游戏中如何正确的使用货币。

3．提醒幼儿及时整理。

我

是

厨

师

1．与同伴合作绘制各种菜品，并将各种菜品合理搭配。

2．乐意与人交往，学习与同伴分工合作，体验游戏中不同工种协作的乐趣。

纸盘、油画棒、剪刀等

1．指导幼儿画出荤素不同的菜，合理涂色。

2．引导幼儿根据菜品的颜色和荤素合理搭配。

美

味

蛋

糕

坊

1．大胆的设计、制作各种蛋糕，体验制作过程。

2．用揉、团、等方法来制作点心。

3．满足幼儿当糕点师傅的愿望，为自己能模仿他们的劳动内容和过程而感到自豪，并感受制作的乐趣。

1．各种盒子、自制“奶油”

2．面粉团、橡皮泥以及棉签、盘子等辅助材料

引导幼儿能大胆地想象，用不同的方法制作多种糕点。

房

叮

当

响

1．幼儿自主的选择各种厨房中的餐具合着音乐进行简单的打击乐活动。

2．培养幼儿对打击乐活动的兴趣

各种厨房餐具、音乐磁带

引导幼儿分工合作，自主地选择“乐器”，合着音乐有节奏地打击。

书

虫

1．能一页一页有序地翻阅图书，并有自己的解读。

2．能将自己看到的故事以图画形式画下来。

图书若干、温馨而安静的阅读区

1．能按照页码或图标一页一页的看书。

2．将看到的内容用绘画的形式画下来，并尝试编成短小的故事。

活动四：

我最棒

能在集体面前大胆表述自己的优点与不足，建立幼儿自信心的同时，能发现自己的不足。

（一）说说自己的优点与不足。

（二）同伴间相互说说各自的优点。

（三）教师小结，发小红花。