部编版小学六年级语文寒假作业带答案文档格式.docx
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答案：
一、
颇
褪
帚
削
垄
魁
篷
贞
二、
让步
气喘吁吁
气喘如牛
豁达
狭隘
目不转睛
三、
1.场
支
个
2.不能去掉。
如果说困境是一种机遇，太绝对了，因为它对于敢于直面困境，勇于接受困难的挑战并善于寻找解决困难的不同途径的人来说，是一种机遇。
3.引用名人名言，可以使论述的语言生动，论述的道理更加有说服力，并且容易被读者接受。
4.人只要敢于直面困境，有足够的勇气和信心，困境就不等于绝境。
02
一、写出下列句子所运用的描写方法。
1.少年镇静下来，手捧着新碗，又深深地向观众鞠了一躬。
2.居里夫人穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞上显出坚定又略带淡泊的神情。
3.他的面孔黝黑，一排白牙齿扇贝似的闪着光。
二、下列名著和作者对应不正确的一项是（
）。
A.《悲惨世界》——雨果
B.《巴黎圣母院》——雨果
C.《西游记》——吴承恩
D.《三国演义》——施耐庵
三、看下面的漫画，简述漫画内容，并体会作者的用意。
1.动作描写
2.神态描写
3.外秒描写
二、D
三、略
03
一、照样子加部首，组新字再组词。
例：
欠+火=炊（炊烟）
丈+（
）=（
）（
更+（
单+（
不+（
二、词语接龙。
1.地动山摇→（
）→（
2.突如其来→（
3.满面红光→（
三、课内阅读。
《卢沟桥烽火》节选
1937年7月7日深夜，星光暗淡，万籁俱寂。
一支全副武装的日本军队，偷偷地向卢沟桥摸来。
驻守在卢沟桥的中国官兵发现了敌情，便大声喝问：
“谁？
口令！
”一个日本军官气势汹汹地说，他们有一个士兵失踪了，要到宛平城内去“搜查”。
这显然是蓄谋已久的挑衅行为。
。
1.根据意思在文中找词语。
形容四周非常寂静，没有一点声音。
（
借端生事，企图引起冲突或战争。
2.哪一句话交代了卢沟桥事变发生的时间和环境？
3.“面对敌人的无理要求，守桥的中国士兵当即严词拒绝”表现了中国士兵什么样的品格？
丈+木
=杖（棍杖）
更+石
=硬（坚硬）
单+弓=弹（子弹）
不+王=环（环绕）
1.摇身一变
变化多端
端端正正
2.来去自如
如鱼得水
水乳交融
3.光彩照人
人定胜天
天马行空
1.万籁俱寂
挑衅
2.1937年7月7日深夜，星光暗淡，万籁俱寂。
3.没有在敌人的挑衅面前屈服，精神可嘉。
04
一、先写出下列词语的反义词，再根据语境把词语填入句中。
聚集——（
愚笨——（
）
迅速——（
忠实——（
开阔——（
强健——（
1.这孩子曾经遇到一个人贩子哄骗他，但是他很（
）地躲开了。
2.这个房间太（
）了，以至于连三个人都容纳不下。
二、用修改符号修改下面的话。
今天我读了一篇童话故事“卖火柴的小女孩”。
这篇童话的作者是被称为世界童话之王的安徒生写的。
小女孩的命运实在是太悲伤了。
读了童话以后，使我的心情久久不能平息。
把我的心脏带回祖国（节选）
就在他离开祖国的那几天，华沙爆发了反抗沙俄统治的起义。
可是，不久起义失败了。
肖邦得知这一消息，悲愤欲绝。
他将自己的一腔热血化成音符，写下了著名的《革命练习曲》。
那催人奋起的旋律，表现了波兰人民的呐喊与抗争。
肖邦日夜思念着祖国。
他把亡国的痛苦和对祖国前途的忧虑，全部倾注在自己的音乐创作之中。
他勉励自己要工作、工作、再工作。
他常常把自己关在幽暗的房间里，点上一支蜡烛，彻夜地作曲、弹琴。
时间在消逝，可是他已根本没有了时间的概念。
肖邦在法国巴黎一住就是18年。
为了祖国，也为了生计，肖邦四处奔波。
疲劳加上忧愤，使肖邦的肺结核病又复发了。
1849年10月，他终于躺倒在病床上。
弥留之际，肖邦紧紧握着姐姐路德维卡的手，喃喃地说：
“我死后，请把我的心脏带回去，我要长眠在祖国的地下。
”
肖邦就是这样带着亡国之恨在异国他乡与世长辞了。
当时他才39岁。
1.起义失败后肖邦是怎么做的？
2.为了表达对肖邦逝世的痛惜之情。
我们在朗读最后两段的时候应该使用（
A.低缓的语速
低沉的语气
B.轻快的语速
激昂的语气
3.文中画线部分用了三个“工作”，你从这里可以看出什么？
4.肖邦临死前托付姐姐的事是
，从中我们可以体会到
分散
机智
缓慢
虚伪
窄小
虚弱
1.机智/迅速
2.窄小
今天我读了一篇童话故事《卖火柴的小女孩》。
这篇童话的作者是被称为“世界童话之王”的安徒生。
小女孩的命运实在是太凄惨了。
读了童话以后，我的心情久久不能平静。
1.肖邦化悲愤为力量，用音乐诠释了革命的热情，激励波兰人民振奋精神，继续抗争下去。
2.A
3.强调了在肖邦的心里除了为祖国工作，别无他念。
4.死后把他的心脏带回去
对祖国强烈的爱。
05
一、改正下面生字的读音，正确的写在横线上。
箍（zá
琢（zhú
o）
碍（dē）
幢（dò
ng）
诲（huǐ）
倘（shà
二、给加点的字词选择正确的意思。
1.烈火焚烧若等闲（
A.好像
B.如果
2.兴尽晚回舟，误入藕花深处。
A.兴奋
B.游兴得到满足
3.斜风细雨不须归（
A.不准
B.不一定要
三、用修改符号在原句上修改。
1.语文对我特别感兴趣。
2.造纸是我国古代的四大发明。
3.《读书要有选择》这篇课文的作者是歌德写的。
4.黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。
四、根据情境，在横线上填上合适的古诗、名句。
1.《石灰吟》是
代诗人
的作品。
作者借吟诵石灰，表达了自己“
，
（填诗中的句子）的志向。
像这样“借物言志”的古诗还有
、
2.“
，谦受益”，告诉我们人要谦虚。
3.《长江之歌》里写道——你用
，哺育各族儿女；
你用
，挽起高山大海。
gū
zhuó
à
i
zhuà
ng
huì
tǎng
A
B
B
1.我对语文特别感兴趣。
2.造纸是我国古代的四大发明之一。
3.《读书要有选择》这篇课文的作者是歌德。
4.黄继光虽然壮烈牺牲了，但是他永远活在我们心中。
四、
1.明
于谦
粉身碎骨全不怕，要留清白在人间
不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。
2.满招损
3.甘甜的乳汁
健美的臂膀
06
一、每个人都有理想，你的理想是什么？
你想怎样实现你的理想？
实现理想后你会怎么做呢？
请列一个写作提纲。
二、习作。
题目：
《
》读后感
要求：
1.结构合理；
2.层次清晰；
3.情感真实；
4.不少于450字。
一、提示：
1.要求标题；
2.在题目下面简要地写出主要内容及要表达的中心思想；
3.最后写作文提纲最主要的部分结构安排，设计好开头和结尾，确定好重点描写的内容，规划好层次之间的衔接与过渡。
二、提示：
1.选择一本对你有影响的书籍；
2.简要总结这本书的内容或主题；
3.亮出自己的观点；
4.结合生活实际谈感想。
07
一、
将下列诗题与作者用直线连起来。
《游园不值》
苏轼
《忆江南》
王安石
《泊船瓜洲》
白居易
《题西林壁》
叶绍翁
二、写出下列成语的主人公。
精忠报国
完璧归赵
望梅止渴
四面楚歌
三顾茅庐
纸上谈兵
三、填空。
1.梅，自古以来就备受人们的称赞。
要说古人赞颂梅的诗句，就更是数不胜数了。
“
”便是一个例子，梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令人感慨万千。
2.多情自古伤离别，诗人王维在送别好友元二时说
；
而诗人高适在与董大分别时却没有感伤，只有宽慰，他说：
？
3.春雨，古今中外多少人赞美你。
”这是大诗人杜甫描述你来到人间的佳句。
你来了，悄无声息。
垂柳在你的抚慰下吐出新芽，禾苗在你的沐浴下盈盈闪光……
《游园不值》——叶绍翁
《忆江南》——白居易
《泊船瓜洲》——王安石
《题西林壁》——苏轼
岳飞
蔺相如
曹操
项羽
刘备
赵括
1.墙角数枝梅，凌寒独自开。
2.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人
莫愁前路无知己，天下谁人不识君
3.随风潜入夜，润物细无声
08
一、补充对联、贴春联，完成相关填空。
贴春联是我国新春佳节的传统习俗之一，春联讲究
，读起来
，
。
我们一起来读一读吧！
（1）
，五谷丰登。
（2）神州有天皆丽日，
我给它加上一个横批：
（3）过年了，新年新气象，我决定写一幅春联贴在我的书房门口激励自己。
二、在横线上填上适当诗句或对联。
（1）反动派不让鲁迅发表革命文章，但革命的春天是关不住的，真是：
“
”（填写学过的诗句。
（2）三国时刘备说过一句话，告诫人们不要因为坏事小就去做，也不要因为好事小而不去做，这句话是“
（3）写出一句有地名的诗句：
三、图表阅读。
人流感
禽流感
共同点
同属于一类病毒，引起的临床表现相似，都有高热、咳嗽、流涕、肌肉疼痛等。
传染途径
人际传播，空气飞沫传播为主。
通常在人员密集地区易造成大流行
只能通过禽传染给人，不能通过人传染给人。
通过人与禽类动物及其排泄物接触可被感染，发生在禽类动物暴发禽流感流行之后
潜伏期
一般为1﹣4天，平均为2天
一般为1﹣3天，通常在7天之内
死亡率
普通流感可致死，但死亡率较低
一般死亡率可达60%
易感染人群
老年人，患有肝脏、肾脏、心脏等慢性病的人群，经常接触流感人群的医护人员、儿童
13岁以下儿童所占比例较高
防治疫苗
已研制出可预防流感的疫苗
各国已在研制预防禽流感疫苗
（1）下列说法正确的在括号里打“√”，错误的在括号里打“×
”。
①人流感和禽流感都有潜伏期，但潜伏期有所差异。
②人流感死亡率比禽流感死亡率低。
③容易被禽流感感染的人群为13岁以下的儿童。
④人流感可预防，禽流感不可预防。
（2）某社区一名儿童被诊断为禽流感患者，家长吩咐孩子不要与他交往，避开他。
这种做法对吗？
请你运用图表提供的信息加以说明。
一、对仗
抑扬顿挫
和谐动听
（1）六畜兴旺；
（2）祖国无处不春晖；
国泰民安；
（3）书山有路勤为径学海无涯苦作舟
（1）春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
（2）勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
（3）朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
（1）①√；
②√；
③√；
④√。
（2）因为老年人，患有肝脏、肾脏、心脏等慢性病的人群，经常接触流感人群的医护人员、儿童是易感染人群。
所以应避免孩子与禽流感患者接触。
家长这种做法对。
09
一、查字典。
“魁”字按音序查字法，先查音序______，再查音节_____；
按部首查字法应先查____部，再查_____画，这个字的第七笔的名称是_____，“魁”在字典中有三种解释：
A.为首的；
B.高大；
C.第一位；
“魁梧”中的“魁”应选（
）解释。
二、选择恰当的一组关联词填空。
宁可……也……
因为……所以……
只有……才……
即使……也……
不但……而且……
既……又……
桑娜（
）从早到晚地干活，（
）只能勉强填饱肚子。
她（
）关心自己的丈夫和孩子，（
）对西蒙一家满怀同情。
她看到西蒙死了，（
）自己受累，（
）不让西蒙的孩子受罪。
她真是一个（
）勤劳（
）善良的人。
三、按要求写句子。
①天空挂着圆月。
（扩写句子）
_________________________
②从这件事中，受到很大的教育。
（修改病句）
③树在风中摇摆。
（改为拟人句）
④索溪峪的美使我们流连忘返。
（改为反问句）
⑤雪花从天空中飘落下来。
（改为比喻句）
四、根据情景填写名言警句或诗句。
①“但存方寸地，_________________。
”“______________，共营生命绿色。
”这些标语使我们懂得要珍惜资源，保护地球环境。
②“__________必寡信。
”“不精不诚，___________。
”这些格言让我们明白了为人处事要诚实守信的道理。
③周恩来总理的一句爱国名言：
“我们爱我们的民族，______________”深深地触动着我。
④鲁迅先生对敌人决不屈服，对人们鞠躬尽瘁，我想起他的一句名言：
“_______________，________________。
⑤这学期，我们积累了不少著名诗人的诗句，如：
“大漠沙如雪，_________________。
”又如：
“__________________，听取蛙声一片。
六年级答案：
Kkuí
鬼四竖弯钩B
即使也不但而且宁可也既又
①示例：
广阔无垠的天空中高高地挂着一轮圆月。
②从这件事中，我受到很大的教育。
③树在风中尽情地跳舞。
④索溪峪的美难道不使我们流连忘返吗？
（索溪峪的美怎能不使我们流连忘返呢？
⑤雪花像跳动的音符从天空中飘落下来。
①留与子孙耕珍惜自然资源
②轻诺不能动人
③这是我们自信心的泉源
④横眉冷对千夫指俯首甘为孺子牛
⑤燕山月似钩稻花香里说丰年
10
一、读一读，加点字念什么，在正确的音节下面画“＿”。
镌刻（juānjuà
n）瘦削（xuēxiāo）
扁舟（biān
piān）
纤夫（qiānqià
n）阻挠（ná
o
rá
o）塑料（suò
sù
挫折（cuōcuò
惩罚（ché
ngchěng）
二、用“然”字组词，并分别填入下面的句子。
（1）岁月悠悠，唯有你（
）如旧。
（2）爷爷今年八十岁了，他（
）能爬上五指山顶峰。
（3）这种说法（
）错了，所以大家都摇头。
（4）这事发生得太（
）了，所以大家很难接受。
（1）我敢保证，这次校运动会我们可能得冠军。
（用修改符号修改病句。
（2）信赖，往往创造出美好的境界。
（改成反问句）
（3）战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。
（仿写句子。
（4）小芳对我说：
“请帮我拿本书。
”
（改为间接转述句）
（5）桑娜不能看着孩子和死去的西蒙睡在一起。
（反问句）
（6）他是一个听话的孩子。
（改为双重否定句）
四、阅读理解。
我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。
好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。
他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。
他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。
1、这段话选择课文《
》，作者是
他一生创作了许多作品，如《
》《
》等。
请你写出一句他的名言
2、这段话中描写闰土的外貌主要有三个特点。
3、文段中描写闰土外貌的句子说明了（
A.闰土知识丰富。
B.润土的父亲十分爱他。
C.闰土是个健康、朴实、可爱的农村少年。
D.闰土对我一点儿也不怕羞。
juān；
xuē；
piān；
qià
n；
ná
o；
cuò
ché
ng。
依然居然显然突然
（1）“可能”换成“一定能”;
（2）信赖，难道不能创造出美好的境界吗？
信赖，怎能不创造出美好的境界？
（3）浪潮向我们汹涌而来，就像一头头怒吼的狮子。
（4）小芳对我说，让我帮她拿本书。
（5）桑娜怎能
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