福建省普通高中学业水平合格性考试语文含答案.docx
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福建省普通高中学业水平合格性考试语文含答案
4．下列句子有语病的一项是
A．中国青年始终是实现中华民族伟大复兴的先锋力量。
B．一种文明只有交流互鉴，才能充满生命力。
C．中国非凡的在过去四十年中实现了经济转型。
D．我国将农产品质量安全纳入绩效考核，实施问责。
二、阅读下面文字，完成第5－7题（本大题有3小题，每小题2分，共6分。
每小题只有一个选项符合题意）
让人工智能更好造福人类
许宁生
当前，我们正处于新一轮科技革命和产业变革大潮之中，以互联网、大数据、人工智能为代表的新一代信息技术日新月异。
在新一代信息技术中，人工智能正在大放异彩。
人工智能有着改变社会的巨大潜力。
放眼当下，人工智能正有力提高经济社会发展的智能化水平，有效增强公共服务和城市治理能力；展望未来，人工智能必将为经济社会发展持续注入新动能。
但也要看到，传统人工智能主要依靠机器学习算法，通过计算机强大的运算能力对大量数据进行抽象和总结，转化为一类特定的计算模型，最终实施在特定的应用中。
传统人工智能这一远行模式也带来一些问题：
知识引导方法长于推理，但是难以拓展；数据驱动模型擅于预测识别，但其过程难以理解；策略学习手段能对未知空间进行探索，但其依赖于搜索策略。
可见，如何有效发挥数据驱动人工智能与知识引导人工智能的各自优势，是当前人工智能发展面临的难点问题。
在这一背景下，脑科学和类脑智能研究成为当今世界科技发展的前沿和热点。
以类脑智能引领人工智能，实现人工智能普适化，将对人类文明进步产生重大影响。
人工智能涉及范围极广，需要多方参与，共同努力。
全面了解大脑机制和功能更需要长时间的探索，这种创新往往需要高度专业性和长时间的储备与积累。
对于我国来说，尤其需要把握好以下两个方面。
第一，脑科学和类脑智能研究要以提升自主研发能力为目标，以既有资源禀赋和研发优势为主攻方向，以“双一沆”交叉学科建设和跨学科人才梯队培养为抓手，实现未来人工智能领域的重大原始突破，进而利用类脑智能技术推动产业升级、民生改善。
第二，要做好相关人才培养工作。
近年来，包括我国在内，不少国家高度重视推动人工智能领域的科技创新和人才培养2017年7月，国务院印发《新一代人工智能发展规划》，明确提出以提升新一代人工智能科技创新能力为主攻方向，构建开放协同的人工智能科技创新体系，把握人工智能技术属性和社会属性高度融合的特征。
贯彻落实这一发展规划，对人培养提出了很高要求。
当前，推动脑科学、类脑智能、人工智能发展，需要大力建设人才队伍，为相关科研提供人才支撑。
以类脑智能引领人工智能发展是科技领域的重大创新，将给人类社会发展带来新机遇。
从全球治理到社会生活，从国家发展到家庭建设，都将因这一领域的创新而发生重大变革。
需要指出的是，技术只有与情感、伦理等人类最朴素的需求相结合，才能迸发出真正符合人性的创新点。
只有这样的创新才是正向的创新，只有这样的发展才能促进人类生活更加美好。
如何处理好人工智能在法律、安全、就业、道德伦理和政府治理等方面提出的新课题，既是时代之问，也需要时代之答。
（摘编自2019年1月8日《人民日报》）
5．下列有关“人工智能”的理解，不符合原文意思的一项是
A．人工智能正在有力提高经济社会发展的智能化水平。
B．人工智能有效增强了公共服务和城市治理能力。
C．人工智能已经为经济社会发展持续注入新动能。
D．人工智能涉及范围极广，需要多方参与，共同努力。
6．下列对“在新一代信息技术中，人工智能正在大放异彩”这句话内涵的理解，不符合原文意思的一项是
A．人工智能正在积极参与当前新一轮的科技革命和产业变革，有着改变社会的巨大潜力。
B．在类脑智能引领下实现普适化的人工智能将对人类社会文明进步产生重大影响。
C．由类脑智能引领人工智能发展是科技领域的重大创新，将为人类社会发展带来新机遇。
D．人工智能发展日新月异，带来了法律、安全、就业、道德伦理等方面的巨大进步。
7．下列说法，不符合原文意思的一项是
A．当前人工智能发展面临的难题是，数据驱动人工智能与知识引导人工智能的优势尚未有效发挥。
B．只要具备高度专业性的知识并进行长时间的探索，就一定能够全面了解大脑的机制和功能。
C．推动人工智能领域的科技创新和人才培养，是当前世界上不少国家在科研方面的重要工作。
D．人工智能的发展创新只有真正符合人性，才是正向的创新，才能促进人类生活更加美好。
三、阅读下面文字，完成第8－10题（本大题有3小题，每小题2分，共6分。
每小题只有一个选项符合题意）
楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。
张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：
“毋从俱死也。
”张良曰：
“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。
”良乃入，具告沛公。
沛公大惊，曰：
“为之奈何?
”张良曰：
“谁为大王为此计者?
”曰：
“鲰生说我曰：
“距关，毋内诸候，秦地可尽王也。
故听之。
”良曰：
“料大王士卒足以当项王乎?
”沛公默然，曰：
“固不如也。
且为之奈何?
”张良曰：
“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。
”沛公曰：
“君安与项伯有故?
”张良曰：
“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。
”沛公曰：
“孰与君少长?
”良曰：
“长于臣。
”沛公曰：
“君为我呼入，吾得兄事之。
”张良出，要项伯。
项伯即入见沛公。
沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：
“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。
所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
日夜望将军至，岂敢反乎!
愿伯具言臣之不敢倍德也。
”项伯许诺，谓沛公曰：
“旦日不可不蚤自来谢项王。
”沛公曰：
“诺。
”
（节选自课文《鸿门宴》）
8．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是
A．素善留侯张良善：
与……友善，交好
B．君安与项伯有故故：
故事
C．今事有急，故幸来告良幸：
幸亏
D．张良出，要项伯要：
通“邀”，邀请
9．下列句子中加点的“为”与“臣为韩王送沛公”中的“为”意义和用法相同的一项是
A．谁为大王为此计者B．且为之奈何
C．君为我呼入，吾得兄事之D．沛公奉卮酒为寿，约为婚姻
10．下列对原文的理解和分析，不正确的一项是
A．战争一触即发的关键时刻，作为“楚左尹”的项伯，念及私情，把重要军事行动的机密告知敌对方的张良。
B．选文用一个“惊”字，两句“为之奈何”，写沛公得知项羽将攻打时惊慌失措，想要叫张良一起逃离。
C．危机来临之时，张良临危不乱，善于剖析利害，使沛公醒悟而采纳他所提的建议，寻找化解危机的方法。
D．选文以对话形式，采用精练生动又富于个性化的语言、动作，准确传神地刻画出性格鲜明的人物形象。
第Ⅱ卷（非选择题80分）
（请考生在答题卡上作答）
四、根据要求答题（本大题有4小题，共21分。
11．阅读下面作品，回答问题。
（5分）
望江南
李煜
多少恨，昨夜梦魂中。
还似旧时游上苑，车如流水马如龙，花月正春风。
[注]①李煜：
南唐后主，在位期间南唐被宋所灭，李煜也沦为阶下囚。
②上苑：
古代帝王游猎的场所。
（1）作品在体裁上属于。
“望江南”不是作品的题目，而是（2分）
（2）“车如流水马如龙，花月正春风”描绘了一幅怎样的景象?
这句话抒发了作者什么样的思想感情?
（3分）
12．补写出下列篇名句中的空缺部分。
（10）
（1）士也罔极，。
（《诗经·i）
（2）此地有崇山峻岭，。
（王羲之《兰亭集序》）
（3）误落尘网中，。
（陶渊明《归园田居》）
（4）烟笼寒水月笼沙，。
（杜收《泊秦淮》）
（5）沧海月明珠有泪，。
（李商隐《锦瑟》）
（6）哀生之须臾，。
（苏轼《赤壁赋》）
（7）香远益清，。
（周敦颐《爱莲说》）
（8）雁过也，正伤心，。
（李清照《声声慢》）
（9）斜阳草树，。
（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）
（10）小桥流水人家，。
（马致远（天净沙，秋》
13．给下面一则新闻拟一个标题。
（不超过15个字）（3分）
新华杜北京5月26日电正在瑞士日内瓦召开的第72届世界卫生大会25日审议通过了《国际疾病分类第1次修订本》，首次将起源于中医药的传统医学纳入其中，这一成果离不开各国医学界人士长期不懈的努力，体现出中医乃至中国传统文化中的“和合之道”。
国内外多位专家表示，这将是中医走向世界的“里程碑”。
14．小明上体育课时，脚部受伤，影响行动，必须到医院接受检查治疗。
为此，他写了一张请假条给班主任陈老师。
下面是他写的请假条，在格式和内容方面共有四处不当，请找出两处，并加以改正。
（3分）
请
假
条
陈
老
师
：
我
因
在
体
育
课
上
脚
受
伤
了
，
要
到
医
院
检
查
治
疗
，
特
向
您
请
假
，
请
务
必
批
准
。
此
致
敬
礼
！
20
19
年
6
月
12
日
序号
改正
①
②
五、阅读下面文段，分别回答问题（本大题有5小题，共19分）。
（一）
盥手毕，又摔上茶来，这方是吃的茶。
贾母便说：
“你们去罢，让我们自在说话儿。
”王夫人听了，忙起身，又说了两向闲话，方引凤、李二人去了。
贾母因问黛玉念何书。
黛玉道：
“只刚念了《四书》。
”黛玉又问姊妹们读何书。
贾母道：
“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了!
”
……
贾丹因笑道：
“外客未见，就脱了衣裳，还不去见你妹妹!
”宝玉早已看见多了一个姊妹，便料定是林姑妈之女，忙来作揖。
厮见毕归坐，细看形容，与众各别：
两弯似蹙非蹙胃烟眉，一双似喜非喜含情目。
态生两靥之愁，娇袭一身之病。
泪光点点，娇喘微微。
闲静时如妏花照水，行动处似弱柳扶风。
心较比干多一窍，病如西子胜三分。
宝玉看罢，因笑道“这个妹妹我曾见过的。
”贾母笑道：
“可又是胡说，你又何曾见过他?
”宝玉笑道：
“虽然未曾见过他，然我看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不可。
”贾母笑道：
“更好，更好，若如此，更相和睦了。
”宝玉便走近黛玉身边坐下，又细细打量一番，因问：
“妹妹可曾读书?
”黛玉道：
“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。
”宝玉又道“姝妹尊名是那两个字?
”黛玉便说了名。
宝玉又问表字。
黛玉道：
“无字。
”宝玉笑道：
“我送妹妹一炒字，莫若“顰颦’二字极妙。
”探春便问何出。
宝玉道：
“《古今人物通考》上说：
‘西方有石名黛，可代画眉之墨。
’况这林妺妹眉尖若蹙，用取这两个字，岂不两妙!
”探春笑道：
“只恐又是你的杜撰。
”宝玉笑道：
“除《四书》外，杜摆的太多，偏只我是杜摆不成?
”又问黛五：
“可也有玉没有?
”众人不解其语，黛玉便忖度着因他有玉，故问我有也无，因答道：
“我没有那个。
想来那玉是一件罕物，岂能人人有的。
”
（节选自课文《林黛玉进贾府》）
15．贾宝玉认为送林黛玉表字“颦颦”是极妙的，为什么?
请简要回答。
（2分）
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