学年长春版小学语文二年级下册全册教案84页.docx

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学年长春版小学语文二年级下册全册教案84页

第一单元教材分析

教学内容：

汉字家园

（一）

教学目标：

1、了解汉字故事，激发学生对汉字的热爱。

2、了解字形和字义之间的关系。

3、认识35个生字，会写33个生字。

4、进一步掌握字理识字的方法。

教学重点：

1、认字、写字。

2、感悟汉字字形和字义的关系。

教学准备：

字卡、课件

教学时数：

八课时

学情分析：

识字教学是二年级语文教学的重点，在教学过程中，教师要引导学生通过字理识字、看图画、做汉字游戏、讲汉字故事等活动，初步感悟汉字与图的联系、汉字中的智慧、汉字中的文化、汉字中的趣味等。

让学生不仅识字，还相应地产生对汉字的情感体验，培养其学习汉字的兴趣。

在教学过程中教师要引导学生通过使用工具书，培养独立识字能力。

汉字家园

（一）

1——1

教学目标：

1、了解汉字故事，激发对汉字的热爱。

2、初步了解字形和字义之间的联系。

3、认识8个生字和一个部首，会写9个生字。

教学重点：

1、识记生字，认识一个部首。

2、引导学生了解字形和字义之间的联系

教学准备；卡片

教学时数：

二课时

第一课时

教学目标：

学会9个生字，认识9个生字。

激发学习汉字的情感。

教学准备：

卡片

教学重点：

学习生字

教与学

教学内容

思维

电教

激

发

动

练

一、情境导入

同学们，以前我们就学过许多有趣的汉字，今天老师和同学们一起再业学习一些这样的字，你们喜欢吗？

二、追本溯源，通过字理学习生字。

1、教师出示生字图片。

2、学生猜这是什么字？

3、讲解字理。

渔：

形声字。

“三点水旁”表示与水有关，在水中获得鲜美的鱼的过程即为“渔”。

突：

会意字，甲骨文中间是一条河流，上下各有一只脚，意思是脚迈过河后，河流变作水，两脚在水的两旁。

小篆将水写在左侧，两脚变成步字写在右侧。

本义是步行渡水。

灾：

会意字，屋内着火必成灾。

焚：

会意字，上林下火，意为火烧树木，本义是烧毁灌木宿草以便打猎。

引申为烧毁其他东西。

茁：

（草木）发芽，也指植物旺盛生长。

茁壮、茁实。

斩：

砍。

斩草除根、斩首。

闭：

会意字，金文从门，下边是才的古字。

才是在的本字，表示存在的意思。

门前有物存在，会意为门不通。

又引申为堵塞，杜绝。

贫：

会意字，贝表示金银财宝，把财宝分了，就没有了，即为贫穷。

三．小结这节课你学会了什么？

灵活性

敏捷性

深刻性

卡片

第二课时

教学目标：

1、了解汉字故事，激发对汉字的热爱。

2、初步了解字形和字义之间的联系。

3、认识8个生字和一个部首，会写9个生字。

教学重点：

1、识记生字，认识一个部首。

2、引导学生了解字形和字义之间的联系。

教学准备：

卡片

教与学

教学内容

思维

电教

激

发

动

一、复习生字。

组织复习。

利用字卡读生字。

二、学习书写生字。

组间巡视，随机指导。

游戏巩固生字。

三、完成练习，巩固生字。

完成课后练习。

第1题：

请学生读给同学听一听，在互相帮助之后，学生已认识词语，最后把会写的字写在练习本上。

第2题：

本题是本课学习的拓展，可引导学生观察图

（1），三点水旁边是一只眼睛，眼睛里流出的水当然就是“泪”了；“看”的图画应该是一只“手”下边有一只眼睛；第三幅图请学生自己画一画，并写一写这样的字。

如“乐、闪、苗”等。

第3题：

引导学生先观察字形，动脑思考，小组合作，讲一讲汉字的故事。

灵活性

敏捷性

深刻性

卡片

板书设计：

汉字家园

（一）1

渔突涉灾

焚茁贫斩闭

教学反思:

1——2

教学目标：

1、认识6个生字，会写8个生字。

2、认识6组意思相反的词语。

3、了解反义词的特点，初步感受汉语言的魅力。

教学重点：

1、学会8个生字，认识9个生字。

2、了解6组意思相反的词语。

教学准备:

图片

教学时数;二课时

第一课时

教学目标：

1、认识6个生字，会写8个生字。

2、认识6组意思相反的词语。

教与学

教学内容

思维

电教

激

发

动

练

一、开门见山，直入主题。

同学们，生活中有许多词语都表示相反的意思，今天我们就来学习这们的反义词。

二、出示图片，随图识字。

教师出示第一组图片，请同学们观察。

同学们，假如你在家，这时候有人敲门，你开门一看是张阿姨。

那么张阿姨就是客人，也叫“宾客”。

相对张阿姨来说你就是“主人”。

学习“宾客”，它们都是形声字，上边表示房子，下面表示声音。

看第二幅图片。

同学们，龟兔赛跑的结果是什么？

那小兔子就落后了。

第二次它们又比，小兔子这回吸取了教训，它得到第一。

和上次比小兔子进步了。

读词语进步——落后。

出示第三组图片，让学生说说看到了什么，再说说主人公的感受，学习“温暖和寒冷”，识记“冷”，识记“冷”两点水表示低温，令表示读音，所以“冷”也是形声字。

出示第四组图片，让学生根据图片猜反义词“前进——后退”，学习前和退。

复习学过的带“走之旁”的字。

出示第五组图片，让学生看图说话。

学习“破坏——保护”，识记“保”用保护练习说话。

出示第六组图片，学生看图说话。

学习“安全——危险”，识记“全、危、险”。

向学生进行安全教育。

游戏巩固生字。

灵活性

深刻性

独创性

卡片

12

第二课时

教学目标：

1、认识6个生字，会写8个生字。

2、认识6组意思相反的词语。

3、了解反义词的特点，初步感受汉语言的魅力。

教学重点：

1、学会8个生字，认识9个生字。

2、了解6组意思相反的词语。

教学准备:

图片

 教与学

教学内容

思维

电教

激

发

动

感

练

1、复习生字。

2、朗读反义词。

3、完成课后习题。

4、书写本课的生字。

练习题

1、我们来填一填。

喜（）厌（）七（）八（）一（）一（）九（）一（）三（）两（）弄（）成（）

2、请你选择合适的一组反义词填空。

横穿马路是很（）的，走人行横道就很（）。

谦虚使人（），骄傲使人（）。

（）环境是不好的行为，我们要成为（）环境的小卫士。

你发现了什么？

你还能说出这样的成语吗？

3、请你给下列字扩词。

客（）（）（）

前（）（）（）

全（）（）（）

深刻性

灵活性

敏捷性

字卡

课件

板书设计：

1—2

主人——宾客进步——落后

温暖——寒冷前进——后退

保护——破坏安全——危险

教学反思：

1-3

教学目标：

1、认识15个生字，会写8个生字。

2、能正确读写要求学会的词语。

3、正确、流利地朗读句子，读懂句子的意思。

教学重点：

学习生字词，了解句子的意思。

教学准备：

字卡，多媒体

第一课时

教学目标：

1、认识15个生字。

2、正确、流利地朗读句子，读懂句子的意思。

教学重点：

认识15个生字。

教学准备：

字卡，多媒体

教与学

教学内容

思维

电教

激

发

感

导入新课

今天我们学习第一课“汉字家园

（一）”的第3小课。

二、多媒体演示，学习生字词，理解句子的意思。

1、多媒体出示本课的10个基础字。

2、引导学生学习“杰、传、著、浅”及其词语、句子。

（1）学生认读汉字。

相机学习“杰”这个字并指导书写。

（2）由学生为这几个字组词。

多媒体出示本课词语。

相机学习“显”字，指导书写。

（3）多媒体出示本课句子。

由学生认读句子，理解句子的意思。

灵活性

深刻性

敏捷性

课件

第二课时

教学目标：

1、认识15个生字，会写8个生字。

2、能正确读写要求学会的词语。

3、正确、流利地朗读句子，读懂句子的意思。

教学重点：

学习生字词，了解句子的意思。

教学准备：

字卡，多媒体

教与学

教学内容

思维

电教

激

发

练

一、巩固前两节课所学生字。

认读生字卡片，开火车读词语。

二、引导学生通过“查字典”的方法学习最后一部分内容。

1、学生用部首查字法认识“省、道”，并为其注音。

2、查出它们有几种意思。

3、一种意思找到的词语说一句话。

4、为自己找到的词语说一句话。

5、可以用书上的词和句子。

6、小组汇报（词或句子要读熟、读流利）。

三、用“查字典”的方法自学“节、省、份、理”这几个字。

1、查字，讲词、讲句子。

2、观察字形，指出注意的地方。

3、书写四个字。

四、活动

（1）题。

认读词语卡片。

五、作业。

1、写生字。

2、自制学习卡片。

灵活性

敏捷性

卡片

字典

板书设计：

1—3

杰显依坚

节省份理

教学反思：

1——4

教学目标：

1、认识7个生字，会写8个生字。

2、朗读韵文。

教学重点：

学习生字，朗读韵文。

教学准备：

生字卡片

第一课时

教学目标：

1、认读生字。

2、熟读韵文，理解韵文内容。

教学重点：

学习生字，朗读韵文。

教学准备：

生字卡片

教与学

教学内容

思维

电教

激

发

动

感

练

一、猜谜游戏，导入新课。

1、同学们都很喜欢猜谜语吧！

老师这儿有一个谜语，仔细听好，看看谁猜得又快又准？

2、今天我们就来学习一首和西瓜有关的小儿歌。

二、图文结合，学习生字。

1、（多媒体出示本课的6幅图）你们看到了什么？

2、仔细观察每一幅图，你能讲一讲每幅图的内容吗？

3、把几幅图的内容连起来讲一讲。

同桌互相讲，指名讲。

4、（多媒体出示儿歌）老师范读、领读。

5、学生自读儿歌，找到文中的生字。

认读生字。

6、再读儿歌，小组讨论，你读懂了什么？

7、相机学习汉字。

分析字形，理解汉字字义。

三、作业。

熟读儿歌。

灵活性

深刻性

插图

课件

第二课时

教学目标：

1、朗读、背诵韵文。

2、想象文中描写的景象，丰富学生的想象力。

教学重点：

朗读、背诵韵文。

教学准备：

生字卡片、课件

教与学

教学内容

思维

电教

激

发

动

练

一、巩固所学生字。

为字卡上的字组词。

二、指导书写。

南：

第二笔是“竖”；“竖、横折钩”内包着的是“点、撇、横、横、竖”，不是“羊”。

满：

是左右结构的字，右边的上边是“草字头”，下边是“两”字。

黑：

上边不是“里”。

不要把“点、撇”写成横。

尝：

是上下结构的字，第一笔是“竖”。

三、活动。

四、作业。

1、书写生字。

2、找谜语，给大家猜。

五、练习。

灵活性

敏捷性

卡片

课件

板书设计：

1—4

丰南满园

纹黑尝眼

教学反思：

17

第二单元教材分析

教学内容:

春天来了

教学目标：

1、认识38个字，会写39个字。

2、有感情地朗读课文，背诵文中优美的的句子。

3、积累词语和句子。

4、感受春天的勃勃生机，产生热爱春天的情感。

教学重点：

认字、写字

教学准备：

字卡、课件

教学时数：

八课时

学情分析：

本版块包括两篇散文，一篇童话和两首