月城1819学年七年级作业检查考试语文试题附答案Word文档格式.docx

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屠大窘，恐前后受其敌。

顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。

屠乃奔倚其下，弛担持刀。

狼不敢前，眈眈相向。

A、敌：

攻击B、苫蔽：

堆积C、弛：

解除D、前：

上前

5.选出下列句子中没有语病的一项（）（2分）

A、由于受恶劣天气影响，这周进园的游客比上周下降一倍。

B、改革开放四十周年，国家有了翻天覆地的变化，为此学校开展了“纪念改革开放四十周年”。

C、春节来临，铺天盖地的各类红包活动，让人感受到浓浓的年味。

D、专家指出睡眠有三忌：

一忌睡前不可恼怒；

二忌睡前不可饱食；

三忌卧处不可当风。

6.从上下文连贯的角度看，衔接最正确的一句是（）（2分）

在我们的生活中,能够得到别人的指教,该是多么幸福的事。

这份指教可以是婉转的和风细雨，也可以是；

可以是寥寥的片言只语，也可以是；

可以直对相知的友人，也可以朝向；

可以是面对面的激烈争辩，也可以只是。

①素不相识的陌生人②暴躁的雷霆霹雳

③悄无声息的暗示眼神④不停的絮絮叨明

A．②④①③B．①②③④C．③②①④D．①③④②

7.阅读下面文段,完成后面的问题。

（6分）

行者驾筋斗云，径返翠云山，顷刻而至。

使铁棒打着洞门叫道：

“开门！

开门！

老孙来借扇子使使哩！

”慌得那门里女童即忙来报：

“奶奶，借扇子的又来了！

罗刹闻言，心中悚惧道：

“这波猴真有本事！

我的宝贝，扇着人，要去八万四千里，方能停止；

他怎么才吹去就回来也？

这番等我一连扇他两三扇，教他找不着归路！

”急纵身，结束整齐，双手提剑，走出门来道：

“孙行者！

你不怕我，又来寻死！

”行者笑道：

“嫂嫂勿得悭吝，是必借我使使。

保得唐僧过山，就送还你。

我是个志诚有余的君子，不是那借物不还的小人。

”

罗刹又骂道：

“泼猢狲！

好没道理，没分晓！

夺子之仇，尚未报得；

借扇之意，岂得如心！

你不要走！

吃我老娘一剑！

”大圣公然不惧，使铁棒劈手相迎。

他两个往往来来，战经五七回合，罗刹女手软难轮，孙行者身强善敌。

他见事势不谐，即取扇子，望行者扇了一扇行者巍然不动。

行者收了铁棒，笑吟吟的道：

“这番不比那番！

任你怎么扇来，老孙若动一动，就不算汉子！

”那罗刹又扇两扇，果然不动。

罗刹慌了，急收宝贝，转回走入将门紧紧关上。

根据选文内容补充该回目名，使之完整：

唐三藏路阻火焰山（1分）

”根据你的积累说说“这番不比那番！

”的原因（2分）

鲁迅先生评价《西游记》：

“神魔皆有人性，精魅亦通世故”。

“裙钗（罗刹女）本是修成怪”，请结合选文内容说说“裙钗”的“人性”！

（3分）

二、阅读与欣赏（32分）

（一）古诗鉴赏（4分）

江上[宋]董颖

万顷沧海万顷秋，镜天飞雪一双鸥。

摩挲数尺沙边柳，待汝成阴系钓舟。

8.前两句诗写出了“水”“天”怎样的特点？

9.诗中暗示了诗人将远行，伤别离。

你从哪一句中读出这一点？

请简要分析。

（二）文言文阅读（10分）

狼

两牧竖入山至狼穴，穴中有小狼二。

谋分捉之，各登一树、相去数十步。

少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。

竖于树上扭小狼蹄、耳，故令嗥；

大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓。

其一竖又在彼树致小狼鸣急。

狼闻声四顾、始望见之；

乃舍此趋使，跑号如前状。

前树又鸣、又转奔之。

口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱；

既而奄奄僵卧，久之不动。

竖下视之，气已绝矣！

（选自《脚斋志异・牧竖》）

注释①牧竖：

牧童。

竖：

童仆。

跑：

兽类用足执土。

同“刨”。

③奄奄：

气息微弱的样子

10.解释下列句子中的加点词语。

（4分）

相去数十步（）

意甚仓皇（）

狼闻声四顾（）

故令嗥（）

11.下列每组句子中，加点字的意思完全相同的一项是（）（2分）

12.A．少顷，大狼至少时，一狼径去

13.B．跑号如前状其一犬坐于前

14.C．谋分捉之而两狼之并驱如故

15.D．乃舍此趋彼乃悟前狼假寐

16.用现代汉语翻译下列句子（4分）

（1）其一竖又在彼树致小狼鸣急。

（2）竖下视之，气已绝矣

（三）读课文选段，回答问题（6分）

他不住帐篷，而是住在一座结实的石房子里。

看得出，他是一点一点地把一座旧的房子修整成现在的样子的。

房顶很严实，一滴雨水也不漏。

风吹在瓦上，发出海浪拍打沙滩的声音。

房间里收拾得很整齐，養具洗得千千净净，地板上没有一点几灰尘猎枪也上过了油。

炉子上，还款着一锅热腾膀的汤。

看得出，他刚刚制过胡子。

他的服扣子缝得结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出来。

②）我们一起喝了热汤。

饭后，我要把烟袋道给他。

可是，他回答说不吸烟。

他的条大狗也像主人一样，安静，忠厚，不张扬。

③教羊人拿出一个袋子，从里面倒出一堆橡子，散在桌上。

接着，一颗一颖仔细

挑选起来。

他要把好的橡子和坏的橡子分开。

我抽着烟，想帮他挑。

但他说不用我忙。

看他挑得那么认真，那么仔细，我也就不再坚持了。

这就是我们所有的交流。

过会儿，他挑出了一小堆好的橡子，每一颗都很饱满。

接着，他按十个一堆把它们分开他一边数，一边又把个儿小的，或者有裂缝的拣了出去。

最后，挑出了一百颖又大又短的橡子，他停下手来，我们就去睡了。

17.从第①段可以看出“牧羊人”是一个怎样的人？

（2分）

18.联系语境，分析第②段在结构上的作用。

19.“我抽着烟，想帮他挑。

但他说不用我帮忙。

”试说说“牧羊人”不让“我”帮他的原因是什么。

（四）现代文阅读（12分）

祖母年代的端午节张枫丹

家乡的端午节，许多风俗，至今仍沿袭。

②端午前一天，村里的小孩子都会缠着母亲或祖母给打个“蛋络子”。

祖母的旧木箱里装着一些碎花布头和彩色丝线。

她就用这五色丝线，为我结成一个精致的网络子。

端午一早，祖母就开始忙碌。

她穿着蓝袄蓝裤、系一条蓝底白花的围裙，用“五味草”煮了一锅鸭蛋。

“五味草”会把鸭要染得黄黄的。

鸭蛋一熟，我就挑了个最大最圆的装进网络子里，挂在胸前衣襟的纽扣上，胸前的衣服通常也被上一圈黄渍。

出门一碰上小伙伴就把蛋掏出来，对碰。

谁的蛋壳先破，谁就输了，就剥了吃掉，有一种淡淡的五味草的清香。

③家乡的端午节有吃麦螺的习俗。

麦螺这东西不昂贵，村里几乎家家都买得起。

祖母喜欢用五味草煮麦螺。

我和村里的小孩拿了半豌麦螺出来，聚在一起吃，孩子们吃了麦螺，留下螺壳，用弹弓一个个射到学校的屋项上，弄得旧瓦片噼里啪啦作响。

④初四ー早，祖母就叫我去田野找一捆沾着水的艾草，回来插在门框上。

祖母说这样能避邪。

插在门框上的艾草渐渐被风吹干了。

夏天村里的小孩容易得腮腺炎，下已肿得鼓鼓的。

祖母会针灸，她用门框上的干艾草，卷成一团。

“呲”ー下燃起来，按在孩子下巴的肉上。

燃着的干艾草冒出一股好闻的香气，在屋里绕来绕去，这样几次，有时肿鼓鼓的下已会渐渐瘪下来。

⑤祖母包棕子在村里是出了名的，她包的肉粽子，吃后齿颊留香。

每年端午节，都有女人拿着粽叶来请教祖母。

这么多年了，我仍能清地记着祖母包粽子的道道复杂工序。

祖母先把粽叶浸在个大盆里，一遍一遍漂洗干净，捞起晾干，将糯米淘洗千冷倒在一个盆里，将一块五花肉切成丁，用盐、酱油腌一会儿。

然后祖母坐在一只椅子上，左手拿两张粽叶，面朝下，相叠，右手另拿一张粽叶，面向上，交叉叠在左手粽叶的尾部，以接长粽叶，然后将粽叶叠成漏斗状，用左手拿住，右手放入米，在米上放几块肉丁，再盖上米，最后折转粽叶，包住米，包住四角成菱形状，然后拿一根水草在成型的粽子上绕几图，再将水草的头尾拿在一起转几转塞入草国内。

一片片棕叶在祖母粗糙的手上灵巧地闪动。

粽子包好了，祖母浇一锅水，等水沸，将粽子下锅。

祖母每年都会告诉请教地的人，水要浸没粽子，才不会煮出夹生粽；

先用旺火，后改小火；

撤火后棕子还要放锅内焖一会儿。

我围着灶台转来转去，等祖母一揭开锅，一股浓郁的粽香肉香立即扑鼻而来。

祖母的手在蓝底白花的国裙上擦擦，然后微闭双目深深吸上一ロ气，陶醉似的说：

真香啊！

⑥真香！

我也在心里赞叹。

祖母已经过世好多年了，隔着遥远的时间和空间我仍能嗅到那股粽叶的清香。

现在每年端午，我也会用五味草煮些鸭蛋，也会从市场买回麦螺用五香煮，但我没有包肉粽子，尽管包肉粽子的道道工序我都熟悉，但毕竟太费时了。

因为街上可以买到各种粽子。

有包红枣蜜饯的、有包蛋黄果肉的，一个一元钱，但我怎么也吃不出端午节那个闹哄哄的气氛。

20.作者家乡的端午节有哪些风俗？

答：

21.赏析第⑤段“一片片粽叶在祖母粗糙的手上灵巧地闪动”中加点的“闪动”一词的作用。

22.第⑥段中说“隔着遥远的时间和空间我仍能嗅到那股粽叶的清香”，你认为“我”真能嗅到吗？

为什么？

23.请仔细体会第⑥段划线句所饱含的感情，并把它写下来。

三、作文（40分）

外面的世界好精彩，我们的生活也好有趣。

大千世界，色彩缤纷，引人遐想。

在我们的心底，总有一个声音——我真想：

单纯、乐观、坚强；

享受成功的喜悦，体会真挚的情谊，品尝幸福的滋味；

和往事轻轻挥手，走向诗意的远方……请以“我真想”为题，写一篇文章。

要求：

（1）把题目补充完整；

（2）自选文体；

（3）不少于600字；

（4）文中不得出现真实姓名和校名。

2018-2019学年第一学期语文月作业检查考试答卷

（考试时间120分钟，满分100分）2018.12

（一）积累与运用（28分）

1、根据拼音写汉字（4分）

怂yǒng（）

热（）

2、根据课文内容默写。

（10分）

（1）

（2）

（3）（4）

（5）

（6）（7）

（8）

3、4、5、6、

7、

（2分）

（3分）

（二）、阅读与赏析（32分）

（一）古诗鉴赏（4分）

8、前两句诗写出了“水”“天”怎样的特点？

9、诗中暗示了诗人将远行，伤别离。

（二）文言文阅读

10、解释下列句子中的加点词语。

11、（2分）

12、用现代汉语翻译下列句子（4分）

（3）其一竖又在被树致小狼鸣急。

（4）竖下视之，气已绝矣

（三）课文选段

13、从第①段可以看出“牧羊人”是一个怎样的人？

14、联系语境，分析第②段在结构上的作用。

15、“我抽着烟，想帮他挑。

（四）祖母年代的端午节张枫丹

16作者家乡的端午节有哪些风俗？

17赏析第⑤段“一片片粽叶在祖母粗糙的手上灵巧地闪动”中加点的“闪动”一词的作用。

18第⑥段中说“隔着遥远的时间和空间我仍能嗅到那股粽叶的清香”，你认为“我”真能嗅到吗？

19请仔细体会第⑥段划线句所饱含的感情，并把它写下来。

（三）、写作（40分）

初一语文答案

1、略

2、

一个纯粹的人一个有道德的人

3、B

4、B

5、C

6、A

7、孙悟空一调芭蕉扇（字数一致，内容吻合即可）

那番被罗刹用芭蕉扇扇飞，

（1）而这番孙悟空得到了灵吉菩萨赠送的定风丹，再也扇不动

（1），因此这番不比那番。

“夺子之仇，尚未报得；

借扇之意，岂得如心。

”罗刹女的儿子红孩儿被菩萨收作善财童子，使母子二人不得见面，由此恨孙悟空，所以不借芭蕉扇让师徒过火焰山，流露出对儿子的爱。

8.前两句诗写出了“水”“天” 

空阔（宽阔、高远） 

澄澈（明净）的特点。

（2分

【答案】示例一：

第二句。

写飞翔的白鸥成双成对，暗示诗人与亲人别离的形单影只。

示例二：

第三句。

中国古诗写柳多与离别有关，诗人反复抚弄沙边柳，正是即将远行之人触景伤情、情不自禁的表现。

示例三：

第四句。

说等待柳条成荫时系住垂钓的扁舟，从此不再漂泊，表现眼下正有离别之愁。

10、距离神情、态度看故意

11、A

12、另外一个牧童又在那棵树使小狼叫得很急。

牧童下树看狼，狼已经断气了。

13、勤劳、细心、爱干净、热爱生活等等。

14、过渡

15、因为我是借宿的，客人，不用我帮忙

（1），是对我的关照更主要的是怕我挑选的像子不够好，担心中下后不能发芽

（1）。

16、打“蛋络子”、吃麦螺、插艾草、包粽子、吃粽子

17、闪动”一词准确地写出了祖母包棕子时动作的灵活轻巧，表现了祖母心灵手巧的特点。

合理即可

18、不能。

其实这是“我”对祖母的怀念之情所致。

只要想起祖母，就会想起家乡的端午节，想起与祖母在一起的种情形。

尤其是端午时祖母包、煮的粽子，棕香肉香扑鼻，令我难忘．因此，每当怀念祖母时，那粽叶的清香就伤佛会穿越时空飘然而至。

（意近即可）

19、虽然现在的粽子价廉物美，但我再也见不到心灵手巧、疼爱我的祖母了，再也享受不到在家乡时过节与伙伴一起玩乐的情趣了，自然也不再能感受到那热闹、欢快的氖回子。

这句饱含我对祖母、对家乡深切的怀念之情、对快乐的童年生活的留恋之情。