安全过马路教案1.docx

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安全过马路教案1

安全过马路教案

安全过马路教案15篇

安全过马路教案1

　　活动目标：

　　1、初步理解故事内容，知道在马路上不能做的事情。

　　2、懂得红灯停绿灯行、走路要走斑马线的交通规则，初步树立安全意识。

　　活动准备：

　　1、红、绿灯标志牌；斑马线；马路。

　　2、《我会过马路》故事课件、摄像机。

　　活动重点：

　　懂得红灯停绿灯行、走路要走斑马线的交通规则

　　活动难点：

　　能在游戏中遵守交通规则。

　　一、游戏《过马路》

　　1、师：

今天我们要去看电影，但是看电影要过马路，我们先一起来过马路去电影院好不好？

　　2、配班老师负责出示红绿灯。

　　二、欣赏课件，解读交通规则。

　　1、欣赏图片一。

　　提问：

你看到了什么？

每天都有这么多的小动物和车子在马路上，怎么办？

　　2、欣赏第一张过马路图片。

　　提问：

这个白色的是什么？

你在哪里见过？

这是什么？

现在是什么颜色的灯在亮？

你怎么看出来的？

狐狸在干什么？

他这样对吗？

　　小结：

红灯停、绿灯行。

　　3、欣赏第二张过马路的图片。

　　提问：

小白兔是怎样过马路的？

它走得对吗？

　　小结：

过马路要走在斑马线上。

　　三、图片总结过马路时的交通规则。

　　四、欣赏影片《找自己》

　　师：

那小朋友们是怎样过马路的呢？

我们一起来看一看。

　　五、玩游戏《过马路》。

　　师：

现在我们要回幼儿园去了，这次怎么过马路，大家应该知道了吧。

安全过马路教案2

　　设计意图

　　车辆的增多，促使城市交通不断发展。

因幼儿园接送时段门前的道路较为狭窄，而小班幼儿具有活泼好动、好奇、模仿能力强的特征，是最容易引发交通事故的群体。

虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，独自穿越马路，独自活动就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧。

为此，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己，所以设计了此教案。

　　活动目标

　　1、让幼儿知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。

　　2、认识红绿灯，知道过马路时要注意安全。

　　3、学念儿歌，培养幼儿的语言表达能力。

　　4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

　　5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　活动准备

　　1、已有生活中的交通经验2、课件红绿灯3、儿歌《交通灯》

　　活动过程一、出示交通警察，引入主题。

　　师：

"小朋友，你们知道这是谁吗？

"幼儿回答。

（警察叔叔）师：

"小朋友，你们真棒！

交通警察叔叔今天来跟我们一起学习交通安全知识。

"二、引导幼儿怎样过马路，让幼儿思考。

　　师：

"小朋友，你们知道怎样过马路吗？

过马路时应该注意些什么？

"（幼儿自由讨论）"我会拉着妈妈的手过马路""看看对面有没有车来""我走斑马线""看红绿灯"三、出示课件认识红绿灯，提高幼儿兴趣。

　　师：

"我们小朋友太棒了，现在请小朋友们看看以下图片，请小朋友们把小眼睛闭上，3,2,1，好了，睁开小眼睛。

"师：

"这是什么呀？

　　幼儿回答。

（红绿灯）师：

"你们在哪里见过红绿灯呢？

"幼儿回答。

（马路上、十字路口）小结：

真棒！

这个就是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候可以看一看，马路上、十字路口就有了。

　　四、引导幼儿讨论怎样看红绿灯，并判断谁对谁错。

　　师：

"刚才我们知道哪里有红绿灯了，那么，你们怎么样看红绿灯呢？

"（幼儿自由回答）"红灯不可以走""绿灯就可以走了""看到绿灯就可以过马路了""红灯不能走，绿灯可以走"小结：

"马路上的车辆很多，很危险。

所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯。

看到红灯亮了，表示很危险，不可以过马路，看到绿灯亮了，表示安全了，这时候就可以过马路。

"五、学习儿歌。

　　师：

"那现在我们一起来学习儿歌《交通灯》吧。

""交通灯，会说话。

黄灯说，请注意……（出示图片）。

"师：

小朋友们现在我们都知道红灯是告诉我们小汽车该停下来，绿灯是告诉我们该前进了，看到黄灯就等一等，现在我们一起来玩游戏吧！

开汽车喽，小汽车嘀嘀嘀，开到东开到西，看到红灯停一停，看到绿灯向前行。

（2遍）活动延伸师:

"小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀？

"（座公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等）附:

　　儿歌交通灯，会说话黄灯说，请注意红灯说，快停下绿灯说，请走吧牢记他们说的话按照红黄绿行动做个文明好娃娃。

　　活动反思：

　　整个活动思路清晰，能尊重幼儿的主体地位，提高了幼儿对交通规则的认识。

活动设计层层递进、环环相扣，采取了多种有效的教学策略，引导幼儿观察、发现，总结出简单有序、操作性强的过马路的方法：

“一看、二慢、三通过”。

安全过马路教案3

　　设计意图：

　　城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。

　　设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：

了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。

由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。

为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。

我采用多媒体课件、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，并请家长在平时参与教育活动，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。

　　活动目标：

　　1、了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。

　　2、知道过马路时要注意自己的安全。

　　3、不走斑马线会肇成事故的危险性。

　　活动重点：

形象地感知交通常识――过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。

　　活动难点：

日常生活中，较自觉地遵守交通规则。

　　活动准备：

红绿灯图片、画有十字路口（有斑马线）的图片

　　活动过程：

　　1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。

幼儿讨论，为什么会发生交通事故呢？

（幼儿回答，主要原因是不遵守交通规则）引出主题。

　　2、教师出示十字路口的图片提问：

　　①这是哪里？

小朋友在什么地方见过它？

　　②上面的白线叫什么？

有什么作用？

　　3、出示红绿灯图片提问：

它有什么作用呢？

　　4、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过马路。

　　如果没有红绿灯，行人怎么过马路？

（学生表演）总结要做到：

一站二看三通过。

　　5、教师小结

　　小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。

要小手牵大手靠右走。

　　6、游戏：

红灯停、绿灯行

　　玩法：

请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。

其他小朋友开着车子过“马路”时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。

设计意图：

　　城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。

　　设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：

了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。

由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。

为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。

我采用多媒体课件、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，并请家长在平时参与教育活动，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。

　　活动目标：

　　1、了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。

　　2、知道过马路时要注意自己的安全。

　　3、不走斑马线会肇成事故的危险性。

　　活动重点：

形象地感知交通常识――过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。

　　活动难点：

日常生活中，较自觉地遵守交通规则。

　　活动准备：

红绿灯图片、画有十字路口（有斑马线）的图片

　　活动过程：

　　1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。

幼儿讨论，为什么会发生交通事故呢？

（幼儿回答，主要原因是不遵守交通规则）引出主题。

　　2、教师出示十字路口的图片提问：

　　①这是哪里？

小朋友在什么地方见过它？

　　②上面的白线叫什么？

有什么作用？

　　3、出示红绿灯图片提问：

它有什么作用呢？

　　4、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过马路。

　　如果没有红绿灯，行人怎么过马路？

（学生表演）总结要做到：

一站二看三通过。

　　5、教师小结

　　小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。

要小手牵大手靠右走。

　　6、游戏：

红灯停、绿灯行

　　玩法：

请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。

其他小朋友开着车子过“马路”时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。

安全过马路教案4

　　活动目标：

　　1、初步了解斑马线、红绿灯的用处及过马路的正确方法。

　　2、初步了解交通规则，增强对交通安全的认识。

　　3、会在成人提醒下遵守交通规则。

　　4、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。

　　5、培养幼儿的尝试精神。

　　活动准备：

　　PPT，黑板，红、黄、绿圆形图片各一张，斑马线挂图，视频，儿歌。

　　活动过程：

　　1、（和客人老师打招呼）

　　师：

今天有这么多客人老师来豆豆二班做客，我们一起向后转头和客人老师问声好吧。

　　幼：

客人老师好！

　　2、师：

还有一个动物朋友也来做客了，你们想把它请出来吗？

　　幼：

想。

师告诉幼儿这个动物朋友胆子小，请幼儿保持安静，它才肯出来和大家见面。

等幼儿坐好并安静下来后师出示挂图斑马，并以斑马的口吻和幼儿打招呼。

　　斑马：

小朋友们好，我叫斑比，我是一只可爱的小斑马，我最近遇到了一件烦心事，想请豆豆二班的小朋友帮帮我。

你们愿意帮助我吗？

　　幼：

愿意。

师扮演斑比告诉幼儿自己在走路的时候在路口遇到了两样奇怪的东西，其中有一样东西和自己长的特别像，可是它不知道这两样东西叫什么？

是做什么用的？

　　师：

出示挂图斑马线和红绿黄灯。

请幼儿举手回答告诉斑比你们认识吗？

叫什么名字？

是做什么用的吗？

　　3、视频《我会安全过马路》提问：

"为什么小女孩过马路的时候警察叔叔不让她过呢？

"小结：

"横穿马路很危险，过马路的时候要走斑马线，红灯亮时不能过马路，只能等绿灯亮时才能过马路，过马路时也要左右看一看是否安全"。

继续播放视频请幼儿回答视频中提出的问题。

通过视频，再次集中幼儿注意力，并且让幼儿自己来总结安全过马路的方法。

让幼儿知道过马路时除了走斑马线还应看红绿灯并左右看一看。

　　4、儿歌《交通安全要记牢》通过儿歌来巩固所学习的安全过马路的正确方法。

　　5、提前布置好斑马线和交通信号灯，请所有幼儿排好队和斑比一起安全过马路去路对面玩（结束）。

　　活动反思：

　　活动中孩子们就有了不少新发现，他们指出马路上的车子有的开的快，有的开的慢；了解红绿灯，斑马线，交通规则，对与我们新生班孩子来说完成的真的很不错。

安全过马路教案5

　　活动目标：

　　1.初步了解斑马线、红绿灯的用处及过马路的正确方法。

　　2.初步了解交通规则，增强对交通安全的认识。

　　3.会在成人提醒下遵守交通规则。

　　活动准备：

PPT，黑板，红、黄、绿圆形图片各一张,斑马线挂图，视频，儿歌。

　　活动过程：

　　1.（和客人老师打招呼）师:

今天有这么多客人老师来豆豆二班做客，我们一起向后转头和客人老师问声好吧。

幼：

客人老师好!

　　2.师：

还有一个动物朋友也来做客了，你们想把它请出来吗？

幼:

想。

师告诉幼儿这个动物朋友胆子小，请幼儿保持安静，它才肯出来和大家见面。

等幼儿坐好并安静下来后师出示挂图斑马，并以斑马的口吻和幼儿打招呼。

斑马:

小朋友们好，我叫斑比，我是一只可爱的小斑马，我最近遇到了一件烦心事，想请豆豆二班的小朋友帮帮我。

你们愿意帮助我吗?

幼:

愿意。

师扮演斑比告诉幼儿自己在走路的时候在路口遇到了两样奇怪的东西，其中有一样东西和自己长的特别像，可是它不知道这两样东西叫什么?

是做什么用的?

师：

出示挂图斑马线和红绿黄灯。

请幼儿举手回答告诉斑比你们认识吗?

叫什么名字？

是做什么用的吗？

　　3.视频《我会安全过马路》提问：

"为什么小女孩过马路的时候警察叔叔不让她过呢？

"小结：

"横穿马路很危险，过马路的时候要走斑马线，红灯亮时不能过马路，只能等绿灯亮时才能过马路，过马路时也要左右看一看是否安全"。

继续播放视频请幼儿回答视频中提出的问题。

通过视频，再次集中幼儿注意力，并且让幼儿自己来总结安全过马路的方法。

让幼儿知道过马路时除了走斑马线还应看红绿灯并左右看一看。

　　4.儿歌《交通安全要记牢》通过儿歌来巩固所学习的安全过马路的正确方法。

　　5.提前布置好斑马线和交通信号灯，请所有幼儿排好队和斑比一起安全过马路去路对面玩（结束）。

　　活动反思：

　　幼儿在活动过程中，情绪比较高，感到特别新奇，因为他们是农村幼儿，他们对城市的交通规则了解较少。

特别在后面的游戏活动中，他们把刚学的交通法规得以运用，有很大的成就感，并且这些交通规则在他们心中已根深蒂固。

安全过马路教案6

　　【活动目标】

　　1、尝试了解各种不同的交通标志图，正确表达它们各自的作用。

　　2、体验游戏的快乐，乐于遵守交通规则。

　　【活动准备】

　　1、动画片：

交通信号灯

　　2、交通标志（停车标志、信号灯、左右转弯标志）。

　　3、教具：

信号灯

　　【活动过程】

　　1、观看动画片：

交通信号灯

　　引导幼儿用自己的语言完整讲述，知道十字路口明显的交通标志叫“红绿灯”。

　　2、教师引导幼儿设想路段的情况，以生动的例子、形象的手势，启发孩子理解标志图的作用。

　　3、教师：

老师扮演交通警阿姨。

，你们想不想当一个小记者来采访我？

　　引导幼儿从交通警的职业情况、辛苦程度、交通手势等不同角度进行采访。

　　4、具体了解民警在指挥交通时有什么手势？

这些手势告诉我们哪些交通规则？

　　微笑立正表示对人尊重

　　右手掌往上，手心向外，体前平举表示请停下

　　右手臂侧举，来回移动表示前行

　　5、请幼儿学做民警阿姨指挥交通。

　　6、游戏：

过马路要看灯

　　幼儿分成信号灯、行人两类角色，自由体验生活。

（1）幼儿徒步行走在人行道上。

（2）幼儿学做开汽车状，穿梭于马路上，面对交通标志，正确识别，认真开车，

　　最后把车停靠在停车场。

　　结束活动。

　　小班安全教案：

看灯过马路

　　【活动目标】

　　1、尝试了解各种不同的交通标志图，正确表达它们各自的作用。

　　2、体验游戏的快乐，乐于遵守交通规则。

　　【活动准备】

　　1、动画片：

交通信号灯

　　2、交通标志（停车标志、信号灯、左右转弯标志）。

　　3、教具：

信号灯

　　【活动过程】

　　1、观看动画片：

交通信号灯

　　引导幼儿用自己的语言完整讲述，知道十字路口明显的交通标志叫“红绿灯”。

　　2、教师引导幼儿设想路段的情况，以生动的例子、形象的手势，启发孩子理解标志图的作用。

　　3、教师：

老师扮演交通警阿姨。

，你们想不想当一个小记者来采访我？

　　引导幼儿从交通警的职业情况、辛苦程度、交通手势等不同角度进行采访。

　　4、具体了解民警在指挥交通时有什么手势？

这些手势告诉我们哪些交通规则？

　　微笑立正表示对人尊重

　　右手掌往上，手心向外，体前平举表示请停下

　　右手臂侧举，来回移动表示前行

　　5、请幼儿学做民警阿姨指挥交通。

　　6、游戏：

过马路要看灯

　　幼儿分成信号灯、行人两类角色，自由体验生活。

（1）幼儿徒步行走在人行道上。

（2）幼儿学做开汽车状，穿梭于马路上，面对交通标志，正确识别，认真开车，

　　最后把车停靠在停车场。

　　结束活动。

安全过马路教案7

　　活动目标：

　　1、懂得识别过马路的标志，安全地过马路。

　　2、能够大胆地进行交流，勇于表达自己的想法。

　　3、体验游戏扮演的乐趣，养成自觉遵守交通规则的好品质。

　　4、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。

　　5、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

　　活动准备：

　　有关交通规则的DV、自制的红绿灯、布置公路场景所需的道具。

在活动室周围张贴交通事故图片、各种过马路的交通标志。

　　活动过程：

　　1、请幼儿一起观察交通事故图片，让幼儿认识到交通事故的严重性。

　　2、与幼儿一起观看DV。

（1）引入主题，请幼儿观看关于交通安全的DV。

　　请幼儿说说观看DV后的发现及感受，一起讨论应如何遵守交通规则。

（2）讨论：

你们在录像中看到了人们是怎样过马路的？

你觉得他们这么做会有怎样的后果呢？

我们怎样才能安全地过马路?

　　3、请幼儿到教室四周去观察各种交通标志，并猜测它的.作用，请个别幼儿上来说。

　　4、教师小结：

告诉幼儿交通标志的真正意义。

　　5、延伸活动：

与幼儿一起玩"交通"游戏。

（1）与幼儿一起将交通标志布置在"马路"的各个角落。

（2）全班幼儿分两组，一组当行人，一组当司机（身戴汽车胸饰），两名幼儿当交通警察。

（一个管行人，一个管汽车）

　　（3）未遵守交通规则的司机及行人，交通警察给予罚单。

　　（4）老师与幼儿一起评议游戏情况。

（重点放在遵守交通规则方面）你为什么会得了罚单？

你违反了什么交通规则？

　　（5）行人与司机交换角色继续进行游戏。

　　（6）与幼儿再次进行评议。

　　活动反思：

　　三月是文明月，围绕《我会过马路》这个主题，在本组成员的共同研讨中，设计了此次活动。

教案几经修改和试教后，上周四由我执教，展示了我们组的教研成果。

　　整个活动思路清晰，尊重幼儿的主体地位，不仅提高了认识，锻炼了能力，更升化了情感。

遵循了层层递进、环环相扣的原则。

活动中我采用了“观察法、猜测法、讲述法、游戏体验法”等，引导幼儿通过看一看、想一想、说一说、玩一玩，使活动变得丰富多彩。

　　活动设计的两大亮点：

　　1.体现幼儿的认知特点。

　　从设置悬念，再现生活情景入手，由易到难，层层深入。

活动过程体现了师幼互动、生生互动以及动静交替的原则。

　　2.呈现趣味性、综合性。

　　借助多媒体课件再现生活情境，画面生动活泼、直观，能激发幼儿学习的兴趣，使教学过程从枯燥到有趣，从抽象到形象，富教育于生活情境、游戏之中，

　　执教过程中的不足之处：

　　1.教师的回应不够及时

　　当幼儿的回答没有达到教师预设的情况时，我未能及时回应获得的信息，“抛接球”处理不够协调，可见教师的随机应变能力很重要。

　　2.细节处理欠妥

　　游戏规则讲解不够精炼，示范的方式过于单一，幼儿处于消极等待的状态。

因此，平时的活动中应关注细节，时刻注意创设合适的教育情境，使幼儿接纳并产生积极的情感体验。

安全过马路教案8

　　设计意图：

　　城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。

　　设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：

了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。

由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。

为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。

我采用多媒体课件、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，并请家长在平时参与教育活动，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。

　　活动目标：

　　1、了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。

　　2、知道过马路时要注意自己的安全。

　　3、不走斑马线会肇成事故的危险性。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动重点难点：

　　活动重点：

形象地感知交通常识--过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。

　　活动难点：

日常生活中，较自觉地遵守交通规则。

　　活动准备：

　　红绿灯图片、画有十字路口（有斑马线）的图片

　　活动过程：

　　1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。

幼儿讨论，为什么会发生交通事故呢？

（幼儿回答，主要原因是不遵守交通规则）引出主题。

　　2、教师出示十字路口的图片提问：

　　①这是哪里？

小朋友在什么地方见过它？

　　②上面的白线叫什么？

有什么作用？

　　3、出示红绿灯图片提问：

它有什么作用呢？

　　4、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过马路。

　　如果没有红绿灯，行人怎么过马路？

（学生表演）总结要做到：

一站二看三通过。

　　5、教师小结小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。

要小手牵大手靠右走。

　　6、游戏：

红灯停、绿灯行玩法：

请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。

其他小朋友开着车子过"马路"时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。

安全过马路教案9

　　活动设计背景

　　城市交通的不断发展促使我们加强安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。

　　活动目标

　　1.了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。

　　2.知道过马路要注意自己的安全。

　　3.加强幼儿的安全意识。

　　4.遵守社会交通规则，不做“禁止”的事。

　　5.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　教学重点、难点

　　重点：

形象的感知交通的常识――过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。

　　难点：

日常生活中较自觉地遵守交通规则。

　　活动准备

　　红绿灯图片，画有十字路口（有斑马线）的图片

　　活动过程

　　一、出示发生车祸图片，幼儿观看，并讨论为什么会发生交通事故？

　　二、出示十字路口的图片提问：

（1）这是哪里？

小朋友在什么地方见过它？

（2）上面的白线叫什么？

有什么作用？

　　三、出示红绿灯图片提问：

　　它们有什么作用？

　　四、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎样过马路？

（学生表演）总结要做到一站二看三通过。

　　五、老师总结。

　　六、游戏：

红灯停，绿灯行。

　　教学反思

　　幼儿在活动过程中，情绪比较高，感到特别新奇，因为他们是农村幼儿，他们对城市的交通规则了解较少。

特别在后面的游戏活动中，他们把刚学的交通法规得以运用，有很大的成就感，并且这些交通规则在他们心中已根深蒂固。

安全过马路教案10

　　预设目标

　　1.让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。

　　2.知道过马路时要大人陪伴，并懂得不走斑马线的危险性。

　　3.树立遵守社会公共规则的好品质，从而增强自我保护意识。

　　活动准备

　　1.幼儿知道汽车撞人，人会受伤、甚至会死亡。

　　2.多媒体课件。

　　3.自制的红绿灯、布置公路场景所需的道具。

　　预设过程

（一）设置悬念，激发兴趣。

　　1.师：

今天小猴去上幼儿园时候发生了一件事，我们去看看发生了什么事情？

为什么会被车撞呢？

小朋友可以自己一个人过马路吗？

　　（幼儿讨论）

　　2.认识"斑马线"和"红绿灯"。

　　师：

原来小猴一个小朋友去过马路，没有走斑马线，才发生了车祸。

那什么是斑马线？

你们认识吗？

（1）认识斑马线。

　　（出示斑马线