手工小组活动总结.docx

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手工小组活动总结

手工小组活动总结

　　篇一：

手工兴趣小组活动总结

　　手工兴趣小组活动总结

　　低段手工组

　　本学期的手工兴趣小组活动已经顺利结束了。

在活动中，我们主要让学生学习剪纸，折纸等手工制作，鼓励学生动手、动脑，让他们进行合作学习，注重培养他们的动手能力，动脑能力和创造精神。

学生对这项活动很感兴趣，在活动中他们的积极性很高，都能参与到活动中来。

他们学得也非常认真，都有很大的收获，主要表现在以下几个方面：

　　1、选择适合学生能力发展的教学内容。

针对学生的发展特点，在选材时，我们尽量做到面广、有趣，尽量让学生通过手工工艺课接触到各种常见的工艺品种，充分发挥校本课程的优势，促进学生的能力发展。

　　2、由于在活动中他们体会到了手工制作的乐趣，所以对手工的兴趣更浓了。

俗语说：

兴趣是最好的老师。

在教学中我切身体会到了这一点，每次活动，他们做出的手工都很出乎我们的意料。

　　3、学生的动手能力比以前都有明显的提高，他们现在都能自己动手剪一些简单的花，自己动手折一些作品等。

　　4、在活动中我还注重对学生审美能力的培养。

给他们感悟艺术品的机会，引导学生进行比较、评价，他们的审美能力比以前也有很大的提高。

　　5、在活动中我还注意培养他们的互助精神，当他们有不会的时候旁边的同学就会主动帮助他们，现在小组中的学生都已形成互相帮助的良好品质。

　　6、一学期手工制作课的学习，使小学生的双手与大脑的思考得协调起来。

手工制作需要动手，手一动，就会引起大脑的积极思考，如手工制作的剪纸艺术，小学生先欣赏漂亮的剪纸，再自己动手剪一剪。

动手剪时，他们就要思考：

如何折叠，如何画出合理漂亮的图案，怎样才能剪好，贴好。

一件作品的完成，使他们的小手变得更灵巧，脑的思考变得更敏捷。

　　7、本学期，我们还在摸索着，在选材时，尽量控制好作品的难易程度，做到：

低起点，高发挥，既照顾到一般层面的学生学习的水

　　平，又尽量照顾到那些掌握新技能快，接受能力强的学生的学习水平。

鼓励学生做到：

基本技能全员掌握，创意设计尽情发挥。

既为一般学生打造学习平台，又为尖子学生打造展示舞台。

同时，每单元新的学习内容结束后，一般都安排一节综合创意课，引导学生及时将所学的内容巩固、消化、运用。

　　在本学期的手工兴趣小组活动中有收获，也有很多的不足：

如有的学生在活动时会不注意卫生，把一些碎纸、废树叶等东西扔到地上；有的学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好；还有的学生做手工比较低粗心，做出来的作品质量不高等等。

在以后的活动中，我们会更加努力争取把工作做得更好。

　　篇二：

XX年手工小组活动总结

　　XX—XX学年度南昌23中

　　手工社活动总结

　　通过这个学年手工制作的学习，同学们的学习兴趣十分浓厚，许多同学要求能有机会再进行学习，而且在这些兴趣者的指引下有不少学生在学习中参加了小组学习。

通过本学期的组织我们很快认识到办创意手工社的必要性，下面就这学期工作一个总结：

　　一、培养了学生的对手工的兴趣：

　　有参加兴趣小组的同学都有这么一个感受：

就是以前做手工只是应付老师的作业。

但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。

在他们的影响下更多的学生想参加兴趣小组。

　　二、培养学生的知识面：

　　在这次的社活动中，学生不但学习了手工的基本知识，而且更多的是让学生掌握了粘贴画的制作方法，使他们的知识面得到很大的拓展。

　　三、增加了实践的机会：

　　由于社活动不仅仅是理论学习而且还参与了实践，给很多同学以动手的机会，学生利用已学得的知识，设计出各种各样的作品，当然也更好地增加了她们的学习兴趣。

　　四、丰富了学生的兴趣活动：

　　从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课

　　堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。

　　当然，我的工作还存在不足，我期待着我的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。

我们将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我们的学生的素质更好地得到提高。

　　行动:

　　行动一：

确立社活动目标

　　围绕“把社活动打造成为学生热爱学习、获取知识、发展能力和提升教育质量的新的增长点。

”这一总目标提出了社辅导老师根据学生兴趣爱好，因材施教，努力激发学生潜能，张扬个性特长，让每一个学生都有一技之长的具体目标，并为社拟定了合适的目标。

　　行动二：

开发社校本教材

　　在社活动师生情况调查中，我们发现大部分教师和学生对社活动持积极态度，参与的欲望较高，他们希望社是一个民主、温暖的立体场，好玩、有趣的快乐园。

　　社的开设首先要解决的就是教材。

根据我们对教师和学生的调查，根据教师的辅导意向，初步安排社的辅导老师。

学校社要求教师在暑假按要求编制一本适合具有校本特色的社教材。

　　行动三：

加强社过程管理

　　为确保社活动的正常开展，我们逐步规范社的管理。

学校隆重举行系列社自主招生现场会。

于当日由各社指导老师根据学生自愿报名择优录取，招生会上每个社各具特色的招生海报成为了一道亮丽的风景，冲击着同学们的眼球，每个学生都可以根据自己的特长、兴趣，

　　自主选择心仪的社。

为浓郁诗意社的文化氛围，我们在每个社活动场所，张贴了社标志；每个社都有自己的规则和口号；在日常的社教学管理中我们坚持实行备课审核制和行政巡课制，努力提高每一节社课的效率。

　　在本学期的社活动中有收获，也有很多的不足：

如有的学生在活动时会不注意卫生，把一些碎纸、废树叶等东西扔到地上；有的学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好；还有的学生做手工比较粗心，做出来的作品质量不高等。

在以后的活动中，我们将更加努力争取把工作做得更好。

　　篇三：

手工兴趣小组活动总结

　　手工兴趣小组活动总结

　　本学期的手工兴趣小组活动已经顺利结束了。

在活动中，我主要让学生学习剪纸，折纸等手工制作，鼓励学生动手、动脑，让他们进行合作学习，注重培养他们的动手能力，动脑能力和创造精神。

学生对这项活动很感兴趣，在活动中他们的积极性很高，都能参与到活动中来。

他们学得也非常认真，都有很大的收获。

　　由于在活动中他们体会到了手工制作的乐趣，所以对手工的兴趣更浓了。

俗语说：

兴趣是最好的老师。

在教学中我切身体会到了这一点，每次活动，他们做出的手工都很出乎我的意料。

学生的动手能力比以前都有明显的提高，他们现在都能自己动手剪一些简单的花，自己动手折一些作品等。

在活动中我还注重对学生审美能力的培养。

给他们感悟艺术品的机会，引导学生进行比较、评价，他们的审美能力比以前也有很大的提高。

在活动中我还注意培养他们的互助精神，当他们有不会的时候旁边的同学就会主动帮助他们，现在小组中的学生都已形成互相帮助的良好品质。

　　通过这些活动，教给学生一些折纸必须的本领，学生可以轻松掌握又可以举一反三，帮助学生把智力技能与掌握的符号结合起来，在头脑中进行转换，通过技能整合而变成自己的折纸能力和技巧，其效果远远胜于模仿来的技巧。

　　在发展水平、能力、经验等方面存在差异，折纸活动中的表现也各不相同。

这就要求教师做一个敏锐的观察者，及时关注学生在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，给予适时的帮助。

通

　　过相互交流，学生可以从同伴那里得到许多新信息、新经验，会发现和重新认识同伴的许多长处和价值；通过交流可以对原有的经验进行综合、丰富和充实，同伴的不同看法和解决问题的不同方式能促进幼儿不断思考，完善自己的想法或构建新观点。

　　在本学期的手工兴趣小组活动中有收获，也有很多的不足：

如有的学生在活动时会不注意卫生，把一些碎纸、废树叶等东西扔到地上；有的学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好；还有的学生做手工比较低粗心，做出来的作品质量不高等等。

在以后的活动中，我会更加努力争取把工作做得更好。

　　一（3）班名单

　　王刘啸博陈涌澎刘雨茜吴语桐鲁豫

　　梁嘉蕊孙璐李萌李伯一谢语涵王珞珊刘晴宇田翊高艾瑒李京鲁董晓冉张博张珊魏雨娴梁紫玉程子恒朱宸睿张泽泰谌重卿王雅蓓薛昊天费天宇郝柏人曹睿哲史文钰石育丞

　　刘泽栋

　　高嘉赫马庶瑜肖骏辉吴歆昱王嘉源

　　手工兴趣小组活动总结

　　育鹰小学闫秀琴

　　篇四：

手工制作兴趣小组活动总结

　　手工制作兴趣小组活动总结

　　XX-XX学年第一学期

　　这学期，我们开展了手工制作兴趣小组活动，通过活动提高了学生的动手能力和审美，为了下学年能更好的开展兴趣小组，以便以后能做到取长补短，有所提高，特将这一年来活动情况总结如下：

　　本学期兴趣活动主要是以三年级小学生这个阶段的学生的年龄特点及其兴趣爱好为出发点，根据三年级学生们动手能力的基础部分水平不平衡的现状，将兴趣小组培训的主题定为折纸艺术。

通过训练提高了学生在动手制作中的观察能力和造型能力，同时通过欣赏和实践活动培养了学生健康良好的审美观，提高了学生对手工制作学习的兴趣和积极性。

有些学生对制作没有基础，因此，学习的主要内容是辅导加强折纸的基础能力和作品创作，在本学期中进行折纸，收集，组合，连接，造型训练，结合各种有趣的材料，再利用一些辅助的材料，综合联想进行创造！

鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发展自己独特的见解。

　　在手工教学中插入美术的元素，教学中注重对学生审美能力的培养。

在教学中遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。

摆脱以往简单的讲解代替学生的感悟和认识，通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美趣味。

　　在一学期的工作中，有许多收获、许多进步，当然，我们的工作还存在不足，我期待着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展，在今后的工作中会更加努力，让学生得到全面的发展！

　　篇五：

手工兴趣小组活动总结

　　手工兴趣小组活动总结

　　贾金莲刘国菊

　　本学期的手工兴趣小组活动已经顺利结束了。

在活动中，我主要让学生学习剪纸，折纸等手工制作，鼓励学生动手、动脑，让他们进行合作学习，注重培养他们的动手能力，动脑能力和创造精神。

学生对这项活动很感兴趣，在活动中他们的积极性很高，都能参与到活动中来。

他们学得也非常认真，都有很大的收获，主要表现在以下几个方面：

　　1、由于在活动中他们体会到了手工制作的乐趣，所以对手工的兴趣更浓了。

俗语说：

兴趣是最好的老师。

在教学中我切身体会到了这一点，每次活动，他们做出的手工都很出乎我的意料。

　　2、学生的动手能力比以前都有明显的提高，他们现在都能自己动手剪一些简单的花，自己动手折一些作品等。

　　3、在活动中我还注重对学生审美能力的培养。

给他们感悟艺术品的机会，引导学生进行比较、评价，他们的审美能力比以前也有很大的提高。

　　4、在活动中我还注意培养他们的互助精神，当他们有不会的时候旁边的同学就会主动帮助他们，现在小组中的学生都已形成互相帮助的良好品质。

　　在本学期的手工兴趣小组活动中有收获，也有很多的不足：

如有的学生在活动时会不注意卫生，把一些碎纸、废树叶等东西扔到地上；有的学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好；

　　还有的学生做手工比较低粗心，做出来的作品质量不高等等。

在以后的活动中，我会更加努力争取把工作做得更好。

　　篇六：

少年宫手工组活动总结

　　少年宫手工组活动总结

　　（）

　　本学期的手工兴趣小组活动手工制作教学工作已经顺利结束了。

在活动中我主要让学生学习各种折纸、剪纸手工制作鼓励学生动手、动脑让他们进行合作学习注重培养他们的动手能力动脑能力和创造精神。

学生对这项活动很感兴趣在活动中他们的积极性很高都能参与到活动中来。

他们学得也非常认真都有很大的收获主要表现在以下几个方面：

　　1、由于在活动中他们体会到了手工制作的乐趣所以对手工的兴趣更浓了。

俗语说兴趣是最好的老师。

在教学中我切身体会到了这一点每次活动他们做出的手工都很出乎我的意料为手工展区增加了