吆喝阅读练习题及答案Word文档下载推荐.docx

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“不买白不买,萝卜样的价儿。

”人们听了都捧腹大笑。

你能听出两个小贩吆喝的意思吗?

（1）卖萝卜的小贩吆喝的意思是:

（2）卖梨的小贩吆喝的意思是:

参考答案:

（1）萝卜像梨一样甜（或:

梨的味道不够甜,跟萝卜差不多）;

（2）梨便宜,和萝卜一样价儿（或:

萝卜的价太高,竟和梨一样卖价）。

课内品读

阅读下面的文段,完成第5~7题。

①叫卖实际上就是一种口头广告,所以也得变着法儿吸引顾客。

比如卖一种用秫秸秆制成的玩具,就吆喝:

“小玩艺儿赛活的。

”有的吆喝告诉你制作的过程,如城厢里常卖的一种近似烧卖的吃食,就介绍得十分全面:

“蒸而又炸呀,油儿又白搭。

面的包儿来,西葫芦的馅儿啊,蒸而又炸。

”也有简单些的,如“卤煮喂,炸豆腐哟”。

有的借甲物形容乙物,如“栗子味儿的白薯”或“萝卜赛过梨”。

“葫芦儿——冰塔儿”既简洁又生动,两个字就把葫芦（不管是山楂、荸荠还是山药豆的）形容得晶莹可人。

卖山里红（山楂）的靠戏剧性来吸引人,“就剩两挂啦”,其实,他身上挂满了那用绳串起的紫红色果子。

②有的小贩吆喝起来声音细而高,有的低而深沉。

我怕听那种忽高忽低的。

也许由于小时人家告诉我卖荷叶糕的是“拍花子的”（拐卖儿童的）,我特别害怕。

他先尖声尖气地喊一声“一包糖来”,然后放低至少八度,来一气“荷叶糕”。

这么叫法的还有个卖荞麦皮的。

有一回他在我身后“哟”了一声,把我吓了个马趴。

等我站起身来,他才用深厚的男低音唱出“荞麦皮耶”。

5.分别概括这两段的主要内容。

解析:

概括内容要围绕中心,本文中心是“吆喝”,即叫卖。

①叫卖有不同的内容。

②叫卖有不同的声调。

6.品析文中画线句子,说说你的理解。

蒸而又炸呀,油儿又白搭。

抓住吆喝介绍食品的制作过程的特点进行品析。

在地地道道的北京吆喝中,全面介绍这种吃食的制作过程,突出“蒸”“炸”的工艺,极富诱惑力。

7.文中写“我”听到“卖荞麦皮”的吆喝吓了个马趴,这是夸张的手法吗?

主要从本文中作者运用语言的特点来分析。

写实的成分多,当有人在背后突然发一声喊,自然可能会“吓了个马趴”,当然,作者也有一些幽默调侃的用意。

【类文赏析】

阅读下面的文段,完成第8~11题。

江南的叫卖声

徐海燕

①踏上江南的土地,从狭窄的弄堂中传来一声“阿要白兰花”的悠悠叫声,顿时使你有浸润心田的那种柔肠温情,让人感受到江南的神韵和水乡的款款风情。

你会从绵绵的烟柳中,翘角的飞檐上,披满青藤的石拱桥下,领悟到水乡这块土地的灵气,连卖花女子的叫卖声也像水磨糯米粉那样妩媚销魂。

②“水红菱要吗?

”又是一声清脆入耳的叫卖声,它拖着吴侬软语的长腔,湿漉漉也像从水中捞上来。

如今年轻姑娘上街卖红菱已不多见,但从这些身扎碎花围兜的中年妇女身上似乎也隐约感到水乡女子那迷人的风采,“垆边人似月,皓腕凝霜雪”也许更像一幅水墨中国画,淡墨重彩总相宜。

你要是称上一斤翘角的水红菱,剥皮入口,似乎一下子吮吸到了大地的乳汁,记忆永远定格在小桥边。

③江南的叫卖声从根本上区别于北方的吆喝。

它没有那么粗犷热烈,它像一首唐那样婉约舒缓,像春雨拍打着玻璃壳的长窗,更像垂柳轻拂堂前,让你身心飘逸如水,仿佛在听着一支拖着悠悠长腔的昆曲。

在你心灵不设防中缓缓走到她身边,也许你自己还没有完全明白过来,钱已经掏出了口袋。

④江南的叫卖声也能打开老人尘封的记忆。

回到那蹦跳的童年,也许是某一天的放学后,“香炒热白果,香亦香来,糯亦糯,一个铜板卖3个”,于是口袋中一个铜板换来了3个烫手的热白果,留下一只挖去中间的果实,成了一只响亮的果哨。

似乎哨声犹在,双鬓已经斑白,一声叹息,多少事可以重来?

⑤江南的叫卖声含蓄而又耐听。

北方的大葱长得又粗又大,裹上面饼咬上一口脆生生的,而南方的小葱长得又细又纤,白花花的根须一根不乱,像“窈窕淑女”,更像“小家碧玉”。

卖葱时总忘不了冠上一个“香”字,虽然这些都是老妪的活计,但在叫卖时拖着长长的声腔,“香葱阿要”也许就冲她一个甜甜的“香”字,你走在光滑的青石板路上,滴水的屋檐下也会忍不住回眸张望。

⑥要读懂一本书不容易,要读懂江南的一个小镇也不容易。

俗话说:

入乡随俗,那么你先从聆听镇上的叫卖声开始吧。

选秋风乍起,正是菊黄蟹肥的时候,在高高的石拱桥上一只只塑料盆里满是吐着白沫的大闸蟹,“清水大闸蟹要吗?

”多么叫人亢奋的声音。

似乎这么一喊,张牙舞爪的螃蟹也变得斯斯文文起来了。

⑦“栀子花茉莉花”?

?

声声叫卖使小镇变得热闹起来。

这亘古不老的声音,在爷爷的爷爷口中传来,还将会在孙子的孙子口中传下去。

（选自《都市文萃》xx年第12期）

8.选文开头写作者踏上江南土地的感受,这样写有什么好处?

从作者的真实感受和文章的写法两方面来分析。

既表现作者的陶醉感,也为下文写江南叫卖声作铺垫。

9.根据选文第③段的内容,说说“江南的叫卖声”与“北方的吆喝”二者有什么不同。

从本段的描写中抓住二者特点的关键词即得出不同点。

江南的叫卖声婉约舒缓,轻柔飘逸;

北方的吆喝粗犷热烈。

10.阅读选文第⑤段,按要求回答问题。

（1）赏析本段画线句的表达效果。

（2）从全文来看,本段中的“冲她一个甜甜的‘香’字”中的“香”字应如何理解?

（1）从运用修辞手法,生动形象表现事物特点方面分析表达效果。

（2）此字中含有作者的情感。

（1）运用比喻,生动形象地写出南方小葱纤细的特点。

（2）既指南方小葱的香,也暗含了作者思乡之情的浓厚。

11.文章的结尾句言外之意是什么?

表达了作者怎样的思想感情?

结合文章的主旨,及作者希望这种文化传承的愿望来理解答题。

以“叫卖”为主载的民俗文化必将代代传承,相沿成习。

表达了作者对这种民俗文化难以割舍的浓厚情感。

【表达交流】

12.吆喝其实是一种广告,随着时代的发展,这类广告在逐渐消失。

但作为一种文化遗产,自有其独特的魅力,让我们为抢救吆喝作点贡献。

（1）请你搜集家乡的一两种吆喝,把这种口头文化遗产记录下来。

（2）生活中的吆喝声未免过于简单粗糙,缺少韵味。

请选择熟悉的事物,编写一段吆喝,最好能体现出“家乡味儿”。

答案示例:

（1）老鼠药,药老鼠,药死老鼠有好处;

你不买,俺不派,留下老鼠是大害。

磨剪子嘞,抢菜刀。

（2）略

【体验中考】

13.（xx·

浙江中考）活动:

编节目,作宣传。

三句半是我国民间的一种群众喜闻乐见的说唱曲艺,一般要求押韵,诙谐搞笑。

请根据下面提供的材料,仿照前后样式,补写其中一节。

材料:

楼内失火逃生时不坐电梯。

穿过烟雾逃生时,应尽量用湿物裹身,捂住口鼻,身体贴近地面顺墙向安全出口方向疏散。

当楼梯被烈火、浓烟封闭时,可通过窗户、阳台,逃往相邻建筑物或寻找没着火的房间。

如果烟味很浓,房门已经烫手,说明大火已封门,再不能开门逃生,此时应将门缝塞严,泼水降温,信号呼救待援。

防火灾,说安全（三句半）

锣鼓一敲上台前,我们四人来表演。

说说防火安全事,宣传!

关注消防图保险,珍爱生命最为先。

千千万万得注意,当然!

万一火情到身边,沉着冷静别慌乱。

火势不大消灭掉,乐观!

。

!

消防事业不一般,与我与你紧相连。

时刻防火别大意,平安!

说上一段三句半,说好说赖请包涵。

祝愿人人都安全,再见!

楼内着火快疏散,捂住口鼻防浓烟。

信号呼救等救援,避险!

积累运用

萧乾，蒙古族，北京人，著名________、________、________。

1935年毕业于燕京大学后，先后主编天津、上海、香港等地的________兼旅行记者。

萧托是第二次世界大战时我国在欧洲惟一的战地记者。

1995年中国作家协会授予他“________________”。

本文选自________。

2．给下列加点的字注音。

招徕（）囿（）钹（）铁铉（）

饽饽（）荸荠（）佐料（）

3．下列词语中有的是正确的，有的是错误的。

请你找出错误的字，在下面画横线，并把正确的字写在下面的方格里。

合辙压韵油嘴滑舌隔合荸荠佐料

随机应变招徕吹虚口齿伶厉铁铉

4．解释下列词语。

（1）吹嘘：

（2）口齿伶俐：

（3）油嘴滑舌：

（4）隔阂：

▲阅读理解

阅读课文，回答下列问题。

新课标第一网

1．课文第一自然段在文中的作用是什么?

2．第二自然段在文中的作用是什么?

3．文中还有一些起到这种作用的句子，请写在下面。

4．请你谈谈课文是从哪几个方面来写吆喝的。

5．阅读第五至第九自然段，在课文中画出表示从早到晚顺序的词语，写在下面。

清早卖早点的——________________——________________——________________

6．现在北京城倒还剩一种吆喝，就是“冰棍儿——三分嘞”。

语气间像是五分的减成三分了，其实就是三分一根儿，可见这种带戏剧性的叫卖艺术并没失传。

（1）选文中画线的句子和文中的哪一句是相互照应的?

（2）这一段表现出作者对吆喝声怎样的感情?

迁移延伸

吆喝其实是一种广告，随着时代的发展，这类广告在逐渐消失。

但作为一种文化遗产，吆喝自有其独特的魅力，你能否把现实生活中你听到的吆喝声收集起来写在下面。

’并描写一下叫卖人叫卖时的动作和神态。

18吆喝

积累运用1．记者作家翻译家《大公报·

文艺》抗战胜利

者作家纪念碑《北京城杂忆》2．1á

iyò

ubōxuà

nbōbí

qí

zuǒ

3．压一押合一阂虚一嘘厉一俐新课标第一网

4．略▲阅读理解1．引出介绍说明的对象，引出下文。

2．承上启下。

3．略

4．课文按“从早到晚”的顺序写，然后按“一年四季”的顺序写。

最后作者又介绍了各种吆喝的主要内容、声调变化、音韵节奏。

5．略6．

（1）“卖山里红（山楂）的靠戏剧性来吸引人，‘就剩两挂啦’，其实，他身上挂满了那用绳串起的紫红色果子。

”

（2）表现出作者总体上是充满了怀念之情的，那种对往事的美好回忆，那种至今想来仍忍俊不禁的情态也流露在字里行间。

新课标第一网xkb1.

那一声吆喝

召唤

“腊梅，腊梅，好香的腊梅哟—”

推开窗子，有雾，抓一把，浓稠得确乎有几分手感。

一声苍老的吆喝，在雾里翻了几个跟斗，就稳稳地立在了我跟前。

只见吆喝，不见人。

我知道，这都是雾在作祟，我客居的这座山城，就是雾多。

依山环绕的大黄路是从渝中区的大坪斜刺里拐绕过去的。

雾大，能见度很低。

当我着实地踩着那吆喝声时，才看清一位头缠毛巾的老人，跟我刚去世不久的母亲年岁差不多。

老人枯瘦枯瘦的，坐在山坡上，就像一棵上了年纪的树。

她背在背篓里的腊梅，活像是从她的身上长出来的，手里呢，持着一束腊梅，不停地对来往的行人显摆、吆喝。

“腊梅，腊梅，刚从南山采的腊梅—”好像这偌大的山城，唯有她的腊梅最好似的。

“腊梅？

”我好奇地凑上前，“这是腊梅么？

”说不来重庆话的我，不得不“憋”着一口“半罐子”普通话。

“你说啥子？

刚从南山采来的嘛！

”老人显然不悦。

老实说，我这是头一回看见有别于我故乡江汉平原的山腊梅，或许是这山城特有的水、土、雾的缘故吧，重庆腊梅竟是桔黄色的，不像我老家腊梅张扬的那种大红：

主杆笔直、修长、枝叉繁多而不柔弱，花色呢，淡雅而质朴，像极了纯朴厚道的重庆山民。

“买一束嘛！

”老人催着我，“才4块钱，便宜得很！

”我迟疑着。

我不是拿不出这4元钱，也不是舍不得这4元钱，关键是我没这份养花的闲心。

为了糊口，从湖北老家刚漂泊到重庆的我，自己都养不活，还养花？

再说，一个没有栖息之地的落魄者，能有花的栖身之地吗？

“好的，等我找到工作了一定来买。

”我把玩、夸奖了一番老人

的腊梅后，就走了。

“我等着你—娃子！

”

一个礼拜后，四处碰壁的我，终于得到了曾获“重庆十大杰出青年奖”和“老舍文学奖”的重庆长风医药有限公司总经理巴一的赏识，他用一颗博大的爱心接纳了我。

一直像浮萍一样“飘”的我，竟有了一个八平方米的“孤安居”。

安顿下来后，我自然想到了老人，想到了我曾对老人的许诺。

可是，当我踩着吆喝，风风火火地赶到山坡时，却物是人非。

那不停地吆喝着的竟是一位中年妇女。

“老人呢？

”我问。

中年妇女先是一愣，后是惊喜：

“你找到工作啦？

！

”这回却轮到我发愣了：

“你怎知道……我是来找老人买花……”

“不错唦。

”中年妇女说，“那老人就是我婆婆。

我婆婆说，这几天有个外地娃子来重庆找工作，好多天了都没找到。

还说那外地娃子只要一找到工作，就会来找她买腊梅的。

听口音，那外地娃子一定是你不，大兄弟？

“是我。

”我说，“我买花……是找老人。

”“一样的。

”中年妇女说，“我婆婆前几天到南山采腊梅，不小心摔了下来，老人一直惦记着你找工作的事，就要我来这里等你，还说如果你来买腊梅，就证明你找到了工作，她的心也就落地了。

我的心呼啦一热。

等我买下一束腊梅后，中年妇女就立马起身，背起背篓走人，惹得要买腊梅的顾客直纳闷。

“大姐，人家要买腊梅呢”，我不解。

“傻兄弟，”大姐朝我扮了个鬼脸，“婆婆正等着我去报你的喜讯哩。

我不知泪是怎么流出来的。

以后的日子，我总是静静地守着窗台上的那缕淡淡的不肯离去的暗香，任它们绽放、凋谢。

雾，散了。

一瓣桔黄色的阳光打在我的脸上，好是温暖，我总是时不时抬头，朝山坡上望去，可那苍老的背影，还有那熟悉的吆喝不再重现。

再好的花，总有谢的时候。

可那苍老得近乎哀伤的吆喝，总像腊梅正艳时的那股若有若无的淡淡暗香，隐隐地、隐隐地在我心里浮动。

（选自《美文》，xx年4月）

19．文章开头“腊梅，腊梅，好香的腊梅哟”一句，在文章里有什么作用？

（4分）

答案：

引起全文，为下文写腊梅、人物作铺垫；

（2分）在内容上表明文章的主旨（既指山城腊梅淡雅质朴的香味，又指卖花老人、老人儿媳腊梅一样淳朴的美好心灵）。

（2分）

20．第3自然段“一声苍老的吆喝，在雾里翻了几个跟斗，就稳稳地

立在了我跟前”这一句中，“翻”字为什么用得好？

（2分）答案：

使用比拟（或拟人）的修辞方法，用词形象生动；

（1分）表现出了声音的时隐时现、时高时低、由远及近。

（1分）

21．江汉平原和山城的腊梅各具有什么特征？

江汉平原腊梅：

张扬，色彩艳丽（大红）。

（1分）山城腊梅：

主杆笔直、修长、枝叉繁多而不柔弱，花色桔黄，淡雅而质朴。

22．卖花老人是个什么样的人？

请简要分析。

卖花老人是个清贫朴实的人，富有爱心（或关心他人）的人，信守承诺的人。

她头缠毛巾，上了年纪，身体枯瘦，还去卖花，采花还摔伤了；

她虽然是个普通的老人，却在受伤后还惦记着找不到工作的外地陌生青年，希望青年人有美好的生活；

她自己摔伤了，还让儿媳来卖花，为的是“我等着你”的承诺。

（或纯朴厚道）（答出2

点即可；

每1点2分，概括性格1分，分析1分。

）

23．文章刻画卖花老人这一形象，用了什么手法？

请简要说明。

（4

分）

用了衬托手法，（2分）美好的腊梅衬托出了具有高尚品格的卖花老人。

（2分）或用了反衬手法，先写卖花老人枯瘦的外貌，商人一样的机敏语言（“买一束嘛！

”）然后写美好的心灵。

或用欲扬先抑手法，先写卖花老人朴素平常，后写她美好的心灵。

（或描写—肖像、侧面描写。

）（言之成理即可）

24．文章结尾一段写道：

“那苍老得近乎哀伤的吆喝，总像腊梅正艳

时的那股若有若无的淡淡暗香，隐隐地、隐隐地在我心里浮动。

”这句话有什么含义？

①卖花老人的爱心让我“感动”，让“我”时时不忘；

（2分）②卖花老人外表朴实、家境普通却有爱心让我惊讶、难忘（暗香）；

（2分）③“我”始终牵挂、怀念着卖花老人。

④表达老人对“我”的鼓励、期望的感激、怀念。

（答出2点即可，每1点2分）

内容仅供参考