三年级下学期科学教学计划Word文件下载.docx
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主要涉及物体在水中的沉浮与哪些因素有关、怎样改变物体的沉浮及如何利用沉浮的原理来制作小船和潜艇等问题。
6、冷与热单元：
是由“冷水与热水”、“热胀冷缩”、“温度和温度计”、“测量物体的温度”4部分组成。
本单元主要引领学生亲历探索科学、建立科学概念的过程，他们将获得“冷与热”的有关知识和认识温度计、使用温度计测量温度的一些技能，并进一步激发他们对科学的兴趣和好奇心。
（三）、教学重点：
从上学期开始，学生对实验非常感兴趣，但往往停留在表面，而不去研究内在。
所以本学期的重点是对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力，培养小学生的科学素养。
（四）、教学难点：
“植物的一生”和“动物的生命周期”单元，都要求学生亲身经历种植和养殖的过程，这一过程也将延续相当长的一个时期，如何引导学生展开主题研究，进行饶有兴趣的研究，是本学期的难点。
五、基本措施：
1、把科学课程的总目标落实到每一节课；
2、把握小学生科学学习特点，因势利导；
3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；
4、让探究成为科学学习的主要方式；
5、树立开放的教学观念；
6、悉心地引导学生的科学学习活动；
7、充分运用现代教育技术；
8、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促学。
六、教学进度表
一星期一节
四年级下学期科学教学计划
学情分析：
四年级学生比较活泼，生性好动，好奇性强。
从上学期的科学活动情况来看，学生对活动非常喜欢，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，兴趣浓厚，但由于学生还有许多对科学课的不适应，不知道如何最有效的观察、探究、描述、总结、不会实际应用或联系实际。
通过以前对科学课的学习，学生的学习有了很大的变化：
课堂学习的注意集中了，小组合作探究更融洽了，对科学的好奇心和探究欲更强了，对“科学”也很自己的见解。
不是说孩子是天生的探究者吗？
所以我们要创造更多的机会，激发学生对科学的好奇心和探究欲，培养学生学习科学的兴趣，因为兴趣是最好的老师。
有待改进的是学生课堂学习的规范性和个别学生的学习习惯。
另外科学探究小组的探究态度和习惯要进行着重培养。
教学目标：
（一）充分展开教学过程，让科学素养的培养真正落实在每一课的教学活动之中。
（二）加强对学习主体的研究，构建以儿童心理发展为线索的科学探究体系。
（三）适当扩大单元规模，使学生能够在一段较长的时期内深入研究重要的科学概念。
（四）更加注重科学程序的培养，探究方法不断丰富。
。
教学重点和难点：
1．能用一根电线、一个电池，使一个小灯泡亮起来，以及用更多的材料使更多的小灯泡亮起来。
能在检测25种物体是否导电的活动中找到导体、绝缘体的特点；
并且将感性的材料转化为理性的自己对导体和绝缘体的理解认识。
2．知道什么是完全花和不完全花、雄花和雌花、单性花和两性花；
知道蚕豆种子的构造：
由种皮、胚根、胚芽、子叶等部分组成。
教学措施：
1.学生对电的知识感到神秘，又感到好奇。
因此要满足学生的探究欲望，尽量让学生在动手操作的基础上，来学习电的知识。
准备的材料要充分，一些材料可以让学生课前准备。
2．要扩大学生的视野，不要局限于教材上的几种植物，大自然是最好的老师，鼓励学生走向自然。
当学生学了植物单元的内容之后，如果走到大自然中，会自觉地仔细地观察一棵植物，会用教材上的方法进行研究，那么教学的目标就实现了。
3．科学课希望学生在学习的过程中，不断地发现问题，并且想办法解决问题。
当学生遇到困难的时候，要及时提供帮助，不要以为提倡了自主探究，就放手不管，不能从一个极端走向另一个极端。
4．我们在学习知识的过程中，一定要发展学生的认识经历。
通过对事物的观察研究活动，能有意识的去关注自己日常的生活中的科学，使自己变得更聪明、更理智。
同时学会收集资料、学会分析整理，以此来认识周围的世界，是很有价值意义的。
教研教改：
1、利用他们的好奇心，创设各种条件引导他们积极去探究周围环境和大自然的奥秘，体验探究的乐趣。
2、抓住他们极强的求知欲，引导他们自行查阅各种书籍，进一步培养他们的判断和分析能力。
教学进度：
周次
内容
课时
第一周
教材分析
电和我们的生活
3
第二周
点亮我的小灯泡
让更多的灯泡亮起来
第三周
电路出故障了
导体和绝缘体
第四周
我来做个小开关
里面是怎样连接的
我们选择了什么
第五周
油菜花开了
各种各样的花
第六周
花、果实和种子
豌豆夹里的豌豆
第七周
把种子撒播到远处
第八周
萌发的种子
动物的卵
第九周
一天的食物
第十周
我们的身体从食物中获得了什么
第十一周
吃什么和还吃什么
生的食物和熟的食物
第十二周
面包发霉了
减慢事物发霉的速度
第十三周
各种各样的岩石
第十四周
进一步观察岩石
第十五周
岩石的组成
第十六周
怎样观察和描述矿物
岩石会改变模样吗
第十七周
岩石、矿物和我们
第十八周
实验操作测试
小学科学五年级下册学期教学计划
一、指导思想：
以《科学课程标准》为指导，培养小学生科学素养为宗旨。
二、教学目标：
1、培养学生科学的思维方法；
2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程；
3、学习建立解释模型，以验证自己的假设。
4、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；
5、亲近自然、珍爱生命，关心现代科技的发展。
三、学生情况分析：
1、整体学习状况：
学生整体学习比较认真，对科学实验比较感兴趣，不喜欢死记硬背的知识，理解不甚深刻，运用能力差。
2、已有知识、经验：
独立探究能力和主动探究意识不强。
家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。
3、儿童心理分析：
儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
四、教材分析：
科学五年级下册教材分别是“运动和力”、“时间”、“生物与环境”、“地球的运动”。
1、把科学课程的总目标落实到每一节课；
2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；
3、让探究成为科学学习的主要方式；
4、悉心地引导学生的科学学习活动；
5、各班建立科学小博士协会，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；
6、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；
7、充分运用各类课程资源和现代教育技术；
8、引导学生参加各类有关竞赛以赛促学。
六、主要教学活动类型：
搜集信息
现场考察自然状态下的观察
实验专题研究情境模拟
科学小制作
讨论辩论种植饲养
科学游戏
信息发布会、报告会、交流会参观访问
竞赛科学欣赏
社区科学活动家庭科技活动
角色扮演
科学幻想
七、主要导学方法：
探究法
演示法
参观法
实践法
讨论法谈话法
辩论法
实验法
列表法
暗示法
八、教学进度安排：
周次
课时
教学内容安排
1
始业教育；
我们的小车；
给小车装上动力；
给小车安个螺旋桨；
2
像火箭那样启动小车；
小车载重；
运动与摩擦力
（一）；
运动与摩擦力
（二）；
控制小车的快慢；
设计我们的赛车、制作我们的赛车；
关于时间；
为什么世界各地同一时刻的时间不一样；
4
昼夜交替的解释；
回顾人们认识地球的历史；
怎样证明地球在自转；
是清晨还是黄昏；
5
谁最先迎来黎明；
极地的白天为什么那么长；
6
地球上为什么会有四季；
昼夜、四季与动植物；
7
时间在流逝；
在时钟发明之前；
夜间的计时器；
用水测量时间
8
做一只水钟；
用摆计时的钟；
测量摆的快慢
9
五一节放假
10
调整钟摆；
保持时间统一；
寻找时间的痕迹
11
蔷薇花丛；
它们是什么关系；
食物链和食物网
12
做一个生态瓶；
观察生态瓶；
显微镜下的生命
13
改变生态瓶；
维护生态平衡；
保护野生动植物及栖息地
14
爱护珍稀动物和植物；
15
复习；
期末考查
16
成绩登记汇总；
撰写质量分析报告
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