浙江高考一轮 第1部分 专题3 考点1 点 号Word文档格式.docx
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A [本题考查正确使用标点符号的能力。
A项,整个句子是陈述句,句末问号应改为句号。
3.(2014·
重庆卷)下列选项中,标点符号使用不正确的一项是(3分)( )
A.中国重庆——德国杜伊斯堡,2011年开通的渝新欧铁路,横跨欧亚6国,为建立新丝绸之路经济带打下了基础。
B.“玉兔”号月球车登月后需要一条“被子”御寒和一个“闹钟”唤醒,承担这两项任务的是它的供电系统——太阳翼。
C.小王正在专心致志地看央视的《舌尖上的中国Ⅱ·
家常》。
叫她,不应;
碰她,不理。
她仿佛要从家常百味中体会人生百味。
D.她对着妈妈跺着脚大喊:
“我的话你听见没有呀?
干嘛要做那么多事呀?
你知道不知道我不需要你做那么多、管那么多呀?
”
A [本题考查引号、破折号、书名号、问号的使用方法。
A项,“新丝绸之路”有特定的含义,应该用引号。
4.(2013·
重庆卷)下列选项中,依次填入下面文字中横线处的标点符号,最恰当的一项是(3分)( )
《海底两万里》是科幻作家儒勒·
凡尔纳创作的一部科幻小说。
小说讲述了法国生物学家阿龙纳斯利用一艘构造奇妙的潜水船________鹦鹉螺号________在海底旅行的所见所闻,赞美了那深蓝的国度________史诗般的海洋。
在我们身边,也有一艘这样的奇妙的潜水船________是它发现了冰海沉船,激发大导演卡梅伦拍摄了史上最赚钱的电影________是它帮助美国海军在地中海找到了不小心丢失的氢弹,避免了一次灾难。
它的一生充满了传奇。
人类对深海的很多重大发现中都有它的身影。
它就是深潜水器中的明星________阿尔文号(Alvin)载人潜水器。
A.“ ” , 。
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B.____ ____, :
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C.《 》 、 。
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____
D.( ) 、 :
;
D [本题考查括号、顿号、冒号、分号、破折号的使用方法。
第一、二处横线用括号补充说明这艘构造奇妙的潜水船的名字。
“深蓝的国度”与“史诗般的海洋”为两个名词性短语的并列,所以第三处横线应填顿号。
“在我们身边,也有……潜水船”提领下文,而冒号起总领下文的作用,故后面宜用冒号。
“是它……”“是它……”为句子间的并列,且句子内部已用了逗号,所以要用分号。
“阿尔文号(Alvin)载人潜水器”是对“深潜水器中的明星”的注释,所以它们之间用破折号。
5.(2013·
江西卷)下列各句中,标点符号使用正确的一项是(3分)( )
A.走到一个十字路口,左拐;
继续向前,走到第二个十字路口,还是左拐,跨过马路,就是图书馆。
B.芸斋主人说:
鲁迅先生有言:
真的猛士,敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血。
C.蝴蝶纵有千般不是,还是有一桩长处:
不作室中物!
飞,则飞于野;
舞,则舞于田。
D.“血战长空”以独特视角关注抗战时期中国空军的真实历史,剧中主要角色均有历史原型。
C [本题考查分号、冒号、引号的使用方法。
A项,分号改为逗号。
分号前的句子和分号后的句子不能构成并列关系。
B项,冒号不能套用,一个句子中不能出现两个冒号。
D项,“血战长空”作为一个剧名应该用书名号。
考点1 点 号
明常识
点号的作用是点断,主要表示语句间的停顿、结构关系和语气。
按照使用的位置不同,点号的类型有:
句内点号
顿号、逗号、
分号、冒号
表示句内的各种不同性质的停顿
句末点号
问号、句
号、叹号
表示句子的各种语气
1.顿号
顿号的形式为“、”。
顿号是句子内部并列词语间的停顿,停顿较短。
一般为词、短语的并列,合起来做同一成分。
命题时大多考查层次关系。
关于顿号的用法说明如下:
正确用法
例句正误辨析
答案解析
(1)如果句子内部并列成分不属于同一层次,则小的并列成分之间用顿号,大的并列成分之间用逗号
①中国传统文化重视人生哲学,儒家坚持以修身为本,追求的是“齐家、治国、平天下”。
(2015·
福建卷)( )
②原子弹、氢弹的爆炸、人造卫星的发射、回收,标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。
( )
①√。
②×
。
第二个顿号改为逗号
(2)固定的集合性并列词语间,尤其是一些约定俗成的词语间,不停顿也不会产生歧义,则不必使用顿号
①“中小学”“工农兵”“农林牧”“省市领导”“城乡结合部”等集合性并列词语内部不必使用顿号。
( )
②这次“严打”的成功,和广大公安干、警的努力是分不开的,和公安干、警家属的支持是分不开的。
“公安干警”是集合词语,“干”指干部,“警”指警察。
集合词语是紧密结构,不能用顿号分隔开来
(3)用相邻的数字表示概数时,中间不能加顿号;
不表示概数的相邻数字之间应该使用顿号
①距这儿二三里的地方有一座桥。
②她看上去十七、八岁,一副瘦骨伶仃的样子。
③退居二、三线的老干部都来了。
( )
表示概数,应该去掉顿号。
③√。
“二”和“三”表示确数,中间用顿号
(4)并列词语或句子之间有了“和”“与”“或”
“及”“或者”“甚至”“以至”“但是”“而且”等连词,连词前不再用顿号
①我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。
②观众长时间地等待,只为一睹她的风采、或签上一个名。
并列词语之间有了连词“或”,是不能同时用顿号的。
要删去顿号,或者改为逗号
(5)互相包含的成分之间不能用顿号,也不能用逗号
这次受到沙尘暴袭击的共三省、五十六个县。
×
“三省五十六个县”中省县两级之间不能用顿号
(6)并列成分间已有问号或叹号,不应再用顿号,也不用其他点号
这时,课堂里响起了“向孟祥斌学习!
”“向孟祥斌致敬!
”的口号。
√。
前一个口号中有叹号,两个口号间就不应再用顿号
2.逗号
逗号的形式为“,”。
逗号表示一句话中间的停顿,比顿号停顿稍长些。
逗号是人们使用范围最广的标点。
关于逗号的用法说明如下:
正确用法
例句正误辨析
答案解析
(1)句子内部主语与谓语之间如需停顿,如主语较长的,或需要强调主语,或主语后有语气词时,主谓之间应用逗号
①这个演员表上排列在最后一名的小角色,却赢得了观众最热烈的掌声。
②北京,是我们伟大祖国的首都。
③你啊还是那个老样子。
②√。
③×
主语后有语气词,主谓之间应用逗号。
应在“啊”后加逗号
(2)谓语、宾语之间停顿较长或主谓短语作宾语时,应该使用逗号
①我曾想,蝴蝶会大概是云南所特有的自然环境的产物吧。
②我明白,你有很大的难处。
主谓短语作宾语,谓宾之间停顿长,应使用逗号。
主谓短语作宾语,谓宾之间使用逗号
(3)强调的成分(句首状语、主谓倒装、后置状语、后置定语等)和其他成分之间,如需要停顿都要用逗号
①在一个明媚的早晨,我遇到了久违的朋友。
②多么美丽这一朵朵鲜花。
③她随手打了他一下,轻轻地。
④内中一个破碗空的。
句首状语后应用逗号。
主谓倒装,主谓之间应用逗号。
应在“美丽”后加逗号。
③√。
后置状语,状语和中心词之间用逗号。
④×
后置定语,定语和中心词之间用逗号。
应在“碗”后面加逗号
(4)并列成分不属于同一层次,大的并列成分之间用逗号
①参加会议的有教师,记者,电影、音乐、美术工作者。
整个会场洋溢在欢乐的气氛中。
②市第一中学的校长、主任、第三中学的校长、主任都来开会了。
“电影、音乐、美术”都修饰“工作者”,使“工作者”与“教师”“记者”并列。
此句混淆了并列词语的大小层次。
第二个顿号应改为逗号
(5)句子间的并列应该用逗号
①太空游除了要求旅游者是18岁以上的独立责任行为人、身体健康外,还要求旅游者应该具备一定的经济实力和良好的道德品质。
②今年春季,这个省的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程,任务重、工程难、规模大。
“任务重”“工程难”“规模大”是三个并列分句,它们之间都应用逗号
(6)并列关系的词语作谓语、作补语时,并列词语之间不用顿号,而用逗号
①这个故事讲得真实,生动。
②你要不断进步、识字、生产。
“真实”“生动”都作“讲”的补语,故用逗号。
“进步”“识字”“生产”三个词语都作并列谓语,故应把两个顿号改为逗号
(7)名词加“呀”就变成了句子,也应该用逗号
我们的院子里种了一些菊花呀,月季呀,山竹呀,美人蕉等好多花。
√
3.分号
分号的形式为“;
”。
分号表示并列复句内部分句之间的停顿,停顿比逗号要长,关于分号的用法说明如下:
(1)复句内部用分号的前提是前后已有逗号出现。
只有一重关系的复句,分句间一般用逗号,不用分号。
如果分句内部已用了逗号,并列分句之间必须用分号
①蝴蝶纵有千般不是,还是有一桩长处:
(2013·
江西卷)( )
②走到一个十字路口,左拐;
(2013·
江西卷)( )
③季羡林先生的饮食十分简单:
早餐一杯牛奶、一块面包、一把炒花生米;
午餐和晚餐则多以素菜为主。
分号改为逗号。
冒号后面有两层意思,但没有使用逗号,故分号应改为逗号
(2)非并列关系(如转折关系、因果关系等)的多重复句,第一层前后两部分之间也可用分号
①我国年满十八周岁的公民,不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限,都有选举权和被选举权;
但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
②桥砖是深褐色,表明它的历史的悠久;
但都完好无缺,令人叹息于古昔工程的坚美。
“但是”前后有转折关系。
“但”前后有转折关系
(3)分项列举的各项之间,不管是词、词组、单句还是复句,都作为一个分句,每项末尾使用分号,最后一项后面用句号
农民对一个好的村干部的要求是:
一、办事公道,一碗水端平;
二、自己不要吃得太饱;
三、有经济头脑。
√。
“一、二、三、”属分项列举,每项末尾应用分号。
4.冒号
冒号的形式为“:
关于冒号的用法说明如下:
正确用法
(1)冒号用在提示语的后面或总括语的前面,表示提示下文或总括上文
①信息产业部电信管理局局长苏金生在9月1日举行的互联网大会上表示:
政府已经意识到互联网地址资源不足的问题,将采取措施,突破资源约束,加强配置管理,促进可持续发展。
②桃花开了,红得像火;
梨花开了,白得像雪;
郁金香也开了,黄色、紫色交相辉映,好一派万紫千红的灿烂春光。
冒号起提示下文的作用。
“好一派万紫千红的灿烂春光”是总括上文的内容,故应把“辉映”后的逗号改为冒号
(2)直接引用别人的话时,一般使用冒号。
间接转述别人的话一般不能用冒号
①爱因斯坦说:
“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。
”( )
②老师说:
他今天不舒服,不来给同学们上课了。
直接引用,用冒号。
②×
间接转述,应把“说”后的冒号改为逗号
(3)将说话人的话分为两部分,说话人放在中间时,“某某说”之后不使用冒号
①“还愣着干吗?
”妈妈大声地训斥我,“还不快去把房间收拾收拾,等会儿老师来了,看你怎么办……”( )
②“学习就怕‘认真’二字,”张老师说:
“‘态度决定一切’,确实很有道理。
冒号应改为逗号
(4)冒号提示下文,一般提示到句号处
①记者在一些家庭采访,不少家长反映:
孩子作业多,作业时间长,有时做作业到深夜,这些情况在全国多处学校都存在。
②这种惊人的事实证明:
人如果老想着钱,就会走入歧途,可见这些事实是可以作为活教材的。
①×
冒号只管到“做作业到深夜”,因此“深夜”后的逗号应改为句号。
“歧途”后的逗号应改为句号
(5)一个句子中一般不使用两个冒号
①芸斋主人说:
②夜阑人静,独自一人谛听钟摆在冷漠地、不停地摆动,不禁毛骨悚然:
这单调而精确的声音总是一成不变地表明一点:
生命在不息地运动。
( )
③子贡曰:
“诗云:
‘如切如磋,如琢如磨。
’其斯之谓?
冒号不能套用,一个句子中不能出现两个冒号。
可把第二个冒号改为逗号和“即”。
③√。
第一个冒号与问号对应,第二个冒号与句号对应
(6)没有比较大的停顿时不用冒号
①参加国庆献礼的优秀影片:
《风暴》《青春之歌》《林则徐》等,也将在各大城市放映。
②第二天刚好是她复试的日子,她说了声:
“糟糕!
”还是去参加考试了。
③耿大妈对儿子说:
“大成,见人该问好就问好,该行礼就行礼,别怕人笑话,俗话说:
‘礼多人不怪’嘛。
冒号应删掉。
应把第二个冒号删掉
(7)冒号和“即”配合使用时,注意“即”相当于“就是”。
冒号可用于“即”字后以提起下文,但不可用于“即”字前
①成品图书的质量标准分为二级,即:
合格品、不合格品。
②这项人类社会活动兼有一系列特有的专业特性:
即普遍性与特殊性,思想理论性与行为艺术性。
删掉“即”或把冒号改为逗号
5.问号
问号的形式为“?
关于问号的用法如下:
(1)问号是表示一句问话说完之后的停顿的点号,问号一般用在疑问句或反问句的末尾
①什么样的生活才是最理想的生活呢?
我还真没想明白。
②亲爱的,我将用什么来比拟你呢,我怎么比拟得出呢?
“将用什么来比拟”“怎么比拟”是两方面的问题,故第二个逗号应改为问号
(2)选择句中,不管有几个分句,只在最后一个分句末用问号,中间各项间用逗号
①高科技的发展将导致艺术的沉沦,还是会迎来新时代的文艺复兴?
②对这样的做法,我们是应该支持呢?
还是应该指责呢?
问号使用错误,第一个问号改为逗号
(3)如果要强调每个选择项的独立性,可以在每个选择项后都用问号
还是历来惯了,不以为非呢?
还是丧了良心,明知故犯呢?
(这种用法很难把握,高考命题时一般不出现)
(4)不是选择问句,有几个问句就使用几个问号
①除了他能去,谁还能去呢?
你吗,你能去吗?
②2012年开始实施的新《标点符号用法》,我们要怎样贯彻:
福建卷)( )
“你吗”后面的逗号应改为问号。
②√
(5)只是句子的某一成分或部分有疑问,整个句子不表疑问的,句末不使用问号
①最近多名省部级高官因贪污受贿被判处死刑,人民群众无不拍手称快,但人们还在关注着检察机关对那些行贿者将如何处置。
( )
②如何解决农村“空巢老人”的生活困难?
如何解决“留守儿童”的教育问题?
早已引起有关部门的高度重视。
③在远走他乡、辗转天涯时,他才明白为什么那些远离家乡的人们会那么怀念故乡?
福建卷)
前面两个句子都作“引起”的主语成分,故两个问号都应改为逗号。
③×
整个句子是陈述句,句末问号应改为句号
(6)主谓倒装的问号,问号应该用在句末
①“怎么了,你?
②“你就去吗?
小栓的爹。
”( )
应将问号改为逗号,句号改为问号
6.句号
句号的形式为“。
句号表示一句话说完的停顿,一般停顿较长。
关于句号的用法说明如下:
(1)陈述句以及语气舒缓的祈使句末尾,用句号
①当年,还是17岁少年的阿拉法特,毅然拿起了反抗暴力、争取民族解放的武器。
②还是让我来说一段故事吧。
陈述句句末用句号,正确。
语气舒缓的祈使句末尾用句号,正确
(2)如果一个句子中出现了“什么”“怎么”“谁”之类的疑问代词,或句末有“呢”之类的助词,但句意并没有发问和要求回答,也不能视为问句,句末仍用句号
①他是来问我去趵突泉公园乘几路公共汽车呢。
②我一定要坚定不移地走下去,虽然我不知道这条路是否能走通?
③菲律宾军舰在黄岩岛海域对中国渔船进行袭扰,中国百姓非常关心中国海军将会采取哪些针对性措施?
问号使用错误,应改为句号。
应把问号改为句号
7.叹号
叹号的形式为“!
关于叹号的用法说明如下:
(1)叹号表示一句感情强烈的话结束后的停顿,有时语气较强的祈使句、反问句末尾也用叹号
①神舟六号载人飞船发射取得圆满成功,这是多么振奋人心的消息!
②你给我出去。
③看你这记性,你怎么忘了呢!
感叹句末尾用叹号,正确。
祈使句语气较强,末尾也用叹号。
反问句末尾,语气强烈,用叹号,正确
(2)主谓倒装的句子,感叹号放在句末
①多么鲜艳啊!
这件衣服。
②出来吧,你们!
应将叹号改为逗号,句号改为叹号。
②√
熟技巧
辨析点号运用正误的方法
1.结合语意,分清层次
点号因其停顿长短不同,可分为不同的等级,依次为:
句号、问号、感叹号、分号、逗号、顿号。
一个句子内用上不同等级的几种点号,表意的层次就可以清楚地显示出来。
否则,层次不清,表意含糊。
(1)这种层次性首先表现在分号与逗号之间,即几个并列关系的分句,如其中一个分句内用了逗号,则分句间一般要用分号隔开。
如:
打陀螺讲求技巧,用力小了,陀螺旋转不起来,用力大了,陀螺又容易“栽跟头”,用力均匀,陀螺才能平衡而快速地旋转。
【分析】 该句中“用力小了、用力大了、用力均匀”三种情况构成并列关系,且三种情况内部已用逗号,因此相互之间应用分号,应将“用力大了”“用力均匀”前面的逗号都改为分号。
另外,将“打陀螺讲求技巧”后的逗号改为冒号,以引起下文。
(2)标点的层次性还表现在逗号与顿号之间,即并列词语间停顿时一般用顿号,但若并列词语内部又有并列词语时,大并列之间用逗号,小并列之间用顿号。
另外,标点的层次性还表现在具体运用时的灵活变通上,即一个句子内部不同级别的几种点号中的某一种有了改变,那么其他点号也往往跟着递升或递降。
这位工人屋里,书籍、衣服、杯盘碗碟都放得井井有条。
【分析】 句中“书籍”“衣服”和“杯盘碗碟”三者是并列的,如果在“杯盘碗碟”之间用上顿号,那么原来的顿号就要改用高一级的逗号。
2.根据语境,判断语气
陈述、疑问、感叹、祈使等几种语气,要根据具体的语言环境正确使用。
(1)有些句子虽然有疑问词或疑问格式,但全句不是疑问语气,这类句子就不能用问号。
目前,我国18岁以下的“未成年人”约有3.7亿。
他们的思想道德和精神风貌如何?
不仅关系到年轻一代自身能否健康成长,也关系到国家的前途和民族的命运。
【分析】 上句中虽然含有疑问词,但整个句子都是陈述语气,问号应改为逗号。
(2)语气舒缓的祈使句用句号,语气强烈的用叹号。
语气很重的反问句、独词句和非主谓句都可用叹号。
世界上哪有不包含矛盾的事物!
3.揣摩文意,理清结构
(1)句中出现几个并列的短语时,要看其在句中结构是否独立。
如果只是充当句子的某个成分,结构上相对不独立,相互间应用顿号;
如果结构上相对独立,相互间不应用顿号。
她衣服新潮、头发齐耳根长、走起路来风风火火、讲起话来大声大气。
【分析】 句中四个并列的主谓短语,形成结构上相对独立的四个分句,它们之间不应用顿号,应改为逗号。
(2)倒装的问句、感叹句以及主语在句末的句子,表示语气的标点应放在句末。
“到底去不去呀?
我的小祖宗!
”妈妈“咚咚咚”地敲着我的房门,“人家来电话催好几趟了,你倒是给人家一个回话呀!
【分析】 该句中“到底去不去呀?
”是一个主谓倒置的问句,“我的小祖宗”是主语,后面应用表示疑问语气的问号,前面的问号应改为逗号。
4.把握句意,落实停顿
(1)顿号、逗号都可用来表示并列词语之间的停顿,这就要在把握句意的基础上,根据停顿的长短来选用。
这翻滚的麦浪、这清清的流水、这鲜艳的山花使年轻人深深地陶醉了。
【分析】 句中“这翻滚的麦浪、这清清的流水、这鲜艳的山花”是三个较长的并列成分,停顿较长,应把顿号改为逗号。
(2)提示性话语之后的停顿,常用冒号。
但如果提示语与下文之间的停顿短暂或无须停顿时,则不必用冒号。
全市文坛三位女杰:
王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。
【分析】 句中“三位女杰”和“王安忆、王小鹰、程乃珊”是同位短语,中间只需短暂停顿,不必用冒号。
[即时训练]
1.(2013·
山东卷)下列各句中,标点符号使用正确的