八上生物期末试题与答案Word格式.docx

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6、下列关于蚯蚓的说法，不正确的是（）。

A、身体由许多相似的体节构成；

B、环带靠近身体的后端；

C、靠湿润的体壁进行气体交换；

D、靠肌肉和刚毛的配合完成运动。

7、下列关于两栖动物和爬行动物的叙述，正确的是（）。

A、既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物，属于两栖动物；

B、两栖动物的生殖和发育摆脱了对水的依赖；

C、蜥蜴的卵较大，卵内养料较多并含有一定的水分；

D、龟用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸，所以气体交换能力强。

8、下列特点与鸟类飞行生活无关的是（）。

A、身体呈流线形，可减少飞行时的阻力；

B、骨骼轻、薄、坚固，有些骨内部中空；

C、有气囊辅助肺呼吸，心跳频率快；

D、有坚硬的角质喙来啄取食物，没有牙齿。

9、下列有关哺乳动物的骨骼与肌肉的关系的叙述，错误的是（）。

A、总有两组作用相反的肌肉与骨相连；

B、肌肉通过两端的肌腱附着在一块骨的两端；

C、肌肉由中间的肌腹和两端的肌腱组成，肌腱与骨相连；

D、举重运动员举重时，肱二头肌和肱三头肌都收缩。

10、下列关于动物行为的说法不正确的是（）。

A、动物的学习行为可以让它们更好地适应复杂环境的变化；

B、蜘蛛结网和孔雀开屏都是先天性行为；

C、动物的学习行为一旦形成，就不会改变；

D、蜜蜂是具有社会行为的动物，它们群体内有一定的组织，成员分工明确。

11、动物可以从外界摄取食物，并通过呼吸作用将其分解。

这种现象反映了动物在自然界中的哪种作用？

（）

A、维持生态平衡；

B、促进物质循环；

C、帮助植物传粉；

D、传播植物种子。

12、在下列哪种环境中，霉菌最容易生长？

（）。

A、干燥的皮鞋；

B、煮沸但密封的牛肉汁；

C、潮湿的粮食堆；

D、潮湿的沙土地。

13、下列关于细菌和真菌的说法，不正确的是（）。

A、细菌都是单细胞的，真菌都是多细胞的；

B、细菌快速繁殖和形成芽孢的特性，使它们几乎无处不在；

C、青霉的菌丝分为直立菌丝和营养菌丝两种；

D、真菌、动物和植物都是真核生物。

14、培养细菌和真菌的一般方法的正确步骤是（）。

①将配制好的培养基进行高温灭菌冷却；

②把接种后的培养皿放在恒温箱中培养③配制含有营养物质的培养基；

④将少量细菌或真菌转移到培养基上进行接种。

A、③②①④B、③①④②C、④①②③D、③①②④

15、地衣是（）共生在一起而形成的。

A、细菌和藻类；

B、真菌和蕨类；

C、真菌和藻类；

D、细菌和蕨类。

16、下列是人类对细菌和真菌的利用，不合理的是（）。

A、利用酵母菌能把有机物分解产生酒精和二氧化碳来做馒头；

B、在没有氧气的环境下，甲烷菌分解有机物产生甲烷做燃料；

C、利用有些细菌生产抗生素来治疗疾病；

D、保存食物时要把食物中的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长繁殖。

17、2009年至今，甲型H1N1流感在全球许多国家蔓延，给人们的生活带来了很多不便。

下列关于其病原体——甲型H1N1流感病毒的描述，不正确的（）。

A、个体微小，结构简单，只能用高倍显微镜观察；

B、病毒不能独立生活，如果离开了寄生的活细胞，通常会变成结晶体；

C、病毒是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成的；

D、病毒是靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒。

18、寄生在细菌细胞内的病毒又叫（）。

A、动物病毒；

B、植物病毒；

C、噬菌体；

D、腺病毒。

19、小明同学将鲫鱼、蛇、鹤、猴、螳螂五种动物进行分类，你认为下列分类方法不合理的是（）。

A、按体内有无脊柱分为鲫鱼、蛇、鹤、猴和螳螂两类；

B、按体温是否恒定分为鹤、猴和鲫鱼、蛇、螳螂两类；

C、按胎生还是卵生分为猴和鹤、蛇、鲫鱼、螳螂两类；

D、按生活环境分为鲫鱼、螳螂和蛇、鹤、猴两类。

20、下列关于生物分类的描述，正确的是（）。

A、绿色植物分类的重要依据是花、果实和种子的特点；

B、动物的分类除了要比较形态结构，往往还要比较动物的生理功能；

C、生物分类单位由小到大依次是：

界、门、纲、目、科、属、种；

D、分类单位越大，包含的生物种类越多，生物间的亲缘关系越近。

21、生物的多样性不包括（）。

A、生物数量的多样性；

B、生物种类的多样性；

C、基因的多样性；

D、生态系统的多样性。

22、20世纪70年代末，美国科学家利用野生大豆与易患黄萎病的大豆品种杂交，培育出一批抗大豆黄萎病的优良品种，挽救了美国的大豆产业，这是利用了生物多样性中的（）。

A、物种的多样性；

B、环境的多样性

C、生态系统的多样性；

D、基因的多样性。

23、保护生物多样性的有效措施是（）。

A、建立自然保护区；

B、保护生态系统的多样性；

C、保护生物的栖息环境；

D、建立濒危物种的种质库。

24、下列关于生物多样性及其保护的叙述，错误的是（）。

A、每种生物都是一个丰富的基因库；

B、生态系统中的生物种类越丰富，保持自身相对稳定的能力就越强；

C、当生态系统发生剧烈变化时，会加速生物种类和基因多样性的丧失；

D、随意引进外来物种，与保护生物多样性无关。

25、保护环境、提高生态系统的稳定性是提高环境质量的措施之一。

下列措施不正确的是（）。

A、植树造林，提高森林的覆盖率；

B、退耕还林还草；

C、建立自然保护区；

D、积极保护有益动物，消灭有害动物。

二、填空和识图作答题（本题包括4个小题，每空1分，共28分）

26、仔细观察下图中的动物，回答下列问题（8分）

图一

（1）A、B、D与其它几种动物的主要区别是没有。

（2）图中的涡虫是扁形动物，它的身体对称，身体。

（3）其中的（填写代号）是真正适应陆地生活的脊椎动物，其体表有防止水分蒸发的。

（4）E是（填写动物类群）动物，它生殖发育的主要特征是、。

27、下图分别是家兔和狼的牙齿，请据图回答问题：

（共5分）。

（1）图表示家兔的牙齿，图表示狼的牙齿。

（2）图中序号1表示齿，序号2表示齿。

（3）图B的动物特有的牙齿是序号2，这是与它食性生活相适应的。

28、下图是两种生物结构图，请根据下图回答问题：

（共7分）

（1）图一表示结构图，在环境条件恶劣时，它们往往能够形成休眠体

——度过不良时期。

（2）图二生物用繁殖后代。

（3）图一生物与图二生物相比，在细胞结构上的主要区别是没有，因此图一中的生物是生物。

（4）上图两种生物与植物细胞相比，没有________所以营养方式是_______。

29、下图为关节模式图，请根据下图回答问题：

（共8分）

（1）请写出序号所表示的结构名称：

①③

（2）在图中，表面光滑、能减少两骨之间摩擦、缓冲运动时产生的震动的是【】（【】内填写序号）。

（3）人体的受神经传来的刺激收缩时，就会牵动绕活动，于是躯体就产生了运动。

（4）关节在运动中相当于杠杆的。

三、分析说明题（本小题共包括两个小题，共12分）

30、下图是豆目部分植物分类图解，请你根据所学知识分析并回答问题：

（共5分）

（1）在合欢、紫檀、菜豆三种植物中，与绿豆具有共同特征最多的是___________，

亲缘关系最远的是_____________。

（2）最基本的分类单位是_________。

（3）科学家按不同等级的分类单位对生物进行分类，是为了弄清不同类群之间

的和关系。

31、如图表示某生态系统中二氧化碳的循环过程，请分析回答：

（1）图中生态系统中的消费者是，

分解者是（用代码表示）。

（2）图中①表示的生理过程是，3②、③表示的生理过程是。

（3）图中能够使光能注入该生态系统

的生理过程是（填序号）。

（4）分解者在分解动植物遗体时，除了产生二氧化碳之外，还会产生

等物质。

（5）写出该生态系统的食物链：

。

四、实验探究题（本大题共包括两个小题，共10分）

32、菜青虫总是取食白菜、甘蓝等十字花科的植物（十字花科的植物由四片花瓣组成，呈十字形排列）。

有人用刚从受精卵里孵化出的菜青虫做实验：

把十字花科植物的叶片榨成汁涂抹在滤纸上，旁边放着其它植物的叶子，结果菜青虫去啃食滤纸，却不吃其他植物的叶子。

阅读上述资料，回答下列问题：

（共6分）

（1）你提出的问题是?

（2）你做出的假设是。

（3）为验证上述假设而设计实验时，应该用10只菜青虫还是1只？

，原因是：

；

滤纸的形状和颜色要与其他植物叶片相同，目的是。

4）菜青虫的这种行为是行为。

33、家庭制作酸奶可按如下步骤进行：

（1）新鲜的牛奶和糖混合（如：

250克鲜奶加入两匙糖）；

（2）热处理（煮沸）；

（3）冷却（42℃—43℃）；

（4）加入一些购买的酸奶；

（5）发酵（放在室内温暖的地方8——12小时）。

注意：

容器要事先消毒；

发酵时要将盖密封；

发酵完成后，如果酸奶不凝结，则不能食用。

根据以上材料，回答下列问题：

（共4分）

（1）制作酸奶时，对材料进行热处理（煮沸）的目的是。

（2）加入一些购买的酸奶的目的是。

（3）发酵时加盖密封的原因是。

（4）产生酸味的原理是

。

八年级生物答案

一、选择题：

（每题2分，共50分）

题号

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

答案

C

D

A

B

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

二、填空和识图作答（每空1分，共28分）

26、

（1）脊柱；

（2）两侧（或左右）、背腹扁平；

（3）F、角质鳞片；

（4）哺乳，胎生、哺乳。

27、

（1）A、B；

（2）门、犬；

（3）肉

28、

（1）细菌、芽孢；

（2）孢子；

（3）细胞核、原核生物；

（4）叶绿体、异养。

29、

（1）关节头、关节腔;

（2）⑤、关节软骨；

（3）骨骼肌、骨、关节；

（4）支点。

三、分析说明题：

（每空1分，共12分）

30、

（1）菜豆、合欢；

（2）种；

（3）亲缘关系、进化关系。

31、

（1）丙丁、甲；

（2）光合作用；

呼吸作用；

（3）①；

（4）水和无机盐；

（5）乙丙丁。

四、实验探究题（每空1分，共10分）

31、

（1）菜青虫只取食十字花科植物吗？

（2）菜青虫只取食十字花科植物。

（3）10只、避免偶然性、做对照；

（4）先天性行为

32、

（1）避免其它细菌的干扰；

（2）接种；

（3）乳酸菌在无氧条件下才能生活；

（4）乳酸菌在无氧时分解有机物产生乳酸。